RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN

IAIN SYEKH NURJATI CIREBON SEMESTER GENAP TAHUN AKADEMIK 2016/2017

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Mata Kuliah : Pembelajaran IPS MI

Kode : UTA11101
Bobot : 2 sks
Semester : III
Prodi/Jur. : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI)
Fakultas : Tarbiyah
Dosen : Rizki Amaliyah, S.Psi.I., MA.Si.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

1. Sikap/Perilaku:
Mahasiswa dapat memiliki sikap dan kesadaran serta perasaan yang komprehensif untuk mewujudkan/menerapkan nilai-nilai
mengenai keterkaitan antara manusia, tempat dan lingkungan.
2. Pengetahuan:
Mahasiswa dapat memahami dan menguasai serta menganalisis secara komprehensif mengenai keterkaitan antara manusia, tempat
dan lingkungan.
3. Kemampuan/Keterampilan:
Mahasiswa dapat memiliki perilaku dan tindakan yang komprehensif mengenai keterkaitan antara manusia, tempat dan lingkungan.

Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah Manusia, Tempat dan Lingkungan merupakan mata kuliah wajib Di Jurusan Pembelajaran IPS MI Jenjang S1 Fakultas Ilmu
Tarbiyah. Mata kuliah ini bersifat tematik, yang secara khusus mengkaji keterkaitan antara manusia, tempat dan lingkungan. Manusia, baik
sebagai makhluk individu, sosial maupun makhluk berbudaya tidak akan dapat melepaskan ketergantungannya pada tempat dan lingkungan.
Segala bentuk aktivitas manusia dilakukan di atas tempat dan ruang permukaan bumi. Dari tempat dan lingkungan itulah manusia dapat
mempertahankan eksistensi dirinya. Lingkup perkuliahan mata kuliah ini terdiri atas: manusia sebagai makhluk individu, manusia sebagai
makhluk sosial, manusia sebagai makhluk berbudaya, tempat (ruang) dalam kehidupan sehari-hari dan pemanfaatannya, bumi dan kehidupan,
ekologi manusia, pembangunan, pedesaan, pemukiman dan perumahan manusia, serta pengindraan jauh, manusia sebagai faktor ekologi yang
dominan. kompetensi akhir yang diharapkan dari perkuliahan ini adalah penguasaan dan analisis yang komprehensif mengenai keterkaitan
antara manusia, tempat dan lingkungan.

Pendekatan Dan Metode Perkuliahan

1. Pendekatan : Ekspositori dan Inkuiri
2. Metode : Ceramah dan tanya jawab, diskusi Interaktif, Listening Team, Resume Kelompok
3. Tugas Makalah : Laporan Individu dan Kelompok

Pengelolaan Perkuliahan Dan Bahan Kajian

Kemampuan Akhir yang Kegiatan

No. Materi Perkuliahan Indikator
diharapkan Pembelajaran
(1) (2) (3) (4) (5)
Memahami Konsep MTL dan  Kontrak Belajar  Ceramah Mengurutkan dan menghubungkan
Materi-materi Perkuliahan  Silabus  Tanya jawab perkuliahan selama satu semester.
1. selama satu semester  Pengantar perkuliahan
2. Memahami Pengertian, Ruang Pengertian, Ruang  Ceramah Mendefinisikan dan menganalisis
Lingkup dan Wilayah Objek Lingkup, dan Wilayah  Tanya jawab tentang pengertian, Ruang lingkup dan
Kajian MTL Objek Kajian MTL wilayah objek MTL.

3. Memahami dan Menelaah Asal Usul Manusia dan  Ceramah Menguraikan dan menganalisis
Perkembangan Asal Usul Pembentukan Tata Surya interaktif - perkembangan asal usul manusia dan
Manusia dan Pembentukan Tata Diskusi kelas teori-teori pembentukan tata surya.
Surya  Tanya jawab
4. Memahami Bumi sebagai Habitat Bumi sebagai Habitat Bagi  Ceramah Menjelaskan dan membedakan
Bagi Manusia Manusia Question karakteristik bumi bagi habitat manusia
 Student Have dan makhluk hidup lainnya.

