RPP Komunikasi Keperawatan 20202021

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN
(SMK) KESEHATAN NUZULA HUSADA

BANTUL YOGYAKARTA
Program Keahlian Farmasi dan Keperawatan
Alamat: Jalan Srandakan Km. 8 Jetis, Babadan, Trimurti, Kec. Srandakan,Bantul
Yogyakarta
Telp. (0274) 2817288 NPSN: 69775328. NSS: 40.2.0401.07.003
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN I
Pertemuan ke 1 (2x45menit)
Nama Sekolah SMK Kesehatan Nuzula Husada

Kelas/Semester X/Gasal
Tahun Pelajaran 2020/2021
Kompetensi Keahlian Keperawatan
Mata Pembelajaran Komunikasi Keperawatan
Alokasi Waktu 4 x 45 menit (2 kali pertmuan)
KD 3 KD 4
3.1 Menerapkan 4.1 Melakukan Komunikasi
komunikasi
Tujuan Pembelajaran
Tujuan Pembelajaran dan 1. Dengan berdiskusi 2. Dengan berlatih langsung
Kompetensi Dasar melalui whatsapp serta membuat video sedang
mencari informasi melakukan komunikasi, peserta
secara offline maupun didik mampu melakukan
online, peserta mampu komunikasi dengan baik
menerapkan komunikasi
Materi Pembelajaran Pengertian Komunikasi
Model Pembelajaran Daring
Langkah – langkah Pembelajaran :
Pendahuluan
1. Berdoa
2. Mempersiapkan hp/laptop serta koneksi internet untuk melaksanakan kegiatan belajar online
3. Memeriksa kehadiran lewat forum whatsapp mapel komunikasi keperawatan
Inti
1. Seeking of information a. Dengan menggunakan HP/Leptop peserta didik membuka
google classroom yang telah dibuat guru pada mapel komunikasi
keperawatan pada bagian materi dan mempelajarinya
b. Peserta didik memahami materi dari guru untuk kemudian
mengerjakan contoh soal yang diberikan
2. Acquisition of information a. Dengan menggunakan HP/Leptop siswa menggali informasi lain,
baik buku, e-book referensi maupun dengan googling tentang
cara melakukan komunikasi keperawatan
b. Siswa membandingkan materi yang dipelajari terakhir dengan
materi yang diberikan sebelumnya oleh guru
c. Siswa menanyakan materi yang belum dipahami melalui sosial
media whatsapp langsung pada guru mapel ikm
3. Synthesizing of knowladge a. Peserta didik merangkum secara mandiri materi yang dipahami
b. Peserta didik mengerjakan soal/tugas dari guru di google
classroom pada bagian tugas melakukan komunikasi
keperawatan
Penutup
1. Peserta didik menerima respon dari guru terkait hasil pengerjaan tugas untuk dilakukan remidi atau
BANTUL YOGYAKARTA
Yogyakarta
Telp. (0274) 2817288 NPSN: 69775328. NSS: 40.2.0401.07.003
pengayaan
2. Berdoa seteah selesainnya materi
Asessmen
Pengetahuan a. Ujian online yang sudah disiapkan guru dengan google clasroom
b. Dilaksanakan pada akhir kegiatan
c. Baik peserta didik, walikelas, guru mapel komunikasi
keperawatan dapat melihat hasil pengerjaan soal/tugas yang
dilakukan peserta didik
Keterampilan a. Melalui Teknik observasi, guru mengamati kinerja sebagai aspek
keterampilan peserta didik
b. Kinerja dimaksud dapat dilihat dari hasil pekerjaan makalah dan
kelengkapannya
Sikap yang diamati a. Melalui teknik observasi guru menganalisis keaktifan peserta
didik
b. Disiplin (dapat dilihat dari timestamp saat mulai mengerjakan)
c. Kerja keras dan tanggung jawab (dapat dilihat dari kelengkapan
dalam mengerjakan soal/tugas)
Bantul, 2, Februari 2023
Mengesahkan,
Wakasek Guru Mata Pelajaran
Wahyu Purwadi S.Pd. Windari Pancawati S.Kep
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Kuning Tiadi., S. KM. M. Kes

BANTUL YOGYAKARTA
Yogyakarta
Telp. (0274) 2817288 NPSN: 69775328. NSS: 40.2.0401.07.003
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

KD 3 KD 4
3.2 Menerapkan 4.2 Melakukan Komunikasi
komunikasi Keperawatan
Keperawatan
Tujuan Pembelajaran dan Tujuan Pembelajaran
Kompetensi Dasar 3. Dengan berdiskusi 4. Dengan berlatih langsung
melalui whatsapp serta membuat video sedang
mencari informasi melakukan komunikasi, peserta
secara offline maupun didik mampu melakukan
online, peserta mampu komunikasi dengan baik
menerapkan komunikasi
Materi Pembelajaran Pengertian Komponen Komunikasi
Model Pembelajaran Luring

Pendahuluan
4. Berdoa
Inti
4. Seeking of information c. Dengan menggunakan HP/Leptop peserta didik membuka
d. Peserta didik memahami materi dari guru untuk kemudian
5. Acquisition of information d. Dengan menggunakan HP/Leptop siswa menggali informasi lain,
komponen komunikasi
e. Siswa membandingkan materi yang dipelajari terakhir dengan
materi yang diberikan sebelumnya oleh guru dalam google
classroom
f. Siswa menanyakan materi yang belum dipahami melalui sosial
media whatsapp langsung pada guru mapel ikm atau melalui
forum diskusi yang telah dibuat guru
6. Synthesizing of knowladge c. Peserta didik merangkum secara mandiri materi yang dipahami
BANTUL YOGYAKARTA
Yogyakarta
Telp. (0274) 2817288 NPSN: 69775328. NSS: 40.2.0401.07.003
d. Peserta didik mengerjakan soal/tugas dari guru di google

classroom pada bagian tugas menyebutkan komponen apa saja
yang termasuk dalam komunikasi keperawatan
Penutup
pengayaan
Asessmen
Pengetahuan d. Ujian online yang sudah disiapkan guru dengan google clasroom
e. Dilaksanakan pada akhir kegiatan
f. Baik peserta didik, walikelas, guru mapel komunikasi
Keterampilan c. Melalui Teknik observasi, guru mengamati kinerja sebagai aspek
d. Kinerja dimaksud dapat dilihat dari hasil pekerjaan
makalah/video komunikasi dan kelengkapannya
Sikap yang diamati d. Melalui teknik observasi guru menganalisis keaktifan peserta
didik
e. Disiplin (dapat dilihat dari timestamp saat mulai mengerjakan)
f. Kerja keras dan tanggung jawab (dapat dilihat dari kelengkapan
Bantul, 12 Juli 2020
Mengesahkan,
Mengetahui,
Kepala Sekolah

