ANALISIS KISI-KISI MATEMATIKA UN 2019-2020

RINGKASAN KISI-KISI
no LINGKUP MATERI K1 K2 K3 hots
MATERI
1 BILANGAN Operasi bilangan bulat V V V
2 Operasi bilangan pecahan V V V
3 Perbandingan V V V
4 Operasi bilangan berpangkat V
5 Bilangan bentuk akar V
6 Pola barisa bilangan V V V
7 Barisan dan deret V V V
8 Aritmatika sosial V V

no LINGKUP MATERI K1 K2 K3
MATERI
9 ALJABAR Bentuk Aljabar V V V
10 Persamaan dan PTLSV V V V
11 Himpunan V V V
12 Relasi dan fungsi V V V
13 Persamaan garis lurus V V V
14 SPLDV V V V

no LINGKUP MATERI K1 K2 K3
MATERI
15 GEOMETRI DAN Garis dan sudut V V
16 PENGUKURAN Segitiga dan segiempat V V V
17 Teorema Pythagoras V V
18 Lingkaran V V V
19 BRSD V V V
20 Kesebangunan dan kekongruenan V V V
21 BRSL V V V

No LINGKUP MATERI K1 K2 K3
MATERI
22 STATISTIKA DAN Menyajikan dan mendeskripsikan data dalam V
bentuk tabel, diagram batang, garis atau
lingkaran
23 Penyajian data dalam bentuk tabel, diagram V V
batang, garis, atau lingkaran
24 PELUANG Ukuran pemusatan data V V
25 Pemusatan data V
 26 Titik/ ruang sampel dan peluang V V V

JUMLAH SOAL
PENGETAHUAN DAN PEMAHAMAN (K1)----25% - 30% 10 – 12 soal

Mengidentifikasi (ciri-ciri suatu benda untuk menentukan sesuatu)

Mendeskripsikan (memaparkan atau menggambarkan dengan kata-kata secara jelas dan
terperinci; menguraikan)
Membuat tabel
Menentukan
Menyebutkan

APLIKASI (K2)---------50%-60% 20 – 24 soal

Mengkonstruksi
Menyelesaikan masalah
Menghitung
Menginterpretasikan
Menerapkan
Membandingkan
Memodifikasi

PENALARAN (K3) ------10% - 15% ----- 4 – 6 soal

Menganalisis
Mengevaluasi
Mensintesis/ MENGKREASI
Menafsirkan
Menyimpulkan
Memprediksi
 RUANG LINGKUP MATERI
1. RUANG LINGKUP MATERI: BILANGAN
NO MATERI INDIKATOR SOAL K K K No
1 2 3 soal
1 Operasi  Operasi (+,-,x,:) bilangan bulat (Menentukan) dengan V V V 1
bilangan memperhatikan urutan operasi bilangan bulat
bulat  Soal cerita bilangan bulat (skor,suhu, soal lain) (Menentukan,
menyimpulkan) misal selisih suhu, menentukan skor atau
menentukan soal yang dijawab benar.
 Soal cerita yang dikaitkan dengan KPK atau FPB
 Operasi bentuk lambang lain
 Misal a*b yang didefiniskan dengan kata-kata atau dengan
definisi misal a*b = 2a-(b:5)+(axb)
 Diketahui a+b=p, b+c=q dan a+c=r, peserta didik dapat
menentukan ka+kb+kc