5. Memahami Manusia sebagai Manusia sebagai Makhluk  Ceramah Menceritakan dan membandingkan
Makhluk Individu, Sosial dan Individu, Sosial dan  Everyone Is manusia memiliki potensi biologis dan
Berbudaya Berbudaya Teacher Here mental (rohani) dengan makhluk lainnya.

Memahami Makna Ruang Ilmu Sosial tentang Ruang  Ceramah Menjelaskan dan menghubungkan
6.
(Spasial) dalam Kehidupan  Listening Teams makna ruang dalam kehidupan sehari-
Sehari-hari (Tim pendengar) hari.

Memahami Makna Lingkungan Manusia dan Lingkungan  Ceramah Menjelaskan dan mengevaluasi makna
Hidup (Ekologi) dan Hidup  Diskusi Ekologi, komponennya, dan hubungan
7.
Hubungannya dengan Kualitas  Tanya Jawab ekologi dengan kualitas lingkungan
Lingkungan Hidup hidup.
8. UTS

Memahami Dampak Positif Ilmu Manusia dan Pembangunan  Ceramah Dapat menjelaskan dan menyatakan
Pengetahuan dan Pengaruh Fisik  Listening sebab-sebab dampak positif ilmu
9.
terhadap Kehidupan Sosial Teams (Tim pengetahuan dan pengaruh fisik terhadap
pendengar) kehidupan sosial.
Memahami Masyarakat Desa dan Manusia dan Pedesaan  Ceramah  Dapat membedakan antara
Masyarakat Kota  Everyone Is masyarakat desa dan kota.
10.
Teacher Here  Menjelaskan karakteristik
masyarakat desa.
11. Memahami Pemukiman dan Manusia dan Pemukiman  Presentasi  Dapat membedakan antara
Perumahan serta Lingkungan  Team Quiz pemukiman dan perumahan.
Hidup  Diskusi  Menjelaskan dan menanyakan
Kelompok hubungan pemukiman dan
lingkungan hidup.
12. Memahami teori-teori dan Manusia dan  Presentasi Mahasiswa dapat mengelompokkan
masalah-masalah Sosial Kependudukan  Question persoalan sosial kependudukan di
Kependudukan di Indonesia Student Have Indonesia.
13. Memahami Makna Geografi Geografi dan Kurikulum  Ceramah Menjelaskan makna geografi dalam
dalam Kurikulum dan Pengajaran IPS terpadu dan terpisah  Everyone Is kurikulum IPS dan Pembelajaran
Geografi di MTs/SMP dan serta keterhubungan Teacher Here Geografi di SMP dan SMA/MA.
SMA/MA
 14. Memahami Ta’rif, Komponen, Pengindraan Jarak Jauh  Ceramah/ Menjelaskan, menganalisis pengertian,
Manfaat Pengindraan Jarak Jauh presentasi komponen, manfaat pengindraan jauh.
 Tanya Jawab
15. Memahami interpretasi Citra, Pengindraan Jarak Jauh  Ceramah Menjelaskan dan membedakan
Keunggulan, Keterbatasan, dan  Presentasi Interpretasi citra, keunggulan,
Kelemahan Pengindraan Jauh  Tanya Jawab keterbatasan dan kelemahan pengindraan
jauh.

16. UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS)

Referensi
Daldjoeni., (1987), Pokok-pokok Geografi Manusia, Bandung: Alumni
________., (1987), Manusia, Lingkungan Hidup dan Pemukiman, Bandung: Alumni
________., (1997), Dasar-dasar Ilmu Pengetahuan Sosial Untuk Mahasiswa IKIP (FKIP) dan Guru Sekolah Lanjutan, Cet. ke-4, Bandung:
Alumni
Daldjoeni, N. dan A.Suyitno, (1979), Pedesaan Lingkungan dan Pembangunan, Bandung: Alumni
Eko Budihardjo, (1984), Sejumlah Masalah Pemukiman Kota, Bandung: Alumni
Epon Ningrum, (2006), Tempat Ruang dan Sistem Sosial, Bandung: UPI Press
Koentjaraningrat, (1990), Kebudayaan, Mentalitas dan Pembangunan, Jakarta: PT. Gramedia
Kusnadi, dkk., (2006), Perempuan Pesisir, Yogyakarta: LKIS Pelangi Aksara. Meadows, Donella H. (1972), The limits to growth, A report
to the club of rame’s project on the predicament of mankind, New York: Universe Books
Moh. Soerjani, (2002), Ekologi Manusia, Jakarta: Universitas Terbuka
Livine, Norman D., (1975), Human Ekology, California: Wadwort Publishing Corporation
Odum., (1983), Basic Ecology, Basic concept for suistinable development, London: Earthscan Publ.Ltd.
Sumaatmadja, Nursid, (1996), Manusia dalam Konteks Sosial, Budaya dan Lingkungan Hidup, Bandung: Alfabeta
_________________., (1988), Studi Geografi Suatu Pendekatan dan Analisa Keruangan, Bandung: Alumni.
_________________., (1988), Geografi Pembangunan, Jakarta: Depdikbud Dirjen Pendidikan Tinggi, Jakarta