BANTUL YOGYAKARTA
Yogyakarta
Telp. (0274) 2817288 NPSN: 69775328. NSS: 40.2.0401.07.003
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN II

KD 3 KD 4
3.2 Menganaisi Gangguan 4.2 Melakukan pemeriksaan
Komunikasi gangguan komunikasi
Tujuan Pembelajaran
Tujuan Pembelajaran dan 5. Dengan berdiskusi 6. Menjelaskan pengertian dan
Kompetensi Dasar melalui whatsapp serta penyebab gangguan komunikasi,
mencari informasi melakukan pemeriksaan
secara offline maupun gangguan komunikasi, dengan
online, peserta mampu tepat
menganalisa apa saja
gangguan komunikasi
Materi Pembelajaran Gangguan Komunikasi
Pendahuluan
7. Berdoa
Inti
7. Seeking of information e. Dengan menggunakan HP/Leptop peserta didik membuka
keperawatan pada bagian materi gangguan komunikasi
f. Guru menjelaskan point besar tentang gangguan komunikasi
secara singkat
g. Peserta didik memahami materi dari guru untuk kemudian
mengerjakan tugas yang diberikan
8. Acquisition of information g. Guru menugaskan kepada peserta didik untuk searching materi
tentang gangguan komunikasi
h. Dengan menggunakan HP/Leptop siswa menggali informasi lain,
i. Siswa membandingkan materi yang dipelajari terakhir dengan
materi yang diberikan oleh guru dalam google classroom
j. Siswa menanyakan materi yang belum dipahami melalui sosial
media whatsapp langsung pada guru mapel komunikasi
keperawatan atau melalui forum diskusi yang telah dibuat guru
BANTUL YOGYAKARTA
Yogyakarta
Telp. (0274) 2817288 NPSN: 69775328. NSS: 40.2.0401.07.003
9. Synthesizing of knowladge e. Peserta didik merangkum secara mandiri materi yang dipahami
f. Peserta didik mengerjakan soal/tugas dari guru di google
classroom pada bagian tugas melakukan komunikasi
keperawatan
Penutup
pengayaan
Asessmen
Pengetahuan g. Ujian online yang sudah disiapkan guru dengan google clasroom
h. Dilaksanakan pada akhir kegiatan
i. Baik peserta didik, walikelas, guru mapel komunikasi
Keterampilan e. Melalui Teknik observasi, guru mengamati kinerja sebagai aspek
f. Kinerja dimaksud dapat dilihat dari hasil pekerjaan makalah dan
kelengkapannya
Sikap yang diamati g. Melalui teknik observasi guru menganalisis keaktifan peserta
didik
h. Disiplin (dapat dilihat dari timestamp saat mulai mengerjakan)
i. Kerja keras dan tanggung jawab (dapat dilihat dari kelengkapan
Mengesahkan,
Waka. Kurikulum Guru Mata Pelajaran
Mengetahui,
Kepala Sekolah

BANTUL YOGYAKARTA
Yogyakarta
Telp. (0274) 2817288 NPSN: 69775328. NSS: 40.2.0401.07.003

KD 3 KD 4
3.2 Menganaisi Gangguan 4.2 Melakukan pemeriksaan
Komunikasi gangguan komunikasi
Tujuan Pembelajaran
Tujuan Pembelajaran dan 1. Dengan berdiskusi 2. Menjelaskan pengertian dan
Kompetensi Dasar melalui whatsapp serta penyebab gangguan
mencari informasi secara komunikasi, melakukan
offline maupun online, pemeriksaan gangguan
peserta mampu komunikasi, dengan tepat
menganalisa apa saja
gangguan komunikasi
Materi Pembelajaran Gangguan Komunikasi
Pendahuluan
10. Berdoa
Inti
10. Seeking of information a. Dengan menggunakan HP/Leptop peserta didik membuka google
classroom yang telah dibuat guru pada mapel komunikasi
b. Guru menjelaskan materi tentang gangguan komunikasi untuk
menegaskan tentang materi yang sebelumnya
c. Peserta didik memahami materi dari guru untuk kemudian
d. Acquisition of information a. Dengan menggunakan HP/Leptop siswa menggali informasi lain,
baik buku, e-book referensi maupun dengan googling tentang cara
melakukan komunikasi keperawatan
b. Siswa membandingkan materi yang dipelajari terakhir dengan
classroom
c. Siswa menanyakan materi yang belum dipahami melalui sosial
BANTUL YOGYAKARTA
Yogyakarta
Telp. (0274) 2817288 NPSN: 69775328. NSS: 40.2.0401.07.003
d. Synthesizing of knowladge a. Peserta didik merangkum secara mandiri materi yang dipahami
b. Peserta didik mengerjakan soal/tugas dari guru di google
classroom pada bagian tugas melakukan komunikasi keperawatan
Penutup
1. Guru memberikan kesimpulan akhir materi gangguan komunikasi
2. Peserta didik menerima respon dari guru terkait hasil pengerjaan tugas untuk dilakukan remidi
atau pengayaan
Asessmen
Pengetahuan j. Ujian online yang sudah disiapkan guru dengan google clasroom
k. Dilaksanakan pada akhir kegiatan
l. Baik peserta didik, walikelas, guru mapel komunikasi
Keterampilan 1. Melalui Teknik observasi, guru mengamati kinerja sebagai aspek
2. Kinerja dimaksud dapat dilihat dari hasil pekerjaan makalah dan
kelengkapannya
Sikap yang diamati j. Melalui teknik observasi guru menganalisis keaktifan peserta
didik
k. Disiplin (dapat dilihat dari timestamp saat mulai mengerjakan)
l. Kerja keras dan tanggung jawab (dapat dilihat dari kelengkapan
Mengesahkan,
Mengetahui,
Kepala Sekolah

BANTUL YOGYAKARTA
Yogyakarta
Telp. (0274) 2817288 NPSN: 69775328. NSS: 40.2.0401.07.003
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN III

KD 3 KD 4
3.3 Memahami perkembangan 4.3 Mengelompokkan
bahasa dalam komunikasi perkembangan bahasa dalam
tingkat usia komunikasi sesuai tingkat usia
Tujuan Pembelajaran dan
Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran
3.3.1 Memahami 4.3.1 Melakukan role play
perkembangan bahasa pengembangan bahasa dalam
dalam komunikasi tingkat komunikasi tingkat usia
usia
Materi Pembelajaran 1. Komunikasi Pada Usia Anak-Anak