Operasi  Operasi (+,-,x,:) bilangan pecahan berbagai macam bentuk V V V

bilangan (Menentukan) dengan memperhatikan urutan operasi bilangan
pecahan pecahan
 Soal cerita yang dikaitkan dengan operasi bilangan pecahan
(melibatkan operasi +, -, x atau :)
 Misalnya diketahui suatu keadaan memiliki a bagian ; b bagian
dan sisanya. Diketahui a dan b adalah pecahan, peserta didik 2
dapat menentukan seluruh bagian
 atau
 seluruh bagian diketahui peserta didik dapat menentukan
sisanya
 Mengurutkan bilangan berbagai macam bentuk pecahan
 Menentukan suatu bilangan diantara dua pecahan yang diketahui
(pecahan biasa atau desimal)
 Operasi pecahan bersusun
 Gambar bilangan pecahan yang ekuivalen
 Masalah pekerjaan yang diselesaikan bersama
 Diketahui kecepatan menyelesaikan suatu pekerjaan dari A,B
dan C secara perseorangan, Jika pekerjaan itu diselesaikan
bersama-sama kemudian A dan B berhenti sebelum waktunya,
peserta didik dapat menentukan waktu C untuk menyelesaikan 3
sisa pekerjaan (atau hanya dua orang saja)
NO MATERI INDIKATOR SOAL K K K No
1 2 3 soal
Perban  Menentukan rasio dua besaran yang satuannya berbeda atau V V V 4
dingan luas
 Menyelesaikan masalah dengan menggunakan perbandingan
(p:q:r)
 Skala disajikan gambar menentukan jarak sebenarnya 5
 Skala (memperkirakan skala yang mungkin atau yang tidak
mungkin)
 Skala (Menentukan selisih luas sebenarnya jika skala dan
gambar denah diketahui)
 Membedakan perbandingan senilai atau berbalik nilai
 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perbandingan 6
senilai (soal cerita)
 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perbandingan
berbalik nilai (soal cerita)
 Misal
_jumlah pekerja tambahan / berhenti atau
_Soal yang melibatkan kecapatan dan waktu

Operasi  Menentukan hasil operasi (+;-;x;:) bilangan bulat berpangkat V 7

bilangan bilangan bulat negatif atau pecahan
ber  Menentukan hasil suatu operasi bilangan pecahan berpangkat
pangkat bilangan bulat atau pecahan
 Soal un tahun 2019

Bilangan  Menentukan hasil operasi bilangan bentuk akar (melibatkan V

bentuk minimal 3 operasi) misalnya
akar 8

menentukan hasil bentuk atau

Menetukan hasil bentuk

 Merasionalkan penyebut

Pola  Menentukan suku ke – n dengan cara menggeneralisasikan V V V

barisan, gambar pola (pola bilangan aritmatika atau pola tingkat dua) 9
bilangan  Menentukan suku ke – n dengan cara menggeneralisasikan
konfigurasi objek (gambar berpola)

 Menetukan dua suku berikutnya jika diketahui suku-suku

sebelumnya
 Menentukan rumus suku ke n dari pola bilangan
 Diketahui dua suku dapat menentukan suku yang lain
 Menentukan selisih suku dari suku ke n yang diketahui rumus suku
ke n
 Menentukan selisih dari dua suku yang diketahui rumus suku ke-
n
 Diketahui dua suku aritmatika, dapat menentukan suku yang lain
 Menentukan banyak jabat tangan yang terjadi jika diketahui n
orang
NO MATERI INDIKATOR SOAL K K K No
1 2 3 soal

 Penerapan barisan aritmatika (soal cerita )

Misal tinggi gelas ditumpuk/ kursi ditumpuk/ tabungan rutin
 Menghilangkan suku ke n dari suatu barisan bilangan agar
membentuk suatu barisan bilangan
 Menentukan jumlah dari pola berpola

Misal : atau
bilangan berlompat menentukan jumlah n suku terakhir

Barisan  Diketahui dua suku dapat menentukan jumlah n suku pertama V V V

dan deret  Diketahui dua suku aritmatika, dapat menentukan jumlah n
sukunya
- Menentukan jumlah n suku pertama di antara dua bilangan
yang merupakan kelipatan dari p dan q
 Soal cerita yang dikaitkan dengan barisan/ deret aritmatika
Misal :
jumlah bilangan habis dibagi/ kelipatan tertentu diantara dua
bilangan
Jumlah kursi pada gedung Jika unsur-unsur yang diperlukan
diketahui ATAU dua baris tertentu diketahui 10

