RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendididian : SMPN 2 NAGRAK

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
Kelas/Semester : VII / Ganjil
Materi Pokok : Aktivitas pembelajaran permainan bola besar melalui permainan sepak bola
Alokasi Waktu : 1 X Pertemuan (2 JP) @40 Menit

A. Kompetensi Inti
 KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan
menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam
berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah,
masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.
 KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif
pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait
fenomena dan kejadian tampak mata.
 KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar
3.1 Memahami variasi gerak spesifik dalam
berbagai permainan bola besar sederhana
dan atau tradisional
4.1 Mempraktikkan variasi gerak spesifik
dalam berbagai permainan bola besar
sederhana dan atau tradisional
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1.1.Mengidentifikasikan berbagai variasi gerak
spesifik menendang bola menggunakan kaki
bagian dalam pada permainan sepak bola.
3.1.2.Menjelaskan variasi gerak spesifik menendang
bola menggunakan kaki bagian dalam dan luar
pada permainan sepak bola.
3.1.3.Menjelaskan cara melakukan gerakan menendang
menggunakan kaki bagian dalam dan luar pada
permainan sepak bola
4.1.1.Melakukan variasi gerak spesifik menendang bola
menggunakan kaki bagian dalam dan luar pada
permainan sepak bola
4.1.2.Menggunakan variasi gerak spesifik menendang
bola menggunakan kaki bagian dalam dan luar pada
permainan sepak bola dalam bentuk permainan
sepak bola yang dimodifikasi.

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
 Memahami gerak spesifik menendang dengan kaki bagian dalam dan kaki bagian luar
 Mengidentifikasikan berbagai gerak spesifik menendang kaki bagian dalam dan kaki bagian luar
 Menganalisis berbagai gerak spesifik menendang kaki bagian dalam dan kaki bagian luar
 Mempraktikkan gerak spesifik permainan sepakbola (menendang dengan kaki bagian dalam dan
kaki bagian luar).

D. Media Pembelajaran, Alat dan Sumber Belajar

Media /Alat pembelajaran : Grup WA, Google Meeting,Gambar dan video gerak menendang, kaki
bagian dalam dan kaki bagian luar permainan sepak bola
Model : Daring
Metode : PBL (Problem Base Learning)
Sumber Belajar: Buku Siswa PJOK kls VII, Kemendikbud, Tahun 2017 hal 1-7
Laman: https://www.youtube.com/watch?v=wMqR9rRgJrQ
E. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran,
memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin, kegiatan ini di lakukan memalui media
WA Grup kelas yang sudah di buat sebelumnya
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta
didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan
menghubungkan dengan materi selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari
materi :
Teknik dasar menendang dengan kaki bagian dalam dan luar, dalam permainan sepak bola.
 Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang
akan ditempuh dalam materi tendangan dalam permainan sepak bola.
Tidak lupa mengingatkan siswa agar melakukan pemanasan terlebih dahulu sebelum berolahraga.
Kegiatan Inti ( 60 Menit )
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca
Literasi dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait
materi gerak spesifik menendang dengan kaki bagian dalam dan luar dalam
permainan sepak bola siswa juga di arhkan agar membuka tayangan dengan
mengunjungi laman https://www.youtube.com/watch?v=wMqR9rRgJrQ
Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal
Thinking yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang
bersifat analisa individu. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi :
 Gerak spesifik menendang dengan kaki bagian dalam
 Gerak spesifik menendang dengan kaki bagian luar
 Variasi dan kombinasi menendang dengan kaki bagian dalam
 Variasi dan kombinasi menendang dengan kaki bagian luar
Collaboration Peserta didik di arahkan untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai gerak spesifik
menendang dengan kaki bagian dalam dan kaki bagian luar.
Setetelah selesai peserta didik mempresentasikan hasil kerja individu secara
Communication klasikal, kemudian saling mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan
kemudian ditanggapi kembali oleh individu yang mempresentasikan, proses
penyampaian hasil diskusi di sampaikan.
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari
Creativity terkait gerak spesifik berdasarkan hasil diskusi bersama mengenai materi
menendang kaki dalam permainan sepak bola Peserta didik kemudian diberi
kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami kepada guru
Kegiatan Penutup (10 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran mengenai teknik dasar menendang dengan kaki bagian dalam dan luar.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.

