Master SKP 2022 OK

SASARAN KERJA
PEGAWAI NEGERI SIPIL
NO. I. PEJABAT PENILAI NO. II. PNS YANG DINILAI
1 Nama : Hasyati, SST, M.Kes 1 Nama : Hasyati, SST, M.Kes

2 NIP : 19730512 199803 1 010 2 NIP : 19621101198306 2 001
3 Pangkat / Gol.Ruang : Pembina Tingkat I, IV/b 3 Pangkat / Gol.Ruang : Penata Tingkat I, III/d
4 Jabatan : Kepala Bidang 4 Jabatan : Widyaiswara Muda
5 Unit Organisasi : (BBPK) Makassar 5 Unit Organisasi : (BBPK) Makassar
TARGET
NO. III. KEGIATAN TUGAS JABATAN AK KUANTITAS / KUALITAS /
WAKTU BIAYA ( Rp )
OUTPUT MUTU
1 2 3 4 5 6 7
UNSUR UTAMA
Menyusun bahan perencanaan Pelatihan dalam

bentuk bahan ajar pada tingkat Pelatihan
manajerial bagi pejabat administrator, Pelatihan
1. 0.25 2 Bahan ajar 100 12 Bln -
Jabatan Fungsional, Pelatihan teknis tingkat
lanjutan, atau Pelatihan sosial kultural tingkat
lanjutan

bentuk bahan tayang pada tingkat Pelatihan
manajerial bagi pejabat administrator, Pelatihan Bahan
2. 0.24 2 100 12 Bln -
Jabatan Fungsional, Pelatihan teknis tingkat Tayang
lanjutan

bentuk rancang bangun pembelajaran mata
Pelatihan dan rencana pembelajaran pada
RBPMD/
3. tingkat Pelatihan manajerial bagi pejabat 0.24 20 100 12 Bln -
RP
administrator, Pelatihan Jabatan Fungsional,
Pelatihan teknis tingkat lanjutan, atau Pelatihan
sosial kultural tingkat lanjutan
Melakukan kegiatan pembelajaran klasikal untuk

ASN pada tingkat Pelatihan manajerial bagi
4. pejabat administrator, Pelatihan Jabatan 0.19 2 JP 100 12 Bln -
Fungsional, Pelatihan teknis tingkat lanjutan,
atau Pelatihan sosial kultural tingkat lanjutan
Melakukan kegiatan pembelajaran klasikal untuk

5. non ASN pada Pelatihan teknis tingkat lanjutan 0.14 20 JP 100 12 Bln -
atau Pelatihan sosial kultural tingkat lanjutan
Melaksanakan pembimbingan (coaching) produk

pembelajaran individu pada tingkat Pelatihan
manajerial bagi pejabat administrator, Pelatihan
6. 0.34 2 Modul 100 12 Bln -
lanjutan
Melakukan bimbingan teknis produk

pembelajaran kelas pada pelaksanaan observasi
lapangan/praktik kerja lapangan/benchmarking
7. pada tingkat Pelatihan manajerial bagi pejabat 0.32 20 Jampel 100 12 Bln -
administrator, Pelatihan Jabatan Fungsional,
TARGET
NO. III. KEGIATAN TUGAS JABATAN AK KUANTITAS / KUALITAS /
WAKTU BIAYA ( Rp )
OUTPUT MUTU
1 2 3 4 5 6 7
Pembuatan Karya Tulis/Karya Ilmiah di bidang

8. 2.00 2 Buku 100 12 Bln -
Widyaiswara
Mengintegrasikan program penyelenggaraan

pada Pelatihan manajerial bagi pejabat
9. administrator, Pelatihan Jabatan Fungsional, 0.22 4 Artikel 100 12 Bln -
UNSUR PENUNJANG
Peran serta sebagai peserta dalam

10. seminar/lokakarya dalam rangka pengembangan 3.00 4 Laporan 100 12 Bln -
wawasan kompetensi widyaiswara (1/kegiatan)
TOTAL ANGKA KREDIT 6.94
Makassar, 2 Januari 2021

Pejabat Penilai Pns Yang Dinilai
Hasyati, SST, M.Kes Hasyati, SST, M.Kes

NIP : 19730512 199803 1 010 NIP : 19621101198306 2 001
Catatan :
*) AK Bagi PNS yang memangku jabatan fungsional tertentu
4. UNSUR YANG DINILAI
PENILAIAN PERILAKU KERJA a. Sasaran Kerja Pegawai ( SKP ) #REF! x 60% #REF!
PEGAWAI NEGERI SIPIL 1. Orientasi pelayanan 89 Baik
JANGKA WAKTU PENILAIAN 2. Integritas 89 Baik
(BBPK MAKASSAR) 2 Januari s.d. 30 Juni 2021 b. Perilaku 3. Komitmen 88 Baik
Kerja
1. PNS YANG DINILAI 4. Disiplin 88 Baik
a Nama Hasyati, SST, M.Kes 5. Kerjasama 87 Baik
b NIP. 19621101198306 2 001 6. Kepemimpinan - -
c Pangkat / Gol. Ruang Penata Tingkat I, III/d Jumlah ### 441 -
d Jabatan / Pekerjaan Widyaiswara Muda Nilai rata - rata ### 88.20 Baik
e Unit Organisasi (BBPK) Makassar Nilai Perilaku Kerja 88.20 x 40% 35.28
2. PEJABAT PENILAI
/
NILAI PRESTASI KERJA #REF!
a Nama Hasyati, SST, M.Kes #REF!
b NIP. 19730512 199803 1 010 5. KEBERATAN DARI PEGAWAI NEGERI
c Pangkat / Gol. Ruang Pembina Tingkat I, IV/b SIPIL YANG DINILAI ( APABILA ADA )
d Jabatan / Pekerjaan Kepala Bidang
e Unit Organisasi (BBPK) Makassar
3. ATASAN PEJABAT PENILAI
a Nama MASRIDA BAHARUDDIN, S.KM, M.Pd.
b NIP. 19650527 198803 2 002

c Pangkat / Gol. Ruang Pembina Utama Madya, IV/d
d Jabatan / Pekerjaan Kepala Balai Tanggal, ………………………
e Unit Organisasi Balai Besar Pelatihan Kesehatan
8. REKOMENDASI
6. TANGGAPAN PEJABAT PENILAI
ATAS KEBERATAN
Tanggal, ………………………
/
9. Dibuat tanggal, 30 Juni 2021 7. KEPUTUSAN ATASAN PEJABAT PENILAI
Pejabat Penilai ATAS KEBERATAN
10. Diterima tanggal, 1 Juli 2021
PNS yang dinilai Hasyati, SST, M.Kes
NIP. 19730512 199803 1 010
Hasyati, SST, M.Kes

NIP. 19621101198306 2 001
11. Diterima tanggal, 2 Juli 2021
Atasan Pejabat Penilai
MASRIDA BAHARUDDIN, S.KM, M.Pd.

NIP. 19650527 198803 2 002 Tanggal, ………………………
SK Terselenggaranya pemutahiran dan validasi database PTK dan Tenaga Kebudayaan
GTK 1
JABATAN INTERMEDIATE OUTCOME/ PRODUK / LAYANAN TIM KERJA PADA UNIT KERJA
FORM PENDATAAN DAN

No
PEMUTAHIRAN DATA PTK SERTA DATABASE PTK DAN TENAGA DATA ANALISIS KOMPETENSI PTK
KEPALA BIDANG PEMBINAAN KETENAGAANSafaruddin, S.Pd.
TENAGA KEBUDAYAAN MUDAH DAN KEBUDAYAAN MUTAHIR DAN TENAGA KEBUDAYAAN VALID
SISTEMATIS
1 Kepala Seksi PTK PAUD1.dan PNFMuh. Asrul,
Draft/Rancangan SE. isian
formulir 1. Database PTK PAUD dan PNF 1. Draft/Rancangan analisis
pendataan PTK PAUD dan PNF lengkap/tersusun rapih dan kompetensi PTK PAUD dan PNF
telah sesuai dengan jenis data dikelompokkan berdasarkan tersusun lengkap berdasarkan
pada aplikasi DAPODIK wilayah kecamatan untuk jenis pendidikan dan jabatan
mempermudah pengorganisasian
2 Kepala Seksi Tenaga KebudayaanKaharuddin,

1. Draft/Rancangan isianS.Pd.
formulir 1. Database Tenaga Kebudayaan
pendataan Tenaga Kebudayaan lengkap/tersusun rapih dan
kabupaten telah sesuai dengan dikelompokkan berdasarkan situs
jenis data juru pelihara tingkat dan cagar budaya yang dipelihara
provinsi
3 Kepala Seksi PTK Pendidikan DasarSyamsuddin,

1. Draft/Rancangan S.Sos.
isian formulir 1. Database PTK SD dan SMP 1. Draft/Rancangan analisis
pendataan PTK SD dan SMP lengkap/tersusun rapih dan kompetensi PTK SD dan SMP
sesuai dengan jenis data pada dikelompokkan berdasarkan tersusun berdasarkan jenis
aplikasi DAPODIK wilayah kecamatan pendidikan dan tupoksi
4 Analis Pengembangan 1. Formulir isian pendataan PTK 1. Database PTK PAUD dan PNF 1. Data analisis kompetensi PTK
SDM PAUD dan PNF PAUD dan PNF sesuai jenis data reabel, lengkap/tersusun rapih PAUD dan PNF tersusun
Amiruddin, S.Sos. pada aplikasi DAPODIK dan dimutahirkan secara berkala berdasarkan jenis pendidikan dan
terdistribusi tepat waktu ke tupoksi dan divalidasi secara
semua PTK 2. Database PTK PAUD dan PNF berkala
sesuai proses bisnis aplikasi
DAPODIK
5 Analis KependidikanDjumriati,
1. Draft/Rancangan
S.Sos. Analisis data 1. Layanan dan informasi mengenai
pendidik tersusun lengkap dan data dan keluhan pemutahiran
dijadikan bahan otentik data PTK dan Tenaga Kebudayaan
penyusunan program tercatat dan ditindaklanjuti
Statistik pendidik dalam bentuk

2. diagram terpasang, mudah
terjabarkan dan dipahami
6 Pengadministrasi UmumFitriani,
1. FormulirSE.
pendataan diterima dan 1. Dokumen Database PTK 1. Dokumen Data analisis
dicatat lengkap serta disusun persekolah terketik lengkap, tidak kompetensi PTK diarsipkan dan
berdasarkan klasifikasi agar ada kesalahan dan tersusun disimpan sebagai arsip dinamis
mudah di entry dengan baik
7 Guru Madya/Kepala SekolahHj. Muh. Idrus, S.Pd
8 Guru Madya/Guru KelasHj. Patimasyam, S.Pd.

KENDALI RENDAH Kepala Dinas P
OUTPUT KENDALI SEDANG

Sifat : Teknis
OUTPUT KENDALI TINGGI

KUANTITAS - KUALITAS - WAKTU
Sifat : Operasional
SK Terselenggaranya peningkatan kompetensi dan kapabilitas PTK dan Te
GTK 2
JABATAN INTERMEDIATE OUTCOME/ PRODUK / LAYANAN TIM KERJ
No KEPALA BIDANG SEMAKIN BANYAK GURU DAN KEPALA PENGEMBANGAN KOMPETENSI SEMAKIN BANYAK PTK YANG KONTRIBU
PEMBINAAN KETENAGAAN SEKOLAH YANG MEMILIKI NOMOR UNIK PTK PEDAGOGIK DAN PROFESIONAL MENGUASAI MODUL, PENINGKA
Safaruddin, S.Pd. KEPALA SEKOLAH (NUKS) SESUAI SNP BAHAN AJAR, DAN ALAT PERAGA INOVAS
1 Kepala Seksi PTK PAUD dan 1. Diklat dan penguatan calon kepala 1. Pengusulan calon peserta Diklat 1. Bimbingan teknis penyusunan 1. Semakin bany
PNF sekolah PAUD dan PNF berdasarkan Pendidikan Profesi Guru (PPG) Modul dan Silabus Muatan Lokal PNF yang mem
Muh. Asrul, SE. pree test dan kemampuan manajerial berdasarkan peringkat dan sesuai kearifan lokal dan potensi pembelajaran
profesionalitas Guru daerah dalam kompe
maupun Nasi
2. Penugasan guru mengikuti diklat
teknis pemgembangan pembelajaran
diusulkan berdasarkan jumlah jam
diklat minimal dalam setahun
2 Kepala Seksi Tenaga

Kebudayaan
Kaharuddin, S.Pd.
3 Kepala Seksi PTK Pendidikan 1. Diklat dan penguatan calon kepala 1. Pengusulan calon peserta Diklat 1. Bimbingan teknis penyusunan 1. Semakin bany
Dasar SD dan SMP berdasarkan pree test Pendidikan Profesi Guru (PPG) Modul dan Silabus Muatan Lokal SMP yang me
dan kemampuan manajerial berdasarkan peringkat dan sesuai kearifan lokal dan potensi pembelajaran
profesionalitas Guru daerah dalam kompe
dan Nasional
2. Penugasan guru mengikuti diklat
diusulkan berdasarkan jumlah jam
diklat minimal dalam setahun
4 Analis Pengembangan SDM 1. Data calon peserta diklat kepala 1. Data nominatif calon peserta Diklat 1. Peserta Bimbingan teknis 1. Memfasilitasi
PAUD dan PNF sekolah PAUD dan PNF diajukan Pendidikan Profesi Guru (PPG) sesuai penyusunan Modul dan Silabus pendampinga
Amiruddin, S.Sos. berdasarkan rekapitulasi hasil test aplikasi DAPODIK Muatan Lokal memahami dan
dan kemampuan manajmen mampu mempraktekkan
2. Data nominatif guru mengikuti diklat
diusulkan sesuai nominasi
5 Analis Kependidikan 1. Konsep pengembangan metode

