29

Lampiran A-1
Peta Kajian Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)

1 Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)

Jurusan/Program Studi : Pendidikan Fisika

Perguruan Tinggi : STKIP Singkawang

Aspek Sikap:
1. bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap
religius;
2. menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan
agama, moral, dan etika;
3. berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa,
bernegara, dan peradaban berdasarkan Pancasila;
4. berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki
nasionalisme serta tanggungjawab pada negara dan bangsa;
5. menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta
pendapat atau temuan orisinal orang lain;
6. bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat
dan lingkungan;
7. taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan berenegara;
8. menginternalisasi nilai, moral, dan etika akademik; menunjukkan sikap
bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;
9. menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan.

Aspek Keterampilan Umum:

1. mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam
konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang
memerhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang
keahliannya;
2. mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur;
3. mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan
dan teknologi yang memerhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai
dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangaka
menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni;
4. mampu menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk
skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan
tinggi;
5. mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah
di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data;
6. mampu memelihara dan mengembangakan jaringan kerja dengan pembimbing,
kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya;
7. mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan
supervisi serta evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada
pekerja yang berada di bawah tanggung jawabnya;
8. mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di
bawah tanggung jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri;
 30

9. mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan

kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi.

Aspek Keterampilan Khusus:

1. mampu mengembangkan konsep yang dibangun berdasarkan analisis masalah
konsep fisika dengan metode pengembangan yang tepat dan dengan
memanfaatkan IPTEKS yang terkait;
2. mampu merancang dan membangun konsep fisika secara mandiri maupun
terbimbing;
3. mampu beradaptasi dalam menghadapi masalah dalam konsep fisika dan
memberi usulan penyelesaiannya berdasarkan pemahaman konsep yang telah
dibangun;
4. mampu berkomunikasi secara efektif dan sopan baik dalam kegiatan perkuliahan
maupun diluar perkuliahan;
5. memiliki rasa percaya diri dalam mengungkapkan pendapat;
6. mampu berkolaborasi dan bekerjasama dengan teman sekelompok dan rekan
sejawatnya;
7. mampu mengidentifikasi, memformulasikan, dan menyusun solusi masalah
dalam konsep fisika.

Aspek Pengetahuan:
1. menguasai body of knowledge fisika klasik dan fisika modern untuk menjelaskan
fenomena fisika dan teknologi secara ilmiah
2. mampu menjelaskan konsep fisika secara empirik dan teoritis dari berbagai
fenomena alam yang ditemukan dalam kehidupan sehari-hari.
3. mampu mengusai konsep teoritis bidang pengetahuan dan keterampilan tertentu
secara umum dan konsep teoritis bagian khusus dalam bidang pengetahuan dan
keterampilan tersebut secara mendalam;
4. mampu mengaplikasikan, mengkaji/menganalisis, mengevaluasi, mensitesis, serta
membuat desain dengan memanfaatkan IPTEKS untuk menyelesaikan masalah
berkaitan dengan konsep fisika yang dihadapi.
 31

2 Capaian Pembelajaran Matakuliah (CP-MK)

Matakuliah : Mekanika
Kode : PF309
Bobot : 3 sks
Jurusan/Prodi : Pendidikan Fisika
Dosen :

I. Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) yang dibebankan pada Matakuliah:

Menguasai body of knowledge fisika klasik dan fisika modern untuk menjelaskan
fenomena fisika dan teknologi secara ilmiah.

II. Capaian Pembelajaran Matakuliah (CP-MK):

Menguasai body of knowledge mekanika secara komprehensif dalam
menganalisis permasalahan mekanika dan produk teknologi dalam kehidupan
sehari-hari yang berhubungan dengan gaya dan gerak sehingga memiliki
wawasan mekanika secara menyeluruh.

