PENERAPAN NILAI-NILAI PANCASILA DALAM

PENDIDIKAN KARAKTER BANGSA

APRIL LIANTI (D1051211023)

PROGRAM STUDI TEKNIK LINGKUNGAN
FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS TANJUNGPURA
KELAS B TAHUN 2021

Abstrak
Pancasila merupakan dasar negara Indonesia yang menjadi pedoman bagi seluruh warga
negara Indonesia dalam berbagai bidang kehidupan. Penerapan Nilai-nilai Pancasila sangat
penting dan diperlukan dalam membentuk kepribadian generasi bangsa yang berkarakter,
serta untuk menumbuhkan dan membekali generasi penerus agar memiliki karakter yang baik,
keterampilan literasi yang tinggi dan mampu berpikir kritis dan analitis, kreatif, komunikatif,
dan kolaboratif. Untuk meningkatkan kualitas sumber daya manusia khususnya pada
pendidikan karakter, nilai-nilai Pancasila hendaknya diresapi dan diimplementasikan secara
nyata. Setiap sila yang terkandung dalam Pancasila merupakan modal dasar Pendidikan
karakter. Pembahasaan mengenai nilai-nilai pancasila dalam pendidikan karakter bangsa akan
ditemui dalam artikel ini.

Keywords: Pancasila, Pendidikan Karakter

PENDAHULUAN program “Pendidikan Budaya dan karakter

Keadaan masyarakat di negara kita
sangat memperihatinkan terutama di
bidang karakter. Dunia pendidikan yang
fungsi utamanya adalah membentuk
pribadi yang tidak hanya cerdas secara
intelektual melainkan juga berkarakter baik
mendapat sorotan tajam dari berbagai
kalangan karena di anggap kurang serius
dalam mendidik generasi muda. Hal
tersebut di indikasikan dengan banyaknya
permasalahan yang menyangkut kasus
pelajar seperti: tawuran antarpelajar, kasus
kriminal yang melibatkan pelajar, kasus
asusila, aksi vandalisme dan masih banyak
lagi. Degradasi moral para generasi penerus
bangsa ini mendorong pemerintahan yang
melalui Kementerian Pendidikan Nasional
pada tahun 2010 mengumandangkan
Bangsa di Indonesia” sebagai gerakan
nasional. Langkah ini dinilai tepat, sebab
masalah utama yang dihadapi bangsa
Indonesia saat ini bukan lagi soal intelektual
melainkan moral.
Presiden Ir. Soekarno pernah
mengatakan bahwa tugas berat untuk
mengisi kemerdekaan adalah membangun
karakter bangsa. Apabila pembangunan
karakter bangsa ini tidak berhasil , maka
bangsa Indonesia akan menjadi bangsa kuli.
Pernyataan tersebut menunjukan akan
pentingnya pendidikan dan pembangunan
karakter demi tegaknya jati diri bangsa
supaya mampu bersaing di dunia global.
Pandangan tersebut mampu memberikan
gambaran bahwa pendidikan karakter
bangsa itu merupakan hal sangat mendasar
dari kehidupan bermasyarakat, berbangsa,
dan bernegara. Oleh karena itu, sudah
selayaknya jika pendidikan karakter dan
pembangunan karakter bangsa ini secara
konstitusional memiliki landasan yang kuat.
Selanjutnya secara operasional di dalam
Rencana Pembangunan Jangka Panjang
Nasional pada tahun 2005-2025 (UU RI
No.17 Tahun 2007), di tegaskan bahwa misi
pertama pembangunan nasional adalah
terwujudnya karakter bangsa yang tangguh,
berakhlak mulia, dan bermoral berdasarkan
Pancasila, yang dicirikan dengan watak dan
perilaku manusia dan masyarakat Indonesia
yang beragam, beriman dan bertakwa
kepada Tuhan Yang Maha Esa, berbudi
luhur, bergotong royong dan berorientasi
IPTEKS.
Muhammad Nuh, Menteri Pendidikan
Nasional, mengatakan bahwa pendidikan
karakter harus di mulai sejak dini yakni dari
jenjang pendidikan sekolah dasar, hal ini
agar lebih mudah diajarkan dan melekat di
jiwa anak-anak itu hingga kelak ia dewasa.
Selain itu, meningkatkan mutu siswa hanya
dari segi kognitif saja maka hasilnya akan
sia-sia, seperti yang diungkapkan oleh
beberapa tokoh dunia seperti Mahatma
Gandhi, mengatakan bahwa salah satu dosa
fatal adalah “education without character”.