Djumriati, S.Sos. proyeksi data pendidikan tersusun
akurat
2. Bahan pengembangan indikator

pendidikan tersusun, relibel dan
sistematis
6 Pengadministrasi Umum 1. Duplikat/Foto Copy NUKS disimpan 1. Data nominatif peserta diklat 1. Data PTK yang kompeten 1. Data Inovator
Fitriani, SE. dan diarsipkan ke dalam binder pengembangan kompetensi menguasai modul dan bahan dan tercatat le
masing-masing pegawai profesional dan pedagogik diarsipkan ajar tercatat dan diarsipkan
dengan baik
7 Kepala Sekolah PEMBELAJARAN / BIMBINGAN / PEMBELAJARAN / BIMBINGAN / PEMBELAJARAN / BIMBINGAN PENGEMBAN
TUGAS TERTENTU TUGAS TERTENTU / TUGAS TERTENTU KEPROFESIA
1 Pengelolaan sekolah mencakup 1. Laporan manajemen pengelolaan Modul, Bahan ajar, RPP dan BERKELANJU
Manajerial, Supervisi, dan kelas tersusun sistematis dan 1. Pelaksanaan PBM serta 1. Laporan pene
Kewirausahaan terlaksana sesuai 8 diarsipkan dengan baik serta Instrumen evaluasi kelas dalam b
Standar Nasional Pendidikan (SNP) dilaporkan tepat waktu pembelajaran dan penilaian, ilmiyah/Jurn
tersusun secara lengkap sesuai secara lengka
PENGEMBANGAN KEPROFESIAN Kurikulum K13 yang berlaku standar penyu
BERKELANJUTAN
2. Keikutsertaan dalam kegiatan
seminar dan pelatihan diikuti secara
proaktif sehingga pemperoleh
predikat BAIK dan diterapkan
dilingkungan sekolah secara
profesional
8 Guru Kelas PEMBELAJARAN / BIMBINGAN / PEMBELAJARAN / BIMBINGAN PENGEMBAN

TUGAS TERTENTU / TUGAS TERTENTU KEPROFESIA
1. Laporan manajemen pengelolaan Modul, Bahan ajar, RPP dan BERKELANJU
kelas tersusun sistematis dan 1. Pelaksanaan PBM serta 1. Laporan pene
diarsipkan dengan baik serta Instrumen evaluasi kelas dalam b
dilaporkan tepat waktu pembelajaran dan penilaian, ilmiyah/Jurn
tersusun secara lengkap sesuai secara lengka
PENGEMBANGAN KEPROFESIAN Kurikulum K13 yang berlaku standar penyu
BERKELANJUTAN
2. Keikutsertaan dalam kegiatan
seminar dan pelatihan diikuti secara
proaktif sehingga pemperoleh
predikat BAIK dan diterapkan
dilingkungan sekolah secara
profesional
Kepala Dinas Pendidikan dan Kebudayaan( Drs. Irwan)
Kepala Bidang Ketenagaan / GTK ( Safaruddin, S.Pd.)

ANG Kepala Seksi PTK PAUD dan PNF ( Muh. Asrul, SE.)
Kepala Seksi Tenaga Kebudayaan (Kaharuddin, S.Pd.)
Kepala Seksi PTK Pendidikan Dasar (Syamsuddin, S.Sos.)
Analis Pengembangan SDM PAUD dan PNF (Amiruddin, S.Sos.)

INGGI Analis Kependidikan (Djumriati, S.Sos.)
- WAKTU Guru Madya/Kepala Sekolah (H. Muh. Idrus, S.Pd)
al Guru Madya/Guru Kelas (Hj. Patimasyam, S.Pd.)

Pengadministrasi (Umum Fitriani, SE.)
DITURUNKAN KE KABID PEMBINAAN KETENAGAAN (GTK)
UNT
MENJABA
ilitas PTK dan Tenaga Kebudayaan

SK Ters
GTK 3
AYANAN TIM KERJA PADA UNIT KERJA JABATAN
KEPALA BIDANG
KONTRIBUSI TERHADAP BARTAMBAHNYA JUMLAH No PROSES BELAJ
SINERGITAS ORGANISASI PEMBINAAN
PENINGKATAN INDEKS PENJAGA SITUS DAN PEMBIMBINGA
PROFESI GURU KETENAGAAN
INOVASI DAERAH CAGAR BUDAYA TERTENT
Safaruddin, S.Pd.
Semakin banyak PTK PAUD dan 1. Pengurus PGRI, MK2S, K3S, MGMP 1 Kepala Seksi PTK PAUD 1. Proses Tatap Mu
PNF yang membuat inovasi terinventarisir dan tercatat setiap dan PNF pada jenjang PAU
pembelajaran dan diajukan ke periode Muh. Asrul, SE. optimal, tepat wa
dalam kompetisi inovasi Daerah Kurikulum PAUD
maupun Nasional 2. Berkoordinasi/Berkolaborasi dengan
semua organisasi profesi Guru untuk Tenaga pendidik
menyatukan tujuan jangka panjang, 2. dan PNF kompet
menengah, dan pendek dengan kualifika
dipersyaratkan
1. Jumlah situs dan cagar budaya 2 Kepala Seksi Tenaga

sesuai dengan analisis jabatan Kebudayaan
dan analisis beban kerja juru Kaharuddin, S.Pd.
pemelihara
Semakin banyak PTK SD dan 1. Pengurus PGRI, MK2S, K3S, MGMP, 3 Kepala Seksi PTK 1. Proses Tatap Mu
SMP yang membuat inovasi KKG terinventarisir dan tercatat Pendidikan Dasar pada jenjang SD
pembelajaran dan diajukan ke setiap periode optimal, tepat wa
dalam kompetisi inovasi Daerah Kurikulum K13
dan Nasional 2. Berkoordinasi/Berkolaborasi dengan
semua organisasi profesi Guru untuk 2. Tenaga pendidik
menyatukan tujuan jangka panjang, dan SMP kompe
menengah, dan pendek dengan kualifika
dipersyaratkan
Memfasilitasi dan melakukan 1. Mencatat dan Menginventarisir 4 Analis Pengembangan 1. Monitoring dan p
pendampingan terhadap inovator semua organisasi profesi guru seperti SDM PAUD dan PNF pembelajaran dil
PGRI, MK2S, K3S, MGMP, KKG dari Amiruddin, S.Sos. proses bisnis Pen
periode ke periode Penilik PLS
Menyatukan kegiatan ke dalam PTK PAUD dan P

2. diagram proses bisnis sinergitas misi 2. besar telah berku
organisasi S1 dengan jabat
5 Analis Kependidikan
Djumriati, S.Sos.
Data Inovator terdokumentasi 1. Data penjaga situs dan cagar 6 Pengadministrasi Umum 1. Dokumen kuriku
dan tercatat lengkap budaya terdokumentasi dan Fitriani, SE. Pembimbingan d
tercatat lengkap diakses PTK
PENGEMBANGAN 1. PENUNJANG TUGAS GURU 7 Kepala Sekolah
KEPROFESIAN Keikutsertaan dalam setiap kegiatan
BERKELANJUTAN organisasi Profesi (PGRI)
Laporan penelitian tindakan dilaksanakan dan diikuti sesuai
kelas dalam bentuk karya tulis Anggaran Dasar dan Anggaran
ilmiyah/Jurnal ilmiah tersusun Rumah Tangga (AD-ART) serta
secara lengkap dan sesuai menjunjung tinggi Kode Etik
standar penyusunan karya tulis Keanggotaan
PENGEMBANGAN 1. PENUNJANG TUGAS GURU 8 Guru Kelas

KEPROFESIAN Keikutsertaan dalam setiap kegiatan
BERKELANJUTAN organisasi Profesi (PGRI)
Laporan penelitian tindakan dilaksanakan dan diikuti sesuai
kelas dalam bentuk karya tulis Anggaran Dasar dan Anggaran
ilmiyah/Jurnal ilmiah tersusun Rumah Tangga (AD-ART) serta
secara lengkap dan sesuai menjunjung tinggi Kode Etik
standar penyusunan karya tulis Keanggotaan
LEVEL JABATAN
1 Kepala Dinas Pendidikan dan Kebudayaan( Drs. Irwan)
2 Kepala Bidang Ketenagaan / GTK ( Safaruddin, S.Pd.)
3 Kepala Seksi PTK PAUD dan PNF ( Muh. Asrul, SE.)
4 Kepala Seksi Tenaga Kebudayaan (Kaharuddin, S.Pd.)
5 Kepala Seksi PTK Pendidikan Dasar (Syamsuddin, S.Sos.)
6 Analis Pengembangan SDM PAUD dan PNF (Amiruddin, S.Sos.)
7 Analis Kependidikan (Djumriati, S.Sos.)
8 Guru Madya/Kepala Sekolah (H. Muh. Idrus, S.Pd)
9 Guru Madya/Guru Kelas (Hj. Patimasyam, S.Pd.)
10 Pengadministrasi (Umum Fitriani, SE.)
DOKUMEN PK KEPALA BALAI (JPT)
MENJADI RENCANA KINERJA
KEPALA DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
INDIKATOR
SASARAN STRATEGIS TARGET
KINERJA INDIVIDU
SS1 Terwujudnya tata kelola Nilai LKJ/SAKIP OPD 100
pemerintahan yang efektif, bersih,
dan akuntabel
Meningkatnya derajat pendidikan Harapan lama sekolah 14.60%
SS2
bagi seluruh lapisan masyarakat
Angka rata-rata lama 7.40%

sekolah
SS3 Meningkatnya seni budaya lokal Penyelenggaraan festival 27.00%
yang diakui dan dilestarikan seni dan budaya
Jumlah benda, situs dan 30.00%

kawasan cagar budaya
yang dilestarikan
KEPALA BIDANG PEMBINAAN KETENAGAAN

(SAFARUDDIN, S.Pd)
INDIKATOR
SASARAN STRATEGIS TARGET
KINERJA INDIVIDU
Meningkatnya derajat pendidikan Kemudahan masyarakat 100
SS2
bagi seluruh lapisan masyarakat memperoleh akses

pendidikan berkualitas
UNTUK MENCAPAI SS2 KADIS, KEPALA BIDANG GTK
MENJABARKANNYA MENJADI 5 SASARAN KINERJA KABID GTK
(SK GTK)
Terselenggaranya pembelajaran, pembimbingan, asistensi dan pemeliharaan situs cagar budaya
INTERMEDIATE OUTCOME/ PRODUK / LAYANAN TIM KERJA PADA UNIT KERJA
SEMAKIN BANYAK SISWA/WARGA

PROSES BELAJAR MENGAJAR,
BELAJAR YANG MENGIKUTI ASSESMENT KOMPETENSI DAN UJIAN BERTAMBAHNYA JUMLAH SITUS DAN
PEMBIMBINGAN DAN TUGAS
LOMBA/AJANG PENCARIAN SEKOLAH TERLAKSANA TEPAT WAKTU CAGAR BUDAYA YANG DIPELIHARA
TERTENTU LINIER
MINAT BAKAT
Proses Tatap Muka pembelajaran 1. Pencarian minat bakat warga belajar 1. Assesment kompetensi siswa di tiap
pada jenjang PAUD dan PNF berjalan tingkat kabupaten, hasil seleksi satuan pendidikan berjalan optimal
optimal, tepat waktu dan sesuai minat bakat tingkat PKBM masing- tanpa kendala sesuai jadwal dan
Kurikulum PAUD dan PNF masing Standar Operasional Prosedur
Tenaga pendidik pada jenjang PAUD

dan PNF kompeten dan telah sesuai
dengan kualifikasi yang
dipersyaratkan
1. Situs dan Cagar budaya yang

dipelihara bertambah sesuai yang
diakui
Proses Tatap Muka pembelajaran 1. Workshop Pencarian minat bakat 1. Assesment kompetensi siswa
pada jenjang SD dan SMP berjalan siswa SD dan SMP tingkat berjalan optimal tanpa kendala
optimal, tepat waktu dan sesuai kabupaten hasil seleksi minat bakat sesuai Standar Operasional dan
Kurikulum K13 tingkat sekolah masing-masing Prosedur
Tenaga pendidik pada jenjang SD

dan SMP kompeten dan telah sesuai
dengan kualifikasi yang
dipersyaratkan
Monitoring dan pemantauan proses 1. Pencarian minat bakat warga belajar,
pembelajaran dilaksanakan sesuai melalui Keaksaraan fungsional
proses bisnis Pengawas Sekolah dan berbasis keterampilan
Penilik PLS
PTK PAUD dan PNF telah sebahagian

besar telah berkualifikasi pendidikan
S1 dengan jabatan Pamong Belajar
1. Tersusunnya Laporan analisis

berdasarkan data primer (Profil
Pendidikan Dasar)
Dokumen kurikulum K13 dan 1. Dokumen hasil seleksi ajang 1. Data hasil assesment kompetensi
Pembimbingan diarsipkan dan dapat pencarian minat bakat oleh Guru terdokumentasi dan
diakses PTK terdokumentasi dengan baik diarsipkan
PEMBELAJARAN / BIMBINGAN / PENUNJANG TUGAS GURU
1. TUGAS TERTENTU 1. Ujian tingkat Sekolah dan Nasional
Asistensi/Pembimbingan kegiatan terhadap proses dan hasil belajar
ekstra kurikuler terhadap siswa baik siswa dibawah pengawasan ketat dan
secara klasikal dan atau reguler dilaksanakan tepat waktu
tercatat secara lengkap
PEMBELAJARAN / BIMBINGAN / PENUNJANG TUGAS GURU