F. Penilaian Hasil Pembelajaran

- Penilaian sikap berupa penilaian observasi,penilaian diri, dan penilaian teman sebaya
- Penilaian Pengetahuan berupa tes tertulis uraian,
- Penilaian Keterampilan berupa penilaian unjuk kerja

Mengetahui ..............., Mei 2020

Kepala SMPN 2 Nagrak Guru Mata Pelajaran,

Iyus Andi Nugraha, S.Pd, MM M Novi Supriatno, S.Pd

NIP. 19660966 199702 1 001 NIP 19841103 201001 1 014
Materi Ajar

1. Pengertian dan Asal Usul Sepak bola

Sepak bola adalah suatu permainan yang dilakukan dengan menendang bola kian-kemari
untuk diperebutkan para pemain-pemain, yang mempunyai tujuan untuk memasukkan bola ke
gawang lawan juga mempertahankan gawang sendiri agar tidak kemasukan bola. Dalam permainan
ini, setiap pemain diperbolehkan menggunakan seluruh anggota badan kecuali tangan dan lengan.
Hanya penjaga gawang yang diperbolehkan memainkan bola dengan kaki dan tangan di daerah
gawang.
Sepak bola merupakan permainan dua regu yang masing-masing regu terdiri dari sebelas
pemain. Permainan sepak bola dimainkan dalam dua babak (2x45 menit) dengan waktu istirahat 10
menit di antara dua babak tersebut.
Kita mengenal beberapa sebutan sepak bola. Pada zaman Cina Kuno semasa pemerintahan
Dinasti Han, sepak bola dikenal dengan istilah tanchu. Di Italia pada zaman Romawi dikenal sebagai
haspartun, di Prancis yang selanjutnya menyebar ke Normandia dan Britania (Inggris), dikenal
dengan choule. Di Yunani Kuno dikenal istilah epishyros dan di Jepang dikenal istilah Kemari. Pada
tanggal 26 Oktober 1863 didirikan sebuah badan yang disebut “English Football Assosiation”.
Tanggal 8 Desember 1863 lahirlah peraturan permainan sepak bola modern yang disusun oleh badan
tersebut yang dalam perkembangannya mengalami perubahan. Atas inisiatif Guerin (Prancis) pada
tanggal 21 Mei 1904 berdirilah federasi sepak bola internasional dengan nama “Federation
International de Football Assosiation” (FIFA). Atas inisiatif Julies Rimet pada tahun 1930
diselenggarakan kejuaraan dunia sepak bola pertama di Montevideo, Uruguay. Kejuaraan sepak bola
dunia diadakan 4 tahun sekali.
Pada tanggal 19 April 1930 dibentuk Persatuan Sepak bola Seluruh Indonesia (PSSI) di
Yogyakarta dengan dukungan seluruh bond-bond. Pengurus PSSI pertama kali diketuai oleh Ir.
Soeratin Sosrosoegondo. Mulai tahun 1966 diadakan kejuaraan sepak bola tingkat taruna remaja
dengan nama “Piala Soeratin” (Soeratin Cup).

2. Lapangan dan perlengkapan permainan sepak bola Sumber lapangan:

 Bahan : Karet
Berat : 410-450 gram
Keliling : 68-70 cm
Tekanan udara : 0,60-1,1 atm

