1

Kebijakan Kurikulum
Merdeka
Penyaji: Raskadi Waktu: 2 JP

DIKLAT PENGUATAN IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi
Direktorat Jendral Guru dan Tenaga Kependidikan
Balai Besar Guru Penggerak Provinsi Jawa Barat
 2

PROFIL PENGAJAR

Nama : Raskadi
Widyaiswara BBGP Jawa Barat
insert foto di sini
Pendidikan
S1
S2
S2
S3
Pos-el : S3
raskadi234@gmail.com
Kontak : 085220871159 Pengalaman
• A
• B
• C
Tujuan Pembelajaran

❑ Memahami struktur kurikulum merdeka dan arah

perubahanya.
❑ Menentukan respon dan tindakan yang tepat dalam
mengadaptasi kurikulum merdeka
Indikator
1. Menganalisis prinsip dasar kurikulum
2. Menjelaskan peran dan fungsi kurikulum
3. Menganalisis dampak perubahan kurikulum
4. Menentukan respon dan tindakan yang tepat dalam
mengadaptasi kurikulum merdeka
5. Memahami kebijakan kurikulum merdeka.

4
 AGENDA PEMBELAJARAN
Pengantar: Brainstorming
Perkenalan, Penyampaian dan penyamaan Diskusi Peran dan
Fungsi Kurikulum, dan
tujuan, indikator dan alur pemahaman dampak perubahan
pembelajaran Kurikulum Kurikulum (10’)
(10) (10')

Menentukan respon
Penutup: Memahami kebijakan dan tindakan yang
kurikulum merdeka. tepat dalam
Penguatan, Kesimpulan,
dan Refleksi (10)
(30’) mengadaptasi
kurikulum merdeka
(20’)
Apa itu Kurikulum?
Ralph Tyler dalam bukunya “The basic principle of
curriculum”, mengungkapkan setidaknya ada 4 komponen
dalam kurikulum yaitu,
1. Tujuan
1. Tujuan
2. Konten pembelajaran/konten;
3. Metode/cara 2. Panduan pedagogi; dan
4. Evaluasi 3. Panduan asesmen.
Apa Peran dan Fungsi Kurikulum?
Peranan
1. Mewariskan nilai dan budaya masyarakat yang relevan
dengan masa kini
2. Mengembangkan sesuatu yang dibutuhkan saat ini dan
masa depan
3. Menilai dan memilih sesuatu yang relevan sebagai kontrol
sosial

Fungsi kurikulum bagi guru 🡺 memandu dalam proses

belajar peserta didik.
Kurikulum berubah? Implikasinya?
1. Struktur kurikulum beserta komponennya
2. Tujuan pembelajarannya
3. Kompetensi dan value apa yang akan dikembangkan.
4. Cara/prinsip pembelajaran yang perlu dilakukan
5. Cara/prinsip asesmen yang perlu dilakukan
6. Adaptasi kurikulum bagi satuan pendidikan
 Refleksi
Apa saja pertimbangan utama dalam adaptasi
kurikulum?
Ketika ada perubahan kurikulum di tingkat nasional,
1. Sebagai individu apa yang dapat Bapak/Ibu
lakukan dalam merespon perubahan
tersebut?
2. Sebagai anggota komunitas di sekolah apa
yang dapat Bapak/Ibu lakukan dalam
merespon perubahan tersebut?
 Refleksi
3. Apa sebenarnya peran kurikulum dalam proses pembelajaran?
• Apa tujuan murid belajar?
• Kompetensi apa yang ingin dicapai sebagai pemenuhan
kebutuhan murid masa kini dan proyeksi masa depannya?
• Bagaimana cara mencapai kompetensi tersebut?
• Apa saja prinsip-prinsip yang harus diterapkan dalam proses
pembelajaran (panduan pedagogik/pembelajaran)?
• Apa saja prinsip-prinsip asesmen yang perlu diimplementasikan
saat pembelajaran berlangsung?
 KEBIJAKAN IMPLEMENTASI KURIKULUM
MERDEKA
untuk Pemulihan Pembelajaran
❑ Permendikbudristek No.5 Tahun 2022 tentang Standar Kompetensi Lulusan
Pendidikan Anak usia Dini, jenjang Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah
❑ Permendikbudristek No. 7 Tahun 2022 tentang Standar Isi pada Pendidikan
Anak Usia Dini, jenjang Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah.
❑ Permendikbudristek No. 16 Tahun 2022 tentang Standar Proses pada
Pendidikan Anak Usia Dini, jenjang Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah.
❑ Permendikbudristek No. 21 Tahun 2022 tentang Standar Penilaian pada
Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah
(https://kurikulum.kemdikbud.go.id/unduhan/) (klik unduhan, klik Regulasi Standar Nasional Pendidikan. Klik Peraturan Menteri
tentang Standar Nasional Pendidikan sebagai Acuan Kurikulum)
 KEBIJAKAN IMPLEMENTASI KURIKULUM
MERDEKA
untuk Pemulihan Pembelajaran
❑ Permendikbudristek No. 262 Tahun 2022 Keputusan
Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
Republik Indonesia Nomor 262/M/2022 tentang Perubahan
Atas Keputusan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan
Teknologi Nomor 56/M/2022 tentang Pedoman Penerapan
Kurikulum dalam Rangka Pemulihan Pembelajaran.
❑ Keputusan Kepala BSAKP No.033/H/KR/ Tahun 2022
tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia
Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah
pada Kurikulum Merdeka.
(https://kurikulum.kemdikbud.go.id/unduhan/) (klik unduhan, klik Regulasi Kurikulum Merdeka).
Aplikasi CP

Bagi ABK, yang mengalami hambatan intelegensi dapat menggunakan CP

pendidikan khusus, namun jika tidak mengalami hambatan intelegensi dapat
menggunakan CP reguler dengan menerapkan prinsip modifikasi
kurikulum.

Untuk CP Diksus, penentuan fase CP untuk siswa berdasarkan pada hasil

Asesmen Diagnostik. Dimungkinkan, di sebuah kelas terdapat perbedaan
CP yang digunakan
KEBIJAKAN IMPLEMENTASI KURIKULUM
MERDEKA
untuk Pemulihan Pembelajaran

❑ Keputusan Kepala BSKAP No. 009/H/KR/2022

Tahun 2022 tentang Dimensi, Elemen, dan Subelemen
Profil Pelajar Pancasila pada Kurikulum Merdeka.
Memuat penjelasan dan tahap-tahap perkembangan
profil pelajar Pancasila yang dapat digunakan terutama
untuk projek penguatan profil pelajar Pancasila.
Profil Pelajar Pancasila terdiri dari
enam dimensi, yaitu:
1) beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa,
dan berakhlak mulia
2) mandiri,
3) Bergotong-royong,
4) Berkebinekaan global,
5) Bernalar kritis, dan
6) Kreatif.
 TERIMA KASIH
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi
Direktorat Jendral Guru dan Tenaga Kependidikan
Balai Besar Guru Penggerak Provinsi Jawa Barat
Jalan Diponegoro Nomor 12, Kota Bandung 40115
Telepon 022-4231191, Faksimile 022-4207922

Diklat Peningkatan Kompetensi Kepala Laboratorium IPA 19