1. TUGAS TERTENTU 1. Ujian tingkat Sekolah dan Nasional
Asistensi/Pembimbingan kegiatan terhadap proses dan hasil belajar
ekstra kurikuler terhadap siswa baik siswa dibawah pengawasan ketat dan
secara klasikal dan atau reguler dilaksanakan tepat waktu
tercatat secara lengkap
SK Terselenggaranya Supervisi akademik dan Penilaian Kinerja Guru (PKG)
GTK 4
JABATAN INTERMEDIATE OUTCOME/ PRODUK / LAYANAN TIM KERJA PADA UNIT KERJA
KEPALA BIDANG
No NILAI RATA-RATA HASIL ABSENSI DAN INDEKS RATA-RATA TINGKAT
PEMBINAAN
PENILAIAN KINERJA KEDISIPLINAN PTK KEPUASAN MASYARAKAT
KETENAGAAN
GURU (PKG) BAIK RATA-RATA 90% DI ATAS 80%
Safaruddin, S.Pd.
1 Kepala Seksi PTK PAUD 1. Supervisi akademik dan manajerial 1. Kehadiran PTK PAUD dan PNF
dan PNF jenjang PAUD yang menilai Guru melaksanakan tugas tercatat
Muh. Asrul, SE. berdasarkan 14 - 17 Kompetensi memuaskan baik melalui Pinger
dilaksanakan secara profesional, dan maupun E-Kinerja
hasilnya ditindaklanjuti
2 Kepala Seksi Tenaga

Kebudayaan
Kaharuddin, S.Pd.
3 Kepala Seksi PTK 1. Supervisi akademik dan manajerial 1. Rekapitupasi data kehadiran PTK SD
Pendidikan Dasar jenjang SD dan SMP yang menilai dan SMP melaksanakan tugas
Guru berdasarkan 14 - 17 tercatat memuaskan baik melalui
Kompetensi dilaksanakan secara Pinger maupun E-Kinerja
profesional, dan hasilnya
ditindaklanjuti
4 Analis Pengembangan 1. Nilai hasil Supervisi akademik dan 1. Dokumen data persentase kehadiran
SDM PAUD dan PNF manajerial jenjang PAUD yang PTK PAUD dan PNF melaksanakan
Amiruddin, S.Sos. menilai Guru berdasarkan 14 - 17 tugas tercatat dan terpantau aktif
Kompetensi sesuai program
Pengawas Sekolah
5 Analis Kependidikan 1. Laporan dalam bentuk grafik/kurva 1. Laporan dalam bentuk grafik/kurva 1. Laporan dalam bentuk grafik/kurva
Djumriati, S.Sos. tentang PKG Guru dari tahun 2020 tentang kedisiplinan Guru dari tahun tentang indeks kepuasan masyarakat
sampai 2021 terbentuk 2020 sampai 2021 terbentuk terkait Guru dari tahun 2020 sampai
2021 terbentuk
6 Pengadministrasi Umum 1. Tata naskah dinas berupa dokumen 1. Data berupa dokumen Persentase 1. Data berupa dokumen hasil survei
Fitriani, SE. Penilaian Kinerja Guru (PKG) kedisiplinan PTK dari setiap unit kepuasan masyarakat terhadap
diarsipkan dan disimpan dengan kerja diarsipkan dengan baik kinerja Guru diarsipkan dengan baik
teratur
7 Kepala Sekolah
8 Guru Kelas
G)
SK Tersusunnya laporan ketenagaan sebagai bagian dari profile Dinas Pendidikan d
GTK 5
NIT KERJA JABATAN INTERMEDIATE OUTCOME/ PRODUK / LAYANAN TIM KERJA
FINALISASI DAN PENGESAHAN FINALISASI DAN PENGESAHAN

KUALITAS SITUS DAN CAGAR BUDAYA No KEPALA BIDANG PEMBINAAN LAPORAN KETENAGAAN AKHIR LAPORAN KETENAGAAN AKHIR
YANG DIPELIHARA TERAWAT DENGAN KETENAGAAN TAHUN PENDIDIKAN FORMAL TAHUN PENDIDIKAN NONFORMAL
BAIK Safaruddin, S.Pd. TERSUSUN DAN DIPERTANGGUNG TERSUSUN DAN DIPERTANGGUNG
JAWABKAN JAWABKAN
1 Kepala Seksi PTK PAUD dan PNF Laporan PTK PAUD tersusun Laporan PTK PNF tersusun
Muh. Asrul, SE. tersusun lengkap dan ditanda tersusun lengkap dan ditanda
tangani tangani
1. Rapat koordinasi dengan tenaga 2 Kepala Seksi Tenaga Kebudayaan

kebudayaan Provinsi Sulawesi Kaharuddin, S.Pd.
Selatan terlaksana secara kontnue
3 Kepala Seksi PTK Pendidikan Laporan PTK SD dan SMP

Dasar tersusun tersusun lengkap dan
ditanda tangani
4 Analis Pengembangan SDM PAUD Dokumen Laporan PTK PAUD Dokumen Laporan PTK PNF
dan PNF tersusun tersusun lengkap dan tersusun tersusun lengkap dan
Amiruddin, S.Sos. ditanda tangani ditanda tangani
5 Analis Kependidikan
Djumriati, S.Sos.
6 Pengadministrasi Umum Dokumen Laporan PTK PAUD Dokumen Laporan PTK PNF
Fitriani, SE. diarsipkan dan disimpan dengan diarsipkan dan disimpan dengan
baik baik
7 Kepala Sekolah
8 Guru Kelas
nas Pendidikan dan Kebudayaan 2021
YANAN TIM KERJA PADA UNIT KERJA
ENGESAHAN
FINALISASI DAN PENGESAHAN
GAAN AKHIR
LAPORAN KETENAGAAN TENAGA
N NONFORMAL
KEBUDAYAAN TERSUSUN DAN
ERTANGGUNG
DIPERTANGGUNG JAWABKAN
KAN
tersusun
dan ditanda
Laporan Tenaga Kebudayaan

tersusun lengkap dan ditanda
tangani
PTK PNF Dokumen Laporan Tenaga
lengkap dan Kebudayaan tersusun tersusun
lengkap dan ditanda tangani
PTK PNF Dokumen Laporan Tenaga

simpan dengan Kebudayaan diarsipkan dan
disimpan dengan baik
RENCANA
SASARAN KINERJA PEGAWAI JABATAN FUNGSIONAL ( WIDYAISWARA MUDA )
BALAI BESAR PELATIHAN KESEHATAN (BBPK) PERIODE PENILAIAN

MAKASSAR 01 JANUARI S.D. 31 DESEMBER 2022
PEGAWAI YANG DINILAI PEJABAT PENILAI KINERJA
Nama : HASYATI, SST, M.KES Nama : Masrida Baharuddin, SKM, M.Pd
NIP. : 197805 18 200501 2 002 NIP. : 198106112009121000
Pangkat/Gol Ruang : Penata Tingkat I/ III.d Pangkat/Gol Ruang : Penata Tingkat I/ III.d
Jabatan : Widyaiswara Muda Jabatan : Plt. Kepala
Unit Kerja : BBPK Makassar Unit Kerja : BBPK Makassar
RENCANA KINERJA
NO ATASAN LANGSUNG YANG RENCANA KINERJA ASPEK INDIKATOR KINERJA INDIVIDU TARGET
DIINTERVENSI
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
A. KINERJA UTAMA
1 Jumlah Sumber Daya Manusia (SDM) Menyusun kurikulum pada tingkat Kuantitas Jumlah kurikulum yang disusun 0-1 Kurikulum siap
kesehatan yang mendapat sertifikat Pelatihan teknis tingkat lanjutan dipergunakan
pada pelatihan terakreditasi atau Pelatihan sosial kultural tingkat
lanjutan (0,25)
Kualitas Kesesuaian kurikulum dengan kompetensi 80% - 100% Sesuai dengan

yang ingin dicapai kompetensi yang ingin
dicapai
Waktu Rata-rata waktu yang dibutuhkan dalam 10 - 12 Bulan berdasarkan

menyusun kurikulum hitungan Kalender
Pendidikan (Januari -
Desember 2022)
2 Menelaah kurikulum pada tingkat Kuantitas Jumlah kurikulum yang ditelaah 0-1 hasil telaah kurikulum
Pelatihan manajerial bagi pejabat
pengawas atau Pelatihan Jabatan
Fungsional sesuai jenjangnya (0,25)
RENCANA KINERJA
NO 2 ATASAN LANGSUNG YANG MenelaahRENCANA
kurikulumKINERJA
pada tingkat ASPEK INDIKATOR KINERJA INDIVIDU TARGET
DIINTERVENSI Pelatihan manajerial bagi pejabat
(1) (2) pengawas atau Pelatihan
(3) Jabatan (4) (5) (6)
Kualitas Kesesuaian kurikulum yang ditelaah 80% - 100% Sesuai standar
dengan standar yang telah ditetapkan oleh
puslat
Waktu Rata-rata waktu yang dibutuhkan dalam 3-5 hari kalender

telaah kurikulum
3 Melakukan sinkronisasi perencanaan Kuantitas Jumlah dokumen pelatihan yang divalidasi 1-2 Dokumen Validasi
Pelatihan pada tingkat Pelatihan Pelatihan
manajerial bagi pejabat pengawas,
Pelatihan Jabatan Fungsional,
Pelatihan teknis tingkat lanjutan,
atau Pelatihan sosial kultural tingkat Kualitas Kesesuaian penjadwalan pelatihan dengan 95% - 100% Sesuai dengan
lanjutan (0,27) kurikulum pelatihan kurikulum pelatihan
Waktu Rata-rata waktu yang dibutuhkan untuk 3-5 hari kalender

melakukan telaah dokumen
4 Menyusun modul Pelatihan pada Kuantitas Jumlah modul Pelatihan yang disusun dan 0-1 Modul siap
tingkat Pelatihan manajerial bagi siap untuk dipergunakan dalam Pelatihan dipergunakan
pejabat pengawas, Pelatihan Jabatan
Fungsional, Pelatihan teknis tingkat
lanjutan, atau Pelatihan sosial
kultural tingkat lanjutan (0,39) Kualitas Kesesuaian modul pelatihan dengan 95% - 100% Sesuai standar
standar penyusunan modul dan
kompetensi yang ingin dicapai
Waktu Rata-rata waktu yang dibutuhkan untuk 6 - 12 Bulan berdasarkan

penyusunan modul hitungan Kalender
Pendidikan (Januari -
Desember 2022)
RENCANA KINERJA
DIINTERVENSI
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
5 Menyusun bahan perencanaan Kuantitas Jumlah Bahan ajar Diklat yang disusun 1-2 Bahan Ajar diklat
Pelatihan dalam bentuk bahan ajar secara sistematis sesuai tujuan
pada tingkat Pelatihan manajerial pembelajaran
bagi pejabat pengawas, Pelatihan
Jabatan Fungsional, Pelatihan teknis
Kualitas Kesesuaian Bahan ajar Diklat dengan 90% - 100% Sesuai sistimatika
tingkat lanjutan, atau Pelatihan
sistematika pengajaran pengajaran
sosial kultural tingkat lanjutan (0,23)
Waktu Rata-rata waktu yang dibutuhkan dalam 1-2 minggu per bahan ajar
menyusun bahan ajar Diklat
6 Menyusun bahan perencanaan Kuantitas Jumlah Bahan tayang Diklat yang 1-2 Bahan tayang dalam
Pelatihan dalam bentuk bahan disusun secara sistematis bentuk ppt/vidio
tayang pada tingkat Pelatihan
Pelatihan Jabatan Fungsional,
Kualitas Kesesuaian Bahan tayang Diklat dengan 90% - 100% Sesuai Kaidah
sistematika pengajaran pembuatan bahan
atau Pelatihan sosial kultural tingkat
tayang
lanjutan (0,24)
Waktu Rata-rata waktu yang dibutuhkan dalam 2-3 hari per bahan tayang
menyusun bahan tayang Diklat
7 Menyusun bahan perencanaan Kuantitas Jumlah materi yang disiapkan bahan 1-5 set bahan peraga per
Pelatihan dalam bentuk bahan peraga Diklat sesuai kompetensi yang materi
peraga pada tingkat Pelatihan ingin dicapai
Pelatihan Jabatan Fungsional, Kualitas Kesesuaian Bahan peraga Diklat dengan 80% - 100% siap pakai, lengkap dan
Pelatihan teknis tingkat lanjutan, kompetensi yang ingin dicapai tersusun dengan baik
lanjutan (0,24) Waktu Rata-rata waktu yang dibutuhkan dalam 1-2 hari kalender
menyusun bahan bahan peraga
8 Menyusun bahan perencanaan Kuantitas Jumlah dokumen RBPMD/RP yang 5 - 10 dokumen RBPMD/RP
Pelatihan dalam bentuk rancang disusun secara sistimatis dan sesuai sesuai standar
bangun pembelajaran mata Pelatihan kurikulum
dan rencana pembelajaran pada
tingkat Pelatihan manajerial bagi
RENCANA KINERJA
8 Menyusun bahan perencanaan
DIINTERVENSI
Pelatihan dalam bentuk rancang
(1) (2) bangun pembelajaran
(3) mata Pelatihan (4) (5) (6)
dan rencana pembelajaran pada Kualitas Kesesuaian dokumen RBPMD/RP dengan 90% - 100% Sesuai kurikulum
tingkat Pelatihan manajerial bagi kurikulum dan kompetensi yang ingin
pejabat pengawas, Pelatihan Jabatan dicapai
Fungsional, Pelatihan teknis tingkat Waktu Rata-rata waktu yang dibutuhkan dalam 1-2 hari per RBPMD/RP
kanjutan, atau Pelatihan sosial menyusun dokumen RBPMD/RP
kultural tingkat lanjutan (0,24)
9 Menyusun soal/materi ujian Kuantitas Jumlah dokumen naskah soal/materi 1-2 Naskah
Pelatihan berbentuk pre test - post ujian berbentuk soal pre test/post test
test pada tingkat Pelatihan yang disusun
manajerial bagi pejabat pengawas, Kualitas Kesesuaian naskah soal dengan tujuan 90% - 100% Sesuai pedoman
Pelatihan Jabatan Fungsional, pembelajaran dan sistimatikan penyusunan soal
Pelatihan teknis tingkat lanjutan, penyusunan soal
menyusun naskah soal
Pelatihan berbentuk tes ujian berbentuk tes komprehensif yang
komprehensif pada tingkat Pelatihan disusun
manajerial bagi pejabat pengawas, Kualitas Kesesuaian naskah soal dengan tujuan 90% - 100% Sesuai pedoman
Pelatihan Jabatan Fungsional, pembelajaran dan sistimatikan penyusunan soal
Pelatihan teknis tingkat lanjutan, penyusunan soal
Pelatihan berbentuk kasus pada ujian berbentuk kasus yang disusun
pejabat pengawas, Pelatihan Jabatan Kualitas Kesesuaian naskah soal dengan tujuan 90% - 100% Sesuai pedoman
Fungsional, Pelatihan teknis tingkat pembelajaran dan sistimatikan penyusunan soal
lanjutan, atau Pelatihan sosial penyusunan soal
RENCANA KINERJA
DIINTERVENSI
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
12 Melakukan kegiatan pembelajaran Kuantitas Jumlah jam pelajaran tatap muka yang 5 - 10 JP
klasikal untuk ASN pada tingkat dilakukan secara klasikal untuk ASN
pengawas, Pelatihan Jabatan Kualitas Kesesuaian jam pelajaran tatap muka 90% - 100% Sesuai jadwal
Fungsional, Pelatihan teknis tingkat diklat secara klasikal dengan tujuan
lanjutan, atau Pelatihan sosial pembelajaran dan jadwal pembelajaran
Waktu Waktu yang dibutuhkan dalam tatap muka 1 - 10 JP per hari sesuai
diklat secara klasikal jadwal
13 Melakukan kegiatan pembelajaran Kuantitas Jumlah jam pelajaran tatap muka yang 5 - 10 JP
klasikal untuk non ASN pada dilakukan secara klasikal untuk Non ASN
Pelatihan teknis tingkat lanjutan
atau Pelatihan sosial kultural tingkat Kualitas Kesesuaian jam pelajaran tatap muka 90% - 100% Sesuai jadwal
lanjutan (0,14) diklat secara klasikal dengan tujuan
pembelajaran
diklat secara klasikal jadwal
14 Melaksanakan tatap muka secara Kuantitas Jumlah jam pelajaran tatap muka yang 5 - 10 JP
pembelajaran jarak jauh (distance dilakukan secara jarak jauh atau
learning ) dan/atau pembelajaran elektronik
secara elektronik (e-learning ) pada Kualitas Kesesuaian jam pelajaran tatap muka 90% - 100% Sesuai jadwal
tingkat Pelatihan manajerial bagi diklat secara jarak jauh/elektronik dengan
pejabat pengawas, Pelatihan Jabatan tujuan pembelajaran
lanjutan, atau Pelatihan sosial Waktu Waktu yang dibutuhkan dalam tatap muka 1 - 10 JP per hari sesuai
kultural tingkat lanjutan (0,14) diklat secara jarak jauh/elektronik jadwal
15 Melaksanakan tatap muka secara Kuantitas Jumlah jam pelajaran tatap muka yang 5 - 10 JP
pembelajaran jarak jauh (distance dilakukan secara jarak jauh atau
learning ) dan/atau pembelajaran elektronik untuk Non ASN
secara elektronik (e-learning ) non Kualitas Kesesuaian jam pelajaran tatap muka 90% - 100% Sesuai jadwal
ASN pada Pelatihan teknis tingkat diklat secara jarak jauh/elektronik dengan
lanjutan atau Pelatihan sosial tujuan pembelajaran
15 Melaksanakan tatap muka secara
pembelajaran jarak jauh (distance
learning ) dan/atau pembelajaran
RENCANA KINERJA
secara elektronik (e-learning ) non
ASN pada Pelatihan teknis tingkat
DIINTERVENSI
lanjutan atau Pelatihan sosial
(1) (2) kultural tingkat lanjutan
(3) (0,10) (4) (5) (6)
diklat secara jarak jauh/elektronik jadwal
16 Mengintegrasikan program Kuantitas Jumlah pelatihan yang dibuatkan 5 - 10 Kajian pelatihan