2. Komunikasi Pada Usia Pra Sekolah
Pendahuluan
13. Berdoa
Inti
11. Seeking of information h. Dengan menggunakan HP/Leptop peserta didik membuka
google classroom yang telah dibuat guru pada mapel
komunikasi keperawatan pada bagian materi dan
mempelajarinya
i. Guru menjelaskan point besar tentang pentingnya
komunikasi sesuai usia bayi dan anak pra sekolah secara
singkat
j. Peserta didik memahami materi dari guru untuk kemudian
12. Acquisition of information k. Guru menugaskan kepada peserta didik untuk searching materi
tentang komunikasi sesuai usia bayi dan anak pra sekolah
l. Dengan menggunakan HP/Leptop siswa menggali informasi lain,
BANTUL YOGYAKARTA
Yogyakarta
Telp. (0274) 2817288 NPSN: 69775328. NSS: 40.2.0401.07.003
m. Siswa membandingkan materi yang dipelajari terakhir dengan

n. Siswa menanyakan materi yang belum dipahami melalui sosial
13. Synthesizing of knowladge g. Peserta didik merangkum secara mandiri materi yang dipahami
h. Peserta didik mengerjakan soal/tugas dari guru di google
classroom pada bagian tugas melakukan komunikasi sesuia usia
bayi dan prasekolah dengan mengirimkan video role play
Penutup
pengayaan
8. Berdoa setleah selesainnya materi
Asessmen
Pengetahuan m. Ujian online yang sudah disiapkan guru dengan google clasroom
n. Dilaksanakan pada akhir kegiatan
o. Baik peserta didik, walikelas, guru mapel komunikasi
Keterampilan g. Melalui Teknik observasi, guru mengamati kinerja sebagai aspek
h. Kinerja dimaksud dapat dilihat dari hasil pekerjaan makalah dan
kelengkapannya
Sikap yang diamati m. Melalui teknik observasi guru menganalisis keaktifan peserta
didik
n. Disiplin (dapat dilihat dari timestamp saat mulai mengerjakan)
o. Kerja keras dan tanggung jawab (dapat dilihat dari kelengkapan
Mengesahkan,
Mengetahui,
Kepala Sekolah
BANTUL YOGYAKARTA
Yogyakarta
Telp. (0274) 2817288 NPSN: 69775328. NSS: 40.2.0401.07.003

KD 3 KD 4
dalam komunikasi komunikasi tingkat usia
tingkat usia
Materi Pembelajaran 1. Komunikasi Pada Usia Sekolah

2. Komunikasi Pada Usia Remaja
Pendahuluan
16. Berdoa
Inti
14. Seeking of information e. Dengan menggunakan HP/Leptop peserta didik membuka google
f. Guru menjelaskan point besar tentang pentingnya komunikasi
sesuai usia sekolah dan remaja secara singkat
g. Peserta didik memahami materi dari guru untuk kemudian
h. Acquisition of information e. Dengan menggunakan HP/Leptop siswa menggali informasi lain,
melakukan komunikasi keperawatan sesuai tingkat usia
f. Siswa membandingkan materi yang dipelajari terakhir dengan
BANTUL YOGYAKARTA
Yogyakarta
Telp. (0274) 2817288 NPSN: 69775328. NSS: 40.2.0401.07.003
classroom
g. Siswa menanyakan materi yang belum dipahami melalui sosial
h. Synthesizing of knowladge c. Peserta didik merangkum secara mandiri materi yang dipahami
d. Peserta didik mengerjakan soal/tugas dari guru di google
sekolah dan remaja dengan mengirimkan video role play
Penutup
atau pengayaan
Asessmen
Pengetahuan p. Ujian online yang sudah disiapkan guru dengan google clasroom
q. Dilaksanakan pada akhir kegiatan
r. Baik peserta didik, walikelas, guru mapel komunikasi
4. Kinerja dimaksud dapat dilihat dari hasil pekerjaan
Sikap yang diamati p. Melalui teknik observasi guru menganalisis keaktifan peserta
didik
q. Disiplin (dapat dilihat dari timestamp saat mulai mengerjakan)
r. Kerja keras dan tanggung jawab (dapat dilihat dari kelengkapan
Mengesahkan,
Mengetahui,
Kepala Sekolah
BANTUL YOGYAKARTA
Yogyakarta
Telp. (0274) 2817288 NPSN: 69775328. NSS: 40.2.0401.07.003

KD 3 KD 4
dalam komunikasi komunikasi tingkat usia
tingkat usia
Materi Pembelajaran 1. Komunikasi Pada Usia Dewasa

2. Komunikasi Pada Usia Lansia
Pendahuluan
19. Berdoa
Inti
15. Seeking of information i. Dengan menggunakan HP/Leptop peserta didik membuka google
j. Guru menjelaskan point besar tentang pentingnya komunikasi
sesuai usia sekolah dan remaja secara singkat
k. Peserta didik memahami materi dari guru untuk kemudian
l. Acquisition of information i. Dengan menggunakan HP/Leptop siswa menggali informasi lain,
melakukan komunikasi keperawatan sesuai tingkat usia
j. Siswa membandingkan materi yang dipelajari terakhir dengan
classroom
BANTUL YOGYAKARTA
Yogyakarta
Telp. (0274) 2817288 NPSN: 69775328. NSS: 40.2.0401.07.003
k. Siswa menanyakan materi yang belum dipahami melalui sosial

l. Synthesizing of knowladge e. Peserta didik merangkum secara mandiri materi yang dipahami
f. Peserta didik mengerjakan soal/tugas dari guru di google
dewasa dan lansia dengan mengirimkan video role play
Penutup
atau pengayaan
Asessmen
Pengetahuan s. Ujian online yang sudah disiapkan guru dengan google clasroom
t. Dilaksanakan pada akhir kegiatan
u. Baik peserta didik, walikelas, guru mapel komunikasi
4. Kinerja dimaksud dapat dilihat dari hasil pekerjaan
Sikap yang diamati s. Melalui teknik observasi guru menganalisis keaktifan peserta
didik
t. Disiplin (dapat dilihat dari timestamp saat mulai mengerjakan)
u. Kerja keras dan tanggung jawab (dapat dilihat dari kelengkapan
Mengesahkan,
Mengetahui,
Kepala Sekolah

BANTUL YOGYAKARTA
Yogyakarta
Telp. (0274) 2817288 NPSN: 69775328. NSS: 40.2.0401.07.003
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN IV

KD 3 KD 4
3.4 Menerapkan komunikasi 4.4 Melakukan komunikasi
terapeutik terapeutik

