Capaian Pembelajaran Fase F

Pada akhir fase F, peserta didik mampu menerapkan konsep dan prinsip vektor kedalam kinematika dan dinamika gerak, usaha dan
energi, fluida, getaran harmonis, gelombang bunyi dan gelombang cahaya dalam menyelesaikan masalah, serta menerapkan prinsip
kalor dan termodinamika , dengan berbagai perubahannya dalam mesin kalor. Peserta didik mampu menerapkan konsep dan prinsip
kelistrikan (baik statis maupun dinamis) dan kemagnetan dalam berbagai penyelesaian masalah dan berbagai produk teknologi,
menerapkan konsep dan prinsip gejala gelombang elektromagnetik dalam menyelesaikan masalah. Peserta didik mampu menganalisis
keterkaitan antara berbagai besaran fisis pada teori relativitas khusus, gejala kuantum dan menunjukkan penerapan konsep fisika inti
dan radioaktivitas dalam kehidupan sehari-hari dan teknologi. Peserta didik mampu memberi penguatan pada aspek fisika sesuai
dengan minat untuk ke perguruan tinggi yang berhubungan dengan bidang fisika. Melalui kerja ilmiah juga dibangun sikap ilmiah dan
profil pelajar pancasila khususnya mandiri, inovatif, bernalar kritis, kreatif dan bergotong royong.

Kelas XI Elemen Pemahamanan Sains Fase F

Peserta didik mampu menerapkan konsep dan prinsip vektor, kinematika dan dinamika gerak, usaha dan energi, fluida,
gejala gelombang bunyi dan gelombang cahaya dalam menyelesaikan masalah, serta menerapkan prinsip kalor dan
termodinamika, dengan berbagai perubahannya dalam mesin kalor. Peserta didik mampu menerapkan konsep dan
prinsip kelistrikan (baik statis maupun dinamis) dan kemagnetan dalam berbagai penyelesaian masalah dan berbagai
produk teknologi, menerapkan konsep dan prinsip gejala gelombang elektromagnetik dalam menyelesaikan masalah.
Peserta didik mampu memahami prinsip-prinsip gerbang logika dan pemanfaatannya dalam sistem komputer dan
perhitungan digital lainnya. Peserta didik mampu menganalisis keterkaitan antara berbagai besaran fisis pada teori
relativitas khusus, gejala kuantum dan menunjukkan penerapan konsep fisika inti dan radioaktivitas dalam kehidupan
sehari-hari dan teknologi.
Elemen Ketrampilan Sain XI
 Pada akhir kelas XI, peserta didik memiliki kemampuan melakukan percobaan secara mandiri untuk memecahkan
masalah kehidupan. Peserta didik melakukan keterampilan proses secara mandiri melalui tahapan mengamati,
mempertanyakan dan memprediksi, merencanakan dan melakukan penyelidikan, memproses dan menganalisis
data dan informasi , mengevaluasi dan refleksi, mengkomunikasikan hasil.
Rasionalisasi Alur Kelas XI
Peserta didik memahami apa saja yang bisa diukur dan karakteristiknya melalui konsep besaran skalar dan vektor,
kemudian diterapkan dalam meninjau posisi, kecepatan, dan percepatan pada gerak (1 dan 2 dimensi). Peserta didik
mampu menganalisis kondisi gerak benda titik dikaitkan dengan penyebabnya melalui dinamika, dan meninjaunya dari
sudut pandang Usaha-Energi, dan Momentum-Impuls. Peserta didik dapat menganalisis karakteristik gerak dan
penyebabnya pada benda tegar (dinamika rotasi), benda elastis (elastisitas), dan zat alir (fluida). Peserta didik
menganalisis karakteristik gerak berulang berupa getaran dan fenomena yang berkaitan dengan getaran partikel
penyusun benda (termodinamika), dan getaran yang merambat (gejala gelombang dan gelombang bunyi).

