Pentingnya Perpustakaan Sebagai Sumber Pembelajaran Siswa Di

Sekolah
Engla Desita Sopes (18078033)
Pendidikan Tatarias Dan Kecantikan,Fakultas Pariwisata Dan
Perhotelan,Universitas Negeri Padang
engladesitasops2019@gmail.com
ABSTRAK
perpustakaan merupakan sumber pembelajaran siswa di sekolah dan memiliki peran penting
dalam proses belajar mengajar. Pentingnya perpustakaan sekolah dapat dilihat dalam UU No
2 Tahun 1989 tentang sistem pendidikan nasional, dinyatakan bahwa setiap satuan
pendidikan jalur pendidikan sekolah yang diselenggarakan oleh pemerintah maupun
masyarakat harus menyediakan sumber belajar. Salah satu sumber belajar yang amat penting
yang terdapat di sekolah adalah perpustakaan sekolah. Perpustakaan sekolah tidak hanya
menyediakan bacaan guna menambah pengetahuan dan wawasan bagi murid, tapi juga
merupakan bagian yang integral pembelajaran. Selain itu perpustkaan sekolah juga bisa
membantu kesenjangan ekonomi masyarakat dalam bidang pendidikan, karena para siswa
tidak perlu membeli buku, cukup meminjam dari perpustakaan sekolah. Maka dari itu akan
lebih baik jika suatu perpustakaan memiliki koleksi buku yang lengkap dan relevan dengan
kurikulus sekolah yang bersangkutan.
Kata kunci : perpustakaan, sekolah
PENDAHULUAN
Undang-undang No. 2 Tahun 2003 tentang sistem pendidikan Nasional pada pasal 45 ayat 1
yang menyebutkan bahwa setiap satuan pendidikan formal dan non formal menyediakan
sarana dan prasarana yang memenuhi keperluan pendidikan sesuai dengan pertumbuhan dan
perkembangan potensi fisik, kecerdasan intelektual, sosial, dan kejiwaan peserta didik.
Pendidikan tidak mungkin terselenggara dengan baik bilamana para tenaga kependidikan
maupun siswa tidak didukung oleh sumber belajar yang diperlukan untuk penyelenggaraan
kegiatan belajar mengajar yang bersangkutan. Oleh karena itu perpusatakaan harus dimiliki
oleh semua sekolah. Namun kualitas perpustakaan yang ada di sekolah dari zaman dahulu
sampai sekarang ini tidak kunjung membaik. Banyak perpustakaan yang terdapat di sekolah-
sekolah tempatnya sempit, kholeksi bukunya terbatas, belum terdapat tenaga khusus untuk
mengelola perpustakaan yang ada. Dengan kualitas perpustakaan yang ada di sekolah dasar
seperti itu murid atau warga sekolah akan enggan untuk berkunjung ke perpustakaan.
Peranan lainnya dari perpustakaan sekolah yang sudah memadai adalah membantu siswa
terlatih untuk belajar secara mandiri dan tidak menganggap guru sebagai satu-satunya sumber
belajar. Jadi dengan bimbingan dari guru dan staf perpustakaan sekolah, siswa akan lebih
kreatif dalam menggalihal-hal baru di luar yang disampaikan oleh guru di kelas. Yang lebih
penting lagi adalah, dengan memanfaatkan perpustakaan sekolah, siswa akan belajar untuk
mampu mengidentifikasi kebutuhan informasinya, lalu mencari dan menemukan sendiri
sumber informasi yang relevan, kemudian dia akan menemukan informasi yang
dibutuhkannya serta memanfaatkan informasi tersebut sesuai dengan kebutuhannya.
Seiring dengan perkembangan dunia pendidikan tuntutan ragam pengetahuan, proses
pendidikanpun menuntut perubahan pelayanan siswa. Pembelajaran tidak terpaku pada proses
tatap muka di kelas tetapi mampu menjadikan perpustakaan sekolah sebagai sumber belajar.
