Sabtu, 30 Juli 2016

PERAN PERPUSTAKAAN TERHADAP PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN

 DI SD NEGERI PANGGUNGREJO BLITAR

ISSE ANARIKA
NIM. 022414168    Email: anarikaisse@gmail.com
FISIP - S1 Ilmu Perpustakaan

ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran perpustakaan dalam meningkatkan mutu
pendidikan di SD Negeri Panggungrejo Blitar. Metode penelitian yang digunakan adalah metode
kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan metode observasi dan wawancara. Pengolahan
data menggunakan pendekatan penelitian deskriptif. Dari hasil penelitian ini  secara umum
perpustakaan perlu didukung oleh sarana perpustakaan dan sumber daya manusia yang memadai
sebagai sumber belajar untuk meningkatkan mutu pendidikan. Saran yang perlu diperhatikan
sebaiknnya perpustakaan harus ada di setiap sekolah demi kelancaran proses belajar mengajar.
Sebaiknya perpustakaan dikelola sesuai dengan tujuan dan fungsinya. Selain itu perpustakaan
diharapkan mampu meningkatkan sarana dan prasarana yang mendukung serta menambah
sumber daya manusia kompeten dan profesional dalam mengelola perpustakaan.

Kata kunci: Perpustakaan, Peningkatan, Mutu Pendidikan

PENDAHULUAN

             Era globalisasi serta kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi telah membawa perubahan
pergeseran perilaku masyarakat dalam mencari informasi. Hal ini mendorong masyarakat untuk
mengembangkan wawasan dan pengetahuan agar mampu bersaing di era globalisasi. Kondisi ini
peran perpustakaan menjadi sangat penting mengingat bahwa perpustakaan merupakan sarana
pengumpul, penyimpan, dan penyedia informasi dalam bentuk karya cetak maupun non cetak yang
dibutuhkan masyarakat . Perpustakaan bukan hanya sebagai pengelola dan penyimpan informasi,
melainkan lebih dari itu perpustakaan merupakan jembatan penghubung antara sumber informasi
dengan pemustaka.
Keberadaan perpustakaan di sekolah sangat penting artinya karena kegiatan mengajar di
kelas pada umumnya bersifat terbatas dan kurang tuntas bahkan sering kali baru merupakan
penggerak bagi perkembangan pelajaran siswa. Salah satu usaha untuk mengatasi keterbatasan
kegiatan belajar mengajar adalah dengan menyediakan informasi yang mudah diperoleh siswa.
Penyediaan informasi ini berupa buku-buku yang menunjang pencapaian hasil belajar.
Dalam Handbook for school Administration yang dikeluarkan oleh Universitas Prince
Edward Island-Canada, dijelaskan bahwa program perpustakaan sekolah meliputi berbagai
aktivitas yang mendukung kurikulum sekolah dan berkontribusi pada pengembangan belajar
sepanjang hayat.
Perpustakaaan sekolah bukan hanya sebatas untuk  mengumpulkan dan menyimpan
bahan-bahan pustaka akan tetapi juga untuk membantu para siswa dalam mendapatkan bahan-
bahan pelajaran yang diinginkan dan menjadi sumber referensi utama pada guru untuk
mendapatkan materi-materi pelajaran.
Perpustakaan sekolah yang baik harus siap menyediakan sumber-sumber informasi bagi
siswa dan guru, bahkan bagi para pegawai teknis dan administrasi lainnya yang ada di lingkungan
sekolah.
Selain harus dapat menyediakan berbagai sumber informasi perpustakaan sekolah harus
mendidik siswa-siswa untuk aktif mencari berbagai sumber informasi dan membudayakan
keterampilan melek informasi dan teknologi.
Dalam kaitan inilah perpustakaan sekolah harus dikembangkan sebagai salah satu
instalasi untuk mewujudkan tujuan mencerdaskan kehidupan bangsa. Perpustakaan merupakan
bagian yang vital dan besar pengaruhnya terhadap mutu pendidikan.
Untuk itu pada setiap satuan unit sekolah perlu didukung perpustakaan yang mampu berfungsi
dengan baik.Dari latar belakang di atas, penulis tertarik untuk melakukan penelitian dengan judul
“Peran Perpustakaan sekolah dalam meningkatkan Mutu Pendidikan di SD Negeri Panggungrejo”.
Bedasarkan latar belakang masalah tersebut, maka diperoleh rumusan masalah berikut:
Bagaimana cara agar perpustakaan sekolah benar-benar meningkatkan mutu pendidikan di SD
Negeri Panggungrejo? Bagaimana peran perpustakaan terhadap pelaksanaan program pendidikan
SD Negeri Panggungrejo? Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran perpustakaan dalam
meningkatkan mutu pendidikan di SD Negeri Panggungrejo Blitar. Manfaat penelitian ini adalah
agar perpustakaan berperan dalam proses pendidikan sertamemberikan kontribusi dalam
peningkatan mutu pendidikan.