Alur Tujuan Pembelajaran Perkiraan Total Profil Pelajar

Kata Kunci
Setiap Fase Jam Jam Pancasila
11.1 Menerapkan prinsip operasi - besaran vektor memiliki 10 JP 180 JP
Kinematika dan hitung vektor dan merancang nilai dan arah; Berintegritas dan
dinamika percobaan penjumlahan vektor - penjumlahan vektor menjaga
sebidang. sebidang; keselamatan diri
11.2 Menganalisis besaran fisis - jarak, perpindahan, laju, 10 JP dalam
pada gerak lurus dengan kecepatan kecepatan, dan tinjauan keselamatan
tetap dan percepatan tetap, serta perubahannya berdasar kerja;
mengkomunikasikan data gerak waktu; Memahami
dalam bentuk tabel atau grafik. - penerapan vektor dalam keterhubungan
meninjau arah gerak satu ekosistem bumi
dimensi dan menjaga
- gerak vertikal sebagai lingkungan
contoh gerak dengan (akhlak mulia
percepatan tetap; wujud Beriman
- kecakapan menggunakan dan Bertakwa);
tabel atau grafik Menetapkan
11.3 Menganalisis gerak dua  gerak dua dimensi 5 JP tujuan dan
dimensi menggunakan vektor dan sebagai perpaduan gerak rencana, serta
merancang percobaan gerak peluru. satu dimensi dengan mengembangkan
menggunakan vektor kendali dan
untuk meninjau masing- disiplin diri
masing gerak satu (wujud
dimensinya; Kemandirian);
 gerak peluru sebagai Menunjukkan
contoh gerak dua kolaborasi dan
dimensi komunikasi
11.4 Menganalisis besaran fisis  besaran fisis pada gerak 5JP untuk tujuan
pada gerak melingkar dengan laju melingkar bersama (wujud
tetap dan merancang percobaan  gerak dengan laju tetap Bergotong
gerak melingkar. tapi arah berubah (Gerak royong);
Melingkar Beraturan) Memperoleh dan
11.5 Menganalisis hubungan '- hukum Newton tentang 15 JP mengolah
berbagai gaya, termasuk gaya gerak; - hukum Newton informasi serta
gesek, dengan massa dan gerak tentang gravitasi; - perbedaan menganalisis,
benda, serta melakukan percobaan massa dan berat; - hubungan mengevaluasi,
terkait hubungan gaya, massa, dan antara gaya, massa, dan gerak merefleksi, dan
percepatannya. benda (termasuk pada gerak mengevaluasi
melingkar) pikirannya
11.6 Menganalisis konsep '- usaha sebagai hasil kali 10 JP sendiri (wujud
hubungan berbagai gaya dengan gaya dan perpindahan - Bernalar kritis);
usaha (kerja), usaha (kerja) dengan energi kinetik - usaha sebagai Memiliki
perubahan energi, dan hukum perubahan energi - energi keluwesan
kekekalan energi, serta potensial - sistem konservatif berpikir dalam
mendemonstrasikan penerapan dan non-konservatif - hukum mencari
penyelesaian masalah terkait kekekalan energi mekanik alternatif solusi
perubahan energi kinetik dan energi permasalahan
potensial dalam kehidupan sehari- (wujud
hari. Kreativitas);
11.7 Menerapkan konsep '- gambaran keadaan gerak 15 JP Mengenal alasan
momentum dan impuls, serta ditinjau dari massa dan dan dampak dari
hukum kekekalan momentum dalam kecepatannya pengambilan
 kehidupan sehari-hari
11.8 Menerapkan konsep momen
inersia, momen gaya, dan
momentum sudut pada benda tegar
dan menyajikan karya yang
menunjukkan fenomena
kesetimbangan dan titik berat benda
tegar.
11.9 Menganalisis konsep elastisitas '- tinjauan fisika pada benda
bahan dan titik patahnya, serta
merancang percobaan
menggunakan pegas atau benda
elastis lainnya.
11.10 Menerapkan prinsip
hidrostatika, hukum Pascal, hukum
Archimedes, Persamaan
Kontinuitas, dan Bernoulli
Termodinamika, 11.11 Menganalisis wujud zat,
Getaran, dan karakteristiknya, dan perilakunya
Gelombang ketika menerima atau melepas
kalor.
kebijakan oleh
'- tinjauan fisika pada benda 20 JP orang/negara lain
tegar - hukum Newton (wujud
tentang gerak dalam bentuk Berkebinekaan
sudut Global)
15 JP
elastis - batas elastisitas
bahan
'- tinjauan fisika pada zat alir 20 JP
(fluida) - tekanan hidrostatis -
Hukum Pascal - Hukum
Archimedes - Persamaan
Kontinuitas dan Bernoulli
'- tinjauan fisika pada wujud 5 JP
zat akibat kalor - pengukuran
suhu - perubahan ukuran
akibat kalor - perubahan suhu