Oleh Karena itu, betapa pentingnya para
guru menanamkan pendidikan yang sarat
dengan budi pekerti yang tinggi.
PEMBAHASAN
Pendidikan Karakter tertuang dalam
Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003
tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Pendidikan Karakter memiliki tujuan
membentuk kepribadian tangguh sesuai
dengan identitas bangsa Indonesia.
Karakter dipahami mempunyai tiga
komponen saling berhubungan yaitu
pengetahuan moral, perasaan moral, dan
perilaku moral. Karakter yang baik terdiri
dari pengetahuan yang baik, menginginkan
yang baik dan melakukan kebiasaan yang
baik pula dari pikiran, kebiasaan dan
tindakan. Pendidikan Karakter dimaksudkan
sekaligus sebagai pembentukan karakter.
Pendidikan karakter itu sendiri merupakan
sebuah proses panjang, yaitu proses
pembelajaran untuk menanamkan nilai-nilai
luhur, budi pekerti, akhlak mulia yang
berakar pada ajaran agama, adat istiadat,
serta nilai-nilai ke Indonesiaan dalam
rangka mengembangkan kepribadian
peserta didik supaya menjadi manusia yang
bermartabat, menjadi warga bangsa yang
berkarakter sesuai dengan nilai-nilai luhur
bangsa dan agama. Dengan demikian, siswa
membutuhkan pendidikan karakter yang
akan membentuk karakter positif.
Salah satu ciri utama pendidikan
karakter bangsa yang berlandaskan
Pancasila ini adalah, pendidikan berbasis
karakter dan moral yang sesuai dengan
nilai-nilai Pancasila. Menurut Abidin,
pendidikan karakter dimaknai sebagai
pendidikan yang mengembangkan nilai-nilai
karakter pada diri peserta didik sehingga
mereka memiliki nilai dan karakter sebagai
karakter dirinya, menerapkan nilai-nilai
tersebut dalam kehidupan dirinya, sebagai
anggota masyarakat, dan warga negara
yang religius, nasionalis dan kreatif. Untuk
meningkatkan kualitas sumber daya
manusia khususnya pada pendidikan
karakter, nilai-nilai Pancasila hendaknya
diimplementasikan secara nyata. Setiap sila
yang terkandung dalam pancasila
merupakan modal dasar pendidikan
karakter.
Apabila nilai-nilai Pancasila diterapkan
oleh seluruh elemen bangsa maka dapat
menyelamatkan bangsa dari konflik serta
membangun karakter kuat yang dapat
menyatukan seluruh masyarakat Indonesia.
Serta, dengan adanya sinergi antara
kebijakan pemerintah dan implementasi
pendidikan karakter bersumber pada nilai
Pancasila, maka kualitas sumber daya
manusia Indonesia dapat ditingkatkan
sekaligus taraf hidup masyarakat Indonesia
yang lebih baik. Tujuan pendidikan
karakter yaitu memfasilitasi siswa agar
mampu menggunakan pengetahuan, serta
mengembangkan keterampilan sosial dan
akhlak mulia dalam diri siswa, sehingga
dapat mewujudkan dalam perilaku
sehari-hari dalam berbagai konteks sosial
budaya yang berbhineka sepanjang hayat.
Pendidikan karakter juga bertujuan
membina terbentuknya perilaku siswa yang
baik bagi setiap orang. Artinya, pendidikan
nilai karakter bukan sekedar memahami
tentang aturan benar dan salah atau
mengetahui tentang ketentuan baik dan
buruk, tetapi harus benar-benar
meningkatkan perilaku moral seseorang.
Nilai-nilai yang terkandung dalam tiap
butir sila Pancasila merupakan cerminan jati
diri bangsa yang sudah melekat pada tiap
sanubari warga Negara Kesatuan Republik
Indonesia. Pancasila memiliki lima buah sila
yang memiliki makna yang mendalam
sesuai dengan kepribadian bangsa
Indonesia. Sila-sila Pancasila pada
hakikatnya merupakan suatu kesatuan,
meskipun antara sila yang satu dengan sila
yang lain berbeda, tetapi semuanya
merupakan kesatuan yang sistematis.
Sila pertama, dalam sila Ketuhanan
Yang Maha Esa terkandung nilai bahwa
negara yang didirikan adalah sebagai
penjawantah tujuan manusia sebagai
makhluk Tuhan Yang Maha Esa, serta
terdapat nilai toleransi beragama dalam