penyelenggaraan pada Pelatihan kajian/evaluasi
manajerial bagi pejabat
administrator, Pelatihan Jabatan Kualitas Kesesuaian laporan dengan pedoman 90% - 100% Sesuai pedoman
Fungsional, Pelatihan teknis tingkat penyusunan laporan penyusunan laporan
kultural tingkat lanjutan (0,22) Waktu Target penyelesaian laporan 1-3 hari setelah pelatihan
selesai
17 Melaksanakan pembimbingan Kuantitas Jumlah pelatihan yang dilaksanakan 3-5 Kegiatan pelatihan
(coaching ) produk pembelajaran pembimbingan dan memberikan
individu pada Pelatihan manajerial pemahaman kepada peserta terhadap
bagi pejabat pengawas, Pelatihan masalah yang sedang terjadi di tempat
Jabatan Fungsional, Pelatihan teknis kerja beserta alternatif pemecahan
tingkat lanjutan, atau Pelatihan masalahnya
sosial kultural tingkat lanjutan (0,34) Kualitas kegiatan pembimbingan yang telah 90% - 100% Bernilai minimal 70
dilaksanakan dan memberikan
pemahaman bagi peserta terhadap
masalah yang sedang terjadi di tempat
kerja beserta alternatif pemecahan
masalahnya relevan dengan kebutuhan
instansi dan mendapatkan hasil akhir
minimal 70
Waktu Rata-rata waktu yang dibutuhkan untuk 2-3 Bulan berdasarkan
melaksanakan kegiatan pembimbingan hitungan Kalender
sesuai dengan kebutuhan instansi Pendidikan (Januari -
Desember 2022)
18 Melakukan bimbingan teknis produk Kuantitas Jumlah pelatihan yang dilaksanakan 5 - 10 pelatihan
pembelajaran kelas pada bimbingan teknis produk pembelajaran
pelaksanaan observasi kelas pada pelaksanaan
lapangan/praktik kerja OL/PKL/benchmarking sesuai sistimatika
lapangan/benchmarking pada penyusunan laporan
18 Melakukan bimbingan teknis produk
pembelajaran kelas pada
RENCANA KINERJA pelaksanaan observasi
NO ATASAN LANGSUNG YANG RENCANAkerja
lapangan/praktik KINERJA ASPEK INDIKATOR KINERJA INDIVIDU TARGET
DIINTERVENSI lapangan/benchmarking pada
(1) (2) tingkat Pelatihan (3)
manajerial bagi (4) (5) (6)
Kualitas Kesesuaian produk pembelajaran yang 90% - 100% Sesuai pedoman
dihasilkan dengan standar penyusunan penyusunan laporan
laporan
Waktu Rata-rata waktu yang dibutuhkan untuk 1-2 hari kalender sesuai
melaksanakan kegiatan pembimbingan jadwal kegiatan
produk pembelajaran sesuai dengan
tujuan pembelajaran
19 Memeriksa hasil ujian Pelatihan Kuantitas Jumlah pelatihan yang dibuatkan laporan 5 - 10 laporan hasil ujian
berbentuk pre test - post test pada hasil ujian berbentuk pre test-post test pre / post test
tingkat Pelatihan manajerial bagi secara objektif
pejabat pengawas, Pelatihan Jabatan Kualitas Kesesuaian laporan hasil ujian dengan 90% - 100% Sesuai pedoman
Fungsional, Pelatihan teknis tingkat ketentuan penyusunan laporan
kultural tingkat lanjutan (0,13) Waktu Target penyelesaian laporan 1 hari saat pelatihan
berlangsung
20 Memeriksa hasil ujian Pelatihan Kuantitas Jumlah pelatihan yang dibuatkan laporan 5 - 10 Kajian pelatihan
berbentuk tes komprehensif pada hasil ujian berbentuk tes komprehensif
tingkat Pelatihan manajerial bagi secara objektif
pejabat pengawas, Pelatihan Jabatan Kualitas Kesesuaian laporan hasil ujian dengan 90% - 100% Sesuai pedoman
kultural tingkat lanjutan (0,17) Waktu Target penyelesaian laporan 1 hari saat pelatihan
berlangsung
21 Memeriksa hasil ujian Pelatihan Kuantitas Jumlah pelatihan yang dibuatkan laporan 5 - 10 Kajian pelatihan
berbentuk kasus pada tingkat hasil ujian berbentuk kasus secara objektif
pengawas, Pelatihan Jabatan Kualitas Kesesuaian laporan hasil ujian dengan 90% - 100% Sesuai pedoman
kultural tingkat lanjutan (0,20) Waktu Target penyelesaian laporan 1-3 setelah pelatihan
selesai
RENCANA KINERJA
DIINTERVENSI
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
22 Melakukan pemantauan pencapaian Kuantitas Jumlah pelatihan yang dilakukan 5 - 10 Kajian pelatihan
hasil pembelajaran klasikal pada pemantauan hasil pembelajaran secara
tingkat Pelatihan manajerial bagi klasikal sesuai ketentuan
pejabat pengawas, Pelatihan Jabatan Kualitas Kesesuaian dokumen hasil pemantauan 90% - 100% Sesuai pedoman
Fungsional, Pelatihan teknis tingkat pembelajaran dengan ketentuan penyusunan laporan
kultural tingkat lanjutan (0,23) Waktu Rata-rata waktu yang dibutuhkan untuk 1 hari saat pelatihan
melakukan pemantauan berlangsung
23 Mengembangkan media dan materi Kuantitas Jumlah konten media dan materi 1-2 konten media dan
pembelajaran berbasis digital pada pembelajaran berbasis digital yang materi pembelajaran
tingkat Pelatihan manajerial bagi dihasilkan dan dipergunakan dalam
pejabat pengawas, Pelatihan Jabatan pelatihan
Fungsional, Pelatihan teknis tingkat Kualitas Kesesuaian konten media dan materi 90% - 100% Sesuai tujuan
lanjutan, atau Pelatihan sosial dengan tujuan pembelajaran pembelajaran
Waktu Rata-rata waktu yang dibutuhkan untuk 1-2 minggu per konten
membuat konten media dan materi materi/media
pembelajaran berbasis digital
24 Menganalisis bahan evaluasi Kuantitas Jumlah pelatihan yang dibuatkan 5 - 10 Kajian pelatihan
program Pengembangan Pelatihan di analisis/kajian
lingkup instansi (0,25)
Kualitas Kesesuaian hasil kajian dengan tujuan 90% - 100% Sesuai pedoman
pengembangan program Pelatihan penyusunan laporan
Waktu Target penyelesaian dokumen 1-2 minggu kalender
25 Menyusun rancangan implementasi Kuantitas Jumlah draft/rancangan implementasi 1-2 rancangan

pembelajaran terintegrasi (corporate pembelajaran terintegrasi yang dihasilkan
university ) lingkup instansi (0,24)
Kualitas Kesesuaian draft/rancangan implementasi 90% - 100% Sesuai dengan rencana
pembelajaran terintegrasi dengan rencana kinerja instansi
kinerja instansi
25 Menyusun rancangan implementasi
pembelajaran terintegrasi (corporate
university ) lingkup instansi (0,24)
RENCANA KINERJA
DIINTERVENSI
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
Waktu Target penyelesaian rancangan 3-6 hari kalender
26 Melakukan pengembangan sistem Kuantitas Jumlah inovasi pengembangan sistem dan 1-2 Inovasi
dan model Pelatihan pada tingkat model pelatihan yang dikembangkan
Pelatihan manajerial bagi pejabat dimanfaatkan dan diadopsi oleh instansi
pengawas, Pelatihan Jabatan Kualitas Inovasi yang dikembangkan termanfaatkan 90% - 100% termanfaatkan oleh
Fungsional, Pelatihan teknis tingkat dan diadopsi oleh instansi instansi
kultural tingkat lanjutan (0,34) Waktu Rata-rata waktu yang dibutuhkan untuk 3-6 Bulan berdasarkan
pengembangan sistem dan model suatu hitungan Kalender
inovasi Pendidikan (Januari -
Desember 2022)
27 (Bangpro) Membuat artikel dibidang jabatan Kuantitas Jumlah artikel dibidang jabatan fungsional 1-2 artikel bidang
fungsional widyaiswara yang widyaiswara yang rampung dan spesialisasi
dipublikasikan (2) mendapatkan ISBN
Kualitas Kesesuaian artikel dengan agenda 90% - 100% Sesuai pedoman
kediklatan penyusunan artikel
Waktu Rata-rata waktu yang dibutuhkan dalam 1-2 minggu kalender

menyusun artikel
28 Mengikuti kegiatan pengembangan Kuantitas Jumlah kegiatan pengembangan 2-3 Kegiatan pelatihan
kompetensi kompetensi yang diikuti linier
Kualitas Kesesuaian kegiatan pengembangan 90% - 100% kegiatan pelatihan

profesi yang diikuti dengan predikat terakreditasi dan
minimal baik mendapat sertifikat
Waktu Rata-rata waktu yang dibutuhkan sebagai 1-2 minggu kalender

peserta
B. KINERJA TAMBAHAN
RENCANA KINERJA
DIINTERVENSI
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
1 Pengadaan barang/jasa Kuantitas Jumlah paket pengadaan barang/jasa 1-2 paket pengadaan
Kualitas Pelaksanaan pengadaan barang/jasa 90% - 100% Sesuai

sesuai peraturan yang berlaku
Waktu Rata-rata waktu yang digunakan dalam 3-6 hari per paket
melakukan proses pengadaan barang/jasa pengadaan

Pegawai Yang Dinilai, Pejabat Penilai Kinerja,
HASYATI, SST, M.KES Masrida Baharuddin, SKM, M.Pd

NIP. 197805 18 200501 2 002 198106112009121000
REVIU
RENCANA SKP PEJABAT FUNGSIONAL ( WIDYAISWARA MUDA )