11.12 Menganalisis perubahan
keadaan gas dalam tinjauan hukum
Termodinamika, dan
mempresentasikan contoh
penerapannya pada mesin kalor.
11.13 Menjelaskan konsep gerak
harmonis sederhana dan melakukan
percobaan terkait faktor-faktor yang
mempengaruhi perioda getaran.
11.14 Memformulasikan persamaan
gerak harmonis dan persamaan
gelombang berjalan serta
membandingkan besaran fisisnya.
11.15 Mengklasifikasikan jenis-
jenis gelombang dan menguraikan
karakteristiknya.
akibat kalor - perubahan
wujud akibat kalor -
perpindahan kalor
' '- pengaruh kalor pada 15 JP
perubahan energi dalam dan
kerja yang dapat dilakukan
sistem
'- gerak bolak-balik melalui 5 JP
titik kesetimbangan pada
kondisi tanpa redaman
'- kesesuaian persamaan 10 JP
simpangan gerak harmonik
dan gelombang - muka
gelombang - hubungan
frekuensi, panjang
gelombang, dan cepat rambat
'- perbedaan gelombang 15 JP
transversal dan gelombang
longitudinal - perbedaan
gelombang berjalan dan

11.16 Menganalisis bentuk dan
besaran fisis gelombang bunyi
dalam keseharian, menerapkan
gelombang stasioner pada sumber
bunyi, dan merancang percobaan
penerapan konsep dan prinsip
gelombang bunyi dalam kehidupan
sehari-hari
gelombang stasioner -
perbedaan gelombang
mekanik dan gelombang
elektromagnetik - gejala yang
dapat dialami gelombang:
pemantulan, pembiasan,
interferensi, difraksi
'- bunyi ditinjau berdasar
bentuk gelombang dan
besaran fisis seperti
amplitudo, frekuensi, cepat
rambat, intensitas, taraf
intensitas - fenomena
pelayangan bunyi dan efek
Doppler - penerapan gejala
gelombang bunyi

Capaian Pembelajaran Fase F

Pada akhir fase F, peserta didik mampu menerapkan konsep dan prinsip vektor ke dalam kinematika dan dinamika gerak, usaha dan
energi, fluida, getaran harmonis, gelombang bunyi dan gelombang cahaya dalam menyelesaikan masalah, serta menerapkan prinsip
kalor dan termodinamika , dengan berbagai perubahannya dalam mesin kalor. Peserta didik mampu menerapkan konsep dan prinsip
kelistrikan (baik statis maupun dinamis) dan kemagnetan dalam berbagai penyelesaian masalah dan berbagai produk teknologi,
menerapkan konsep dan prinsip gejala gelombang elektromagnetik dalam menyelesaikan masalah. Peserta didik mampu menganalisis
keterkaitan antara berbagai besaran fisis pada teori relativitas khusus, gejala kuantum dan menunjukkan penerapan konsep fisika inti
dan radioaktivitas dalam kehidupan sehari-hari dan teknologi. Peserta didik mampu memberi penguatan pada aspek fisika sesuai
dengan minat untuk ke perguruan tinggi yang berhubungan dengan bidang fisika.Melalui kerja ilmiah juga dibangun sikap ilmiah dan
profil pelajar pancasila khususnya mandiri, inovatif, bernalar kritis, kreatif dan bergotong royong