Menurut pendapat Mulyadi dan Febriana (2014:18) bentuk layanan pendidikan selalu
berkembang dan berubah, termasuk pendekatan mengajar dari pendekatan tradisional ke arah
aspek modern dengan pelibatan sistem multimedia dan komunikasi elektronik. Kenyataan
selama ini ternyata perpustakaan semakin tidak diminati siswa untuk digunakan sebagai
sumber belajar karena banyaknya multimedia canggih yang lebih mudah dan cepat
digunakan. Perpustakaan sekolah tidak hanya sebagai penyedia bacaan siswa di kala
senggang. Perpustakaan harus menjadi sumber, alat, dan sarana untuk belajar siswa.
Perpustakaan harus siap setiap saat untuk menunjang dan terlibat dalam pelaksanaan proses
pembelajaran, baik di dalam jam pelajaran maupun di luar jam pelajaran. Keberadaannya
sangat penting sebagai salah satu sumber belajar. Perpustakaan dapat digunakan sebagai
sarana peningkatan wawasan dan pengetahuan, meningkatkan minat dan kebiasaan membaca
siswa, sarana pencarian pengetahuan atau informasi dan perpustakaan pun dapat digunakan
sebagai tempat diskusi, ajang bertukar pikiran antara kelompok belajar.
Bersadasrkan permasalahan di atas penulis membuat artikel dengan judul “Pentingnya
Perpustakaan Sebagai Sumber Pembelajaran Siswa Di Sekolah”. Dengan artikel ini
diharapkan dapat memberikan informasi dan pengetahuan mengenai pemanfaatan
perpustakaan sekolah sebagai sumber belajar bagi siswa

IDENTIFIKASI MASALAH
1. Bagaimana pemanfaatan perpustakaan sekolah sebagai pusat sumber belajar bagi
siswa?
2. Apa peran penting perpustakaan di sekolah?

PEMBAHASAN
A. Pengertian Perpustakaan
Perpustakaan dalam sebuah sekolah pada hakekatnya merupakan suatu tempat dimana
terdapat sumber-sumber informasi (bahan informasi) untuk keperluan belajar, membaca dan
mencari informasi bagi masyarakat luas. Ibrahim Bafadal (2005:3) menjelaskan perpustakaan
adalah suatu unit kerja dari suatu badan atau lembaga tertentu yang mengelola bahan-bahan
pustaka, baik berupa buku-buku maupun bukan berupa buku (non book material) yang diatur
secara sistematis menurut aturan tertentu sehingga dapat digunakan sebagai sumber informasi
oleh setiap pemakainya
Mbulu (1992:89) mengatakan bahwa perpustakaan sekolah dibutuhkan keberadaannya
melalui pertimbangan bahwa :
1) Perpustakaan sekolah merupakan salah satu komponen sistem pengajaran.
2) Perpustakaan sekolah merupakan sumber belajar di lingkungan sekolah.
3) Perpustakaan sekolah merupakan sumber untuk menunjang kualitas pendidikan dan
pengajaran.
 4) Perpustakaan sekolah sebagai laboratorium belajar yang memungkinkan peserta didik
dapat mempertajam dan memperluas kemampuan untuk membaca, menulis, berpikir
dan berkomunikasi.
Sehingga perpustakaan sangat berguna bagi sekolah karena menurut kedua pendapat diatas
sudah menggambarkan bahwa perpustakaan tidak hanya suatu tempat untuk menyimpan buku
saja, melainkan perpustakaan juga dapat digunakan untuk kegiatan yang mendukung aktivitas
belajar mengajar di sekolah. Menurut Ibrahim Bafadal (2005:5) Dapat disimpulkan mengenai
perpustakaan sekolah adalah suatu unit atau lembaga yang menghimpun dan mengelola
bahan-bahan pustaka dan hasil penelitian ilmiah yang digunakan sebagai sumber informasi
oleh setiap yang membutuhkan. Oleh karena itu, perpustakaan sekolah merupakan bagian
penting dari program penyelenggaraan pendidikan tingkat sekolah yang memiliki fungsi dan
manfaat untuk mendukung penyelenggaraan perpustakaan sekolah. Pentingnya perpustakaan
sekolah dapat dilihat dalam UU No 2 Tahun 1989 tentang sistem pendidikan nasional,
dinyatakan bahwa setiap satuan pendidikan jalur pendidikan sekolah yang diselenggarakan
oleh pemerintah maupun masyarakat harus menyediakan sumber belajar. Salah satu sumber
belajar yang amat penting yang terdapat di sekolah adalah perpustakaan sekolah.