MAKASSAR 01 JULI S.D. 31 DESEMBER 2021
NIP. : 197805 18 200501 2 002 NIP. : 198106112009121000
Pangkat/Gol.Rung : Penata Tingkat I/ III.d Pangkat/Gol.Rung : Penata Tingkat I/ III.d
RENCANA KINERJA INDIKATOR KINERJA REVIU PENGELOLA
NO RENCANA KINERJA ASPEK TARGET
ATASAN LANGSUNG INDIVIDU KINERJA
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
A. KINERJA UTAMA
1 Jumlah Sumber Daya Menyusun kurikulum pada tingkat Kuantitas Jumlah kurikulum yang 0 - 1 Kurikulum siap Jenis Penyelarasan:
Manusia (SDM) kesehatan Pelatihan teknis tingkat lanjutan disusun dipergunakan Direct Cascading/
yang mendapat sertifikat atau Pelatihan sosial kultural NonDirect Cascading
pada pelatihan terakreditasi tingkat lanjutan (0,25) (coret salah satu)
Catata Perbaikan:
Kualitas Kesesuaian kurikulum 80% - 100% Sesuai dengan

dengan kompetensi yang kompetensi yang
ingin dicapai ingin dicapai
Waktu Rata-rata waktu yang 10 - 12 Bulan

dibutuhkan dalam berdasarkan
Pendidikan
(Januari -
Desember 2022)
Menelaah kurikulum pada tingkat Kuantitas Jumlah kurikulum yang 0 - 1 hasil telaah Jenis Penyelarasan:
Pelatihan manajerial bagi pejabat ditelaah kurikulum Direct Cascading/
pengawas atau Pelatihan Jabatan NonDirect Cascading
Fungsional sesuai jenjangnya (coret salah satu)
(0,25) Catata Perbaikan:
Kualitas Kesesuaian kurikulum yang 80% - 100% Sesuai standar
ditelaah dengan standar
yang telah ditetapkan oleh
puslat
Waktu Rata-rata waktu yang 3 - 5 hari kalender

dibutuhkan dalam telaah
kurikulum
Err:509 Kuantitas Err:509 Err:509 - ### Err:509 Jenis Penyelarasan:

Direct Cascading/
NonDirect Cascading
(coret salah satu)
Catata Perbaikan:
Kualitas Err:509 Err:509 - ### Err:509
Waktu Err:509 Err:509 - ### Err:509
Melakukan sinkronisasi Kuantitas Jumlah dokumen pelatihan 1 - 2 Dokumen Validasi Jenis Penyelarasan:
perencanaan Pelatihan pada yang divalidasi Pelatihan Direct Cascading/
tingkat Pelatihan manajerial bagi NonDirect Cascading
pejabat pengawas, Pelatihan (coret salah satu)
Jabatan Fungsional, Pelatihan Catata Perbaikan:
teknis tingkat lanjutan, atau
Pelatihan sosial kultural tingkat
lanjutan (0,27)
perencanaan Pelatihan pada Direct Cascading/
tingkat Pelatihan manajerial bagi NonDirect Cascading
pejabat pengawas, Pelatihan (coret salah satu)
RENCANA KINERJA Jabatan Fungsional, Pelatihan INDIKATOR KINERJA CatataPENGELOLA
REVIU Perbaikan:
NO RENCANA
teknis tingkat KINERJA
lanjutan, atau ASPEK TARGET
lanjutan (0,27) Kualitas Kesesuaian penjadwalan 95% - 100% Sesuai dengan
pelatihan dengan kurikulum kurikulum
pelatihan pelatihan

dibutuhkan untuk
Menyusun modul Pelatihan pada Kuantitas Jumlah modul Pelatihan 0 - 1 Modul siap Jenis Penyelarasan:
tingkat Pelatihan manajerial bagi yang disusun dan siap dipergunakan Direct Cascading/
pejabat pengawas, Pelatihan untuk dipergunakan dalam NonDirect Cascading
Jabatan Fungsional, Pelatihan Pelatihan (coret salah satu)
teknis tingkat lanjutan, atau Catata Perbaikan:
lanjutan (0,39) Kualitas Kesesuaian modul pelatihan 0.95 - 1 Sesuai standar
dengan standar penyusunan
modul dan kompetensi yang
ingin dicapai
Waktu Rata-rata waktu yang 6 - 12 Bulan

dibutuhkan untuk berdasarkan
Pendidikan
(Januari -
Desember 2022)

Direct Cascading/
NonDirect Cascading
(coret salah satu)
Catata Perbaikan:
Catata Perbaikan:

Menyusun bahan perencanaan Kuantitas Jumlah Bahan ajar Diklat 1 - 2 Bahan Ajar diklat Jenis Penyelarasan:
Pelatihan dalam bentuk bahan ajar yang disusun secara sesuai tujuan Direct Cascading/
pada tingkat Pelatihan manajerial sistematis pembelajaran NonDirect Cascading
bagi pejabat pengawas, Pelatihan (coret salah satu)
Jabatan Fungsional, Pelatihan Catata Perbaikan:
teknis tingkat lanjutan, atau
Pelatihan sosial kultural tingkat Kualitas Kesesuaian Bahan ajar 90% - 100% Sesuai sistimatika
lanjutan (0,23) Diklat dengan sistematika pengajaran
pengajaran
Waktu Rata-rata waktu yang 1 - 2 minggu per bahan

dibutuhkan dalam ajar
menyusun bahan ajar Diklat
Menyusun bahan perencanaan Kuantitas Jumlah Bahan tayang Diklat 1 - 2 Bahan tayang Jenis Penyelarasan:
Pelatihan dalam bentuk bahan yang disusun secara dalam bentuk Direct Cascading/
tayang pada tingkat Pelatihan sistematis ppt/vidio NonDirect Cascading
manajerial bagi pejabat pengawas, (coret salah satu)
Pelatihan Jabatan Fungsional, Catata Perbaikan:
atau Pelatihan sosial kultural Kualitas Kesesuaian Bahan tayang 90% - 100% Sesuai Kaidah
tingkat lanjutan (0,24) Diklat dengan sistematika pembuatan bahan
pengajaran tayang
atau Pelatihan sosial kultural
tingkat lanjutan (0,24)
Waktu Rata-rata waktu yang 2 - 3 hari per bahan
dibutuhkan dalam tayang
menyusun bahan tayang
Diklat
Menyusun bahan perencanaan Kuantitas Jumlah materi yang 1 - 5 set bahan peraga Jenis Penyelarasan:
Pelatihan dalam bentuk bahan disiapkan bahan peraga per materi Direct Cascading/
peraga pada tingkat Pelatihan Diklat sesuai kompetensi NonDirect Cascading
manajerial bagi pejabat pengawas, yang ingin dicapai (coret salah satu)
Pelatihan Jabatan Fungsional, Catata Perbaikan:
atau Pelatihan sosial kultural Kualitas Kesesuaian Bahan peraga 80% - 100% siap pakai,
tingkat lanjutan (0,24) Diklat dengan kompetensi lengkap dan
yang ingin dicapai tersusun dengan
baik
dibutuhkan dalam
menyusun bahan bahan
peraga
Mengikuti kegiatan pengembangan Kuantitas Jumlah kegiatan 2 - 3 Kegiatan pelatihan Jenis Penyelarasan:
kompetensi pengembangan kompetensi Direct Cascading/
yang diikuti linier NonDirect Cascading
(coret salah satu)
Catata Perbaikan:
Kualitas Kesesuaian kegiatan 90% - 100% kegiatan pelatihan
pengembangan profesi yang terakreditasi dan
diikuti dengan predikat mendapat
minimal baik sertifikat
Waktu Rata-rata waktu yang 1 - 2 minggu kalender

dibutuhkan sebagai peserta

Direct Cascading/
NonDirect Cascading
(coret salah satu)
Catata Perbaikan:
Err:509 Jenis Penyelarasan:
Direct Cascading/
NonDirect Cascading
RENCANA KINERJA INDIKATOR KINERJA (coret salah
REVIU satu)
PENGELOLA
ATASAN LANGSUNG INDIVIDU Catata Perbaikan:
KINERJA
B. KINERJA TAMBAHAN
Pengadaan barang/jasa Kuantitas Jumlah paket pengadaan 1- 2 paket pengadaan Jenis Penyelarasan:
barang/jasa Direct Cascading/
NonDirect Cascading
(coret salah satu)
Catata Perbaikan:
Kualitas Pelaksanaan pengadaan 90% - 100% Sesuai

barang/jasa sesuai
peraturan yang berlaku
Waktu Rata-rata waktu yang 3- 6 hari per paket

digunakan dalam pengadaan
melakukan proses
pengadaan barang/jasa
Makassar, 2 Juli 2021

Pejabat Penilai Kinerja,
Masrida Baharuddin, SKM, M.Pd

NIP. 198106112009121000
LAMPIRAN
VERIFIKASI RENCANA SKP JABATAN FUNGSIONAL ( WIDYAISWARA MUDA )
KETERKAITAN SKP DENGAN ANGKA KREDIT


NIP. : 197805 18 200501 2 002 NIP. : 198106112009121000
BUTIR KEGIATAN OUTPUT ANGKA VERIFIKASI TIM PENILAI
NO RENCANA KINERJA
YANG TERKAIT BUTIR KEGIATAN KREDIT ANGKA KREDIT
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
A. KINERJA UTAMA
1 Menyusun kurikulum pada tingkat Melaksanakan analisis kebutuhan Laporan 1.00 Terkait √ Tidak Terkait
Pelatihan teknis tingkat lanjutan atau diklat (sebagai anggota 1/Laporan)
lanjutan (0,25)
2 Menelaah kurikulum pada tingkat Menyusun Kurikulum Diklat pada Laporan 0.20 Terkait √ Tidak Terkait
Pelatihan manajerial bagi pejabat Diklat Teknis (0,20/Laporan) (sebagai
pengawas atau Pelatihan Jabatan anggota)
3 Err:509 Menyusun bahan ajar sesuai Naskah 1.00 Terkait √ Tidak Terkait
spesialisasinya pada Diklat Teknis
(0,10/Naskah)
NO RENCANA KINERJA
4 Melakukan sinkronisasi perencanaan Menyusun GBPP/RBPMD dan SAP/RP GBPP 0.10 Terkait √ Tidak Terkait
Pelatihan pada tingkat Pelatihan sesuai spesialisasinya pada Diklat
manajerial bagi pejabat pengawas, Teknis (0,10/GBPP/SAP)
Pelatihan Jabatan Fungsional, Pelatihan
teknis tingkat lanjutan, atau Pelatihan
5 Menyusun modul Pelatihan pada tingkat Menyusun bahan tayang sesuai Bahan Tayang 1.00 Terkait √ Tidak Terkait
Pelatihan manajerial bagi pejabat spesialisasinya pada Diklat Teknis
pengawas, Pelatihan Jabatan (0,10/Bahan tayang)
lanjutan, atau Pelatihan sosial kultural
6 tingkat
Err:509lanjutan (0,39) Menyusun modul Diklat sesuai Modul 0.60 Terkait √ Tidak Terkait
spesialisasinya pada Diklat Teknis
(0,60/Modul)
7 Menyusun bahan perencanaan Melaksanakan tatapmuka di depan Jampel 10.00 Terkait √ Tidak Terkait
Pelatihan dalam bentuk bahan ajar pada kelas Diklat sesuai spesialisasinya pada
tingkat Pelatihan manajerial bagi Diklat Teknis (0,025/Jam pelajar)
8 Menyusun bahan perencanaan Membuat KTI yang terkait lingkup Buku 20.00 Terkait √ Tidak Terkait
Pelatihan dalam bentuk bahan tayang kediklatan dan/atau pengembangan
pada tingkat Pelatihan manajerial bagi spesialisasinya dalam bentuk buku
pejabat pengawas, Pelatihan Jabatan dengan ISBN (sebagai penulis;20/buku)
9 Menyusun bahan perencanaan Membuat KTI yang terkait lingkup Buku 20.00 Terkait √ Tidak Terkait
Pelatihan dalam bentuk bahan peraga kediklatan dan/atau pengembangan
pada tingkat Pelatihan manajerial bagi spesialisasinya dalam bentuk majalah
pejabat pengawas, Pelatihan Jabatan ilmiah terakreditasi (3/artikel)
NO RENCANA KINERJA
10 Mengikuti kegiatan pengembangan Membuat KTI yang terkait lingkup Naskah 1.88 Terkait √ Tidak Terkait
kompetensi kediklatan dan/atau pengembangan
spesialisasinya dalam bentuk naskah
didokumentasikan di perpustakaan
instansi/lembaga (2/naskah)
11 Err:509 Peran serta sebagai peserta dalam Laporan 1.50 Terkait √ Tidak Terkait
seminar/lokakarya dalam rangka
pengembangan wawasan kompetensi
widyaiswara (1/kegiatan)
B. KINERJA TAMBAHAN
1 Pengadaan barang/jasa - Laporan - Terkait - Tidak Terkait √
Takalar, 2 Juli 2021

Tim Penilai Angka Kredit
PASIS, S.Pd. M.Pd.