 Soal cerita yang dikaitkan dengan barisan/ deret geometri

Misal:
_Menentukan durasi waktu pembelahan amuba jika diketahui 11
banyak awal dan akhir amuba diketaui
_Jumlah n suku geometri dengan jika diketahui dua
sukunya

Aritmatika Perbankan V V
sosial  Menentukan tabungan awal
 Menentukan lama menabung
 Menentukan persentase bunga
 Menentukan jumlah tabungan akhir 12
 Menentukan besar angsuran setiap bulan

Jual beli
 Menghitung harga penjualan
 Menghitung harga pembelian
 Menentukan persentase untung atau rugi
 Menyelesaikan masalah berkaitan dengan jual beli
 Menyelesaikan masalah dengan aritmatika sosial yang berkaitan
dengan potongan harga 13
 2. RUANG LINGKUP MATERI: ALJABAR
no MATERI K K K
1 2 3
2 Bentuk  Penjumlahan, pengurangan dan perkalian bentuk aljabar V V V 14
Aljabar
 Penjumlahan/ pengurangan bentuk pecahan aljabar

 Perkalian suku dua aljabar

 Kuadrat suku dua
 Pemfaktoran

 Salah satu faktor bentuk atau

 Menyederhanakan dengan pemfaktoran atau hasil bagi

 Diketahui (a+b) dan ab, dapat menentukan atau

Sebaliknya
misal
penerapan hots

 Kesamaan (ax+b)(cx+d) = px2 +bx+c

 Soal cerita yang dikaitkan dengan operasi bentuk aljabar

Persamaan  Menyelesaikan persamaan linear (menentukan mx+n jika V V V

dan PTLSV diketahui persamaannya dengan koefisien variabel bulat atau
pecahan)
 Menyelesaikan PTLSV 15
 Mengkonstruksi kalimat matematika dari kehidupan sehari-hari

 Menyelesaikan masalah yang dikaitkan PLSV 16

- Misalnya diketahui persegipanjang dengan ukuran bentuk
(ax+b) dan lebar (cx+d), Jika diketahui Kelilingnya, peserta
didik dapat menentukan selisih panjang dan lebar
ATAU
- Misalnya diketahui persegipanjang dengan ukuran bentuk
p=kl, Jika diketahui Kelilingnya, peserta didik dapat
menentukan selisih panjang dan lebar
- Persamaan yang dikaitkan dengan panjang diagonal persegi
panjang
 Menyelesaikan masalah yang dikaitkan PtLSV
Himpunan  Menentukan hasil operasi himpunan (irisan, gabungan, V V V 17
pengurangan dan komplemen)

 Menentukan banyak himpunan bagian atau ( memeiliki n

anggota)
 Membaca diagram venn 18

 Menyelesaikan masalah yang dikaitkan dengan operasi biner

dua himpunan (suka keduanya, hanya, tidak suka keduanya,
jumlah anggota S)

Relasi dan  Menentukan relasi dua himpunan dalam bentuk himpunan V V V 19

fungsi pasangan berurutan, diagram panah, diagram cartesius

 Menentukan daerah hasil jika rumus fungsi diketahui

 Menentukan rumus fungsi yang sesuai 20

 Menentukan a, b, atau k jika diketahui dan nilai

f(x)

 Menentukan relasi yang merupakan fungsi (diagram panah,

21
diagram cartesius, pasangan berurutan)

 Menentukan f (ax+b), jika rumus fungsi diketahui

 Menentukan nilai c,dan n, jika nilai f(c)=m, f(b) =n dan rumus
fungsi diketahui
 Menentukan nilai u , jika diketahui f(x)=ax+b yang memenuhi
{(p,q),(r,s),(t,u)} atau
dalam bentuk f(x)=ax+b diketahui f(p)=q;f(r)=s dapat
menentukan f(t)
 Menentukan f(k) jika diketahui f(ax+b)= px+q
 Menentukan grafik fungsi
 Menentukan banyak pemetaan dari himpunan A ke himpunan B
 Menjelaskan (memecahkan masalah) berkaitan fungsi