Elemen Capaian Pembelajaran

Elemen Pemahaman Sains
Peserta didik mampu menerapkan konsep dan prinsip vektor, kinematika dan dinamika gerak,fluida, gejala gelombang bunyi dan
gelombang cahaya dalam menyelesaikan masalah, serta menerapkan prinsip kalor dan termodinamika, dengan berbagai perubahannya
dalam mesin kalor. Peserta didik mampu menerapkan konsep dan prinsip kelistrikan (baik statis maupun dinamis) dan kemagnetan
dalam berbagai penyelesaian masalah dan berbagai produk teknologi, menerapkan konsep dan prinsip gejala gelombang
elektromagnetik dalam menyelesaikan masalah. Peserta didik mampu memahami prinsip-prinsip gerbang logika dan pemanafaatannya
dalam sistem komputer dan perhitungan digital lainnya. Peserta didik mampu menganalisis keterkaitan antara berbagai besaran fisis
pada teori relativitas khusus, gejala kuantum dan menunjukkan penerapan konsep fisika inti dan radioaktivitas dalam kehidupan
sehari-hari dan teknologi
Elemen keterampilan proses
Mengamati
Peserta didik mampu mengoptimalkan potensi menggunakan ragam alat bantu untuk melakukan pengamatan.
Mempertanyakan dan memprediksi
Peserta didik mampu mempertanyakan dan memprediksi berdasarkan hasil observasi, mampu merumuskan permasalahan yang ada
dan mampu mengajukan pertanyaan kunci untuk menyelesaikan masalah.
Merencanakan dan melakukan penyelidikan
Peserta didik mengidentifikasi latar belakang masalah, merumuskan tujuan, dan menggunakan referensi dalam perencanaan penelitian.
Peserta didik membedakan variabel, termasuk yang dikendalikan dan variabel bebas, menggunakan instrumen yang sesuai dengan
tujuan penelitian. Peserta didik menentukan langkah langkah kerja dan cara pengumpulan data
Memproses dan Menganalisis data dan informasi
Peserta didik menyiapkan peralatan/instrumen yang sesuai untuk penelitian ilmiah, menggunakan alat ukur secara teliti dan benar,
mengenal keterbatasan dan kelebihan alat ukur yang dipakai. Peserta didik menerapkan teknis/ proses pengumpulan data, mengolah
data sesuai jenisnya/sesuai keperluan, menganalisis data dan menyimpulkan hasil penelitian serta memberikan rekomendasi tindak
lanjut/saran dari hasil penelitian
Mengevaluasi dan refleksi
Peserta didik berani dan santun dalam mengajukan pertanyaan dan berargumentasi, mengembangkan keingintahuan, dan memiliki
kepedulian terhadap lingkungan. Peserta didik mengajukan argumentasi ilmiah dan kritis berani mengusulkan perbaikan atas suatu
kondisi dan bertanggungjawab terhadap usulannya. Peserta didik bersikap jujur terhadap temuan data/fakta
Mengkomunikasikan hasil
Peserta didik mengomunikasikan masalah penelitian, prosedur perolehan data, cara mengolah dan menganalisis data serta
engomunikasikan kesimpulan yang sesuai untuk menjawab masalah penelitian. Peserta didik menyajikan hasil pengolahan data dalam
bentuk tabel, grafik, iagram alur/ flowchart dan/atau peta konsep, menyajikan data dengan simbol dan standar internasional dengan
benar, dan menggunakan media yang sesuai dalam penyajian hasil pengolahan data. Peserta didik mendeskripsikan kecenderungan
hubungan, pola, dan keterkaitan variabel dan menggunakan bahasa, simbol dan peristilahan yang sesuai untuk bidang fisika.
KELAS XI
Pada akhir kelas XI, peserta didik memiliki kemampuan menerapkan vektor pada kinematika dan
dinamika gerak lurus dan rotasi, usaha dan energi, momentum dan impuls, kalor, termodinamika,
ALUR CAPAIAN getaran dan gelombang. Peserta didik melakukan percobaan mandiri melalui ketrampilan proses
PEMBELAJARAN PER untuk menyimpulkan permasalahan yang diajukan pada dinamika gerak lurus dan rotasi, sehingga
TAHUN menemukan hubungan gerak lurus dan rotasi. Melalui percobaan mandiri tersebut, dibangun
sikap ilmiah dan profil pelajar pancasila khusunya bernalar kritis, mandiri,kreatif,inovatif dan
bergotong royong.
Elemen Pemahaman Sains (Science Understanding)
Pada akhir fase ini peserta didik memiliki kemampuan mendeskripsikan vektor pada kenematika
dan dinamika gerak lurus dan rotasi, usaha dan energi, momentum dan impuls, getaran dan
ELEMEN CAPAIAN gelombang, kalor dan termodinamika.
PEMBELAJARAN PER Elemen Keterampilan Proses(Process Skills)
TAHUN Pada akhir kelas XI, peserta didik memiliki kemampuan melakukan percobaan secara mandiri
untuk memecahkan masalah kehidupan. Peserta didik melakukan keterampilan proses secara
mandiri melalui tahapan mengamati, mempertanyakan dan memprediksi, merencanakan dan
melakukan penyelidikan, memproses dan menganalisis data dan informasi , mengevaluasi dan
refleksi, mengkomunikasikan hasil.
Sub Elemen Capaian Kinematika dan Dinamika Gerak Lurus dan Rotasi
Pembelajaran Pertahun Pada akhir kelas XI, peserta didik memiliki kemampuan mendeskripsikan vektor pada kinematika
dan dinamika gerak lurus dan rotasi, usaha dan energi, momentum dan impuls. Selanjutnya
peserta didik menganalisis hubungan gerak lurus dan gerak rotasi, momentum dan impuls
 Getaran, gelombang, dan Termodinamika
Siwa mampu menerapkan konsep dan prinsip gejala gelombang bunyi dan gelomban cahaya
dalam menyelesaikan masalah, serta menerapkan prinsip energi kalor dan konsep termodinamika,
dengan berbagai perubahannya dalam mesin kalor