NIP. 19700619 199103 1 008
LAMPIRAN
KETERKAITAN SKP JABATAN FUNGSIONAL ( WIDYAISWARA MUDA ) - DENGAN BUTIR KEGIATAN

NIP. : 197805 18 200501 2 002 NIP. : 198106112009121000
BUTIR KEGIATAN ANGKA
NO RENCANA KINERJA OUTPUT
YANG TERKAIT KREDIT
(1) (2) (3) (4) (5)
A. KINERJA UTAMA
1 Menyusun kurikulum pada tingkat Pelatihan teknis Melaksanakan analisis kebutuhan diklat (sebagai Laporan 1.00
tingkat lanjutan atau Pelatihan sosial kultural anggota 1/Laporan)
2 Menelaah kurikulum pada tingkat Pelatihan Menyusun Kurikulum Diklat pada Diklat Teknis Laporan 0.20
manajerial bagi pejabat pengawas atau Pelatihan (0,20/Laporan) (sebagai anggota)
Jabatan Fungsional sesuai jenjangnya (0,25)
3 Err:509 Menyusun bahan ajar sesuai spesialisasinya Naskah 1.00

pada Diklat Teknis (0,10/Naskah)
4 Melakukan sinkronisasi perencanaan Pelatihan pada Menyusun GBPP/RBPMD dan SAP/RP sesuai GBPP 0.10
tingkat Pelatihan manajerial bagi pejabat pengawas, spesialisasinya pada Diklat Teknis
Pelatihan Jabatan Fungsional, Pelatihan teknis (0,10/GBPP/SAP)
tingkat lanjutan, atau Pelatihan sosial kultural
YANG TERKAIT KREDIT
5 Menyusun modul Pelatihan pada tingkat Pelatihan Menyusun bahan tayang sesuai spesialisasinya Bahan Tayang 1.00
manajerial bagi pejabat pengawas, Pelatihan pada Diklat Teknis (0,10/Bahan tayang)
lanjutan (0,39)
6 Err:509 Menyusun modul Diklat sesuai spesialisasinya Modul 0.60
pada Diklat Teknis (0,60/Modul)
7 Menyusun bahan perencanaan Pelatihan dalam Melaksanakan tatapmuka di depan kelas Diklat Jampel 10.00
bentuk bahan ajar pada tingkat Pelatihan manajerial sesuai spesialisasinya pada Diklat Teknis
bagi pejabat pengawas, Pelatihan Jabatan (0,025/Jam pelajar)
Fungsional, Pelatihan teknis tingkat lanjutan, atau
Pelatihan sosial kultural tingkat lanjutan (0,23)
8 Menyusun bahan perencanaan Pelatihan dalam Membuat KTI yang terkait lingkup kediklatan Buku 20.00
bentuk bahan tayang pada tingkat Pelatihan dan/atau pengembangan spesialisasinya dalam
manajerial bagi pejabat pengawas, Pelatihan bentuk buku dengan ISBN (sebagai
Jabatan Fungsional, Pelatihan teknis tingkat penulis;20/buku)
lanjutan (0,24)
8 Menyusun bahan perencanaan Pelatihan dalam Membuat KTI yang terkait lingkup kediklatan Buku 20.00
bentuk bahan peraga pada tingkat Pelatihan dan/atau pengembangan spesialisasinya dalam
manajerial bagi pejabat pengawas, Pelatihan bentuk majalah ilmiah terakreditasi (3/artikel)
lanjutan (0,24)
10 Mengikuti kegiatan pengembangan kompetensi Membuat KTI yang terkait lingkup kediklatan Naskah 1.88
dan/atau pengembangan spesialisasinya dalam
bentuk naskah didokumentasikan di
perpustakaan instansi/lembaga (2/naskah)
11 Err:509 Peran serta sebagai peserta dalam Laporan 1.50

seminar/lokakarya dalam rangka pengembangan
wawasan kompetensi widyaiswara (1/kegiatan)
B. KINERJA TAMBAHAN 57.28

YANG TERKAIT KREDIT
1 Pengadaan barang/jasa - Laporan -

Pegawai Yang Dinilai
HASYATI, SST, M.KES

NIP. 197805 18 200501 2 002
PENETAPAN
NIP. : 197805 18 200501 2 002 NIP. : 198106112009121000
Pangkat/Gol Ruang : Penata Tingkat I/ III.d Pangkat/Gol Ruang : Penata Tingkat I/ III.d
RENCANA KINERJA
No ATASAN LANGSUNG YANG RENCANA KINERJA ASPEK INDIKATOR KINERJA INDIVIDU TARGET
DIINTERVENS
(1) (2) (3) (4) (5) (6)

A. KINERJA UTAMA
1 Jumlah Sumber Daya Menyusun kurikulum pada tingkat Kuantitas Jumlah kurikulum yang disusun 0-1 Kurikulum siap
Manusia (SDM) kesehatan Pelatihan teknis tingkat lanjutan atau dipergunakan
yang mendapat sertifikat Pelatihan sosial kultural tingkat lanjutan
pada pelatihan terakreditasi (0,25)
Kualitas Kesesuaian kurikulum dengan kompetensi yang 80% - 100% Sesuai dengan
ingin dicapai kompetensi yang
ingin dicapai
Waktu Rata-rata waktu yang dibutuhkan dalam 10 - 12 Bulan berdasarkan

Pendidikan (Januari
-Desember 2022)
Menelaah kurikulum pada tingkat Kuantitas Jumlah kurikulum yang ditelaah 0-1 hasil telaah
Pelatihan manajerial bagi pejabat kurikulum
pengawas atau Pelatihan Jabatan
RENCANA KINERJA
DIINTERVENS Menelaah kurikulum pada tingkat
(1) (2) pengawas atau Pelatihan
(3) Jabatan (4) (5) (6)
Fungsional sesuai jenjangnya (0,25) Kualitas Kesesuaian kurikulum yang ditelaah dengan 80% - 100% Sesuai standar
standar yang telah ditetapkan oleh puslat
Waktu Rata-rata waktu yang dibutuhkan dalam telaah 3-5 hari kalender
kurikulum
Err:509 Kuantitas Err:509 Err:509 - ### Err:509
Melakukan sinkronisasi perencanaan Kuantitas Jumlah dokumen pelatihan yang divalidasi 1-2 Dokumen Validasi
Pelatihan pada tingkat Pelatihan Pelatihan
Pelatihan Jabatan Fungsional, Pelatihan
teknis tingkat lanjutan, atau Pelatihan
Kualitas Kesesuaian penjadwalan pelatihan dengan 95% - 100% Sesuai dengan
kurikulum pelatihan kurikulum pelatihan
Waktu Rata-rata waktu yang dibutuhkan untuk 3-5 hari kalender

RENCANA KINERJA
DIINTERVENS
(1) (2) (3) (4) (5) (6)

Menyusun modul Pelatihan pada tingkat Kuantitas Jumlah modul Pelatihan yang disusun dan siap 0-1 Modul siap
Pelatihan manajerial bagi pejabat untuk dipergunakan dalam Pelatihan dipergunakan
pengawas, Pelatihan Jabatan Fungsional,
Pelatihan teknis tingkat lanjutan, atau
Pelatihan sosial kultural tingkat lanjutan
(0,39)
Kualitas Kesesuaian modul pelatihan dengan standar 95% - 100% Sesuai standar
penyusunan modul dan kompetensi yang ingin
dicapai
Waktu Rata-rata waktu yang dibutuhkan untuk 6 - 12 Bulan berdasarkan

Pendidikan (Januari
-Desember 2022)
Menyusun bahan perencanaan Pelatihan Kuantitas Jumlah Bahan ajar Diklat yang disusun secara 1-2 Bahan Ajar diklat
dalam bentuk bahan ajar pada tingkat sistematis sesuai tujuan
Pelatihan manajerial bagi pejabat pembelajaran
(0,23)
Menyusun bahan perencanaan Pelatihan
RENCANA KINERJA dalam bentuk bahan ajar pada tingkat
No ATASAN LANGSUNG YANG Pelatihan manajerial
RENCANA bagi pejabat
KINERJA ASPEK INDIKATOR KINERJA INDIVIDU TARGET
DIINTERVENS pengawas, Pelatihan Jabatan Fungsional,
(1) (2) (3) tingkat lanjutan
Pelatihan sosial kultural (4) (5) (6)
(0,23) Kualitas Kesesuaian Bahan ajar Diklat dengan 90% - 100% Sesuai sistimatika
sistematika pengajaran pengajaran
Waktu Rata-rata waktu yang dibutuhkan dalam 1-2 minggu per bahan
menyusun bahan ajar Diklat ajar
Menyusun bahan perencanaan Pelatihan Kuantitas Jumlah Bahan tayang Diklat yang disusun 1-2 Bahan tayang dalam
dalam bentuk bahan tayang pada tingkat secara sistematis bentuk ppt/vidio
Pelatihan sosial kultural tingkat lanjutan Kualitas Kesesuaian Bahan tayang Diklat dengan 90% - 100% Sesuai Kaidah
(0,24) sistematika pengajaran pembuatan bahan
tayang
Waktu Rata-rata waktu yang dibutuhkan dalam 2-3 hari per bahan
menyusun bahan tayang Diklat tayang
Menyusun bahan perencanaan Pelatihan Kuantitas Jumlah materi yang disiapkan bahan peraga 1-5 set bahan peraga per
dalam bentuk bahan peraga pada tingkat Diklat sesuai kompetensi yang ingin dicapai materi
Kualitas Kesesuaian Bahan peraga Diklat dengan 80% - 100% siap pakai, lengkap
kompetensi yang ingin dicapai dan tersusun dengan
baik
(0,24)
menyusun bahan bahan peraga
Mengikuti kegiatan pengembangan Kuantitas Jumlah kegiatan pengembangan kompetensi 2-3 Kegiatan pelatihan
kompetensi yang diikuti linier
RENCANA KINERJA
No ATASAN LANGSUNG YANG Mengikuti RENCANA KINERJA
kegiatan pengembangan ASPEK INDIKATOR KINERJA INDIVIDU TARGET
DIINTERVENS kompetensi
(1) (2) (3) (4) (5) (6)

Kualitas Kesesuaian kegiatan pengembangan profesi yang 90% - 100% kegiatan pelatihan
diikuti dengan predikat minimal baik terakreditasi dan
mendapat sertifikat
Waktu Rata-rata waktu yang dibutuhkan sebagai 1-2 minggu kalender

peserta
B. KINERJA TAMBAHAN
Pengadaan barang/jasa Kuantitas Jumlah paket pengadaan barang/jasa 1- 2 paket pengadaan
Kualitas Pelaksanaan pengadaan barang/jasa sesuai 90% - 100% Sesuai

peraturan yang berlaku
Waktu Rata-rata waktu yang digunakan dalam 3- 6 hari per paket

melakukan proses pengadaan barang/jasa pengadaan

Pegawai Yang Dinilai Pejabat Penilai Kinerja,
RENCANA KINERJA
DIINTERVENS
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
HASYATI, SST, M.KES Masrida Baharuddin, SKM, M.Pd

NIP. 197805 18 200501 2 002 NIP. 198106112009121000
PENILAIAN
Nama : ### Nama : SAFARUDDIN, S.Pd.
NIP. : ### NIP. : 19641231 198803 1 118
Pangkat/Gol Ruang : ### Pangkat/Gol Ruang : 19691231 199311 2 004
Jabatan : ### Jabatan : Pembina Tingkat I, IV/b
Unit Kerja : ### Unit Kerja : Kepala Bidang Pembinaan Ketenagaan
Rencana Kinerja Atasan Ketegori Capaian Rencana Kinerja

Indikator Kinerja Capaian
No Langsung yang Rencana Kinerja Aspek Target Realisasi Capaian
Individu IKI Nilai
Diintervensi IKI Kategori Nilai
Tertimbang
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (9) (9) (10) (11) (13)
A. KINERJA UTAMA
1 Jumlah Sumber Menyusun Kuantitas Jumlah kurikulum 0 - 1 Kurikulum 4 Kurikulum 400% Sangat Sangat 120 104.8
Daya Manusia (SDM) kurikulum pada yang disusun siap siap Baik Baik
kesehatan yang tingkat Pelatihan dipergunakan dipergunakan
mendapat sertifikat teknis tingkat
pada pelatihan lanjutan atau
terakreditasi Pelatihan sosial
kultural tingkat
lanjutan (0,25)
Kualitas Kesesuaian 80% - 100% Sesuai dengan 95% Sesuai dengan 100% Baik
kurikulum dengan kompetensi kompetensi
kompetensi yang yang ingin yang ingin
ingin dicapai dicapai dicapai
Waktu Rata-rata waktu yang 10 - 12 Bulan 6 Bulan 140% Sangat

dibutuhkan dalam berdasarkan berdasarkan Baik
menyusun hitungan hitungan
kurikulum Kalender Kalender
Pendidikan Pendidikan
(Januari - (Januari -
Desember Desember
2022) 2022)
Individu IKI Nilai
Tertimbang
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (9) (9) (10) (11) (13)
Menelaah kurikulum Kuantitas Jumlah kurikulum 0 - 1 hasil telaah 3 hasil telaah 300% Sangat Baik 100 85.5
pada tingkat yang ditelaah kurikulum kurikulum Baik
Pelatihan manajerial
bagi pejabat
pengawas atau
Pelatihan Jabatan
Fungsional sesuai
jenjangnya (0,25) Kualitas Kesesuaian 80% - 100% Sesuai standar 100% Sesuai standar 100% Baik
kurikulum yang
ditelaah dengan
standar yang telah
ditetapkan oleh
puslat
Waktu Rata-rata waktu yang 3 - 5 hari kalender 5 hari kalender 100% Baik
dibutuhkan dalam
telaah kurikulum
Err:509 Kuantitas Err:509 ### - ### Err:509 3 Err:509 Err:509 Err:509 Err:509 Err:509 Err:509
Kualitas Err:509 ### - ### Err:509 95% Err:509 Err:509 Err:509
Waktu Err:509 ### - ### Err:509 5 Err:509 Err:509 Err:509

Individu IKI Nilai
Tertimbang
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (9) (9) (10) (11) (13)
Melakukan Kuantitas Jumlah dokumen 1 - 2 Dokumen 4 Dokumen 200% Sangat Baik 100 85.5
sinkronisasi pelatihan yang Validasi Validasi Baik
perencanaan divalidasi Pelatihan Pelatihan
Pelatihan pada
tingkat Pelatihan
manajerial bagi
pejabat pengawas,
Pelatihan Jabatan
Fungsional,
Pelatihan teknis Kualitas Kesesuaian 95% - 100% Sesuai dengan 85% Sesuai dengan 89% Cukup
tingkat lanjutan, penjadwalan kurikulum kurikulum
atau Pelatihan sosial pelatihan dengan pelatihan pelatihan
kultural tingkat kurikulum pelatihan
lanjutan (0,27)
Waktu Rata-rata waktu yang 3 - 5 hari kalender 4 hari kalender 100% Baik
dibutuhkan untuk
melakukan telaah
dokumen
Menyusun modul Kuantitas Jumlah modul 0 - 1 Modul siap 22 Modul siap 2200% Sangat Baik 100 88.8
Pelatihan pada Pelatihan yang dipergunakan dipergunakan Baik
tingkat Pelatihan disusun dan siap
manajerial bagi untuk dipergunakan
pejabat pengawas, dalam Pelatihan
Pelatihan Jabatan
Fungsional,
Pelatihan teknis
tingkat lanjutan,
Kualitas Kesesuaian modul 95% - 100% Sesuai standar 97% Sesuai standar 100% Baik
atau Pelatihan sosial
pelatihan dengan
kultural tingkat
standar penyusunan
lanjutan (0,39)
modul dan
kompetensi yang
ingin dicapai
kultural tingkat
lanjutan (0,39)