Kompetensi Dasar 3.4.1 Menjelaskan pengertian 4.4.1 Melakukan komunikasi
komunikasi terapeutik terapeutik
3.4.2 Menerapkan ilmu tentang
komunikasi terapeutik
Materi Pembelajaran Komunikasi Terapeutik
Pendahuluan
22. Berdoa
Inti
16. Seeking of information k. Dengan menggunakan HP/Leptop peserta didik membuka
keperawatan pada bagian materi komunikasi terapeutik
l. Guru menjelaskan pengertian, tujuan, jenis tentang komunikasi
terapeutik secara singkat
m. Peserta didik memahami materi dari guru untuk kemudian
17. Acquisition of information o. Guru menugaskan kepada peserta didik untuk searching materi
tentang komunikasi terapeutik
p. Dengan menggunakan HP/Leptop siswa menggali informasi lain,
pengertian, tujuan dan jenis komunikasi terapeutik
q. Siswa membandingkan materi yang dipelajari terakhir dengan
r. Siswa menanyakan materi yang belum dipahami melalui sosial
18. Synthesizing of knowladge i. Peserta didik merangkum secara mandiri materi yang dipahami
BANTUL YOGYAKARTA
Yogyakarta
Telp. (0274) 2817288 NPSN: 69775328. NSS: 40.2.0401.07.003
j. Peserta didik mengerjakan soal/tugas dari guru di google

classroom pada bagian tugas komunikasi terapeutik
Penutup
pengayaan
Asessmen
Pengetahuan v. Ujian online yang sudah disiapkan guru dengan google clasroom
w. Dilaksanakan pada akhir kegiatan
x. Baik peserta didik, walikelas, guru mapel komunikasi
Keterampilan i. Melalui Teknik observasi, guru mengamati kinerja sebagai aspek
j. Kinerja dimaksud dapat dilihat dari hasil pekerjaan makalah dan
kelengkapannya
Sikap yang diamati v. Melalui teknik observasi guru menganalisis keaktifan peserta
didik
w. Disiplin (dapat dilihat dari timestamp saat mulai mengerjakan)
x. Kerja keras dan tanggung jawab (dapat dilihat dari kelengkapan
Mengesahkan,
Mengetahui,
Kepala Sekolah

BANTUL YOGYAKARTA
Yogyakarta
Telp. (0274) 2817288 NPSN: 69775328. NSS: 40.2.0401.07.003

KD 3 KD 4

Kompetensi Dasar 3.4.3 Menjelaskan 4.4.1 Melakukan komunikasi
pengertian komunikasi terapeutik
terapeutik
3.4.4 Menerapkan ilmu
tentang komunikasi
terapeutik
Materi Pembelajaran Komunikasi Terapeutik
Pendahuluan
25. Berdoa
Inti
19. Seeking of information m. Dengan menggunakan HP/Leptop peserta didik membuka
n. Guru menjelaskan materi tentang proses dan karakteristik
komunikasi terapeutik untuk menegaskan tentang materi yang
sebelumnya
o. Peserta didik memahami materi dari guru untuk kemudian
p. Acquisition of information m. Dengan menggunakan HP/Leptop siswa menggali informasi
lain, baik buku, e-book referensi maupun dengan googling tentang
cara melakukan komunikasi terapeutik
n. Siswa membandingkan materi yang dipelajari terakhir dengan
classroom
o. Siswa menanyakan materi yang belum dipahami melalui sosial
BANTUL YOGYAKARTA
Yogyakarta
Telp. (0274) 2817288 NPSN: 69775328. NSS: 40.2.0401.07.003

p. Synthesizing of knowladge g. Peserta didik merangkum secara mandiri materi yang dipahami
h. Peserta didik mengerjakan soal/tugas (video) dari guru di google
classroom pada bagian tugas melakukan role play komunikasi
terapeutik
Penutup
10. Guru memberikan kesimpulan akhir materi komunikasi terapeutik
atau pengayaan
Asessmen
Pengetahuan y. Ujian online yang sudah disiapkan guru dengan google clasroom
z. Dilaksanakan pada akhir kegiatan
aa. Baik peserta didik, walikelas, guru mapel komunikasi
kelengkapannya
Sikap yang diamati y. Melalui teknik observasi guru menganalisis keaktifan peserta
didik
z. Disiplin (dapat dilihat dari timestamp saat mulai mengerjakan)
aa. Kerja keras dan tanggung jawab (dapat dilihat dari kelengkapan
Mengesahkan,
Mengetahui,
Kepala Sekolah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN V
BANTUL YOGYAKARTA
Yogyakarta
Telp. (0274) 2817288 NPSN: 69775328. NSS: 40.2.0401.07.003

KD 3 KD 4
3.5 Menganalisis konflik (hambatan 4.5 Menangani konflik
dalam komunikasi terapeutik) (hambatan dalam
komunikasi terapeutik)
Kompetensi Dasar 3.5.1 Menjelaskan tentang faktor 4.5.1 Menangani hambatan
yang menghambat komunikasi dalam komunikasi
3.5.2 Menganalisis tentang hambatan

dalam komunikasi terapeutik
Materi Pembelajaran Hambatan dalam Komunikasi Terapeutik
Pendahuluan
28. Berdoa
Inti
20. Seeking of information n. Dengan menggunakan HP/Leptop peserta didik membuka google
o. Guru menjelaskan pengertian, faktor, hambatan dalam komunikasi
terapeutik secara singkat
p. Peserta didik memahami materi dari guru untuk kemudian
21. Acquisition of information s. Guru menugaskan kepada peserta didik untuk searching materi
tentang komunikasi terapeutik
t. Dengan menggunakan HP/Leptop siswa menggali informasi lain,
factor dan hambatan komunikasi terapeutik
u. Siswa membandingkan materi yang dipelajari terakhir dengan
v. Siswa menanyakan materi yang belum dipahami melalui sosial
22. Synthesizing of knowladge k. Peserta didik merangkum secara mandiri materi yang dipahami
BANTUL YOGYAKARTA
Yogyakarta
Telp. (0274) 2817288 NPSN: 69775328. NSS: 40.2.0401.07.003
l. Peserta didik mengerjakan soal/tugas dari guru di google

classroom pada bagian tugas komunikasi terapeutik
Penutup
pengayaan
Asessmen
Pengetahuan bb. Ujian online yang sudah disiapkan guru dengan google clasroom
cc. Dilaksanakan pada akhir kegiatan
dd. Baik peserta didik, walikelas, guru mapel komunikasi keperawatan
dapat melihat hasil pengerjaan soal/tugas yang dilakukan peserta
didik
Keterampilan k. Melalui Teknik observasi, guru mengamati kinerja sebagai aspek
l. Kinerja dimaksud dapat dilihat dari hasil pekerjaan makalah dan
kelengkapannya
Sikap yang diamati bb. Melalui teknik observasi guru menganalisis keaktifan peserta didik
cc. Disiplin (dapat dilihat dari timestamp saat mulai mengerjakan)
dd. Kerja keras dan tanggung jawab (dapat dilihat dari kelengkapan
Mengesahkan,
Wahyu Purwadi S.Pd. Windari Pancawati S.KepS. Kep
Mengetahui,
Kepala Sekolah