Kata Perkiraan Profil Pelajar

Alur Tujuan Pembbelajaran
Kunci jam pancasila
11.1 Menerapkan prinsip operasi hitung 11.1 menerapkan prinsip penjumlahan Melalui
vektor dan merancang percobaan vektor serta melakukan penyelidikan pengembangan
penjumlahan vektor sebidang. untuk menemukan resultan vektor 10 JP sejumlah
sebidang dan mengkomunikasikannya pengetahuan dan
dalam bentuk lisan atau tulisan keterampilan,
11.2 Menganalisis besaran fisis pada gerak 11.2 menganalisis konsep kinematika pelajar menjadi
lurus dengan kecepatan tetap dan percepatan gerak lurus dan mengidentifikasi pribadi yang
tetap, serta mengkomunikasikan data gerak karakteristik benda bergerak lurus 15 JP berakhlak mulia
dalam bentuk tabel atau grafik. dengan kecepatan konstan, percepatan dan sikap ilmiah
konstan seperti jujur,
11.3 Menganalisis gerak dua dimensi 11.3 mendeskripsikan konsep vektor 10 JP objektif dan
menggunakan vektor dan merancang serta melakukan pengamatan untuk mandiri saat
percobaan gerak peluru. menganalisis gerak lurus dua dimensi mengumpulkan,
(gerak parabola) dan mengolah,
 mengkomunikasikannya dalam bentuk menganalisis data
lisan atau tulisan penyelidikan.
11.4 Menganalisis besaran fisis pada gerak 11.4 menganalisis hubungan gaya, Pelajar juga
melingkar dengan laju tetap dan merancang massa dan percepatan pada konsep memiliki profil
percobaan gerak melingkar. dinamika gerak dan penerapannya 15 JP bernalar kritis
untuk memecahkan masalah dalam dalam menyikapi
kehidupan sehari-hari berbagai
11.5 Menganalisis hubungan berbagai gaya, 11.5 menerapkan konsep impuls, permasalahan yang
termasuk gaya gesek, dengan massa dan momentum dan hukum kekekalan timbul di
gerak benda, serta melakukan percobaan momentum dalam persitiwa sehari- lingkungan sekitar
terkait hubungan gaya, massa, dan hari serta melakukan percobaan atau global serta
10 JP
percepatannya. penerapan hukum kekekalan kreatif, inovatif
momentum seperti bola jatuh atau dan senantiasa
roket sederhana, menganalisis hasil bergotong royong
percobaan serta mempresentasikannya dalam membuat
11.6 Menganalisis konsep hubungan berbagai 11.6 menerapkan hubungan usaha dan 10 Jp produk atau
gaya dengan usaha (kerja), usaha (kerja) energi untuk memecahkan masalah menyelesaikan
dengan perubahan energi, dan hukum berkaitan dengan benda bergerak proyeknya.
kekekalan energi, serta mendemonstrasikan dalam kehidupan sehari-hari
penerapan penyelesaian masalah terkait
perubahan energi kinetik dan energi potensial
dalam kehidupan sehari-hari.
11.7 Menerapkan konsep momentum dan
impuls, serta hukum kekekalan momentum
dalam kehidupan sehari-hari
11.8 Menerapkan konsep momen inersia,
momen gaya, dan momentum sudut pada
benda tegar dan menyajikan karya yang
menunjukkan fenomena kesetimbangan dan
titik berat benda tegar.
11.9 Menganalisis konsep elastisitas bahan
dan titik patahnya, serta merancang
percobaan menggunakan pegas atau benda
elastis lainnya.
11.7 menerapkan konsep momen gaya,
momen inersia dan momentum sudut
pada gerak rotasi, menganalisis
hubungan gerak lurus dan gerak rotasi
untuk memecahkan masalah dalam
10 JP
peristiwa sehari-hari dengan
melakukan pengamatan secara
mandiri, menganalisis hasil
pengamatan dan
mempresentasikannya
11.8 menganalisis konsep
kesetimbangan benda tegar dan titik
berat untuk mebuat produk atau
proyek secara mandiri mulai dari 15 JP
merancang produk, merangkai,
menguji coba, memperbaiki serta
mempresentasikannya.
11.9 menganalisis hukum hukum 10 JP
fluida statis untuk menyelesaikan
masalah kehidupan sehari hari melalui
penyelidikan terkait gaya apung,
tekanan hidrostatis dan hukum pascal,