pendidikan karakter peserta didik. Sila
kedua, dalam sila Kemanusiaan Yang Adil
dan Beradab terkandung nilai-nilai bahwa
negara harus menjunjung tinggi harkat dan
martabat manusia sebagai mahluk yang
beradab. Sila ketiga, dalam sila Persatuan
Indonesia terkandung nilai bahwa negara
adalah penjelmaan sifat kodrat manusia
monodualis yaitu sebagai makhluk individu
dan makhluk sosial, serta terdapat nilai
toleransi beragama dalam pendidikan
karakter peserta didik. Sila keempat,
dalam sila Kerakyatan yang Dipimpin oleh
Hikmat Kebijaksanaan dalam
Permusyawaratan Perwakilan terkandung
nilai demokrasi yang secara mutlak harus
dilaksanakan dalam hidup negara, nilai-nilai
demokrasi yang terkandung adalah adanya
kebebasan yang disertai dengan tanggung
jawab terhadap masyarakat bangsa
maupun moral terhadap Tuhan Yang Maha
Esa, dan menjunjung tinggi harkat dan
martabat kemanusiaan. Sila Kelima, dalam
sila Keadilan Sosial Bagi Seluruh Rakyat
Indonesia mengandung nilai
memperjuangkan kepentingan bersama
dalam kehidupan bersosialisasi, sehingga
keadilan sosial selalu ada dalam kehidupan
sehari-hari.
Pendidikan Pancasila merupakan satu
aspek penting untuk membangun karakter
generasi bangsa. Hampir semua bangsa
menempatkan pembangunan pendidikan SARAN
sebagai prioritas utama dalam program Diharapkan agar semua masyarakat
pembangunan nasional. Tujuan pendidikan dapat menerapkan nilai-nilai yang
nasional yang tercantum dalam terkandung dalam Pancasila tidak hanya
Undang-Undang Sistem Pendidikan sekedar mengetahui saja namun
Nasional No. 20 tahun 2003 menyatakan melaksanakannya dalam kehidupan. Dan
bahwa “Pendidikan bertujuan untuk penerapan pendidikan karakter harus di
berkembangnya potensi peserta didik agar tanamkan sejak dini agar kelak nilai-nilai
menjadi manusia yang beriman dan Pancasila akan melekat dalam karakter dan
bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, kepribadian tiap individu dalam
berakhlak mulia, sehat, berilmu, kreatif, bermasyarakat agar senantiasa tercipta
mandiri dan menjadi warga negara yang bangsa Indonesia yang damai dan
bertanggung jawab. Pendidikan merupakan sejahtera.
cara yang ampuh untuk menanamkan
nilai-nilai Pancasila yang kini terindikasi
DAFTAR PUSTAKA
sudah mulai dilupakan. Oleh sebab itu,
untuk membangkitkan semangat nilai-nilai
yang ada dalam Pancasila diperlukan
pengaplikasian sejak dini.
PENUTUP
KESIMPULAN
Berdasarkan dari pembahasan yang
telah diuraikan diatas, maka dapat
disimpulkan bahwa dalam pendidikan
karakter perlu adanya penerapan nilai-nilai
Pancasila mulai dari sila pertama sampai
sila kelima. Pembentukan Karakter tidak
semudah memberi nasihat dan instruksi,
tetapi memerlukan kesabaran dan
pembiasaan, pemaknaan kembali dan
menghidupkan kembali nilai-nilai Pancasila
merupakan jalan yang tepat untuk melawan
pengaruh negatif globalisasi yang
berdampak buruk atau negatif bagi generasi
bangsa. Untuk itu di perlukan upaya dan
usaha dalam menanamkan serta
mengimplementasikan nilai-nilai Pancasila,
salah satunya melalui pendidikan pancasila
lewat generasi muda penerus bangsa
Chairiyah. (September 2014). Revitalisasi Nilai-Nilai Pancasila. Trihayu: Jurnal Pendidikan ke-SD-an, Vol
1, Nomor 1, 9.

Maftuhatur Rizqiyah (2009). Pendidikan Karakter Bangsa Yang Berlandaskan Pancasila.

Soemarno Soedarsono H. (2009). Karakter Mengantarkan Bangsa dari Gelap Menuju Terang. Jakarta:
Kompas Gramedia.

Undang-Undang Republik Indonesia No. 17 Tahun 2007 tentang Rencana Pembangunan Jangka Panjang
Nasional.

Undang-Undang Republik Indonesia No.20 Tahun 2004 tentang Sistem Pendidikan Nasional.

Paramita Retno Utam (2021). pendidikan karakter berbasis pancasila. character building.