B. Pemanfaatan Perpustakaan sebagai Sumber Belajar Bagi Siswa
Perpustakaan merupakan bagian yang integral untuk mendukung proses belajar mengajar.
Keberadaan perpustakaan sebagai sumber belajar dalam proses pendidikan diharapkan dapat
digunakan sebagai berikut :
a. Perpustakaan sekolah dapat menimbulkan kecintaaan murid-murid terhadap
membaca.
b. Perpustakaan sekoah dapat memperkaya pengalaman belajar muridmurid.
c. Perpustakaan sekolah dapat menanamkan kebiasaan belajar mandiriyang akhirnya
murid mampu belajar mandiri.
d. Perpustakaan sekolah dapat mempercepat proses penguasaan teknikmembaca.
e. Perpustakaan sekolah dapat membantu perkembangan kecakapanberbahasa.
f. Perpustakaan sekolah dapat melatih murid-murid ke arah tanggung jawab.
g. Perpustakaan sekolah dapat memperlancar murid-murid dalam meneyelesaikan tugas-
tugas sekolah.
h. Perpustakaan sekolah dapat membantu guru-guru menemukan sumbersumber
pengajaran
i. Perpustakaan sekolah dapat membantu murid-murid, guru-guru dan anggota staf
dalam mengikuti perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi.
Disamping beberapa hal yang telah dikemukan di atas, pemanfaatan perpustakaan sekolah
sebagai pusat sumber belajar juga harus memperhatikan sarana dan prasarana perpustakaan
sekolah dalam menunjang pemanfaatan perpustakaan sekolah sebagai pusat sumber belajar di
sekolah. Beberapa sarana yang harus diperhatikan adalah (1) ruangan yang menurut Yusuf
(2005:96) untuk menghitung luas ruangan perpustakaan sekolah, sesuai dengan ketentuan
perpustakan Nasional RI, dihitung 3 m² untuk tiap siswa, selanjutnya dikalikan 10,5 dari
populasi sekolah yang bersangkutan. Salah satu bagian yang penting dari sebuah ruangan
adalah tata cahaya dan ventilasi. Pengaturan cahaya di perpustakaan sekolah sangat penting
diperhatikan. Penyebaran cahaya yang tidak teratur dan intensitas cahaya yang tidak
terkontrol akan berpengaruh terhadap pelestarian koleksi dan kesehatan pemakai
perpustakaan. Cahaya dapat berasal dari dua sumber, yaitu cahaya dari sumber alamiah
(matahari), dan cahaya buatan (lampu). Sementara itu, pengaturan ventilasi yang mengatur
pertukaran udara dan pengaturan temperatur akan sangat berpengaruh terhadap kesehatan
manusia dan kelestarian bahan koleksi perpustakaan. (2) peralatan dan perlengkapan
perpustakaan sekolah, seperti :kursi dan meja baca ,lemari, rak buku yang memiliki tinggi
antara 15-150/175 cm, panjang 80-160 cm, lebar dalam 22,5-25 dan tahap-tahap 30-35 cm.
Kabinet katalog terdiri dari 3 unit masing-masing: satu unit 15 laci untuk pengarang, satu unit
15 laci untuk judul, satu unit 15 laci untuk subject heading. Ukuran kabinet katalog ekslusif
kaki: panjang 102,5 cm, lebar 40 cm, tinggi 60 cm, tinggi kaki 50 cm.