Individu IKI Nilai
Tertimbang
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (9) (9) (10) (11) (13)
Waktu Rata-rata waktu yang 6 - 12 Bulan 5 Bulan 83% Cukup
dibutuhkan untuk berdasarkan berdasarkan
penyusunan modul hitungan hitungan
Kalender Kalender
Pendidikan Pendidikan
(Januari - (Januari -
Desember Desember
2022) 2022)
Menyusun bahan Kuantitas Jumlah Bahan ajar 1 - 2 Bahan Ajar 2 Bahan Ajar 100% Baik Baik 100 88.8
perencanaan Diklat yang disusun diklat sesuai diklat sesuai
Pelatihan dalam secara sistematis tujuan tujuan
bentuk bahan ajar pembelajaran pembelajaran
pada tingkat
bagi pejabat
pengawas, Pelatihan
Jabatan Fungsional,
Pelatihan teknis
tingkat lanjutan,
kultural tingkat
lanjutan (0,23)
Menyusun bahan Baik 100 88.8
perencanaan
Pelatihan dalam
bentuk bahan ajar Capaian Rencana Kinerja
Rencana Kinerja Atasan Ketegori
No Langsung yang pada tingkatKinerja
Rencana Aspek
Indikator Kinerja
Target Realisasi
Capaian
Capaian
Pelatihan manajerial Individu IKI Nilai
bagi pejabat Tertimbang
(1) (2) pengawas,(3)Pelatihan (4) (5) (6) (7) (9) (9) (10) (11) (13)
Jabatan Fungsional, Kualitas Kesesuaian Bahan 90% - 100% Sesuai 95% Sesuai 100% Baik
Pelatihan teknis ajar Diklat dengan sistimatika sistimatika
tingkat lanjutan, sistematika pengajaran pengajaran
atau Pelatihan sosial pengajaran
kultural tingkat
lanjutan (0,23)
Waktu Rata-rata waktu yang 1 - 2 minggu per 6 minggu per 300% Sangat
dibutuhkan dalam bahan ajar bahan ajar Baik
menyusun bahan
ajar Diklat
Menyusun bahan Kuantitas Jumlah Bahan 1 - 2 Bahan tayang 2 Bahan tayang 100% Baik Baik 100 88.8
perencanaan tayang Diklat yang dalam bentuk dalam bentuk
Pelatihan dalam disusun secara ppt/vidio ppt/vidio
bentuk bahan tayang sistematis
pada tingkat
bagi pejabat
pengawas, Pelatihan
Jabatan Fungsional, Kualitas Kesesuaian Bahan 90% - 100% Sesuai Kaidah 95% Sesuai Kaidah 100% Baik
Pelatihan teknis tayang Diklat dengan pembuatan pembuatan
tingkat lanjutan, sistematika bahan tayang bahan tayang
atau Pelatihan sosial pengajaran
kultural tingkat
lanjutan (0,24)
Waktu Rata-rata waktu yang 2 - 3 hari per bahan 6 hari per bahan 200% Sangat
dibutuhkan dalam tayang tayang Baik
menyusun bahan
tayang Diklat
Menyusun bahan Kuantitas Jumlah materi yang 1 - 5 set bahan 2 set bahan 100% Baik Baik 100 88.8
perencanaan disiapkan bahan peraga per peraga per
Pelatihan dalam peraga Diklat sesuai materi materi
bentuk bahan peraga kompetensi yang
pada tingkat ingin dicapai
bagi pejabat
pengawas, Pelatihan
Jabatan Fungsional,
Menyusun bahan Baik 100 88.8
perencanaan Capaian Rencana Kinerja
Rencana Kinerja Atasan Ketegori
Pelatihan dalam Indikator Kinerja Capaian
bentuk bahan peraga Individu IKI Nilai
pada tingkat Tertimbang
(1) (2) Pelatihan (3)
manajerial (4) (5) (6) (7) (9) (9) (10) (11) (13)
bagi pejabat
Kualitas Kesesuaian Bahan 80% - 100% siap pakai, 95% siap pakai, 100% Baik
pengawas, Pelatihan
peraga Diklat dengan lengkap dan lengkap dan
Jabatan Fungsional,
kompetensi yang tersusun tersusun
Pelatihan teknis
ingin dicapai dengan baik dengan baik
tingkat lanjutan,
kultural tingkat Waktu Rata-rata waktu yang 1 - 2 hari kalender 6 hari kalender 300% Sangat
lanjutan (0,24) dibutuhkan dalam Baik
menyusun bahan
bahan peraga
Mengikuti kegiatan Kuantitas Jumlah kegiatan 2 - 3 Kegiatan 2 Kegiatan 100% Baik Baik 100 88.8
pengembangan pengembangan pelatihan pelatihan
kompetensi kompetensi yang
diikuti linier
Kualitas Kesesuaian kegiatan 90% - 100% kegiatan 95% kegiatan 100% Baik
pengembangan pelatihan pelatihan
profesi yang diikuti terakreditasi terakreditasi
dengan predikat dan mendapat dan mendapat
minimal baik sertifikat sertifikat
Waktu Rata-rata waktu yang 1 - 2 minggu 6 minggu 300% Sangat

dibutuhkan sebagai kalender kalender Baik
peserta

Individu IKI Nilai
Tertimbang
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (9) (9) (10) (11) (13)
B. KINERJA TAMBAHAN
1 Pengadaan Kuantitas Jumlah paket 1 - 2 paket 3 paket 150% Sangat Baik 100 1.6
barang/jasa pengadaan pengadaan pengadaan Baik
barang/jasa
Kualitas Pelaksanaan 90% - 100% Sesuai 90% Sesuai 100% Baik

pengadaan
barang/jasa sesuai
peraturan yang
berlaku
Waktu Rata-rata waktu yang 3 - 6 hari per paket 5 hari per paket 100% Baik
digunakan dalam pengadaan pengadaan
melakukan proses
pengadaan
barang/jasa
NILAI AKHIR SKP Nilai tertimbang capaian rencana kinerja utama + Nilai tertimbang capaian rencana kinerja tambahan Err:509
KETERANGAN :
(Opsional)
Takalar, 3 Januari 2022

Pejabat Penilai Kinerja
SAFARUDDIN, S.Pd.
NIP. 19641231 198803 1 118
1 ORIENTASI PELAYANAN
ASPEK PERILAKU KERJA
Sikap dan perilaku kerja pegawai dalam memberikan pelayanan terbaik kepada yang dilayani antara lain
meliputi masyarakat, atasan, rekan kerja, unit kerja terkait, dan/atau instansi lain.
DEFINISI
LEVEL
CHEK
SITUASI PERILAKU INDIKATOR PERILAKU KERJA
BOX
KERJA
a. Ketika memberikan
pelayanan kepada pihak- 1 Memahami dan memberikan pelayanan yang baik sesuai standar.
pihak yang dilayani.
Memberikan pelayanan sesuai standar dan menunjukkan komitmen
2 dalam pelayanan.
Memberikan pelayanan diatas standar untuk memastikan keputusan

3 5 pihak-pihak yang dilayani sesuai arahan atasan.
✘
Memberikan pelayanan diatas standar dan membangun nilai tambah

4 5 dalam pelayanan.
✘
Berusaha memenuhi kebutuhan mendasar dalam pelayanan dan

5 2
percepatan penanganan masalah.
6 Mengevaluasi dan mengantisipasi kebutuhan pihak-pihak yang dilayani.
Mengembangkan sistem pelayanan baru bersifat jangka panjang untuk

7 memastikan kebutuhan dan kepuasan pihak-pihak yang dilayani.
b. Ketika membangun Memahami dan memberikan pelayanan yang baik sesuai standar.
hubungan dengan pihak- 1
2 dalam pelayanan.

✘

✘

5 2
percepatan penanganan masalah.

c. Ketika diharapkan
memberikan nilai-nilai 1 Memahami dan memberikan pelayanan yang baik sesuai standar.
tumbuh atas layanan yang
diberikan kepada pihak- Memberikan pelayanan sesuai standar dan menunjukkan komitmen
pihak yang dilayani. 2 dalam pelayanan.

✘


5 5 percepatan penanganan masalah.

d. Ketika beradaptasi
dengan menggunakan 1 Memahami dan memberikan pelayanan yang baik sesuai standar.
teknologi digital.
2 dalam pelayanan.

✘

✘


memastikan kebutuhan dan kepuasan pihak-pihak yang dilayani.
7
e. Ketika diharapkan
dengan benturan 1 Memahami dan memberikan pelayanan yang baik sesuai standar.
kepentingan.
2 dalam pelayanan.

✘

✘


TOTAL
RATA-RATA
(Total/Jumlah Situasi)
Kesimpulan : Berdasarkan hasil pengamatan pejabat penilai Kinerja, perilaku kerja pejabat administrator aspek orientasi
pelayanan berada pada level (sesuai standar)
LEVEL YANG
DIPEROLEH
4
4
20
4.00
4.00
2 KOMITMEN
Kemauan dan kemampuan untuk menyelaraskan sikap dan tindakan pegawai untuk mewujudkan tujuan
organisasi dengan mengutamakan kepentingan dinas daripada kepentingan diri sendiri, seseorang,
DEFINISI dan/atau golongan.
LEVEL
CHEK
BOX
KERJA
a. Ketika memberikan Memahami dan mengetahui perilaku dasar menyangkut komitmen
pelayanan kepada pihak- 1 organisasi.
Menunjukkan perilaku atau tindakan sesuai dengan aturan atau nilai-
2 nilai organisasi sebatas mengikuti arahan atasan.
Menunjukkan tindakan dan perilaku yang konsisten serta meneladani

3 5 perilaku komitmen terhadap organisasi.
✘
Mendukung tujuan serta menjaga citra organisasi secara konsisten.

4 5
✘
5 2 Bertindak berdasarkan nilai-nilai organisasi secara konsisten.
Menunjukkan komitmen atas kepentingan yang lebih besar daripada

6
kepentingan
Mengambil keputusan atau tindakan yang membutuhkan pengorbanan

7 yang besar (menjadi model perilaku positif yang terintegrasi)
b. Ketika membangun Memahami dan mengetahui perilaku dasar menyangkut komitmen

hubungan dengan pihak- 1 organisasi.
2 nilai organisasi sebatas mengikuti arahanatasan.

✘

4 5
✘

6 kepentingan

c. Ketika diharapkan Memahami dan mengetahui perilaku dasar menyangkut komitmen

memberikan nilai-nilai 1 organisasi.
diberikan kepada pihak- Menunjukkan perilaku atau tindakan sesuai dengan aturan atau nilai-
pihak yang dilayani. 2 nilai organisasi sebatas mengikuti arahan atasan.

✘

4 5
✘

6 kepentingan
d. Ketika beradaptasi Memahami dan mengetahui perilaku dasar menyangkut komitmen

dengan menggunakan 1 organisasi.
teknologi digital.

✘
4 2 Mendukung tujuan serta menjaga citra organisasi secara konsisten.

6
kepentingan

yang besar (menjadi model perilaku positif yang terintegrasi)
7
e. Ketika diharapkan Memahami dan mengetahui perilaku dasar menyangkut komitmen

dengan benturan 1 organisasi.
kepentingan.

✘

4 5
✘

6 kepentingan

TOTAL
RATA-RATA
LEVEL YANG
DIPEROLEH
4
3
19
3.80
3.80
3 INISIATIF KERJA
Kemauan dan kemampuan untuk melahirkan ide-ide baru, cara-cara baru untuk peningkatan kerja,
kemauan untuk membantu rekan kerja yang membutuhkan bantuan, melihat masalah sebagai peluang
bukan ancaman, kemauan untuk bekerja menjadi lebih baik setiap hari, serta penuh semangat dan
DEFINISI antusiasme, aspek inisiatif kerja juga termasuk inovasi yang dilakukan oleh pegawai.
LEVEL
CHEK
BOX
KERJA
a. Ketika memberikan Memahami apa yang harus dilakukan dalam merespon tugas atau
pelayanan kepada pihak- pekerjaan, belum menunjukkan perilaku dasar yang diharapkan oleh
pihak yang dilayani. 1 organisasi.
Cepat tanggap ketika menerima tugas atau pekerjaan dengan menyusun

target, mencari ide baru ataupun menunjukkan keinginan untuk
2 berkontribusi dalam tugas, dan menghadapi permasalahan dengan
menghubungi pihak berwenang/atasan.
Dapat bekerja secara mandiri, kemauan untuk mencoba hal baru dan
membangun jejaring. Mampu bertindak secara mandiri sesuai
3 5 kewenangan dalam menangani permasalahan rutin.
✘
Bertindak proaktif pada situasi kritis, terbuka terhadap pendekatan baru,

4 5 dan secara sukarela mengembangkan kemampuan orang lain.
✘
Menyusun rencana, tindakan taktis maupun langkah antisipasi terhadap

permasalahan rutin. Menyusun perbaikan berkelanjutan, dan
5 2 menghargai orang lain.
Merancang rencana jangka pendek, adaptasi ide untuk meningkatkan

Kinerja, dan memberikan dukungan terhadap orang lain.
6
Merancang rencana yang komprehensif, berorientasi jangka panjang,

mempertimbangkan kesuksesan anggota organisasi, serta membuat
7 terobosan baru.
b. Ketika membangun Memahami apa yang harus dilakukan dalam merespon tugas atau
hubungan dengan pihak- pekerjaan, belum menunjukkan perilaku dasar yang diharapkan oleh
1
pihak yang dilayani. organisasi.

✘



6

7
terobosan baru.
c. Ketika diharapkan Memahami apa yang harus dilakukan dalam merespon tugas atau
memberikan nilai-nilai 1 pekerjaan, belum menunjukkan perilaku dasar yang diharapkan oleh
tumbuh atas layanan yang organisasi.
diberikan kepada pihak-
memberikan nilai-nilai
pihak yang dilayani. Cepat tanggap ketika menerima tugas atau pekerjaan dengan menyusun
✘



6

7
terobosan baru.
d. Ketika beradaptasi Memahami apa yang harus dilakukan dalam merespon tugas atau
dengan menggunakan pekerjaan, belum menunjukkan perilaku dasar yang diharapkan oleh
1
teknologi digital. organisasi.

