Pemikiran pendidikan M.

AMIN
ABDULLAH

 Oleh:

 Ahamd zakariyah

 Fatimah (13110167)
BIODATA M. AMIN ABDULLAH

 Nama: M. Amin Abdullah

 Tempat Tgl Lahir: Di Margomulyati, Pati, Jateng 28 juli 1953. sebagai anak pertama
dari delapan bersaudara.
 Nama ayahnya: H. Ahmad Abdullah dan
 Nama ibunya: Hj. Siti Aisyah.

 RIWAYAT PENDIDIKAN:
1. kulliyatul al-mu’alimin al- islamiayah (KMI) gontor ponorogo tahun 1972
2. program Sarjana Muda (BA) Institute pendidikan Darussalam tahun 1982
3. program sarjana fakultas ushuluddin jurusan perbandingan agama di IAIN sunan
kalijaga yogyakarta pada taggal 3 desember tahun 1981 dengan judul skripsi
konsep hak kebebasan Beragama menurut kristen dan Islam.
4. program Ph. Di bidang filsafat islam di Middle East Technical University (METU),
Ankara, Turki tahun 1990
5. program post doctoral di Mc Gill University, Kanada tahun 1998
KARYA-KARYA M. AMIN ABDULLAH

Karya ilmiah yang diterbitkan antara lain:

1. falsafah kalam di Era Postmodernisme (Yogyakarta:
pustaka pelajar, 1995),
2. studi agama: normativitas atau historitas (yogyakarta,
pustaka pelajar, 1996), dinamika islam kultural:
pemetaan Atas Wacana Keislaman kontemporer (bandung,
Mizan 2000), antara al-ghazali dan kant: filsafat Etika Islam
(bandung: mizan 2002), pendidikan agama Era Multikultural
Multireligius (PSAP Muhammadiyah 2005), islamic studies di
perguruan tinggi: pendekatan integratif interkonektif
(yogyakarta: pustaka pelajar 2006)
Karya terjemahan yang di terbitkan adalah:
 Agama dan Akal pikiran: Naluri Rasa Takut dan Keadaan Jiwa
Manusiawi (jakarta: rajawali, 1985), pengantar filsafat islam: Abad
pertengahan (jakarta: rajawali, 1989).
 Dalam organisasi kemasyarakatan ia menjadi ketua devisi umat
ICMI Korwil Daerah istimewa yogyakarta 1991-1995. setelah
Muktamar Muhammadiyah ke-83 di Banda Aceh 1995 di beri
amanat sebagai ketua Majelis Tarjih dan pengembangan
pemikiran Islam PP Muhammadiyah 1995-2000. kemudian terpilih
sebagai selah satu pimpinan PP Muhammadiyah , wakil ketua
2000-2005. pada januari 1999 mendapat kehormatan menjadi
guru besar dalam ilmu filsafat. Dari 2000-2005 ia menjabat
sebagai Rektor IAIN dan Uin yogyakarta.
PEMIKIRAN M. AMIN ABDULLAH

 Pendidikan islam sebelum kemerdekaan:

Upaya untuk menyelenggarakan pendidikan sebelum kemerdekaan
dilakukan oleh pemerintah Hindia Belanda dan Masyarakat. Secara
umum, masyarakat muslim mempunyai model pendidikan timur
tengah, khususnya arab saudi dan mesir. Masyarakat muslim
mengembangkan model pendidikan sendir iyang disebut pesantren.
Salah satu model pengajarannya mengikuti model pengajaran di mesjid
di Mekkah atau Madinah. Model ini cukup dominan di pondok
pesantren atau meunasah atau rangkah atau dayah dan masih
melaksanakan sampai sekarang. Selain pesantren pendidikan islam
juga terpengaruh model pendidikan Eropa, seperti sekolah atau
Madrasah. Selain itu, masyarakat muslim juga mempunyai kebiasaan
untuk menstranformasikan atau memilihara informasi atau ajaran
agama melalui ritual keagamaan,
Lanjutan….

Seperi khutbah jum’at dan khutbah nikah,

pengajian masyarakat dll. Semua jenjang
pendidikan di Nusantara sebelum
kemerdekaan adalah level dasar sampai
menegaah. Pada tahun 1938 ada usulan
untuk mendirikan pesantren luhur, tapi
gagasan tersebut tidak terealisir sampai
setahun setelah kemerdekaan, 1946 dengan
nama sekolah tinggi islam.
 negara dan pendidikan islam
Sejak negara republik indonesia berdiri pada
tanggal 17 agustus 1945, mengembangkan
pendidikan islam memasuki babak baru dan
semakin intensif. Peran pemerintah semakin
besar. Hal ini jelas karena pemerintah sekarang
adalah pemerintahan sendiri yang memiliki
kesempatan jauh lebih besar untuk menegelolah
dari pada zaman pemerintah hindia belanda.