Persamaan  Menentukan gradien dari persamaan garis atau gambar V V V

garis lurus  Menentukan pasangan dua garis yang sejajar atau tegak lurus
 Persamaan garis melalui dua titik 22
 Persamaan garis melalui (x1,y1) sejajar atau tegak lurus terhadap
garis lain yang disajikan dalam bentuk gambar 23
 Menentukan grafik dari persamaan garis atau sebaliknya
 Menentukan suatu titik yang terletak segaris
 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan gradien
 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan garis
 SPLDV - Menentukan penyelesaian dari SPLDV V V V
- Menentukan penyelesaian dari SPLDV pecahan
- Menyelesaikan / menjelaskan (memecahkan) masalah soal cerita 24
yang berkaitan dengan SPLDV
Pemisalan:
ax+by=c dan px+qy=r ATAU x=ky dan px+qy=r

3. RUANG LINGKUP MATERI: GEOMETRI DAN PENGUKURAN

No MATERI K K K
1 2 3
3 Garis dan  Menghitung besar penyiku atau pelurus suatu V V
sudut sudut
25
 Menyelesaikan soal berkaitan dengan sudut
pada dua garis sejajar

 Menentukan pasangan sudut (dalam

berseberangan, dalam sepihak, luar
berseberangan atau dalam berseberangan)
 Menentukan Sudut antara dua jarum jam

Segitiga  Menentukan jenis segitiga V V V

dan  Menentukan syarat-syarat panjang sisi agar
segiempat membentuk suatu segitiga
 Menghitung sudut pada segitiga (sudut luar 26
dan sudut dalam)
 Menentukan luas gabungan dua bangun datar
 Menentukan keliling gabungan dua bangun
datar 27
 Menyelesaikan masalah yang dikaitkan dengan
gabungan dua bangun datar
No MATERI K K K
1 2 3
 Menentukan koordinat pada jajar genjang jika
3 koordinatnya diketahui

Teorema  Menentukan bilangan-bilangan yang merupakan V V

Pythagoras Tripel Pythagoras

 Mengklarifikasi sisi-sisi segitiga yang

merupakan segitiga siku-siku, segitiga lancip
atau tumpul
28
 Menghitung panjang salah satu sisi pada segitiga
siku-siku

 Menyelesaikan soal dengan menggunakan

konsep teorema Pythagoras (kapal berlayar
menentukan jarak awal dan akhir)atau tangga
atau panjang tali tiang listrik

Lingkaran  Unsur-unsur lingkaran V V V

 Menghitung luas lingkaran jika diketahui
kelilingnya atau sebaliknya

 Menghitung luas juring lingkaran

 Menghitung panjang busur lingkaran

 Menyelesaikan masalah berkaitan panjang 29

busur lingkaran atau luas juring
 Menyelesaikan masalah yang dikaitkan dengan
luas dan keliling lingkaran 30

 Menghitung besar sudut pusat atau sudut

keliling pada lingkaran (melibatkan sifat sudut-
sudut keliling atau sudut keliling yang
menghadap diameter)

BRSD  Menentukan nama unsur dari gambar bangun V V V

ruang
 Menentukan banyak sisi, bidang diagonal atau
diagonal ruang pada kubus atau balok
 Menentukan banyak rusuk atau sisi pada
prisma atau limas
 Menentukan bentuk alas prisma atau limas jika
diketahui banyak rusuk, sisi dan titik sudutnya
 Menentukan banyak rusuk atau sisi pada bola,
kerucut atau tabung

 Menentukan jaring-jaring kubus atau , jika 31

diberikan gambar rangkaian persegi
 Menentukan jaring-jaring balok, jika diberikan
No MATERI K K K
1 2 3
gambar rangkaian persegipanjang
 Diberikan gambar rangkaian persegi, siswa
dapat menentukan persegi yang merupakan alas
bila tutupnya diketahui dari jaring-jaring kubus