Gambar lapangan dan bola sepak, beserta ukurannya

3. Aktivitas pembelajaran gerak spesifik permainan sepak bola

Gerak dan keterampilan aktivitas permainan sepak bola dapat dikelompokkan menjadi (a)
Menciptakan skor: pasing, kontrol bola, tendangan ke gawang, dan mendukung pembawa bola; (b)
Mencegah skor: mengawal lawan (marking), dan merebut bola; (c) Memulai permainan: lemparan
ke dalam, tendangan penjuru, dan tendangan bebas.
Gerak spesifik aktivitas pembelajaran permainan sepak bola terdiri dari berbagai macam
gerakan, antara lain: (1) Gerak spesifik menendang bola, (2) Gerak spesifik menahan bola (trapping),
(3) Gerak spesifik menggiring bola (dribbling), (4) Gerak spesifik tipu, (5) Gerak spesifik
menyundul bola (heading), (6) Gerak spesifik merebut bola (tackling), (7) Gerak spesifik lemparan
ke dalam (throw-in).
Keahlian seseorang dalam mainkan bola sangatlah berguna untuk suatu pertandingan yang
berkualitas. Untuk dapat bermain sepak bola dengan baik dan terampil, seorang pemain sepak bola
dituntut untuk menguasai gerak spesifik sepak bola.
Tanpa penguasaan gerak yang baik, pemain sepak bola tidak mungkin dapat menguasai atau
mengontrol bola dengan baik pula. Tanpa kemampuan menguasai bola dengan baik, tidak mungkin
dapat menciptakan kerja sama dengan pemain lain. Kerja sama dalam permainan sepak bola
merupakan inti dari permainan sepak bola.
Sebelum kamu mempelajari gerak dasar permainan sepak bola, coba kamu bermain sepak
bola yang dimodifikasi. Dalam bermain, kamu diharapkan dapat menunjukkan nilai-nilai sikap
seperti: sportivitas, kerja sama, tanggung jawab, dan disiplin. Sambil bermain kamu amati dan
rasakan menendang bola menggunakan kaki yang mana mudah dilakukan.
Cara bermain sepak bola yang dimodifikasi adalah berikut ini.
1) Jumlah pemain 12 orang (untuk dua tim) masing-masing 6 pemain untuk satu tim.
2) Pada garis lapangan dipasang gawang atau tiang bendera kecil.
3) Lapangan yang dapat digunakan adalah lapangan basket atau bola voli yang memiliki garis
tengah.
4) Tiap tim menempatkan 3 pemain penyerang pada daerah lapangan lawan dan 2 pemain bertahan
pada daerah lapangan sendiri.
5) Setiap pemain berusaha mempertahankan gawangnya dan melakukan serangan.
6) Pemain bertahan dan penyerang hanya boleh bergerak di daerah yang ditempatinya.
7) Bila pemain bertahan dapat merebut bola segera berikan operan pada temannya yang ada di
daerah lawan.
8) Tim dianggap menang apabila dapat memasukkan bola ke gawang lawan sebanyak mungkin.
9) Waktu permainan untuk setiap tim 5 – 10 menit
 Setelah bermain sepak bola yang dimodifikasi, selanjutnya pada bab ini kamu akan
mempelajari teknik dasar menendang dan menahan bola permainan sepak bola yang benar. Teknik-
teknik menendang dan menahan bola pada permainan sepak bola tersebut akan diuraikan berikut ini.

a. Aktivitas Pembelajaran Gerak Spesifik Menendang Bola

Salah satu gerak yang dominan dalam permainan sepak bola adalah menendang bola. Mungkin
kamu masih ingat pada waktu masih kecil pernah bermain sepak bola. Waktu itu kamu tentu belum
memilki keterampilan untuk menggunakan seluruh organ tubuh dalam memainkan bola.
Bentuk-bentuk aktivitas pembelajaran menendang bola tersebut akan diuraikan sebagai berikut.
1) Aktivitas pembelajaran menendang dengan menggunakan kaki bagian dalam Amati dan
peragakan gerakan menendang bola dengan menggunakan kaki bagian dalam berikut ini.

a) Berdiri sikap tegak dan melangkah dengan rileks, kaki kiri di depan dan kaki kanan di belakang.
b) Letakkan bola di samping bagian dalam kaki kiri, segaris dengan kaki kanan.
c) Pandangan ke arah bola
d) Ayunkan kaki belakang ke arah bola, perkenaan bola dengan sisi dalam kaki Diskusikan hasil
pengamatanmu, baik dengan teman maupun guru.
Lakukan gerakan menendang bola dengan menggunakan kaki bagian dalam permainan sepak bola,
kemudian bandingkan hasil pengamatanmu melalui cara berikut:
a) Merasakan gerakan yang kamu lakukan.
b) Membandingkan gerakan yang kamu lakukan dengan hasil pengamatan dan gerakan mana yang
paling mudah kamu lakukan.
c) Menanyakan atau mendiskusikan dengan guru atau teman bila ada kesulitan.
2) AktivitasPembelajaranMenendang enganMenggunakanPunggung Kaki Bagian Luar
Amati dan peragakan gerakan menendang bola dengan menggunakan punggung kaki bagian luar
berikut ini.
a) Berdiri sikap tegak dan melangkah rileks, kaki kiri di depan dan kaki kanan di belakang.
b) Letakkan bola di samping bagian dalam kaki kiri agak jauh ke arah kanan
c) Pandangan ke arah bola
d) Ayunkan kaki kanan belakang membentuk setengah lingkaran ke arah luar, perkenaan bola
dengan kaki bagian luar
LKPD

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Soal : Tes Tulis (SoalUraian)

Satuan Pendidikan : SMPN 2 Nagrak
Mata Pelajaran : PJOK
Kelas : VII

Kompetensi dasar
4.1 Mempraktikkan variasi gerak spesifik dalam berbagai permainan bola besar sederhana dan atau
tradisional
Indikator
4.1.1.Melakukan variasi gerak spesifik menendang bola menggunakan kaki bagian dalam dan luar pada
permainan sepak bola

4.1.2.Menggunakan variasi gerak spesifik menendang bola menggunakan kaki bagian dalam dan luar
pada permainan sepak bola dalam bentuk permainan sepak bola yang dimodifikasi.