Evaluasi
No. Kegiatan %
1. Tatap Muka (Kehadiran dalam kelas) 5
2. Tugas Terstruktur (Keaktifan mempresentasikan makalah) 15
3. Tugas Mandiri (Pembuatan makalah individual) 15
4. Ujian Tengah Semester (UTS) 25
5. Ujian Kahir Semester (UAS) 40
Total 100

Rincian Bahan Kajian Dan Capaian Pembelajaran

No. Bahan Kajian (Materi Perkuliahan) Capaian Pembelajaran

1.  Kontrak Belajar, Silabus (RPS) selama Satu  Mengikuti mekanisme perkuliahan selama satu semester.
Semester.  Memahami dan mengkaji tentang konsep MTL dan materi-materi perkuliahan
 Konsep MTL dan materi- materi selama satu semester.
Perkuliahan selama satu.
Pengertian, Ruang Lingkup, dan Wilayah  Memahami batasan, Ruang lingkup, wilayah objek kajian MTL
2.
Objek Kajian MTL

Asal Usul Manusia dan Pembentukan Tata  Meningkatkan pemahaman tentang asal usul manusia dan pembentukan tata
3. surya.
Surya
  Memiliki sikap dan perilaku serta kemampuan bumi sebagai habitat bagi
4. Bumi sebagai Habitat Bagi Manusia manusia

Manusia sebagai Makhluk Individu, Sosial dan  Mampu membandingkan antara manusia sebagai makhluk unik dengan
5. makhluk lainnya
Berbudaya

6. Ilmu Sosial tentang Ruang  Memahamimakna ruang dalam kehidupan manusia

 Memahami makna dan komponen Lingkungan hidup (ekologi)

7. Manusia dan Lingkungan Hidup
 Mendeskripsikan hubungan ekologi dan kualitas lingkungan hidup

8. UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS)  Mengukur kemampuan keberhasilan materi perkuliahan yang telah diajarkan

 Meningkatkan pemahaman dan menyatakan sebab-sebab dampak positif ilmu

9. Manusia dan Pembangunan pengetahuan serta
 Pengaruh fisik terhadap kehidupan sosial
 Memahami dan menelaah makna masyarakat desa dan kota serta
10. Manusia dan Pedesaan karakteristiknya.
 Dapat membedakan antara masyarakat desa dan kota dalam perspektif MTL.
 Memahami dan dapat membedakan antara pemukiman dan perumahan.
11. Manusia dan Pemukiman
 Menjelaskan dan menanyakan hubungan pemukiman dan lingkungan hidup.
 Memahami dan dapat mengelompokkan persoalan sosial kependudukan di
12. Manusia dan Kependudukan
Indonesia.
Geografi dan Kurikulum IPS terpadu dan  Memahami dan mengelompokkan makna geografi dalam kurikulum IPS dan
13. Pembelajaran Geografi di SMP dan SMA/MA
terpisah serta keterhubungan

14. Pengindraan Jarak Jauh  Memahami, menganalisis pengertian, komponen, manfaat pengindraan jauh.
  Memahami dan mampu membedakan Interpretasi citra, keunggulan,
15. Pengindraan Jarak Jauh keterbatasan dan kelemahan pengindraan jauh.

16. UJIAN AKHIR SEMESTER

Indramayu, 25 Februari 2020

Mengetahui Ketua Program Studi, Dosen Pengampu Mata Kuliah

Rizki Amaliyah, S.Psi.I., MA.Si.

Kartini, S.Pd.I., MA.Pd. NIDN : 2103129001

NIDN 2111058401