METODE PENELITIAN
Penelitian ini dilakukan di SD Negeri Panggungrejo yang beralamatkan di Jl. Protokol No.17
Kecamatan Panggungrejo, Blitar. Waktu Pelaksanaan penelitian ini pada bulan Maret 2016.
Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif.
Penelitian kualitatif merupakan suatu penelitian yang berfokus pada observasi kejadian-kejadian,
fenomena yang diteliti kompleks, bersifat sosial yang tidak dapat dikuantifikasi dan mencoba
mengerti perilaku individu-individu yang diamati. (Sri Hartinah: 2014)
Pengumpulan data pada penelitian ini dilakukan dengan metode observasi
dan wawancara. Menurut Sri Hartinah (2014) observasi merupakan kegiatan
pengumpulan data dengan melihat langsung kegiatan responden tanpa interaksi
langsung dengan responden. Sedangkan wawancara adalah kegiatan pengumpulan
data dengan tatap muka langsung antara peneliti dengan responden.
Pengolahan data menggunakan pendekatan penelitian deskriptif karena
peneliti bermaksud untuk membuat deskripsi mengenai situasi-situasi atau
kejadian-kejadian yang diteliti. Menurut Lilik Aslichati (2011) penelitian
deskriptif adalah penelitian yang semata-mata melakukan akumulasi data dasar
dalam cara deskriptif, tidak mencari atau menerangkan saling hubungan, menguji
hipotesis, membuat ramalan, atau mendapatkan makna dan implikasi.

HASIL DAN PEMBAHASAN

Peranan perpustakaan sekolah didalam dunia pendidikan amatlah penting yaitu
untuk membantu terselenggaranya pendidikan yang bermutu. Karena perpustakaan
sekolah merupakan salah satu sumber belajar yang ada di sekolah, oleh karena itu,
perpustakaan harus menjalankan fungsinya dengan baik untuk menyediakan informasi
yang dibutuhkan oleh siswa dan guru. Perpustakaan sebagai sumber belajar merupakan
tahap awal dalam proses belajar yaitu tahap mencari informasi yang bertujuan
menyerap dan menghimpun informasi, mewujudkan suatu wadah pengetahuan yang
terorganisir, menumbuhkan kemampuan menikmati pengalaman   imajinatif, membantu
perkembangan kecakapan bahasa dan daya pikir, mendidik siswa agar dapat
menggunakan dan memelihara bahan pustaka secara efisien  serta memberikan dasar
kearah pembelajaran mandiri.