Berdasarkan uraian di atas, diharapkan perpustakaan dapat dimanfaatkan sebagai pusat
sumber belajar, ketika siswa membutuhkan informasi-informasi dan sumber pengetahuan
lain. Perpustakaan dapa dimanfaatkan sebagai tempat belajar siswa selain di dalam kelas,
yang mampu memberikan suasana belajar yang baru dengan langsung dapat mencari
informasi dari perpustakaan sesuai bahan belajar yang bersangkutan.
C. Fungsi perpustakaan sekolah
Sumantri (2008:3) menjelaskan perpustakaan sekolah sebagai sumber belajar yang sangat
penting mempunyai fungsi sebagai berikut:
1. Perpustakaan sekolah dapat berfungsi sebagai sumber informasi untuk memperjelas
dan memperluas pengetahuan teknologi dan penunjang pembelajaran serta tempat
mengadakan penelitia sederhana bagi peserta didik dan guru.
2. Bagi guru, perpustakaan sekolah merupakan tempat mencari sumber informasi
pengetahuan dan rujukan bagi kepentingannya dalam menagajar.
3. Tempat pengembangan minat membaca akan pengetahuan bagi peserta didik secara
mandiri.
Menurut Tri Septiyanto (Rahayuningsih, 2007: 6) menjelaskan beberapa fungsi dari
perpustakaan sekolah yaitu:
1. Sebagai sumber kegiatan belajar mengajar, maksudnya adalah perpustakaan dapat
menjadi tempat bagi anak untuk mengembangkan kemampuan menggunakan
informasi, dan bagi guru dapat membantu dalam mengajar dan menambah
pengetahuan.
2. Membantu siswa untuk memperjelas dan memperluas pengetahuannya pada setiap
bidang studi, yakni dengan menjadikan perpustakaan sebagai semacam laboratorium
yang sesuai dengan tujuan yang terdapat di dalam kurikulum.
3. Mengembangkan minat dan budaya membaca yang menuju kebiasaan mandiri,
dengan cara menambah kelengkapan koleksi pustaka.
4. Membantu siswa untuk mengembangkan bakat, minat, dan kegemarannya.
5. Membiasakan siswa untuk mencari informasi di perpustakaan, bisa dilakukan dengan
pemberian tugas dari guru.
6. Merupakan tempat untuk mendapatkan bahan rekreasi sehat, melalui buku-buku
bacaan yang sesuai dengan umur dan tingkat kecerdasan siswa.
7. Memperluas kesempatan belajar bagi para siswa, di luar kegiatan belajar mengajar di
dalam kelas.
Berdasarkan beberapa fungsi dan manfaat menurut para ahli di atas, maka dapat disimpulkan
bahwa keberadaan perpustakaan sekolah dalam proses pendidikan di lingkungan sekolah
merupakan hal yang sangat penting dan bermanfaat untuk membantu siswa dan guru dalam
memperoleh dan mengembangkan informasi, mengengikuti perkembangan ilmu
pengetahuan, keterampilan dan sikap guna mencapai tujuan pendidikan.
 D. Peran pentingperpustakaan disekolah
Peran penting perpustakaan menurut Komarial, (2009: 2):
a. Peranan perpustakaan dalam menunjang proses belajar mengajar
Perpustakaan merupakan satu unit kerja yang menyediakan sumber-sumber informasi
sebagai bahan kegiatan proses belajar mengajar. Tanpa kehadiran perpustakaan, maka
kegiatan proses belajar mengajar tidak akan efektif, karena baik guru maupan siswa
yang terlibat dalam proses belajar mengajar tersebut tidak memiliki akses yang
mudah, cepat, dan luas pada sumber-sumber informasi.
b. Melatih siswa untuk belajar mandiri
Dengan banyaknya buku yang dapat dimanfaatkan siswa untuk belajar, siswa terlatih
untuk belajar secara mandiri dan tidak menganggap guru sebagai satusatunya sumber
belajar. Jadi dengan bimbingan dari guru dan staf perpustakaan sekolah, siswa akan
lebih kreatif dalam menggali hal-hal baru di luar yang disampaikan oleh guru di kelas.
c. Siswa akan belajar untuk mampu mengidentifikasi kebutuhan informasinya
Siswa mampu mencari dan menemukan sendiri sumber informasi yang relevan,
kemudian dia akan menemukan informasi yang dibutuhkannya serta memanfaatkan
informasi tersebut sesuai dengan kebutuhannya. Inilah yang disebut dengan litersi
informasi. Literasi informasi merupakan hal yang sangat penting yang akan sangat
dibutuhkan oleh mereka yang hidup di era masyarakatinformasi yang akan
mengahadapi persaingan global.
