Mata Kuliah Teori dan Praktik Analisis

Kebijakan Pendidikan

KEBIJAKAN PENDIDIKAN BARU

PADA SISTEM PENDIDIKAN
MERDEKA BELAJAR

Dosen Pengampu
Prof. Dr. H. Djam’an Satori, MA
Dr. Eka Prihatin, M.Pd

Rika Yosepa
SURAT KEPUTUSAN
MENDIKBUD RISTEK
NO. 262/M/2022
Tentang perubahan atas
kepmendikbudristek no. 56 /M/2022
tentang Pedoman Penerapan Kurikulum
dalam rangka pemulihan pembelajaran.
01
Apa saja perubahan yang dilakukan dari
kepmendikbudristek no. 56 /M/2022 PERUMUSAN
menjadi Surat Keputusan Mendikbud
ristek no. 262/M/2022? MASALAH

02 Mengapa hal tersebut dilakukan?

03 Perubahan apa yang akan terjadi?

PERUBAHAN YANG
DILAKUKAN
PROSES
PEMBELAJARAN

KURIKULUM
MERDEKA
 Evaluasi
Penerapan Kurikulum Dalam Rangka
Pemulihan Pembelajaran belum
sepenuhnya mengakomodasi minat,
bakat, dan kemampuan peserta didik,
serta penyesuaian beban kerja dan
penataan linieritas guru bersertifikat
pendidik sehingga perlu diubah
 PERUBAHAN
YANG
DILAKUKAN:
MENGUBAH LAMPIRAN 1
DAN LAMPIRAN 2

Keputusan Menteri Pendidikan,

Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Nomor
56/M/2022 tentang Pedoman Penerapan
Kurikulum Dalam Rangka Pemulihan
Pembelajaran
CONTOH
PERUBAHAN
Proses mengidentifikasi dan
menumbuhkembangkan minat, bakat,
dan kemampuan peserta didik
dilakukan oleh guru yang
dikoordinasikan oleh guru BK. Jika
ketersediaan guru BK belum
mencukupi, maka koordinasi dilakukan
oleh guru lain. (New)
TUJUAN PERUBAHAN
Perubahan tersebut dimulai dari tingkat PAUD, TK, SD, SMP dan SMA/SMK, serta SLB. Perubahan-
perubahan tersebut dilakukan untuk menciptakan suasana pembelajaran yang kondusif, dalam
rangka pemulihan pembelajaran, setelah mengalami masa pandemi berkepanjangan, yaitu sekitar 2
tahun.
Pemerintah khususnya Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Riset dan teknologi, melakukan
perubahan dalam Kepmendikbudristek No. 56/M/2022 menjadi Kepmendikbudristek No. 262/M/2022
 PERUBAHAN YANG
AKAN TERJADI:
Siswa terhindar dari banyak
tekanan, seperti mempelajari mata
pelajaran yang disenanginya

Peserta didik memiliki waktu yang Guru lebih fokus dalam

lebih optimal dan memiliki cukup
waktu untuk mendalami konsep
pelajaran dan menguatkan
kemampuan serta karakternya.
Kompetensi siswa dapat
dikembangkan, sesuai bakat dan
minatnya masing-masing
mengembangkan potensi peserta
didik, tidak merasa dikejar target
kurikulum
Pengembangan Kurikulum di sekolah lebih
fleksibel dan berfokus pada materi
esensial, dan pengembangan karakter serta
kompetensi peserta didik.
THANKS FOR
WATCHING