A. TUJUAN PERPUSTAKAAN SEKOLAH.

Tujuan utama penyelenggaraan perpustakaan sekolah adalah meningkatkan mutu
pendidikan bersama-sama dengan unsur-unsur sekolah lainnya. Namun secara operasional tujuan
perpustakaan sekolah bila dikaitkan denganpelaksanaan program di sekolah, diantaranya adalah :
1. Memupuk rasa cinta, kesadaran, dan kebiasaanmembaca.
2. Membimbing dan mengarahkan teknik memahami isi bacaan.
3. Memperluas pengetahuan para siswa.
4. Membantu mengembangkan kecakapan berbahasa dan daya pikir para siswa
denganmenyediakan bahan bacaan yang bermutu.
5. Membimbing para siswa agar dapat menggunakan danmemelihara bahan pustaka dengan
baik.
6. Memberikan dasar-dasar ke arah studi mandiri.
7. Memberikan kesempatan kepada para siswa untukbelajar bagaimana cara menggunakan
perpustakaan dengan baik, efektif danefisien, terutama dalam menggunakan bahan-bahan
referensi.
8. Menyediakan bahan-bahan pustaka yang menunjangpelaksaanan program kurikulum di
sekolah baik yang bersifat kurikuler,kokurikuler, maupun ekstra kurikuler.
B. FUNGSI PERPUSTAKAAN SEKOLAH.
Berdasarkan tujuan perpustakaan sekolah, maka dapat dirumuskan beberapa fungsi
perpustakaan, sebagai berikut :
1. Fungsi Edukatif.
Yang dimaksud dengan fungsi edukatif adalah perpustakaan menyediakan bahan pustaka yang
sesuai dengan kurikulum yang mampu membangkitkan minat baca para siswa, mengembangkan
daya ekspresi, mengembangkan kecakapan berbahasa, mengembangkan gaya pikir yang rasional
dan kritis serta mampu membimbing dan membina para siswa dalam hal cara menggunakan
danmemelihara bahan pustaka dengan baik.
2. Fungsi Informatif.
Yang dimaksud dengan fungsi informatif adalah perpustakaan menyediakan bahan pustaka yang
memuat informasi tentang berbagai cabang ilmu pengetahuan yang bermutu dan up to date yang
disusun secara teratur dan sistematis, sehingga dapat memudahkan para petugas dan pemakai
dalam mencari informasi yang diperlukannya.
3. Fungsi Administratif
Yang dimaksudkan dengan fungsi administratif ialahperpustakaan harus mengerjakan pencatatan,
penyelesaian dan pemrosesan bahan-bahan pustaka serta menyelenggarakan sirkulasi yang praktis,
efektif, dan efisien.
4. Fungsi Rekreatif.
 Yang dimaksudkan dengan fungsi rekreatif ialah perpustakaan disamping menyediakan buku-buku
pengetahuan juga perlu menyediakan buku-buku yang bersifat rekreatif (hiburan) dan bermutu,
sehingga dapat digunakan para pembaca untuk mengisi waktu senggang, baik oleh siswa maupun
oleh guru.
5. Fungsi Penelitian
Yang dimaksudkan dengan fungsi penelitian ialah perpustakaan menyediakan bacaan yang dapat
dijadikan sebagai sumber / obyek penelitian sederhana dalam berbagai bidang studi.
C. SUMBANGAN PERPUSTAKAAN TERHADAP PELAKSANAAN PROGRAM
PENDIDIKAN DI SEKOLAH.
Bila diperhatikan secara jernih, maka perpustakaan sekolah sesungguhnya memberikan
sumbangan terhadap pelaksanaan program pendidikan di sekolah. Sumbangan / peranan
perpustakaan antara lain :
1.      Perpustakaan merupakan sumber ilmu pengetahuan dan pusat kegiatan belajar.
2.      Perpustakaan merupakan sumber ide-ide baru yang dapat mendorong kemauan para siswa untuk
dapat berpikir secara rasional dan kritis serta memberikan petunjuk untuk mencipta.
3.      Perpustakaan akan memberikan jawaban yang cukup memuaskan bagi para siswa, sebagai tuntutan
rasa keingintahuan terhadap sesuatu, benar-benar telah terbangun.
4.      Kumpulan bahan pustaka (koleksi) di perpustakaan memberikan kesempatan membaca bagi para
siswa yang mempunyai waktu dan kemampuan yang beraneka ragam.
5.      Perpustakaan memberikan kesempatan kepada para siswa untuk mempelajari cara mempergunakan
perpustakaan yang efisien dan  efektif.
6.      Perpustakaan akan membantu para siswa dalam meningkatkan kemampuan membaca dan