Soal
1. Menendang adalah salah satu teknik dasar dalam permainan sepak bola,hal ini sangat di butuhkan oleh seorang
pemain sepak bola,melalui LKPD ini silahkan siswa analisis mengenai pengertian menendang, cara
melakukannya, manfaat dan tujuan menendang dengan kaki bagian dalam dan kaki bagian luar?
2. Untuk menjadi seorang pemain sepak bola yang handal dibutuhkan penguasaan teknik dasar yang mumpuni.
Coba anlisis sebaik mungkin trknik dasar apa saja yang harus dimiliki dan apa manfaatny terhadap pemain
tersebut?
3. Jelaskan bagaimana cara yang efektif untuk meningkatkan kualitas teknik dasar menendang kaki bagian dalam
maupun kaki bagian luar?

Tabel : Rubrik Penilaian

Tingkat Kriteria
100 Jawaban menunjukkan penerapan konsep mendasar yang berhubungan dengan pembelajaran
menendang dengan kaki bagian dalam dan kaki bagian luar.
Semua jawaban benar,sesuai dengan prosedur operasi dan penerapan konsep yang berhubungan
dengan pembelajaran menendang dengan kaki bagian dalam dan kaki bagian luar.
75 Jawaban menunjukkan penerapan konsep mendasar yang berhubungan dengan pembelajaran
menendang dengan kaki bagian dalam dan kaki bagian luar.
Semua jawaban benar tetapi ada cara yang tidak sesuai atau ada satu jawaban salah. Sedikit
kesalahan perhitungan dapat diterima
50 Jawaban menunjukkan keterbatasan atau kurang memahami masalah yang berhubungan dengan
pembelajaran menendang dengan kaki bagian dalam dan kaki bagian luar.
Ciri-ciri:
Ada jawaban yang benar dan sesuai dengan prosedur, dan ada jawaban tidak sesuai dengan
permasalahan yang ditanyakan.
25 Jawaban hanya menunjukkan sedikit atau sama sekali tidak ada pengetahuan tentang
pembelajaran menendang dengan kaki bagian dalam dan kaki bagian luar.
Ciri-ciri:
Semua jawaban salah, atau;
Jawaban benar tetapi tidak diperoleh melalui prosedur yang benar.
0 Tidak ada jawaban atau lembar kerja kosong
 LEMBAR PENILAIAN
KELAS :.…………..
Tingkat
No NamaSiswa Nilai Ket.
100 75 50 25
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
…………………, …………… 20 …

Mengetahui
Kepala Sekolah ………………… Guru Mata Pelajaran

………………………………….. …………………………………..
NIP. NIP.
MEDIA PEMBELAJARAN

Media Pembelajaran yang di tampilkan dalam Pembelajaran kali ini adalah

1. Video menendang dengan kaki bagian dalam dan luar dengan link
https://www.youtube.com/watch?v=wMqR9rRgJrQ

2. Buku paket PJOK Kls 7 Tahun 2017 hal 1-7 Sebagai buku sumber utama yng dimiliki oleh seluruh
siswa
3. Grup Whatsap Kelas 7 PJOK
4. Google Meet untuk meting pembelajaran
5. Google Form untuk upload Tugas
Instrumen penilaian

1. Penilaian Sikap
- Penilaian Diri
Seiring dengan bergesernya pusat pembelajaran dari guru kepada peserta didik, maka peserta
didik diberikan kesempatan untuk menilai kemampuan dirinya sendiri. Namun agar penilaian
tetap bersifat objektif, maka guru hendaknya menjelaskan terlebih dahulu tujuan dari penilaian
diri ini, menentukan kompetensi yang akan dinilai, kemudian menentukan kriteria penilaian yang
akan digunakan, dan merumuskan format penilaiannya Jadi, singkatnya format penilaiannya
disiapkan oleh guru terlebih dahulu. Berikut Contoh format penilaian :
Jumlah Skor Kode
No Pernyataan Ya Tidak
Skor Sikap Nilai
Selama diskusi, saya ikut
1 serta mengusulkan 50
ide/gagasan.
Ketika kami berdiskusi, setiap
2 anggota mendapatkan 50
250 62,50 C
kesempatan untuk berbicara.
Saya ikut serta dalam
3 membuat kesimpulan hasil 50
diskusi kelompok.
4 ... 100