III. Sub Capaian Pembelajaran Matakuliah (Sub CP-MK):

Minggu Sub CP-MK Indikator

1 SAP dan RPS
2-3 Menganalisis dan mendeskripsikan  Ketepatan dalam menjelaskan
kinematika partikel dalam satu
dimensi berupa fenomena gerak
lurus (Gerak Lurus Beraturan,
GLB dan Gerak Lurus Berubah
Beraturan, GLBB) secara
komprehensif menggunakan
berbagai representasi (diagram,
grafik, matematik, dan verbal)
secara koheren dan saling
melengkapi.
4-5 Menganalisis dan mendeskripsikan  Ketepatan dalam menjelaskan
kinematika partikel dalam dua
dimensi berupa fenomena gerak
melingkar (Gerak Melingkar
Beraturan, GMB dan Gerak
 Kepahaman kegiatan pembelajaran
yang direncanakan dalam satu
semester
pokok-pokok kinematika satu
dimensi
 Ketepatan dalam mengerjakan tugas
membuat multirepresentasi
 Menganalisis gerak lurus dengan
percepatan konstan sehingga
diperoleh deskripsi gerak secara
lengkap menggunakan berbagai
representasi (diagram, grafik,
matematik, dan verbal).
 Membangun pengetahuan prosedural
bagaimana mengoperasionalkan
definisi kecepatan ( v=dx /dt ),
percepatan (a=dv /dt ), perpindahan
s=∫ v dt , dan perubahan kecepatan
∆ v=∫ a dt pada representasi grafik,
matematik, diagram, dan verbal.
pokok-pokok kinematika dua
dimensi
 Ketepatan dalam mengerjakan tugas
membuat multirepresentasi
 32

 Menganalisis gerak melingkar

dengan percepatan sentripetal
sehingga diperoleh deskripsi gerak
Melingkar Berubah Beraturan, melingkar secara lengkap
GMBB) secara komprehensif menggunakan berbagai representasi
menggunakan berbagai (diagram, grafik, matematik, dan
representasi (diagram, grafik, verbal).
matematik, dan verbal) secara  Menganalisis model gerak melingkar
koheren dan saling melengkapi. menggunakan diagram vektor dan
persamaan matematik untuk
menemukan karakteristik masing-
masing jenis gerak tersebut
6 Merumuskan  Mengidentifikasi konsep/prinsip
konsep/prinsip yang terdapat dalam hukum-hukum
dinamika Newton tentang gerak
partikel  Menganalisis gerak partikel dengan
menggunakan teorema momentum
 Menganalisis gerak partikel yang
mengalami gesekan dalam fluida
 Menganalisis gerak partikel dengan
menggunakan teorema energi
 Menjelaskan hubungan gaya
konservatif dan hukum kekekalan
energi mekanik
 Menganalisis gerak partikel
berdasarkan hukum kekekalan energi
mekanik
7 Merumuskan  Menjelaskan karakteristik gerak
karakteristik harmonik sederhana
macam-macam  Menjelaskan karakteristik gerak
1. gerak harmonik harmonik teredam
 Menjelaskan karakteristik gerak
harmonik teredam terpaksa
 Menganalisis gerak harmonik tidak
linier dengan menggunakan
pendekatan successive
 Menganalisa gerak harmonik
dua/tiga dimensi dengan
menggunakan konsep superposisi
8 Ujian Tengah Semester (UTS)  Tes Formatif Unit I
9-10 Merumuskan  Menjelaskan hukum Newton tentang
konsep/prinsip gravitasi
yang terdapat  Menelaah hubungan gaya gravitasi
dalam hukum dan medan gravitasi
Newton tentang  Menelaah hubungan energi potensial
Gravitasi dan potensial gravitasi
 Menelaah hubungan medan gravitasi
dan potensial gravitasi
Merumuskan  Menentukan momentum sudut
 33

pertikel yang bergerak dalam medan

gaya sentral
 Menganalisis gerak partikel dalam
medan gaya sentral dengan
menggunakan persamaan diferensial
orbit
karakteristik
 Menganalisis gerak partikel dalam
gerak partikel
medan gaya sentral dengan
yang dipengaruhi
menggunakan persamaan energi orbit
oleh gaya sentral
 Menjelaskan hukum- hukum Kepler
dengan menggunakan konsep gaya
sentral
 Menentukan syarat stabilitas orbit
melingkar di dalam medan gaya
sentral
11 Menyimpulkan  Mengidentifikasi gaya semu dalam
Konsekuensi penggunaan penggunaan sistem koordinat
kerangka tidak inersial dalam dipercepat translasi
2. Mekanika Newton  Mengidentifikasi gaya semu dalam
menggunakan sistem koordinat
dipercepat rotasi
 Menganalisis efek statis
rotasi bumi
 Menganalisis efek dinamis rotasi
bumi
 Menganalisis karakteristik gerak
bandul foucul
12 Menerapkan  Menentukan pusat massa sistem
mekanika partikel
Newton dalam  Merumuskan momentum sudut
3. sistem partikel sistem partikel dengan menggunakan
koordinat pusat massa
 Merumuskan energi kinetik sistem
partikel dengan menggunakan
koordina pusat massa
 Menganalisis gerak interaksi dua
partikel dengan menggunakan
koordinat pusat massa
 Menganalisis sifat tumbukan dua
partikel dengan menggunakan
koordinat pusat massa
 Menganalisis gerak benda yang
massanya berubah berdasarkan
hukum kekekalan momentum
13-14 Merumuskan  Menentukan pusat massa benda tegar
konsep/prinsip yang bentuknya beraturan
kinematika dan  Menentukan momen inersia benda
dinamika benda tegar yang berotasi pada sumbu tetap
4. tegar  Menjelaskan karakteristik rotasi
benda tegar pada sumbu tetap