 Menyelesaikan / menjelaskan (memecahkan) 32

masalah yang berkaitan dengan volume
bangun ruang sisi datar (diperbesar)

 Menyelesaikan masalah berkaitan dengan model

kerangka bangun ruang

 Menghitung volume kubus, balok, prisma, atau

limas_________prisma belah ketupat
 Menghitung luas kubus, balok, prisma, atau
limas___________prisma belah ketupat

BRSL  Menentukan unsur bangun ruang sisi lengkung V V V

 Menghitung volume tabung, kerucut, atau bola
 Menentukan volume gambar gabungan dua
bangun tabung, kerucut, atau bola

 Menyelesaikan / menjelaskan (memecahkan)

masalah yang berkaitan dengan volume bangun
ruang sisi lengkung (bola dalam tabung dikaitkan
dengan perbandingan volume tabung dan bola) 33

 Menghitung luas tabung, kerucut, atau bola

 Menyelesaikan / menjelaskan (memecahkan)
masalah yang berkaitan dengan luas bangun
ruang sisi lengkung
Kesebangu 34
nan dan  Menentukan sisi-sisi yang bersesuaian atau
kekongrue sama bila diberikan dua buah bangun yang
nan sebangun atau kongruen

 Menentukan banyak segitiga yang pasangan

segitiga yang kongruen

 Menentukan syarat kesebangunan

 Menentukan dua bangun pasti sebangun
35
 Menentukan sudut-sudut yang sama atau sisi
yang sama bila diberikan dua buah bangun
yang sebangun atau kongruen

 Menghitung panjang sisi pada dua segitiga yang

sebangun
No MATERI K K K
1 2 3

36

 Menghitung panjang sisi pada trapesium yang

memuat dua segitiga yang sebangun

 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan

kesebangunan

37

 Menentukan banyak pasangan segitiga yang

kongruen dari gambar

 Menyelesaikan masalah yang dikaitkan dengan

kesebangunan

 Mengklarifikasi syarat dua segitiga kongruen

4. RUANG LINGKUP MATERI: STATISTIKA DAN PELUANG

no MATERI K K K
1 2 3
4 Menyajikan  Mengitepretasikan data dalam bentuk V 38
dan tabel, diagram batang, garis atau
mendeskrip lingkaran
sikan data
dalam
bentuk
tabel,
diagram
batang,
garis atau
lingkaran
Penyajian  Menafsirkan data yang disajikan dalam V V
data dalam bentuk tabel, diagram batang, garis atau
bentuk lingkaran
tabel,
diagram
batang,
no MATERI K K K
1 2 3
garis, atau
lingkaran
Ukuran  Menentukan mean, median atau modus V V
pemusatan data tunggal
data  Menentukan mean, median atau modus
data tunggal pada tabel frekuensi

 Menyelesaikan / menjelaskan
(memecahkan) masalah yang
berkaitan dengan nilai rata-rata

 Menginterpresatasikan data yang

disajikan dalam bentuk tabel frekuensi

Pemusatan  Soal kreasi yang dikaitkan dengan V 39

data rata-rata atau rata-rata gabungan
 Soal kreasi selisih rata-rata dua data
yang disajikan dalam bentuk grafik

Titik/ ruang  Menentukan ruang sampel dari V V V

sampel dan penyusunan suatu bilangan (menyusun
peluang bilangan dengan menggunakan
beberapa angka 40
 Menentuan peluang suatu kejadian
tertentu pada suatu percobaan pada
sebuah dadu atau uang logam
 Menentuan peluang suatu kejadian
tertentu pada suatu percobaan pada
dua buah dadu atau tiga uang logam
 Menafsirkan masalah berkaitan dengan
peluang suatu kejadian tertentu pada
pada kehidupan