RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
BAHASA INDONESIA

3.5. Mengidentifikasi unsur pembangun karya sastra dalam teks cerita pendek yang dibaca atau didengar
4.5. Menyimpulkan unsur-unsur pembangun karya sastra dengan bukti yang mendukung dari cerita pendek yang dibaca atau
didengar.

Setelah mengikuti pembelajaran peserta didik dapat :

 Menjelaskan Pengertian teks cerpen
 Membuat kesimpulan tentang unsur-unsur pembangun karya sastra dengan bukti yang mendukung dari cerita pendek
yang dibaca atau didengar

 Contoh teks cerpen

 Pengertian teks cerpen

Pendahuluan
 Salam dan Doa
 Apersepsi
Kegiatan Inti
 Guru menyampaikan sekilas materi yang disampaikan.
 Guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok (bisa sesuai dengan capaian UKBM)
 Peserta didik diajak mengamati gambar yang sudah disiapkan
 Peserta didik diajak mengeksplorasi tentang materi yang disampaikan
 Peserta didik mencatat materi yang dijelaskan.
 Peserta didik berlatih dalam memahami materi Teks Cerpen
 Peserta didik diminta mencari contoh teks cerpen sesuai materi yang diajarkan
 Peserta didik diminta mengembangkan contoh teks cerpen yang ditemukan dalam kehidupan.
 Peserta didik mengerjakan tugas kelompok secara komunikatif.
 Guru berkeliling sambil membimbing diskusi peserta didik.
 Masing-masing kelompok memperesentasikan hasil pekerjaanya.
 Peserta didik meneliti dan menvalidasi jika terjadi kesalahan terhadap hasil pekerjaannya
 Dengan sikap jujur peserta didik menyampaikan kesulitan dalam mengingat dan memahami materi
 Guru memberikan penguatan tentang materi yang disampaikan. Penutup
 Guru dan peserta didik menyimpulkan
 Melakukan refleksi, penugasan dan informasi materi pada pertemuan berikutnya
 Berdoá

Tes Pengetahuan Non Tes

Uji UKBM, PG, Isian, Uraian, Unjuk Kerja. Sikap, melalui Observasi dan Pengamatan.

Mengetahui, Pamekasan, 2020

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

DR. H. MOHAMMAD HOLIS, S.Ag, M.Si MUHAMMAD TABRI, S. Pd

NIP. 19750325 199803 1 001 NIP. 197802042007011024