memperluas perbendaharaan bahasa
7.      Perpustakaan dapat menimbulkan cinta membaca,sehingga dapat mengarahkan selera dan apresiasi
siswa dalam pemilihan bacaan.
8.      Perpustakaan memberikan kepuasan akan pengetahuan di luar kelas.
9.      Perpustakaan merupakan pusat rekreasi yang dapat memberikan hiburan yang sehat.
10.  Perpustakaan memberikan kesempatan kepada para siswa dan guru untuk mengadakan penelitian.
11.  Perpustakaan merupakan batu loncatan bagi para siswa untuk melanjutkan kebiasaan hidup
membaca di sekolah yang lebih tinggi.
12.  Minat baca siswa yang telah dikembangkan melalui perpustakaan sangat berpengaruh positif
terhadap prestasi belajarnya.
13.  Bila minat membaca sudah tumbuh dan berkembang pada diri siswa, maka perpustakaan juga dapat
mengurangi jajan anak, yang ini biasanya dapat berpengaruh negatif terhadap kesehatan anak.
14.  Bahkan perpustakaan juga bagi anak-anak dapat menjauhkan diri dari tindakan kenakalan, yang
bisa menimbulkan suasana kurang sehat dalam hubungan berteman.
D. ORGANISASI PERPUSTAKAAN SEKOLAH
      Penyelenggaraan perpustakaan sekolah di SD Negeri Panggungrejo diharapkan dapat
menciptakan atmosfir sekolah yang kondusif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran.
Perpustakaan sekolah juga dapat mendorong tumbuhnya daya kreasi dan imajinasi anak melalui
berbagai bacaan yang tersedia di perpustakaan. Untuk bisa menciptakan kondisi tersebut
organisasi perpustakaan sekolah haruslah dapat mendukung peran dan tugas yang lebih
professional.
 Pengorganisasian atau pengaturan perpustakaan sekolah merupakan tanggung jawab
pustakawan sekolah. Organisasi merupakan aspek manajemen yang menyangkut penyusunan
organisasi manusia dan bahan atau materi. Kegiatan ini meliputi:
1.      Pengaturan pelayanan peminjaman yang efisien kepada staf pengajar maupun siswa.
2.      Menyediakan sistem yang efisien mengenai pelayanan pemesanan bahan atau koleksi yang ada di
sekolah dan memberikan sistem peminjaman silang layanan (inter- library loan) untuk bahan-
bahan yang berada di luar sekolah.
3.      Memberikan system yang fleksibel bagi siswa baik perorangan maupun kelompok, serta staf
pengajar untuk menggunakan perpustakaan sekolah untuk tujuan proses belajar mengajar.
4.      Menjalankan suatu system yang memungkinkan sumber-sumber informasi dalam bentuk
perangkat keras (jika dipusatkan) dapat digunakan dengan cara yang sehemat dan seefisien
mungkin ke berbagai tempat di sekolah.
5.      Mengatur produksi sumber belajar di dalam perpustakaan sekolah (jika ada).
6.      Mengawasi dan mengatur pekerjaan bagi pustakawan atau staf perpustakaan yang lain (jika ada).
E. KENDALA YANG DIHADAPI PERPUSTAKAAN SEKOLAH
Umumnya perpustakaan SD Negeri Panggungrejo masih mengalami kendala yang
disebabkan berbagai factor sebagai berikut:
1.      Minimnya dana operasional untuk perpustakaan sekolah
2.      Kurangnya minat baca siswa
3.      Terbatasnya sumber daya manusia yang mampu mengelola perpustakaan sekolah serta visi
pengembangan yang baik
4.      Kepedulian pihak manajemen sekolah terhadap pengembangan perpustakaan masih rendah
5.      Masih terbatasnya sarana dan prasarana yang dibutuhkan untuk menunjang keberadaan
perpustakaan sekolah.
Dari pembahasan di atas menunjukkan bahwa Perpustakaan di SD Negeri Panggungrejo
perlu didukung oleh sarana perpustakaan yang memadai sebagai sumber belajar mengajar untuk
meningkatkan mutu pendidikan.
Dengan memaksimalkan peranannya, diharapkan perpustakaan di SD Negeri
Panggungrejo bisa mencetak siswa untuk senantiasa terbiasa dengan aktifitas membaca,
memahami pelajaran, mengerti maksud dari sebuah informasi dan ilmu pengetahuan, serta
menghasilkan karya bermutu. Sehingga pada akhirnya prestasi pun relatif mudah untuk diraih.