Catatan :
1. Skor penilaian Ya = 100 dan Tidak = 50
2. Skor maksimal = jumlah pernyataan dikalikan jumlah kriteria = 4 x 100 = 400
3. Skor sikap = (jumlah skor dibagi skor maksimal dikali 100) = (250 : 400) x 100 = 62,50
4. Kode nilai / predikat :
75,01 – 100,00 = Sangat Baik (SB)
50,01 – 75,00 = Baik (B)
25,01 – 50,00 = Cukup (C)
00,00 – 25,00 = Kurang (K)
5. Format di atas dapat juga digunakan untuk menilai kompetensi pengetahuan dan keterampilan

- Penilaian Teman Sebaya

Penilaian ini dilakukan dengan meminta peserta didik untuk menilai temannya sendiri. Sama
halnya dengan penilaian hendaknya guru telah menjelaskan maksud dan tujuan penilaian,
membuat kriteria penilaian, dan juga menentukan format penilaiannya. Berikut Contoh format
penilaian teman sebaya :

Nama yang diamati : ...

Pengamat : ...

Jumlah Skor Kode

No Pernyataan Ya Tidak
Skor Sikap Nilai
Mau menerima pendapat
1 100
teman.
Memberikan solusi terhadap
2 100
permasalahan.
450 90,00 SB
Memaksakan pendapat sendiri
3 100
kepada anggota kelompok.
4 Marah saat diberi kritik. 100
5 ... 50

Catatan :
1. Skor penilaian Ya = 100 dan Tidak = 50 untuk pernyataan yang positif, sedangkan untuk
pernyataan yang negatif, Ya = 50 dan Tidak = 100
2. Skor maksimal = jumlah pernyataan dikalikan jumlah kriteria = 5 x 100 = 500
3. Skor sikap = (jumlah skor dibagi skor maksimal dikali 100) = (450 : 500) x 100 = 90,00
4. Kode nilai / predikat :
75,01 – 100,00 = Sangat Baik (SB)
50,01 – 75,00 = Baik (B)
 25,01 – 50,00 = Cukup (C)
00,00 – 25,00 = Kurang (K)

2. Penilaian Pengetahuan
a. Teknik Penilaian: Ujian Tulis
b. Instrumen Penilaian dan Pedoman Penskoran

a. Soal ujian tulis

Nama : …………………………………………………
Kelas : …………………………………………………
No. Aspek dan Soal Uji Tulis Jawaban
1 Fakta
Sebutkan berbagai gerak dasar menendang
dengan kaki bagian dalam dan kaki bagian luar
dalam permainan sepak bola.

2 Konsep
Jelaskan berbagai gerak dasar menendang
dengan kaki bagian dalam dan kaki bagian luar
dalam permainan sepak bola.

3 Prosedur
Jelaskan rangkaian cara melakukan menendang
dengan kaki bagian dalam dan kaki bagian luar
dalam permainan sepak bola.

b. Pedoman penskoran
1) Penskoran
a) Soal nomor 1
(1) Skor 3, jika jenis disebut secara lengkap
(2) Skor 2, jika jenis disebut secara kurang lengkap
(3) Skor 1, jika jenis disebut tidak lengkap
b) Soal nomor 2
(1) Skor 4, jika penjelasan benar dan lengkap
(2) Skor 3, jika penjelasan benar tetapi kurang lengkap
(3) Skor 2, jika sebagian penjelasan tidak benar dan kurang lengkap
(4) Skor 1, jika hanya sebagian penjelasan yang benar dan tidak lengkap
c) Soal nomor 3
(1) Skor 3, jika jenis disebut secara lengkap
(2) Skor 2, jika jenis disebut secara kurang lengkap
(3) Skor 1, jika jenis disebut tidak lengkap
d) Soal nomor 4
(1) Skor 4, jika urutan benar dan lengkap
(2) Skor 3, jika urutan benar tetapi kurang lengkap
(3) Skor 2, jika sebagian urutan tidak benar dan kurang lengkap
(4) Skor 1, jika hanya sebagian urutan yang benar dan tidak lengkap.
2) Pengolahan skor
Skor maksimum: 24
Skor perolehan siswa: SP
Nilai yang diperoleh siswa: SP/24 X 100
3. Penilaian Keterampilan
a. Lembar pengamatan proses gerak dasar menendang bola dalam permainan sepak bola
1) Teknik penilaian
Uji unjuk kerja oleh rekan s
2) Instrumen Penilaian dan Pedoman Penskoran
Siswa diminta untuk melakukan gerakan menendang bola dalam permainan sepak bola
yang dilakukan dengan di pantulkan dengan tembok atau papan pantul yang ada di
rumah