BANTUL YOGYAKARTA
Yogyakarta
Telp. (0274) 2817288 NPSN: 69775328. NSS: 40.2.0401.07.003

KD 3 KD 4

Kompetensi Dasar 3.4.5 Menjelaskan 4.4.1 Melakukan komunikasi
pengertian komunikasi terapeutik
terapeutik
3.4.6 Menerapkan ilmu
tentang komunikasi
terapeutik
Materi Pembelajaran Hambatan dalam Komunikasi Terapeutik
Pendahuluan
31. Berdoa
Inti
23. Seeking of information q. Dengan menggunakan HP/Leptop peserta didik membuka google
r. Guru menjelaskan materi tentang cara mengatasi hambatan
komunikasi terapeutik dan aplikasi dalam asuhan keperawatan
s. Peserta didik memahami materi dari guru untuk kemudian
t. Acquisition of information q. Dengan menggunakan HP/Leptop siswa menggali informasi lain,
mengatasi hambatan komunikasi terapeutik dan apliksi ke dalam
asuham keperawatan
r. Siswa membandingkan materi yang dipelajari terakhir dengan
classroom
s. Siswa menanyakan materi yang belum dipahami melalui sosial
t. Synthesizing of knowladge i. Peserta didik merangkum secara mandiri materi yang dipahami
BANTUL YOGYAKARTA
Yogyakarta
Telp. (0274) 2817288 NPSN: 69775328. NSS: 40.2.0401.07.003
j. Peserta didik mengerjakan soal/tugas (video) dari guru di google

classroom pada bagian tugas melakukan role play mengatasi
hambatan komunikasi terapeutik
Penutup
atau pengayaan
Asessmen
Pengetahuan ee. Ujian online yang sudah disiapkan guru dengan google clasroom
ff. Dilaksanakan pada akhir kegiatan
gg. Baik peserta didik, walikelas, guru mapel komunikasi
kelengkapannya
Sikap yang diamati ee. Melalui teknik observasi guru menganalisis keaktifan peserta
didik
ff. Disiplin (dapat dilihat dari timestamp saat mulai mengerjakan)
gg. Kerja keras dan tanggung jawab (dapat dilihat dari kelengkapan
Mengesahkan,
Mengetahui,
Kepala Sekolah
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN VI
BANTUL YOGYAKARTA
Yogyakarta
Telp. (0274) 2817288 NPSN: 69775328. NSS: 40.2.0401.07.003

KD 3 KD 4
3.6 Memahami informasi kesehatan 4.6 Memberikan informasi
kesehatan kepada
masyarakat
Kompetensi Dasar 3.6.1 Memahami ilmu tentang 4.6.1 Memberikan informasi
informasi kesehatan kesehatan
3.6.2 Menjelaskan ilmu tentang
informasi kesehatan
3.6.3 Mengidentifikasi pentingnya
informasi kesehatan bagi
masyarakat
Materi Pembelajaran Informasi Kesehatan
Pendahuluan
34. Berdoa
Inti
24. Seeking of information q. Dengan menggunakan HP/Leptop peserta didik membuka google
keperawatan pada bagian materi informasi kesehatan
r. Guru menjelaskan pengertian rinsip pendidikan kesehatan dan
ruang lingkup pendidikan kesehatan masyarakat dan metode
pendidikan masyarakat secara singkat
s. Peserta didik memahami materi dari guru untuk kemudian
25. Acquisition of information w. Dengan menggunakan HP/Leptop siswa menggali informasi lain,
baik buku, e-book referensi maupun dengan googling, guru
menugaskan kepada peserta didik untuk searching materi tentang
prinsip pendidikan kesehatan dan ruang lingkup pendidikan
kesehatan masyarakat dan etode pendidikan masyarakat
x. Siswa membandingkan materi yang dipelajari dengan materi yang
diberikan oleh guru dalam google classroom
y. Siswa menanyakan materi yang belum dipahami melalui sosial
26. Synthesizing of knowladge m. Peserta didik merangkum secara mandiri materi yang dipahami
BANTUL YOGYAKARTA
Yogyakarta
Telp. (0274) 2817288 NPSN: 69775328. NSS: 40.2.0401.07.003
n. Peserta didik mengerjakan soal/tugas dari guru di google

classroom pada bagian tugas informasi kesehatan
Penutup
pengayaan
Asessmen
Pengetahuan hh. Ujian online yang sudah disiapkan guru dengan google clasroom
ii. Dilaksanakan pada akhir kegiatan
jj. Baik peserta didik, walikelas, guru mapel komunikasi keperawatan
didik
Keterampilan m. Melalui Teknik observasi, guru mengamati kinerja sebagai aspek
n. Kinerja dimaksud dapat dilihat dari hasil pekerjaan makalah dan
kelengkapannya
Sikap yang diamati hh. Melalui teknik observasi guru menganalisis keaktifan peserta didik
ii. Disiplin (dapat dilihat dari timestamp saat mulai mengerjakan)
jj. Kerja keras dan tanggung jawab (dapat dilihat dari kelengkapan
Mengesahkan,
Mengetahui,
Kepala Sekolah
BANTUL YOGYAKARTA
Yogyakarta
Telp. (0274) 2817288 NPSN: 69775328. NSS: 40.2.0401.07.003

KD 3 KD 4
3.6 Memahami informasi kesehatan 4.6 Memberikan informasi
kesehatan kepada
masyarakat
Kompetensi Dasar 3.6.4 Memahami ilmu tentang 4.6.1 Memberikan
informasi kesehatan informasi kesehatan
3.6.5 Menjelaskan ilmu tentang
informasi kesehatan
3.6.6 Mengidentifikasi pentingnya
informasi kesehatan bagi
masyarakat
Materi Pembelajaran Informasi Kesehatan
Pendahuluan
37. Berdoa
Inti
27. Seeking of information u. Dengan menggunakan HP/Leptop peserta didik membuka
google classroom yang telah dibuat
v. Guru menjelaskan materi tentang alat bantu dan media
pendidikan kesehatan dan dasar kesehatan masyarakat
indonesia
w. Peserta didik memahami materi dari guru untuk kemudian
a. Acquisition of information u. Dengan menggunakan HP/Leptop siswa menggali informasi
lain, baik buku, e-book referensi maupun dengan googling
tentang alat bantu dan media pendidikan kesehatan dan dasar
kesehatan masyarakat indonesia
v. Siswa menanyakan materi yang belum dipahami melalui sosial
w. Synthesizing of knowladge k. Peserta didik merangkum secara mandiri materi yang dipahami
l. Peserta didik mengerjakan soal/tugas dari guru di google
classroom pada bagian tugas menyebutkan dan menjelaskan
alat bantu dan media pendidikan kesehatan dan dasar kesehatan
masyarakat indonesia
Penutup
BANTUL YOGYAKARTA
Yogyakarta
Telp. (0274) 2817288 NPSN: 69775328. NSS: 40.2.0401.07.003

