SEKOLAH TINGGI KEGURUAN & ILMU PENDIDIKAN

STKIP SINGKAWANG
BimbinganKonseling; Pend. Bhs &Sastra Indonesia; Pend. Matematika; Pend. Fisika; PGSD
IjinMendiknas. R.I., No.88/E/O/2011, 26 April 2011 dan 242/KPT/I/2017,03 Mei 2017 (PGSD)
Jl. STKIP - Kel.Naram, SINGKAWANG, Kalimantan Barat, INDONESIA - 79251
Telp. +62562 4200344 Fax. +62562 4200584 Seluler/WA: 0852 4641 9777
www.stkipsingkawang.ac.id - Email: sekretariat@stkipsingkawang.ac.id

FORMULIR
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
No Dokumen: Form/STD.I/SPMI/C/01 No Revisi 2 Hal 1 dari 10 Tanggal Terbit

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

1. Identitas Mata Kuliah
Program Studi : Pendidikan Fisika
Mata Kuliah : Ilmu Pengetahuan Bumi Antariksa (IPBA)
Kode Mata Kuliah : PF312
Kelompok Mata Kuliah : MKPS
SKS/Semester : 3/II
DosenPengampu : Intan Kusumawati, S.Pd., M.Pd.
2. Deksripsi Mata Kuliah :
Mata Kuliah ini memuat kajian mengenai ilmu bumi dan antariksa dengan sistem pembelajaran lebih menekankan pada
Project Based Learning (PjBL) dan diselingi nilai-nilai religius dalam penyampaian materi, serta penerapan PjBL melalui
metode permainan sebagai strategi pembelajaran fisika (pembelajaran yang memuat materi yang berkaitan dengan IPBA) di
sekolah wilayah perbatasan. Materi yang disajikan meliputi: Kajian dasar konektivitas fenomena alam dengan Ilmu
Pengetahuan Bumi Antariksa (IPBA); pembentukan tata surya; alam semesta; bintang representatif: matahari, planet bumi,
atmosfer bumi, hidrosfer, litosfer; serta fenomena dan bencana alam dalam kajian fisika.
3. Capaian Pembelajaran (CPL Prodi dan CP-MK):
CPL Prodi: Menghasilkan mahasiswa lulusan yang bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan
sikap religius, menguasai konsep Ilmu Pengetahuan Bumi Antariksa (IPBA) secara kontekstual
berdasarkan fenomena alam yang mendukung pembelajaran fisika di sekolah wilayah perbatasan, serta
mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggung
jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri

MK-1 Mahasiswa lulusan memiliki kepekaan dalam mengamati fenomena alam yang terjadi di sekelilingnya dan
dapat membangun koneksi terhadap IPBA.
MK-2 Mahasiswa lulusan menguasai proses terbentuknya sistem tata surya, dan evaluasi diri melalui project
based learning dengan strategi pembelajaran yang dapat diterapkan di sekolah wilayah perbatasan.
MK-3 Mahasiswa lulusan memahami proses terbentuknya alam semesta melalui beragam teori tentang
pembentukkan alam semesta yang dikaitkan dengan nilai-nilai religius, dan evaluasi diri melalui project
based learning dengan strategi pembelajaran yang dapat diterapkan di sekolah wilayah perbatasan.
MK-4 Mahasiswa lulusan memahami tentang matahari sebagai bintang representatif, dan evaluasi diri melalui
project based learning dengan strategi pembelajaran yang dapat diterapkan di sekolah wilayah
perbatasan.
MK-5 Mahasiswa lulusan memahami tentang planet bumi.
MK-6 Mahasiswa lulusan memahami tentang atmosfer bumi.
MK-7 Mahasiswa lulusan memahami tentang hidrosfer.
MK-8 Mahasiswa lulusan memahami tentang litosfer.
MK-9 Mahasiswa lulusan memahami bencana alam dalam kajian fisika.
4. Deksripsi Rencana Pembelajaran
Berikut rencana pembelajaran selama 16 pertemuan termasuk Ujian Tengah Semester (UTS) dan Ujian Akhir Semester
(UAS)
Perte Kemampuan Akhir Bahan Metode Waktu Pengalaman Kriteria, indikator Penilaian Bobot Nilai
muan yang Direncanakan Kajian Pembelajaran Belajar dan Bentuk Penilaian
Ke- (Materi Mahasiswa
Ajar)
1 Mahasiswa lulusan Pendahuluan: Contextual 3 SKS Studi kasus, A = Aktivitas dalam bertanya dan A = 81-100
memiliki kepekaan Konektivitas Teaching (150 menit) diskusi (tanya mengemukakan pendapat sangat B = 70-80
dalam mengamati fenomena Learning (CTL) jawab) baik C = 56-69
fenomena alam yang alam dengan B = Aktivitas dalam bertanya dan D = 41-55
terjadi di sekelilingnya IPBA mengemukakan pendapat baik E = 0-40
dan dapat membangun C = Aktivitas dalam bertanya dan
koneksi terhadap IPBA. mengemukakan pendapat cukup
tepat
D = Aktivitas dalam bertanya dan
mengemukakan pendapat
kurang baik
E = Aktivitas dalam bertanya dan
mengemukakan pendapat sangat
kurang baik/tidak dilakukan
Indikator Penilaian:
Keberanian untuk bertanya, percaya
diri dalam mengungkapkan pendapat
Bentuk Penilaian:
Lisan (tanya jawab)
2 Mahasiswa lulusan Sistem Tata Direct Instruction 3 SKS Mengasah Visual A = Aktivitas dalam bertanya dan A = 81-100
menguasai proses Surya dengan media (150 menit) dan Auditori mengemukakan pendapat sangat B = 70-80
terbentuknya sistem tata pembelajaran melalui video baik C = 56-69
surya. berbasis pembelajaran B = Aktivitas dalam bertanya dan D = 41-55
teknologi (video tentang mengemukakan pendapat baik E = 0-40
pembelajaran) pembentukan C = Aktivitas dalam bertanya dan
sistem tata surya, mengemukakan pendapat cukup
diskusi (tanya tepat
jawab) D = Aktivitas dalam bertanya dan
mengemukakan pendapat
kurang baik
E = Aktivitas dalam bertanya dan
mengemukakan pendapat sangat
kurang baik/tidak dilakukan
Indikator Penilaian:
Keberanian untuk bertanya, percaya
diri dalam mengungkapkan pendapat
DaftarReferensi :
Tjasyono, Bayong. (2009). Ilmu Pengetahuan Bumi dan Antariksa. Bandung: Sekolah Pascasarjana Universitas Pendidikan Fisika dan PT
Remaja Rosdakarya
Ramlawati, Hamka L., Sitti S., Sitti ITTI R. Y. (2017). Sumber Belajar Penunjang PLPG 2017. Mata Pelajaran IPA BAB X1V Sistem Tata
Surya.

Mengetahui Kepala Departemen

Dosen Pengampu

Nurul Husna, S.Pd., M.Pd. SEKOLAH TINGGI KEGURUAN & ILMU PENDIDIKAN
Intan Kusumawati, S.Pd., M.Pd.
NIDN 1121038702 STKIP SINGKAWANG
NIDN 1102048901

BimbinganKonseling; Pend. Bhs &Sastra Indonesia; Pend. Matematika; Pend. Fisika; PGSD
IjinMendiknas. R.I., No.88/E/O/2011, 26 April 2011 dan 242/KPT/I/2017,03 Mei 2017 (PGSD)
Jl. STKIP - Kel.Naram, SINGKAWANG, Kalimantan Barat, INDONESIA - 79251
Telp. +62562 4200344 Fax. +62562 4200584 Seluler/WA: 0852 4641 9777
www.stkipsingkawang.ac.id - Email: sekretariat@stkipsingkawang.ac.id

FORMULIR
SILABUS
No Dokumen: No Revisi2 Hal 1 dari 4 Tanggal Terbit
Form/STD.I/SPMI/C/01

SILABUS
1. Identitas Mata Kuliah
Program Studi : Pendidikan Fisika
Mata Kuliah : Ilmu Pengetahuan Bumi Antariksa (IPBA)
Kode Mata Kuliah : PF312
Kelompok Mata Kuliah : MKPS
SKS/Semester : 3/II
DosenPengampu : Intan Kusumawati, S.Pd., M.Pd.
2. Capaian Pembelajaran (CPL Prodi dan CP-MK):
CPL Prodi: Menghasilkan mahasiswa lulusan yang bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan
sikap religius, menguasai konsep Ilmu Pengetahuan Bumi Antariksa (IPBA) secara kontekstual
berdasarkan fenomena alam yang mendukung pembelajaran fisika di sekolah wilayah perbatasan, serta
mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggung
jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri

MK-1 Mahasiswa lulusan memiliki kepekaan dalam mengamati fenomena alam yang terjadi di sekelilingnya dan
dapat membangun koneksi terhadap IPBA.
MK-2 Mahasiswa lulusan menguasai proses terbentuknya sistem tata surya, dan evaluasi diri melalui project
based learning dengan strategi pembelajaran yang dapat diterapkan di sekolah wilayah perbatasan.
MK-3 Mahasiswa lulusan memahami proses terbentuknya alam semesta melalui beragam teori tentang
pembentukkan alam semesta yang dikaitkan dengan nilai-nilai religius, dan evaluasi diri melalui project
based learning dengan strategi pembelajaran yang dapat diterapkan di sekolah wilayah perbatasan.
MK-4 Mahasiswa lulusan memahami tentang matahari sebagai bintang representatif, dan evaluasi diri melalui
project based learning dengan strategi pembelajaran yang dapat diterapkan di sekolah wilayah
perbatasan.
MK-5 Mahasiswa lulusan memahami tentang planet bumi.
MK-6 Mahasiswa lulusan memahami tentang atmosfer bumi.
MK-7 Mahasiswa lulusan memahami tentang hidrosfer.
 MK-8 Mahasiswa lulusan memahami tentang litosfer.
MK-9 Mahasiswa lulusan memahami bencana alam dalam kajian fisika.
3. Evaluasi/Penilaian :
Kehadiran : 10 %
Aktivitas : 5%
Tugas : 20 %
Ujian Tengah Semester : 30 %
UjianAkhir Semester : 35 %

4. GarisBesarRencanaPembelajaran
Berikut garis besar rencana pembelajaran selama 16 pertemuan termasuk Ujian Tengah Semester (UTS) dan Ujian
Akhir Semester (UAS) Indikator Pencapaian (CP)

No CapaianPembelajaran (CP) IndikatorPencapaian CP Bahan Kajian/Materi Pokok

1 Mahasiswa lulusan memiliki kepekaan dalam
mengamati fenomena alam yang terjadi di
sekelilingnya dan dapat membangun koneksi
terhadap IPBA.
2 Mahasiswa lulusan menguasai proses
terbentuknya sistem tata surya.
Pembelajaran
Kepekaan dalam mengamati fenomena alam yang Pendahuluan: Konektivitas fenomena
terjadi di sekelilingnya dan dapat membangun alam dengan IPBA
koneksi terhadap IPBA.
Menguasai proses terbentuknya sistem tata surya. Sistem Tata Surya

3 Mahasiswa lulusan memahami proses
terbentuknya alam semesta melalui beragam
teori tentang pembentukkan alam semesta
yang dikaitkan dengan nilai-nilai religius.
4 Mahasiswa lulusan memahami tentang
matahari sebagai bintang representatif.
Paham proses terbentuknya alam semesta melalui Teori-teori Pembentukan Alam Semesta
beragam teori tentang pembentukkan alam semesta
yang dikaitkan dengan nilai-nilai religius.
Paham tentang matahari sebagai bintang Bintang representatif: Matahari
representatif.
 5-8 Mahasiswa lulusan dapat mengevaluasi diri Evaluasi diri melalui project based learning dengan Perencanaan/Penerapan PjBL:
melalui project based learning dengan strategi pembelajaran yang dapat diterapkan di Sistem tata surya; Teori pembentuk-an
strategi pembelajaran yang dapat diterapkan sekolah wilayah perbatasan. alam semesta; Representatif: matahari
di sekolah wilayah perbatasan.
9 Ujian Tengah Semester (UTS) Minimal mengerjakan 1-2 soal dengan tepat UTS:
Sistem tata surya; Teori-teori
pembentukan alam semesta; dan bintang
representatif: matahari
10 Mahasiswa lulusan memahami tentang planet Paham tentang planet bumi Planet Bumi
bumi.
11 Mahasiswa lulusan memahami tentang Paham tentang atmosfer bumi Atmosfer
atmosfer bumi.
12 Mahasiswa lulusan memahami tentang Paham tentang hidrosfer Hidrosfer
hidrosfer
13 Mahasiswa lulusan memahami tentang Paham tentang litosfer Litosfer
litosfer.
14- Mahasiswa lulusan memahami bencana alam Paham berbagai bencana alam yang dikaitkan dalam Bencana Alam
15 dalam kajian fisika. kajian fisika pada materi IPBA
16 Ujian Akhir Semester (UAS) Minimal mengerjakan 1-2 soal dengan tepat UAS:
Planet bumi; Atmosfer bumi; Hidrosfer;
Litosfer; serta fenomena dan bencana
alam dalam kajian fisika.