Nama : ………………………………………………..
Kelas : ………………………………………………..
Petugas Pengamatan : ………………………………………………..

a) Petunjuk Penilaian
 Berik\an tanda cek (√) pada kolom yang sudah disediakan, setiap siswa
menunjukkan atau menampilkan gerak yang diharapkan.
b) Rubrik Penilaian Keterampilan Gerak Spesifik

Hasil Penilaian
N
Indikator Penilaian Baik Cuku Kuran
o
(3) p (2) g (1)
1 Sikap awalan melakukan gerakan
2 Sikap pelaksanaan melakukan gerakan
3 Sikap akhir melakukan gerakan
Skor Maksimal (9)

3) Pedoman Penskoran
 Penskoran
(1) Sikap awalan melakukan gerakan
Skor baik jika:
(a) sikap berdiri menghadap arah bola.
(b) letakkan kaki tumpu di samping bola dengan sikap lutut agak tertekuk.
(c) sikap kedua lengan di samping badan agak terentang.
Skor Sedang jika : hanya dua kriteria yang dilakukan secara benar.
Skor Kurang jika : hanya satu kriteria yang dilakukan secara benar.

(2) Sikap pelaksanaan melakukan gerakan

Skor baik jika:
(a) Badan menghadap ke arah sasaran. Kemudian tending dengan kaki bagian
dalam dan luarabola agar meluncur dengan baik.
(b) badan agak membungkuk, lengan mengimbangi badan.
(c) pandangan mengarah ke bola.
Skor Sedang jika : hanya tiga kriteria yang dilakukan secara benar.
Skor Kurang jika : hanya satu sampai dua kriteria yang dilakukan secara benar.

(3) Sikap akhir melakukan gerakan

Skor baik jika:
(a) pandangan mata ke arah lepasnya/dorongan bola.
(b) badan sedikit dicondongkan ke depan dan beratnya terletak di antara kedua
kaki
(c) kaki yang menyepak bola berada di depan menghadap ke bawah dengan
posisi badan rileks.
Skor Sedang jika : hanya dua kriteria yang dilakukan secara benar.
Skor Kurang jika : hanya satu kriteria yang dilakukan secara benar.
 Pengolahan skor
Skor maksimum: 9
Skor perolehan siswa: SP
Nilai keterampilan yang diperoleh siswa: SP/9 X 100

b. Lembar pengamatan penilaian hasil gerak dasar menendang bola permainan sepak bola.
1) Penilaian hasil gerak dasar menendang bola
a) Tahap pelaksanaan pengukuran
Penilaian hasil/produk keterampilan gerak spesifik menendang dilakukan siswa
selama 30 detik dengan dengan cara :
(1) Mula-mula siswa berdiri di tengan-tengah antara papan pantul.
(2) Setelah petugas pengukuran memberi aba-aba “mulai” siswa mulai menendang
dan menahan bola secara bergantian ke kiri dan ke kanan.
(3) Petugas menghitung ulangan/pantulan bola yang dapat dilakukan oleh siswa.
(4) Jumlah ulangan/pantulan bola yang dilakukan dengan benar memenuhi
persyaratan dihitung untuk diberikan skor.
b) Konversi jumlah ulangan dengan skor

Perolehan Nilai
Predikat Nilai Klasifikasi Nilai
Putera Puteri
…… ≥ 20 kali …… ≥ 15 kali 86 - 100 Sangat Baik
17 – 19 kali 12 – 14 kali 71 - 85 Baik
14 – 16 kali 9 – 11 kali 56 - 70 Cukup
........ ≤ 13 kali ........ ≤ 8 kali ........ ≤ 55 Kurang
Mengetahui ..............., ....Mei 2021
Kepala SMPN 2 Nagrak Guru Mata Pelajaran,

Iyus Andi Nugraha, S.Pd, MM M Novi Supriatno, S.Pd

NIP. 19660966 199702 1 001 NIP 19841103 201001 1 014