17. Peserta didik menerima respon dari guru terkait hasil pengerjaan tugas untuk dilakukan
remidi atau pengayaan
Asessmen
Pengetahuan kk. Ujian online yang sudah disiapkan guru dengan google
clasroom
ll. Dilaksanakan pada akhir kegiatan
mm. Baik peserta didik, walikelas, guru mapel komunikasi
Keterampilan 9. Melalui Teknik observasi, guru mengamati kinerja sebagai
aspek keterampilan peserta didik
10. Kinerja dimaksud dapat dilihat dari hasil pekerjaan makalah
dan kelengkapannya
Sikap yang diamati kk. Melalui teknik observasi guru menganalisis keaktifan peserta
didik
ll. Disiplin (dapat dilihat dari timestamp saat mulai mengerjakan)
mm. Kerja keras dan tanggung jawab (dapat dilihat dari
kelengkapan dalam mengerjakan soal/tugas)
Mengesahkan,
Mengetahui,
Kepala Sekolah
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN VII
BANTUL YOGYAKARTA
Yogyakarta
Telp. (0274) 2817288 NPSN: 69775328. NSS: 40.2.0401.07.003

KD 3 KD 4
3.7 Menerapkan dokumentasi 4.7 Melakukan
pendokumentasian
Tujuan Pembelajaran
Tujuan Pembelajaran dan 3.7.1 Menjelaskan pengertian dokumentasi 4.7.1 Melakukan
Kompetensi Dasar asuhan keperawatan dokumentasi
asuhan
3.7.2 Menerapkan ilmu tentang keperawatan
dokumentasi asuhan keperawatan
3.7.3 Menganalisis tentang dokumentasi
asuhan keperawatan
Materi Pembelajaran Dokumentasi Asuhan Keperawatan

Pendahuluan
40. Berdoa
Inti
28. Seeking of information t. Dengan menggunakan HP/Leptop peserta didik membuka google
keperawatan pada bagian materi dokumentasi asuhan keperawatan
u. Guru menjelaskan pengertian dan tujuan dokumentasi
keperawatan secara singkat
v. Peserta didik memahami materi dari guru untuk kemudian
29. Acquisition of information z. Dengan menggunakan HP/Leptop siswa menggali informasi lain,
pengertian dan tujuan dokumentasi keperawatan
aa. Siswa membandingkan materi yang dipelajari dengan materi yang
bb. Siswa menanyakan materi yang belum dipahami melalui sosial
30. Synthesizing of knowladge o. Peserta didik merangkum secara mandiri materi yang dipahami
p. Peserta didik mengerjakan soal/tugas dari guru di google
BANTUL YOGYAKARTA
Yogyakarta
Telp. (0274) 2817288 NPSN: 69775328. NSS: 40.2.0401.07.003
classroom pada bagian tugas informasi kesehatan

Penutup
pengayaan
Asessmen
Pengetahuan nn. Ujian online yang sudah disiapkan guru dengan google clasroom
oo. Dilaksanakan pada akhir kegiatan
pp. Baik peserta didik, walikelas, guru mapel komunikasi keperawatan
didik
Keterampilan o. Melalui Teknik observasi, guru mengamati kinerja sebagai aspek
p. Kinerja dimaksud dapat dilihat dari hasil pekerjaan makalah dan
kelengkapannya
Sikap yang diamati nn. Melalui teknik observasi guru menganalisis keaktifan peserta didik
oo. Disiplin (dapat dilihat dari timestamp saat mulai mengerjakan)
pp. Kerja keras dan tanggung jawab (dapat dilihat dari kelengkapan
Mengesahkan,
Mengetahui,
Kepala Sekolah

BANTUL YOGYAKARTA
Yogyakarta
Telp. (0274) 2817288 NPSN: 69775328. NSS: 40.2.0401.07.003
KD 3 KD 4
3.7 Menerapkan dokumentasi 4.7 Melakukan
pendokumentasian
Tujuan Pembelajaran
Tujuan Pembelajaran dan 3.7.4 Menjelaskan pengertian 4.7.1 Melakukan
Kompetensi Dasar dokumentasi asuhan dokumentasi asuhan
keperawatan keperawatan
3.7.5 Menerapkan ilmu tentang
dokumentasi asuhan
keperawatan
3.7.6 Menganalisis tentang
dokumentasi asuhan
keperawatan

Pendahuluan
43. Berdoa
Inti
31. Seeking of information x. Dengan menggunakan HP/Leptop peserta didik membuka google
classroom yang telah dibuat
y. Guru menjelaskan materi tentang komponen dan ruang lingkup
dokumentasi keperawatan dan manfaat dokumentasi keperawatan
z. Peserta didik memahami materi dari guru untuk kemudian
b. Acquisition of information aa. Dengan menggunakan HP/Leptop siswa menggali informasi
komponen dan ruang lingkup dokumentasi keperawatan dan
manfaat dokumentasi keperawatan
x. Siswa menanyakan materi yang belum dipahami melalui sosial
y. Synthesizing of knowladge m. Peserta didik merangkum secara mandiri materi yang
dipahami
bb. Peserta didik mengerjakan soal/tugas dari guru di google
classroom pada bagian tugas menyebutkan dan menjelaskan
BANTUL YOGYAKARTA
Yogyakarta
Telp. (0274) 2817288 NPSN: 69775328. NSS: 40.2.0401.07.003
komponen dan ruang lingkup dokumentasi keperawatan dan

manfaat dokumentasi keperawatan
Penutup
atau pengayaan
Asessmen
Pengetahuan qq. Ujian online yang sudah disiapkan guru dengan google clasroom
rr. Dilaksanakan pada akhir kegiatan
ss. Baik peserta didik, walikelas, guru mapel komunikasi keperawatan
didik
kelengkapannya
Sikap yang diamati qq. Melalui teknik observasi guru menganalisis keaktifan peserta didik
rr. Disiplin (dapat dilihat dari timestamp saat mulai mengerjakan)
ss. Kerja keras dan tanggung jawab (dapat dilihat dari kelengkapan
Mengesahkan,
Mengetahui,
Kepala Sekolah
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN VIII

BANTUL YOGYAKARTA
Yogyakarta
Telp. (0274) 2817288 NPSN: 69775328. NSS: 40.2.0401.07.003