11.10 Menerapkan prinsip hidrostatika,
hukum Pascal, hukum Archimedes,
Persamaan Kontinuitas, dan Bernoulli
11.11 Menganalisis wujud zat,
karakteristiknya, dan perilakunya ketika
menerima atau melepas kalor.
11.12 Menganalisis perubahan keadaan gas
dalam tinjauan hukum Termodinamika, dan
mempresentasikan contoh penerapannya pada
mesin kalor.
menganalisis hasi penyelidikan serta
membuat laporan hasil penyelidikan
dan mempresentasikannya
11.10 menganalisis hukum hukum
fluida dinamis untuk menyelesaikan
masalah kehidupan sehari hari melalui
penyelidikan serta merancang produl
10 JP
sederhana yang menerapkan prinsip
fluida dinamis, merangkai produk,
mengevaluasi serta
mempresentasikannya
11.11 menerapkan konsep kalor dan
perpindahan kalor serta penerapannya
dalam kehidupan sehari-hari,
melakukan analisis melalui 10 JP
penyelidikan tentang kapasitas kalor
dan mempresentasikan hasil
analisisnya.
11.12 menganalisis konsep dan prinsip 10 JP
termodinamika dengan berbagai
perubahannya dalam mesin kalor serta
menyajikan hasil analisisnya dalam

11.13 Menjelaskan konsep gerak harmonis
sederhana dan melakukan percobaan terkait
faktor-faktor yang mempengaruhi perioda
getaran.
11.14 Memformulasikan persamaan gerak
harmonis dan persamaan gelombang berjalan
serta membandingkan besaran fisisnya.
bentuk makalah ilmiah atau
pemodelan
11.13 menerapkan konsep dan prinsip
gerak harmonik sederhana serta
merancang percobaan ayunan
sederhana untuk menentukan faktor
yang mempengaruhi periode ayunan
10 JP
serta perkiraan pecepatan gravitasi
bumi, melakukan percobaan,
menganalis serta membuat laporan
hasil percobaan dan
mempresentasikannya.
11.14 menerapkan konsep gelombang 10 JP
mekanik dalam kehidupan sehari-hari,
melakukan penyelidikan tentang
karakteristik gelombang mekanik,
termasuk gelombang pada air,
gelombang suara dan gempa bumi,
dan membandingkan perilaku
gelombang tersebut dengan perilaku
cahaya. serta menyajikannya dalam
bentuk lisan dan tulisan
11.15 Mengklasifikasikan jenis-jenis
gelombang dan menguraikan
karakteristiknya.
11.16 Menganalisis bentuk dan besaran fisis
gelombang bunyi dalam keseharian,
menerapkan gelombang stasioner pada
sumber bunyi, dan merancang percobaan
penerapan konsep dan prinsip gelombang
bunyi dalam kehidupan sehari-hari
Jumlah Jam Pelajaran Pertahun
11.15 menganalisis konsep gelombang
bunyi, intensitas gelombang bunyi,
taraf intensitas gelombang dan efek
doppler melalui penyelidikan 15 JP
menggunakan alat yang tersedia,
menganalisis hasil penyelidikan dan
mempresentasikkannya.
11.16 menganalisis konsep dan prinsip
gelombang cahaya dalam kehidupan
sehari-hari serta melakukan percobaan
untuk mengidentifikasi sifat sifat
10 JP
gelombang cahaya termasuk
interferensi, polarisasi dan difraksi
dalam kaitannya dengan model
gelombang
180 JP

penjumlahan vektor, penyelidikan, penyelidikan, analisis data, gerak harmonik, konsep

Kata Kunci pemecahan masalah, mekanika gelombang, kalor dan prinsip termodinamika