15 Mengidentifikasi
perbedaan mekanika
Newton dan mekanika
5. Lagrange
16 6. Ujian Akhir Semester (UAS)
34
 Menentukan momen inersia benda
tegar yang berotasi pada sumbu
sembarang
 Menjelaskan karakteristik rotasi
benda tegar pada sumbu sembarang
 Menentukan sumbu-sumbu utama
benda tegar
 Menganalisis rotasi benda tegar
dengan menggunakan kerangka
acuan sumbu-sumbu utama
 Menjelaskan pengertian koordinat
umum
 Merumuskan fungsi Lagrange
 Merumuskan persamaan Lagrange
 Menganalisis gerak suatu sistem
mekanik dengan menggunakan
persamaan Lagrange
 Tes Formatif Unit II
 35

3 Analisis Pembelajaran

I. Peta Kompetensi

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah:

Menguasai body of knowledge mekanika secara komprehensif dalam menganalisis
permasalahan mekanika dan produk teknologi dalam kehidupan sehari-hari yang
berhubungan dengan gaya dan gerak sehingga memiliki wawasan mekanika secara
menyeluruh.

Mampu membangun konsep mekanika secara komprehensif berkaitan dengan fenomena

alam dan produk teknologi dalam kehidupan sehari-hari yang berhubungan dengan gaya
dan gerak (C6)

Mampu mensintesis konsep mekanika secara komprehensif berkaitan dengan fenomena

alam dan produk teknologi dalam kehidupan sehari-hari yang berhubungan dengan gaya
dan gerak (C5)

Mampu menganalisis konsep mekanika secara komprehensif berkaitan dengan fenomena

alam dan produk teknologi dalam kehidupan sehari-hari yang berhubungan dengan gaya
dan gerak (C4)

Mampu mengaplikasikan konsep mekanika secara komprehensif berkaitan dengan

fenomena alam dan produk teknologi dalam kehidupan sehari-hari yang berhubungan
dengan gaya dan gerak (C3)

Mampu menjelaskan konsep mekanika secara komprehensif mencakup mekanik berkaitan

dengan fenomena alam dan produk teknologi dalam kehidupan sehari-hari yang
berhubungan dengan gaya dan gerak (C2)

Mampu menyebutkan karakteristik gerak dalam konsep mekanika secara komprehensif

mencakup mekanika berkaitan dengan fenomena alam dan produk teknologi dalam
kehidupan sehari-hari yang berhubungan dengan gaya dan gerak (C1)
 36

II. Peta Bahan Kajian

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah:

Menguasai body of knowledge mekanika secara komprehensif dalam menganalisis
permasalahan mekanika dan produk teknologi dalam kehidupan sehari-hari yang
berhubungan dengan gaya dan gerak sehingga memiliki wawasan mekanika secara
menyeluruh.

Mampu membangun konsep kinematika partikel dalam satu dimensi dan dua dimensi
secara terintegrasi untuk menjelaskan konsep mekanika tentang gerak (C6)

Mampu mengevaluasi konsep kinematika partikel dalam satu dimensi dan dua dimensi
yang diperoleh secara terintegrasi untuk menjelaskan konsep mekanika tentang gerak (C5)

Mampu
Mampu menganalisis konsep
mengaplikasikan kinematika
konsep partikel
kinematika dalam
partikel satusatu
dalam dimensi dan dan
dimensi dua dua
dimensi
dimensi
secara terintegrasi untuk menjelaskan konsep mekanika tentang gerak (C4)
dengan membuat diagram bebas benda (FBD) dan penerapannya dalam pemecahan
masalah mekanika tentang gerak (C3)

Mampu menjelaskan konsep kinematika partikel dalam satu dimensi dan dua dimensi
sesuai konsep mekanika tentang gerak (pengetahuan prosedural dan karakteristik masing-
masing gerak lurus dan gerak melingkar (C2)

Mampu mengingat dengan menyebutkan karakteristik konsep kinematika partikel dalam

satu dimensi dan dua dimensi tentang gerak berdasarkan konsep mekanika (C1)