Kelas/Semester X/ II (Genap)
KD 3 KD 4
3.8 Menerapkan pengumpulan data 4.8 Melakukan
pengumpulan data
Tujuan Pembelajaran
Tujuan Pembelajaran dan 3.8.1 Menjelaskan cara pengumpulan data 4.8.1 Melakukan
Kompetensi Dasar asuhan keperawatan pengumpulan data
3.8.2 Menerapkan ilmu tentang asuhan
keperawatan
pengumpulan data asuhan keperawatan
3.8.3 enganalisis tentang pengumpulan data
asuhan keperawatan
Materi Pembelajaran Pengumpulan Data Asuhan Keperawatan
Pendahuluan
46. Berdoa
Inti
32. Seeking of information w. Dengan menggunakan HP/Leptop peserta didik membuka google
keperawatan pada bagian materi pengumpulan data asuhan
keperawatan
x. Guru menjelaskan pengertian, metode dan proses pengumpulan
data asuham keperawatan secara singkat
y. Peserta didik memahami materi dari guru untuk kemudian
33. Acquisition of information cc. Dengan menggunakan HP/Leptop siswa menggali informasi lain,
p pengertian, metode dan proses pengumpulan data asuham
keperawatan
dd. Siswa membandingkan materi yang dipelajari dengan materi yang
ee. Siswa menanyakan materi yang belum dipahami melalui sosial
34. Synthesizing of knowladge q. Peserta didik merangkum secara mandiri materi yang dipahami
BANTUL YOGYAKARTA
Yogyakarta
Telp. (0274) 2817288 NPSN: 69775328. NSS: 40.2.0401.07.003
r. Peserta didik mengerjakan soal/tugas dari guru di google

classroom pada bagian tugas pengumpulan data asuhan
keperawatan
Penutup
pengayaan
Asessmen
Pengetahuan tt. Ujian online yang sudah disiapkan guru dengan google clasroom
uu. Dilaksanakan pada akhir kegiatan
vv. Baik peserta didik, walikelas, guru mapel komunikasi keperawatan
didik
Keterampilan q. Melalui Teknik observasi, guru mengamati kinerja sebagai aspek
r. Kinerja dimaksud dapat dilihat dari hasil pekerjaan makalah dan
kelengkapannya
Sikap yang diamati tt. Melalui teknik observasi guru menganalisis keaktifan peserta didik
uu. Disiplin (dapat dilihat dari timestamp saat mulai mengerjakan)
vv. Kerja keras dan tanggung jawab (dapat dilihat dari kelengkapan
Mengesahkan,
Mengetahui,
Kepala Sekolah
BANTUL YOGYAKARTA
Yogyakarta
Telp. (0274) 2817288 NPSN: 69775328. NSS: 40.2.0401.07.003

Kelas/Semester X/II (Genap)
KD 3 KD 4
3.8 Menerapkan pengumpulan data 4.8 Melakukan
pengumpulan data
Tujuan Pembelajaran
Tujuan Pembelajaran dan 3.8.4 Menjelaskan cara pengumpulan 4.8.1 Melakukan
Kompetensi Dasar data asuhan keperawatan pengumpulan data
3.8.5 Menerapkan ilmu tentang asuhan keperawatan
pengumpulan data asuhan
keperawatan
3.8.6 enganalisis tentang pengumpulan
data asuhan keperawatan
Pendahuluan
49. Berdoa
Inti
35. Seeking of information cc. Dengan menggunakan HP/Leptop peserta didik membuka
google classroom yang telah dibuat
dd. Peserta didik memahami materi sebelumnya dari guru untuk
kemudian mengerjakan contoh soal yang diberikan
c. Acquisition of information ee. Dengan menggunakan HP/Leptop siswa menggali informasi
pengertian, metode dan proses pengumpulan data asuham
keperawatan
ff. Siswa menanyakan materi yang belum dipahami melalui sosial
z. Synthesizing of knowladge n. Peserta didik merangkum secara mandiri materi yang dipahami
gg. Peserta didik mengerjakan soal/tugas dari guru di google
classroom pada bagian tugas menjelaskan pengertian, metode dan
proses pengumpulan data asuham keperawatan
Penutup
22. Guru memberikan kesimpulan akhir materi
atau pengayaan
BANTUL YOGYAKARTA
Yogyakarta
Telp. (0274) 2817288 NPSN: 69775328. NSS: 40.2.0401.07.003
Asessmen
Pengetahuan ww. Ujian online yang sudah disiapkan guru dengan google
clasroom
xx. Dilaksanakan pada akhir kegiatan
yy. Baik peserta didik, walikelas, guru mapel komunikasi keperawatan
didik
kelengkapannya
Sikap yang diamati ww. Melalui teknik observasi guru menganalisis keaktifan peserta
didik
xx. Disiplin (dapat dilihat dari timestamp saat mulai mengerjakan)
yy. Kerja keras dan tanggung jawab (dapat dilihat dari kelengkapan
Mengesahkan,
Mengetahui,
Kepala Sekolah
BANTUL YOGYAKARTA
Yogyakarta
Telp. (0274) 2817288 NPSN: 69775328. NSS: 40.2.0401.07.003

Kelas/Semester X/ II (Genap)
KD 3 KD 4
3.9 Menerapkan pembuatan laporan 4.9 Membuat laporan
hasil
pengumpulan data
Kompetensi Dasar 3.9.1 Menjelaskan laporan hasil 4.9.1 Membuat
pengumpulan data laporan hasil
3.9.2 Menerapkan ilmu tentang laporan pengumpulan data
hasil pengumpulan data secara lengkap
3.9.3 Menganalisis tentang laporan hasil
pengumpulan data
Materi Pembelajaran Laporan Hasil Pengumpulan Data
Pendahuluan
52. Berdoa
Inti
36. Seeking of information z. Dengan menggunakan HP/Leptop peserta didik membuka google
keperawatan pada bagian materi laporann hasil pengumpulan data
aa. Guru menjelaskan pengertian pengkajian, analisa data dan
diagnosa laporan hasil pengumpulan data asuhan keperawatan
secara singkat
bb. Peserta didik memahami materi dari guru untuk kemudian
37. Acquisition of information ff. Dengan menggunakan HP/Leptop siswa menggali informasi lain,
pengertian pengkajian, analisa data dan diagnosa laporan hasil
pengumpulan data asuham keperawatan
gg. Siswa membandingkan materi yang didapat dengan materi yang
hh. Siswa menanyakan materi yang belum dipahami melalui sosial
38. Synthesizing of knowladge s. Peserta didik merangkum secara mandiri materi yang dipahami
t. Peserta didik mengerjakan soal/tugas dari guru di google
BANTUL YOGYAKARTA
Yogyakarta
Telp. (0274) 2817288 NPSN: 69775328. NSS: 40.2.0401.07.003
classroom pada bagian tugas pengumpulan data asuhan