5. DaftarReferensi
Tjasyono, Bayong. (2009). Ilmu Pengetahuan Bumi dan Antariksa. Bandung: Sekolah Pascasarjana Universitas Pendidikan Fisika dan PT
Remaja Rosdakarya
Ramlawati, Hamka L., Sitti S., Sitti ITTI R. Y. (2017). Sumber Belajar Penunjang PLPG 2017. Mata Pelajaran IPA BAB X1V Sistem Tata
Surya.Ramlawati, Hamka L., Sitti S., Sitti ITTI R. Y. (2017). Sumber Belajar Penunjang PLPG 2017. Mata Pelajaran IPA BAB X1V
Sistem Tata Surya.
 Mengetahui Kepala Departemen
Nurul Husna, S.Pd., M.Pd.
NIDN 1121038702
Penjelasan Format RPS:
Isian
Deksripsimatakuliah
CapaianPembelajaran
PertemuanKe-
Kemampuanakhir yang direncanakan
BahanKajian (Materi Ajar)
Dosen Pengampu
Intan Kusumawati, S.Pd., M.Pd.
NIDN 1102048901
PenjelasanIsian
Pemaparanataupenggambarandengan kata-kata secarajelasdanterperincimengenaimatakuliah yang
diberikan
Kemampuan yang diperolehmelaluiinternalisasipengetahuan, sikap, danketerampilan,
kompetensidanakumulasipengalamankerjadarimatakuliah
Menunjukkankapansuatukegiatandilaksanakan, yaitumulaiminggu 1 sampaike 16
Rumusankemampuan di bidangkognitif, psikomotorikdanafektifdiusahakanlengkapdanutuh (hard skills
dansoft skills). Kemampuan yang dirumuskan di setiaptahapharusmengacudansejalandengan CPL
(Capaian pembelajaran Lulusan), dansecarakumulatifdiharapkandapatmemenuhi CPL yang
telahdibebankanpadamatakuliahtersebut.
Diisipokokbahasan/ sub pokokbahasan
Metodepembelajaran Berkaitandengancara yang digunakanselama proses pembelajaranberlangsung,
dapatberupa:diskusikelompok, SIMULASI, STUDI KASUS, pembelajarankolaboratif,
pembelajarankooperatif, pembelajaranberbasismasalah, berbasisproyek, danpembelajaranlainnya yang
dipilihuntukmencapaikemampuan yang diharapkan.
Waktu Waktu yang disediakanuntukmencapaikemampuanpadatiaptahappembelajaran.
PengalamanBelajar Kegiatan yang harusdilakukanolehmahasiswa yang dirancangolehdosen agar yang
bersangkutanmemilikikemampuan yang telahditetapkan, misalnya :tugas, survey, menyusun paper,
melakukanpraktek, dansebagainya.
Kriteria,  Kriteriapenilaianberdasarkanpenilaianacuanpatokan yang mengandungprinsipedukatif, otentik,
indikatorPenilaiandanbentukpenilaian objektif, akuntabel, dantransparan. Contoh: Ketepatan, kesesuaian, sistematika, danlain –lain.
 IndikatorPenilaianmenunjukkanpencapaiankemampuan yang direncanakan, atauunsurkemampuan
yang dinilaisesuaidenganbentuknilainya. Contoh:
Ketepatandalammerumuskanmasalahdalammakalah, kesesuaianisimakalahdenganpermasalahan, dan
lain sebaginya
 BentukPenilaianberkaitandengancarauntukmendapakannilai/informasi.
Misalnyabentuktesdanbentuk non tes (tulisanmakalah, presentasi, dan lain sebagainya)
BobotNilai PemberianataupengklasifikasianRentang/batasannilaiyang disesuaikandenganwaktu yang
digunakanuntukmembahasataumengerjakantugas/bentukpenilaian yang diberikan.
DaftarReferensi Berisirinciansumber, bahankajian yang digunakanuntukmendapatkaninformasiatauteori-teoriselama
proses perkuliahan
*Untuk kelompok mata kuliah terdiri dari MUPT, MUI, MKPS, MPPS (dapat dilihat pada Kurikulum Prodi)