✘


5 2
menghargai orang lain.

6

7
terobosan baru.
e. Ketika diharapkan Memahami apa yang harus dilakukan dalam merespon tugas atau
dengan benturan pekerjaan, belum menunjukkan perilaku dasar yang diharapkan oleh
1
kepentingan. organisasi.

✘

✘


6
7 terobosan baru.
TOTAL
RATA-RATA
LEVEL YANG
DIPEROLEH
3
3
4
17
3.40
3.40
4 KERJASAMA
Kemauan dan kemampuan pegawai untuk bekerjasama dengan rekan kerja, atasan, bawahan dalam unit
kerjanya serta instansi lain dalam menyelesaikan suatu tugas dan tanggung jawab yang ditentukan,
sehingga mencapai daya guna dan hasil guna yang sebesar-besarnya.
DEFINISI
LEVEL
CHEK
BOX
KERJA
a. Ketika memberikan
pelayanan kepada pihak- Memahami peran dalam tim dan menunjukkan sikap positif dalam
pihak yang dilayani. 1
hubungan kerjasama.
Berusaha menunjukkan perilaku kooperatif dan sikap profesional sesuai

2
standar prosedur.
Menunjukkan komitmen atas profesionalitas dan harapan positif terhadap

3 5
✘ tim/kelompok kecil.
Bersikap transparan dan terbuka serta menghargai anggota

4 5 kelompoknya.
✘
Berkomitmen terhadap penyelesaian tugas dan memberikan dukungan

5 2
secara aktif terhadap anggota tim yang lebih besar dan beragam.
Membangun semangat kelompok besar dan nilai tambah dalam

6
pelaksanaan tugas.
Secara aktif menjaga motivasi dan hubungan yang positif dalam

7
organisasi.
b. Ketika membangun
hubungan dengan pihak- Memahami peran dalam tim dan menunjukkan sikap positif dalam
1
pihak yang dilayani. hubungan kerjasama.

2
standar prosedur.

3 5

4 5
✘ kelompoknya.

5 2

6
pelaksanaan tugas.

7
organisasi.
memberikan nilai-nilai Memahami peran dalam tim dan menunjukkan sikap positif dalam
1
tumbuh atas layanan yang hubungan kerjasama.
memberikan nilai-nilai

2
standar prosedur.

3 5

4 2
kelompoknya.

5 2

6
pelaksanaan tugas.

7
organisasi.
d. Ketika beradaptasi Memahami peran dalam tim dan menunjukkan sikap positif dalam
dengan menggunakan hubungan kerjasama.
1
teknologi digital.

standar prosedur.
2

tim/kelompok kecil.
3 5
✘

4 5 kelompoknya.
✘

5 2

6
pelaksanaan tugas.

7
organisasi.
e. Ketika diharapkan
dengan benturan Memahami peran dalam tim dan menunjukkan sikap positif dalam
1
kepentingan. hubungan kerjasama.

2
standar prosedur.

3 5

4 5 kelompoknya.
✘

5 2

6
pelaksanaan tugas.
7
organisasi.
TOTAL
RATA-RATA
LEVEL YANG
DIPEROLEH
4
3
4
19
3.80
3.80
ASPEK PERILAKU KERJA LEVEL YANG DIPEROLEH NILAI
Orientasi Pelayanan 4.00 109
Komitmen 3.80 105
Inisiatif Kerja 3.40 98
Kerjasama 3.80 105
Kepemimpinan
NILAI AKHIR 104

MENU
SESUAIKAN PA
Paket : 120 - 1
Paket : 109 - 9
PPK JABATAN FUNGSIONAL MUDA ( LEVEL DIPERSYARATKAN
1 ORIENTASI PELAYANAN
109 - 90
Nilai Perilaku Kerja = 90 + x Level Diperoleh
b - a
109 - 90
Nilai Perilaku Kerja = 90 + x 4.0
2 - 1
19
90 + x 1.00
1
90 + 19 x 1.00
90 + 19
Nilai Perilaku Kerja = 109
3 INISIATIF KERJA
109 - 90
b - a
109 - 90
2 - 1
19
90 + x 0.40
1
90 + 19 x 0.40
90 + 8
5 KEPEMIMPINAN
109 - 90
b - a
109 - 90
2 - 1
19
90 + x 1.40
1
90 + 19 x 1.40
90 + 27

SESUAIKAN PAKET ANGKA :
Paket : 120 - 109 JIKA NILAI YANG DIPEROLEH DI ATAS EKSPEKTASI (5) MAKA GA
Paket : 109 - 90 MENJADI NILAI (4). NAMUN JIKA SESUAI RANGE MAKA GANTI
MENJADI (3)
SESUAI RANGE : 3 - 4
ERSYARATKAN 3 - 4 ) MELAMPAUI : 5
NAN 2 KOMITMEN
109 -
Level Diperoleh - 3 Nilai Perilaku Kerja = 90 +
b -
109 -
- 3 Nilai Perilaku Kerja = 90 +
2 -
19
90 +
1
90 + 19
90 + 15
A 4 KERJASAMA
109 -
Level Diperoleh - 3 Nilai Perilaku Kerja = 90 +
b -
109 -
- 3 Nilai Perilaku Kerja = 90 +
2 -
19
90 +
1
90 + 19
90 + 15
Level Diperoleh - 3
- 3
SPEKTASI (5) MAKA GANTI
RANGE MAKA GANTI
KOMITMEN
90
x Level Diperoleh - 3
a
90
x 3.8 - 3
1
x 0.80
x 0.80
KERJASAMA
90
x Level Diperoleh - 3
a
90
x 3.8 - 3
1
x 0.80
x 0.80
PERILAKU KERJA PEGAWAI NEGERI SIPIL

Nama HASYATI, SST, M.KES Nama SAFARUDDIN, S.Pd.
NIP. 197805 18 200501 2 002 NIP. 19641231 198803 1 118
Pangkat/Gol.Rung Penata Tingkat I/ III.d Pangkat/Gol.Rung 19691231 199311 2 004

Jabatan
Jabatan Widyaiswara Muda Pembina Tingkat I, IV/b
Unit Kerja BBPK Makassar Unit Kerja Kepala Bidang Pembinaan

Ketenagaan
NO. ASPEK PERILAKU NILAI
1 Orientasi Pelayanan 109
2 Komitmen 105
3 Inisiatif Kerja 98
4 Kerjasama 105
5 Kepemimpinan -
NILAI PERILAKU KLERJA 104.3

Pejabat Penilai Kinerja,
SAFARUDDIN, S.Pd.
NIP. 19641231 198803 1 118
LAMPIRAN
SURAT EDARAN MENTERI PENDAYAGUNAAN
APARATUR NEGARA REFORMASI BIROKRASI
NOMOR 3 TAHUN 2021
TENTANG
PENYUSUNAN SASARAN KINERJA PEGAWAI DAN
PENILAIAN KINERJA PEGAWAI NEGERI SIPIL TAHUN 2021
PENILAIAN PRESTASI KERJA PEGAWAI NEGERI SIPIL

PERIODE JULI s.d. DESEMBER 2021

NIP. 197805 18 200501 2 002 NIP. 19641231 198803 1 118
Pangkat/Gol.Ruang Penata Tingkat I/ III.d Pangkat/Gol.Ruang 19691231 199311 2 004
Jabatan
Jabatan Widyaiswara Muda Pembina Tingkat I, IV/b
Kepala Bidang Pembinaan

Unit Kerja BBPK Makassar Unit Kerja
Ketenagaan
Tanggal Penilaian 03 Januari 2022
UNSUR YANG DINILAI NILAI
a. Sasaran Kinerja Pegawai (SKP) Err:509
b. Perilaku Kerja Pegawai 104.3
UNSUR YANG DINILAI

Err:509
(60% Nilai SKP dan 40% Nilai Perilaku Kerja)
c. Ide Baru 0
NILAI AKHIR
Err:509
(Nilai Kinerja PNS + Nilai Ide Baru)

Pegawai yang Dinilai, PNS yang dinilai,
HASYATI, SST, M.KES SAFARUDDIN, S.Pd.

NIP. 197805 18 200501 2 002 NIP. 19641231 198803 1 118
LAMPIRAN
SURAT EDARAN MENTERI PENDAYAGUNAAN
APARATUR NEGARA REFORMASI BIROKRASI
NOMOR 3 TAHUN 2021
TENTANG
PENYUSUNAN SASARAN KINERJA PEGAWAI DAN
PENILAIAN KINERJA PEGAWAI NEGERI SIPIL TAHUN 2021
PENILAIAN PRESTASI KERJA PEGAWAI NEGERI SIPIL

PERIODE JANUARI s.d. DESEMBER 2021

NIP. 197805 18 200501 2 002 NIP. 19641231 198803 1 118
Pangkat/Gol.Ruang Penata Tingkat I/ III.d Pangkat/Gol.Ruang 19691231 199311 2 004
Jabatan Widyaiswara Muda Jabatan Pembina Tingkat I, IV/b
Unit Kerja Unit Kerja Kepala Bidang Pembinaan

BBPK Makassar
Ketenagaan
Tanggal Integrasi
03 Januari 2022
Penilaian
INTEGRASI HASIL PENILAIAN KINERJA PNS TAHUN 2021
PERIODE NILAI KINERJA PNS
Januari s.d. Juni #REF!
Juli s.d. Desember Err:509
NILAI KINERJA PNS TAHUN 2021 #REF!
PREDIKAT #REF!

Pegawai yang Dinilai, Pejabat Penilai Kinerja,
HASYATI, SST, M.KES SAFARUDDIN, S.Pd.

NIP. 197805 18 200501 2 002 NIP. 19641231 198803 1 118

Master SKP 2022 OK

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Master SKP 2022 OK

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SASARAN KERJA

PEGAWAI NEGERI SIPIL

NO. I. PEJABAT PENILAI NO. II. PNS YANG DINILAI

1 Nama : Hasyati, SST, M.Kes 1 Nama : Hasyati, SST, M.Kes

Menyusun bahan perencanaan Pelatihan dalam

Menyusun bahan perencanaan Pelatihan dalam

Menyusun bahan perencanaan Pelatihan dalam

Melakukan kegiatan pembelajaran klasikal untuk

Melakukan kegiatan pembelajaran klasikal untuk

Melaksanakan pembimbingan (coaching) produk

Melakukan bimbingan teknis produk

Pembuatan Karya Tulis/Karya Ilmiah di bidang

Mengintegrasikan program penyelenggaraan

Peran serta sebagai peserta dalam

TOTAL ANGKA KREDIT 6.94

Makassar, 2 Januari 2021

Hasyati, SST, M.Kes Hasyati, SST, M.Kes

3. ATASAN PEJABAT PENILAI

a Nama MASRIDA BAHARUDDIN, S.KM, M.Pd.

b NIP. 19650527 198803 2 002

Hasyati, SST, M.Kes

MASRIDA BAHARUDDIN, S.KM, M.Pd.

FORM PENDATAAN DAN

2 Kepala Seksi Tenaga KebudayaanKaharuddin,

3 Kepala Seksi PTK Pendidikan DasarSyamsuddin,

Statistik pendidik dalam bentuk

8 Guru Madya/Guru KelasHj. Patimasyam, S.Pd.

OUTPUT KENDALI SEDANG

OUTPUT KENDALI TINGGI

JABATAN INTERMEDIATE OUTCOME/ PRODUK / LAYANAN TIM KERJ

2 Kepala Seksi Tenaga

5 Analis Kependidikan 1. Konsep pengembangan metode

2. Bahan pengembangan indikator

8 Guru Kelas PEMBELAJARAN / BIMBINGAN / PEMBELAJARAN / BIMBINGAN PENGEMBAN

Kepala Bidang Ketenagaan / GTK ( Safaruddin, S.Pd.)

Analis Pengembangan SDM PAUD dan PNF (Amiruddin, S.Sos.)

al Guru Madya/Guru Kelas (Hj. Patimasyam, S.Pd.)

ilitas PTK dan Tenaga Kebudayaan

AYANAN TIM KERJA PADA UNIT KERJA JABATAN

1. Jumlah situs dan cagar budaya 2 Kepala Seksi Tenaga

Menyatukan kegiatan ke dalam PTK PAUD dan P

PENGEMBANGAN 1. PENUNJANG TUGAS GURU 8 Guru Kelas

Angka rata-rata lama 7.40%

Jumlah benda, situs dan 30.00%

KEPALA BIDANG PEMBINAAN KETENAGAAN

bagi seluruh lapisan masyarakat memperoleh akses

Terselenggaranya pembelajaran, pembimbingan, asistensi dan pemeliharaan situs cagar budaya

INTERMEDIATE OUTCOME/ PRODUK / LAYANAN TIM KERJA PADA UNIT KERJA

SEMAKIN BANYAK SISWA/WARGA

Tenaga pendidik pada jenjang PAUD

1. Situs dan Cagar budaya yang

Tenaga pendidik pada jenjang SD

PTK PAUD dan PNF telah sebahagian

1. Tersusunnya Laporan analisis

PEMBELAJARAN / BIMBINGAN / PENUNJANG TUGAS GURU

2 Kepala Seksi Tenaga

NIT KERJA JABATAN INTERMEDIATE OUTCOME/ PRODUK / LAYANAN TIM KERJA

FINALISASI DAN PENGESAHAN FINALISASI DAN PENGESAHAN

1. Rapat koordinasi dengan tenaga 2 Kepala Seksi Tenaga Kebudayaan

3 Kepala Seksi PTK Pendidikan Laporan PTK SD dan SMP

YANAN TIM KERJA PADA UNIT KERJA

Laporan Tenaga Kebudayaan

PTK PNF Dokumen Laporan Tenaga

BALAI BESAR PELATIHAN KESEHATAN (BBPK) PERIODE PENILAIAN