Pelatihan PMM Merdeka Belajar

Oleh Fitri Kurniawati, S.Pd

Modul 1. Mengenali Diri dan Perannya sebagai Pendidik

1.1 Apa Peran Saya Sebagai Guru/pendidik?
Penting sekali bagi seorang pendidik untuk terus mengembangkan kemampuan diri,
baik secara keilmuan, pendalaman materi, serta inovasi pembelajaran.
1.2 Ingin Menjadi Guru Seperti Apa Saya?
Kita harus memproyeksikan diri, menjadi guru seperti apa di masa depan agar siswa
bisa meneladani dari setiap sikap dan perilaku baik, serta pola pikir kita yang inovatif
dan menginspirasi dengan harapan mereka bisa menerapkan dalam kehidupannya.

Modul 2. Mendidik dan mengajar

2.1 Mendidik Menyeluruh
Kita harus memahami bahwa setiap unik, sehingga kita perlu melihat kondisi
siswa kita dan menyesuaikan pembelajaran kita sesuai dengan kondisi siswa
agar kebutuhan anak akan belajar benar-benar terpenuhi.
2.2 Pendidikan selama satu abad
Mengembangkan diri dan pembelajaran untuk memenuhi kebutuhan belajar
siswa yang mana hakekat dari belajar adalah belajar tanpa henti. Sampai
kapanpun kita akan terus belajar.
2.3 Menjadi Manusia Secara Utuh
Bagaimana peran pendidik dalam memenuhi kebutuhan lahir dan batin
peserta didik untuk mencapai selamat dan bahagia?

Modul 3. Mendampingi Murid dengan Utuh dan Menyeluruh

3.1 Kodrat Murid
"Segala perubahan yang terjadi pada murid dihubungkan dengan kodrat keadaan,
baik alam dan zaman" KHD.
Kodrat Alam berkaitan dengan sifat dan bentuk lingkungan dimana mereka
berada. Kodrat Zaman bagian dasar pendidikan murid yang berhubungan dengan
"isi" dan "irama"
3.2 Azas Trikon
Kontinu : Pengembangan yang secara berkesinambungan, dilakukan terus
menerus dengan perencanaan yang baik. Konvergen : Bersama bangsa lain
mengusahakan terbinanya karakter dunia sebagai kesatuan kebudayaan umat
manusia sedunia, tanpa engorbankan nilai/identitas bangsa masing-masing.
Konsentris : Bersikap terbuka tetapi tetap kritis dan selektif terhadap pengaruh
kebudayaan di sekitar

Modul 4. Mendidik dan Melatih Kecerdasan Budi Pekerti

4.1 Budi Pekerti
Budi pekerti (watak) merupakan hasil dari bersatunya gerak pikiran,
perasaan, dan kehendak atau kemauan sehingga menimbulkan suatu tenaga
4.2 Teori Konvergensi dan Pengaruh Pendidikan
Teori Konvergensi didasarkan atas dua teori utama, teori tabularasa dan
teori negatif
"Kodrat manusia sebagai suatu kertas yang sudah terisi dengan tulisan-
tulisan yang samar dan belum jelas arti dan maksudnya" (KHD)

Modul 5. Pendidikan yang Mengantarkan Keselamatan dan

Kebahagiaan
5.1 Mengantarkan Murid Selamat dan Bahagia
Fungsi pendidikan akan berjalan sesuai dengan apa yang dicita-citakan oleh KHD jika
setiap pendidik memahami hal-hal berikut : Setiap murid memiliki kodrat
Modul 5. Pendidikan
kekuatan/potensi-potensi yangPendidikan
yang berbeda; Mengantarkan
hanyalah sebagai tuntunan;
Mendidik adalah menuntun murid untuk selamat dan bahagia; Pendidik tidak dapat
Keselamatan dan Kebahagiaan
berkehendak atas kodrat kekuatan atau potensi murid; Pendidik dapat memberikan
5.1.1 maksimal
daya upaya Selamat dan Bahagia
untuk mengembangkan akal budi pekerti murid; Pendidik mampu
5.1.2 Sistem
mengantarkan muridAmong
untuk merdeka atas dirinya sendiri untuk kehidupan dan
penghidupannya, memelihara dan menjaga bangsa dan alamnya.
5.2 Menciptakan Lingkungan Pembelajaran Terbaik Murid