KESIMPULAN
Berdasarkan hasil dan pembahasan, dapat diambil kesimpulan sebagai berikut:
1.      Peran Perpustakaan sangat menunjang prestasi pendidikan di SD Negeri Panggungrejo.
2.      Keberadaan perpustakaan  menjadi hal yang sangat penting demi kelancaran proses belajar
mengajar
3.      Pengelolaan perpustakaan harus dilaksanakan sesuai dengan tujuan dan fungsinya
4.      Minimnya sarana dan prasarana yang mendukung serta terbatasnya sumber daya manusia yang
terbatas dalam mengelola perpustakaan.
SARAN
Setelah melakukan penelitian ini saran yang perlu diperhatikan oleh perpustakaan dalam
peranannya untuk meningkatkan mutu pendidikan sebagai berikut :
1.      Perpustakaan sangat penting dalam dunia pendidikan karena berperan vital sebagai penyedia
informasi untuk meningkatkan prestasi.
2.      Sebaiknya perpustakaan  harus ada di setiap sekolah demi kelancaran proses belajar mengajar
3.      Sebaiknya perpustakaan dikelola sesuai dengan tujuan dan fungsinya.
4.      Perpustakaan diharapkan mampu meningkatkan sarana dan prasarana yang mendukung serta
menambah sumber daya manusia kompeten dan profesional dalam mengelola perpustakaan.
DAFTAR PUSTAKA
A.Aziz Wahab. Departemen Pendidikan Nasional (207), Direktorat Tenaga Kependidikan, Dirjen
PMPTK:http://www.pmptk.net
Abu ahmadi & Nur Uhbiyati, (2001), Ilmu Pendidikan, Bandung: CV Pustaka Setia
Aslichati, Lilik, 2011. Materi Pokok Metode Penelitian Sosial. Jakarta: Universitas Terbuka.
Indra Jati Sidi, (2003), Menuju Masyarakat Belajar Menggagas Paradigma Baru Pendidikan,
Jakarta: Paramadina dengan Logos wacana Ilmu
Martoatmodjo, Karmidi. (1999). Pelayanan Bahan Pustaka. Tangerang Selatan: Universitas
Terbuka.
Sumiati,Opong, 2013. Materi Pokok Pengelolaan Perpustakaan Sekolah.Tangerang Selatan :
Universitas Terbuka.
Sumber : http://www.diknas-padang.org/ diakses pada : 22 April 2016,14.05

Sumber : http://khamriadhye.blogspot.com/ diakses pada : 22 April 2016, 22.15

Sumber : http://noorita.wordpress.com/ diakses pada : 23 April 2016, 11.20

Sumber : http://zulaip08blogs.blogspot.co.id/2011/05/seminar-pendidikan-peran-
perpustakaan.html
diakses pada : 23 April 2016, 09.45