Perpustakaan sekolah merupakan perpustakaan yang diselenggarakan oleh sekolah.untuk
menunjang program belajar mengajar di sekolah pada semua jenjang. Fungsi utama
perpustakaan sekolah dasar adalah membantu tercapainya tujuan sekolah dasar, yaitu antara
lain agar anak-anak tamatan sekolah dasar memiliki ilmu pengetahuan yang kukuh dan
terampil penggunaannya untuk melanjutkan pendidikan ke sekolah menengah Perpustakaan
sekolah bertujuan menyerap dan menghimpun informasi, sebagai media pengetahuan yang
terorganisasi, menumbuhkan kemampuan menikmati pengalaman imajinatif, membantu
perkembangan kecakapan bahasa dan daya pikir, mendidik murid agar dapat menggunakan
dan memelihara bahan pustaka secara efisien serta memberikan dasar ke arah studi mandiri.
 KESIMPULAN
1. Perpustakaan dalam sebuah sekolah pada hakekatnya merupakan suatu tempat dimana
terdapat sumber-sumber informasi (bahan informasi) untuk keperluan belajar,
membaca dan mencari informasi bagi masyarakat luas.
2. Berasarkan Undang-undang No. 2 Tahun 2003 tentang sistem pendidikan Nasional
pada pasal 45 ayat 1 setiap satuan pendidikan formal dan non formal menyediakan
sarana dan prasarana yang memenuhi keperluan pendidikan sesuai dengan
pertumbuhan dan perkembangan potensi fisik, kecerdasan intelektual, sosial, dan
kejiwaan peserta didik.
3. Keberadaan perpustakaan sekolah dalam proses pendidikan di lingkungan sekolah
merupakan hal yang sangat penting dan bermanfaat untuk membantu siswa dan guru
dalam memperoleh dan mengembangkan informasi.
4. Perpstakaan memiliki peran penting untuk menunjang proses belajar mengajar,
melatih siswa untuk belajar mandiri, dan sebagai sumber informasiyang relevan
SARAN
1. Perpustakaan sekolah diharapkan dapat menjadi sumber belajar bagi siswa maupun
warga sekolah dalam mencari dan memperoleh informasi dan ilmu pengetahuan.
2. Sekolah diharapkan memiliki tenaga perpustakaan yang benar-benar terdidik & ahli
dala bidangnya
3. Diharapkan sekolah-sekolah memiliki buku-buku sumber dan referensi yang lengkap,
serta ditata secara sistematis, teratur dan memudahkan pemakaian.
 DAFTAR PUSTAKA
Mbulu, Joseph. Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah Dalam Kegiatan Belajar Mengajar.
Majalah Pendidikan, XIX. (1992).h.17.
Mulyadi SK dan Febriana Primasari. 2014. IMPLEMENTASI PERPUSTAKAAN
SEKOLAH SEBAGAI SUMBER BELAJAR DALAM MENINGKATKAN PRESTASI
BELAJAR SISWA. Jurnal Profesi Pendidikan Dasar, Vol. 1, No. 1, Juli 2014: 17-30
Republik Indonesia. Undang-Undang Nomor 2 Tahun 1989 tentang Sistem Pendidikan
Nasional. Jakarta
Sumantri, MT. (2008). Panduan Penyelenggaraan Perpustakaan Sekolah. Bandung: PT
Remaja Rosdakarya
F. Rahayuningsih. (2007). Pengelolaan Perpustakaan. Yogyakarta: Graha Ilmu.