RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP Negeri 1 Bakongan

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Kelas/Semester : VII/ Semester 2
Tema : Dinamika Dan Interaksi Manusia
Sub-Sub Tema : Keragaman Bahasa
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit

A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(toleransi , gotongroyong, santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberdaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual,konseptual dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi dan seni budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
4. Mencoba mengolah dan menyaji dalam ranah kongkrit (menggunakan, menguraikan,
merangkai, memodifikasi dan membuat) dalam ranah abstrak ( menulis, membaca,
menghitung, menggambar dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
Kompetensi Dasar
1.3 Menghargai karunia Tuhan Yang Maha Esa yang telah menciptakan manusia
dengan
lingkungannya.
2.3 Menunjukkan perilaku santun, toleran dan peduli dalam interaksi sosial dengan
lingkungan dan teman sebaya.
3.4 Memahami pengertian dinamika interaksi manusia dengan lingkungan alam,
sosial
budaya dan ekonomi
Indikator :
3.4.1 Menjelaskan keanekaragaman bahasa yang ada di Indonesia
3.4.2 Mengemukakan ciri-ciri keragaman bahasa di Indonesia
3.4.2 Menunjukan keaneka ragaman bahasa Indonesia
4.3 Mengobservasi dan menyajikan bentuk-bentuk dinamika interaksi manusia
dengan
lingkungan alam, sosial , budaya dan ekonomi di lingkungan masyarakat sekitar.
Indikator :
4.3.1
Mempresentasikan haasil temuan tentang keragaman bahasa
yang
tersebar di wilayah Indonesia
4.3.2 Melaporkn hasil temuan dan analisis tentang keragaman bahasa
di
wilayah Indonesia
C. Tujuan Pembelajaran
Melalui Model pembelajaran Problem Based Learning, siswa dapat :
1. Menjelaskan keragaman bahasa
2. Menunjukan perilaku santun, toleran dan peduli dalam melakukan interaksi sosial
dengan lingkungan dan teman sebaya
3. Mengobservasi dan menyajikan hasil analisis tentang keragaman bahasa
D. Materi Pembelajaran
1. Wilayah Indonesia berbentuk kepulauan
2. Masing-masing wilayah memiliki bahasa yang berbeda-beda
3. Bahasa Persatuan : Bahasa Indonesia

E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scientific
2. Model : Problem Based Learning
3. Metode : Diskusi Kelompok

F. Media , alat dan sumber pembelajaran

1. Media : Peta Indonesia, Slide,
2. Alat/Bahan : Komputer, laptop , LCD
3. Sumber Belajar : Buku Pegangan Siswa, (Kementrian Pendidikan dan
Kebudayaan 2013

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu
Pendahulua a. Persiapan psikis dan fisik membuka pelajaran dengan
n mengucapkan salam dan berdoa bersama
b. Menginformasikan tujuan yang akan dicapai selama
pembelajaran
c. Menyampaikan secara singkat garis besar materi yang
akan disajikan selama pembelajaran
d. Menyambungkan materi sekarang dengan materi
sebelumnya
e. Memberi motivasi siswa untuk aktif dalam proses
pembelajaran dengan menyanyikan lagu

BALONKU
Balonku ada lima
Rupa-rupa warnanya
Hijau kuning kelabu
Merah muda dan biru
Meletus Balon Hijau Daaaaaaaaaaaaarrrrrr
Hatiku sangat kacau
Balonku tinggal empat
Kupegang erat-erat

BALONKU
(Versi Bahasa Sunda)

Balon abdi aya lima

Rupi-rupi warnana
Hejo koneng jeung hawuk
Beureum anom sareng biru
Nu bitu balon hejo Doooooooooor
Hate abdi mani reuwas
Balon abdi tinggal opat
Dicepeng tipepereket
 BALONKU
(Versi Bahasa Jawa)

Balonku ono limo

Rupa-rupa warnane
Ijo, kuning nan lan biru
Abang enom lan biru
Bledos balon ijo door
Atiku kacau banget
Balonku isih popot
Dicekel kuat kuat

Inti a. Siswa dibagi menjadi 7 kelompok masing-masing

kelompok terdiri dari 5 orang
b. Siswa mengamati tayangan lirik lagu balonku dengan
3 versi bahasa Indonesia, Sunda dan Jawa
c. Siswa menemukan masalah dari hasil pengamatan lagu
tersebut berupa perbedaan bahasa antara satu daerah
dengan daerah lain
d. Siswa melakukan kegiatan unatuk menyusun
pernyataan tentang perbedaan bahasa yang ada ddi
lirik lagu balonku
e. Guru membimbing siswa untuk menemukan masalah
yang akan dijadikan kegiatan belajar
f. Masalah yang ditemukan oleh siswa dengan
bimbingan guru yang akan menjai bahan diskusi
secara kelompok yaitu
Indonesia Kaya akan Bahasa Daerah , kenapa hal
ini bisa terjadi dan dimana saja persebaran bahasa
daerah tersebut”
g. Berdasarkan masalah tersebut masing-masing
kelompok diberi tugas untuk mencari informasi dari
berbagai sumber tentang persebaran bahasa yang ada
di Indonesia.
h. Guru membagikan Lembar Kerja Siswa
 Kelompok yang membahas Persebaran Bahasa di
 P. Sumatra
 P. Jawa
 P. Kalimantan
 P. Sulawesi
 P. Maluku
 Nusa Tenggara
 Papua

i. Siswa melakukan kegiatan menggunakan dan

melaporkan hasil temuan saat mengerjakan LKS
j. Guru membantu peserta didik untuk melakukan
refleksi dan evaluasi terhadap masalah yang dibahas di
kelompok masing-masing
Penutupan a. Membuat kesimpulan tentang keragaman bahasa
b. Melaksankan test secara lisan
c. Menutup pelajaran dengan berdoa sesuai dengan
agama dan keyakinan masing-masing
 H. Penilaian
1. Jenis/Teknik Penilaian : Tes Lisan dan Tulisan
2. Bentuk Tes : Essay (uraian)
3. Pedoman Penilaian : Penskoran

Mengetahui, Bakongan, Juli 2014

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran IPS

MAISARAH CUT MASNIDAR, A.Md

NIP. 19580213 198012 1 001 NIP. 19690503 200801 2 001
Lampiran : LKS
LEMBAR KEGIATAN SISWA

Tema : Keragaman Bahasa

Petunjuk :
1. Amati peta peta yang kamu terima, tuliskan nama bahssa yang digunakan pada
tabel di bawah ini di kolom nama bahasa yang digunakan
2. Tuliskan nama daerah yang menggunakan bahasa tersebut pada kolom daerah
yang digunakan
3. Arsir dengan warna yang berbeda daerah yang menggunakan bahaasa tersebut

Kelompok .........................................

Nama Bahasa Yang digunakan Derah yang menggunakan

Anggota Kelompok :
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.