keperawatan
Penutup
pengayaan
Asessmen
Pengetahuan zz. Ujian online yang sudah disiapkan guru dengan google clasroom
aaa. Dilaksanakan pada akhir kegiatan
bbb. Baik peserta didik, walikelas, guru mapel komunikasi
Keterampilan s. Melalui Teknik observasi, guru mengamati kinerja sebagai aspek
t. Kinerja dimaksud dapat dilihat dari hasil pekerjaan makalah dan
kelengkapannya
Sikap yang diamati zz. Melalui teknik observasi guru menganalisis keaktifan peserta didik
aaa. Disiplin (dapat dilihat dari timestamp saat mulai mengerjakan)
bbb. Kerja keras dan tanggung jawab (dapat dilihat dari
Mengesahkan,
Mengetahui,
Kepala Sekolah
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN IX
BANTUL YOGYAKARTA
Yogyakarta
Telp. (0274) 2817288 NPSN: 69775328. NSS: 40.2.0401.07.003

Kelas/Semester X/II (Genap)
KD 3 KD 4
3.9 Menerapkan pembuatan laporan 4.9 Membuat laporan hasil
pengumpulan data
Tujuan Pembelajaran
Tujuan Pembelajaran dan 3.9.4 Menjelaskan laporan hasil 4.9.1 Membuat laporan
Kompetensi Dasar pengumpulan data hasil pengumpulan
3.9.5 Menerapkan ilmu tentang data secara lengkap
laporan hasil pengumpulan data
3.9.6 Menganalisis tentang laporan
hasil pengumpulan data
Materi Pembelajaran Laporan Hasil Pengumpulan Data
Pendahuluan
55. Berdoa
Inti
39. Seeking of information a. Dengan menggunakan HP/Leptop peserta didik membuka google
keperawatan pada bagian materi laporann hasil pengumpulan data
b. Guru menjelaskan pengertian tentang membuat rencana dan
implementasi dalam laporan hasil pengumpulan data asuhan
keperawatan secara singkat
c. Peserta didik memahami materi dari guru untuk kemudian
d. Acquisition of information hh. Dengan menggunakan HP/Leptop siswa menggali informasi
tentang membuat rencana dan implementasi dalam laporan hasil
pengumpulan data asuhan keperawatan
ii.Siswa menanyakan materi yang belum dipahami melalui sosial
aa. Synthesizing of knowladge o. Peserta didik merangkum secara mandiri materi yang dipahami
jj.Peserta didik mengerjakan soal/tugas dari guru di google classroom
pada bagian tugas menjelaskan pengertian, metode dan proses
pengumpulan data asuham keperawatan
Penutup
25. Guru memberikan kesimpulan akhir materi
BANTUL YOGYAKARTA
Yogyakarta
Telp. (0274) 2817288 NPSN: 69775328. NSS: 40.2.0401.07.003
atau pengayaan
Asessmen
Pengetahuan ccc. Ujian online yang sudah disiapkan guru dengan google
clasroom
ddd. Dilaksanakan pada akhir kegiatan
eee. Baik peserta didik, walikelas, guru mapel komunikasi
kelengkapannya
Sikap yang diamati ccc. Melalui teknik observasi guru menganalisis keaktifan peserta
didik
ddd. Disiplin (dapat dilihat dari timestamp saat mulai mengerjakan)
eee. Kerja keras dan tanggung jawab (dapat dilihat dari
Mengesahkan,
Mengetahui,
Kepala Sekolah

RPP Komunikasi Keperawatan 20202021

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Komunikasi Keperawatan 20202021

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

(SMK) KESEHATAN NUZULA HUSADA

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN I

Nama Sekolah SMK Kesehatan Nuzula Husada

Bantul, 2, Februari 2023

Wahyu Purwadi S.Pd. Windari Pancawati S.Kep

Kuning Tiadi., S. KM. M. Kes

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah SMK Kesehatan Nuzula Husada

Langkah – langkah Pembelajaran :

d. Peserta didik mengerjakan soal/tugas dari guru di google

Bantul, 12 Juli 2020

Bantul, 12 Juli 2020

Wahyu Purwadi S.Pd. Windari Pancawati S.Kep

Kuning Tiadi., S. KM. M. Kes

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN II

Nama Sekolah SMK Kesehatan Nuzula Husada

Bantul, 12 Juli 2020

Wahyu Purwadi S.Pd. Windari Pancawati S.Kep

Kuning Tiadi., S. KM. M. Kes

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah SMK Kesehatan Nuzula Husada

Bantul, 12 Juli 2020

Bantul, 12 Juli 2020

Wahyu Purwadi S.Pd. Windari Pancawati S.Kep

Kuning Tiadi., S. KM. M. Kes

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN III

Nama Sekolah SMK Kesehatan Nuzula Husada

Materi Pembelajaran 1. Komunikasi Pada Usia Anak-Anak

m. Siswa membandingkan materi yang dipelajari terakhir dengan

Bantul, 12 Juli 2020

Wahyu Purwadi S.Pd. Windari Pancawati S.Kep

Kuning Tiadi., S. KM. M. Kes

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah SMK Kesehatan Nuzula Husada

Materi Pembelajaran 1. Komunikasi Pada Usia Sekolah

Bantul, 12 Juli 2020

Wahyu Purwadi S.Pd. Windari Pancawati S.Kep

Kuning Tiadi., S. KM. M. Kes

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah SMK Kesehatan Nuzula Husada

Materi Pembelajaran 1. Komunikasi Pada Usia Dewasa

k. Siswa menanyakan materi yang belum dipahami melalui sosial

Bantul, 12 Juli 2020

Wahyu Purwadi S.Pd. Windari Pancawati S.Kep

Kuning Tiadi., S. KM. M. Kes

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN IV

Nama Sekolah SMK Kesehatan Nuzula Husada

Tujuan Pembelajaran dan Tujuan Pembelajaran

j. Peserta didik mengerjakan soal/tugas dari guru di google

Bantul, 12 Juli 2020

Wahyu Purwadi S.Pd. Windari Pancawati S.Kep

Kuning Tiadi., S. KM. M. Kes

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah SMK Kesehatan Nuzula Husada

Tujuan Pembelajaran dan Tujuan Pembelajaran

forum diskusi yang telah dibuat guru

Bantul, 12 Juli 2020

Wahyu Purwadi S.Pd. Windari Pancawati S.Kep

Kuning Tiadi., S. KM. M. Kes

Nama Sekolah SMK Kesehatan Nuzula Husada

3.5.2 Menganalisis tentang hambatan

l. Peserta didik mengerjakan soal/tugas dari guru di google