RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP 1.1)

Satuan Pendidikan : MA Amanatul Huda

Kelas/Semester : X / 1 (Ganjil)
Mata Pelajaran : Akidah Akhlak
Topik : Hidup Mulia Dengan Menghormati Orang Tua Dan Guru
Pertemuan ke - :1
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, bertanggung jawab, peduli (gotong royong,
kerja sama, toleran, damai) santun, responsif dan pro-aktif sebagai bagian dari solusi
atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar
1.1 Menghayati kemuliaan berbakti kepada orang tua dan guru sebagai perintah agama Islam
1.2 Mengamalkan sikap patuh dan santun kepada orang tua dan guru dalam kehidupan sehari-
hari
1.3 Menganalisis keutamaan dan adab berbakti kepada orang tua dan guru berdasarkan dalil dan
pendapat ulama
1.4 Mengomunikasikan hasil analisis tentang keutamaan dan adab berbakti kepada orang tua
dan guru berdasarkan dalil dan pendapat ulama.

C. Indikator
1.1.1 Memahami dan mengomunikasikan adab terhadap orang tua
1.1.2 memahami dan mengomunikasikan adab terhadap guru

D. Tujuan Pembelajaran
1. Meyakini kemuliaan berbakti kepada orang tua dan guru sebagai perintah agama Islam
2. Membiasakan sikap patuh dan santun kepada orang tua dan guru dalam kehidupan sehari-
hari
3. Menelaah dalil tentang perintah berbakti kepada orang tua dan guru

1
 4. Memerinci adab berbakti kepada orang tua dan guru
5. Menguraikan keutamaan berbakti pada orang tua dan guru
6. Mendiskusikan hasil analisis tentang keutamaan dan adab berbakti kepada orang
tua dan guru berdasarkandalil dan pendapat ulama

E. Materi Pembelajaran
Faktual : Hidup Mulia dengan menghormati orang Tua dan Guru
Konseptual :
Memahami Adab terhadap orang tua dan Guru :
 Adab terhadap Orang Tua
- Hendaknya manusia berbuat baik terhadap kedua orang tua
- Hendaknya seorang anak berterimakasih dengan jasa jasa orang tua dan
mensyukuri nikmatnya
- Seorang anak harus patuh terhadap orang tua
- Dilarang berkata kasar terhadap orang tua
- Seorang anak harus membahagiakan orang tua
- Dilarang durhaka kepada kedua orang tua
 Adab terhadap Guru
Gurulah yang telah mendidik dan mengajarkan ilmu kepada kita. Berkat guru, kita
menjadi manusia yang beriman, mengerti akan hal yang baik dan buruk, berbudi
pekerti luhur dan menjadi seseorang yang bertanggung jawab. Oleh karena itu, kita
wajib menghormati guru, baik pada waktu masih mengajar maupun waktu sudah
tidak mengajar. Jadi kita sebagai siswa harus menghormati guru seperti orang tua
kita.

Keutamaan Berbakti kepada Orang tua dan Guru

 Kepada orang tua
- Dibukakan dua pintu surga. Tidak ada seorang mukmin yang
mempunyai dua orang tua, dimana pada waktu pagi ia berbuat baik
kepadanya, melainkan Allah membukakan dua pintu surga kepadanya.
- Lebih utama dari pada berjihad di jalan Allah
- Ridha Allah ada di dalam ridha orang tua. Murka Alah ada di dalam
murka orang tua. Barang siapa yang bersyukur kepada Allah tetapi ia
tidak bersyukur pada orang tua, maka syukurnya tidak diterima.
- Dimudahkan rezekinya. Dan barang siapa meninggalkan doa kepada
orang tua, maka disempitkanrezekinya
- Dimudahkan segala urusannya baik urusan dunia maupun akhirat
 Kepada Guru
- Mudah menerima pelajaran
- Mendapat ilmu yang bermanfaat
- Masa depannya cemerlang
- Kelak menjadi orang hebat bermartabat
- Hatinya tenang, tenteram, pikirannya cerah, cahaya ilmu mudah masuk
- Diangkat derajatnya oleh Allah, Barakah ilmunya, rejekinya dan hidupnya

2
 F. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Scientific Learning
Metode : Student Basic Learning
Model : Kontekstual

G. Media, Alat, Bahan dan Sumber Bahan Ajar

Media Alat / Bahan
 LCD  Sumber Buku tentang Hidup Mulia dengan
menghormati orang Tua dan Guru
 Materi tentang Hidup Mulia dengan  Laptop
menghormati orang Tua dan Guru dalam
bentuk PDF
 Slide presentasi (ppt)  Internet

 Lembar penilaian  Buku Tulis

 Quiz / Penugasan

H. Kegiatan Pembelajaran
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahuluan Orientasi
Mengucapkan salam, berdo’a, mengabsen dan mengkondisikan
kelas.
Apersepsi
Guru mengajukan pertanyaan secara komunikatif tentang hal-hal
yang berkaitan dengan materi hidup mulia dengan menghormati
orang tua dan guru yang diketahui peserta didik.
10 menit
Motivasi
Peserta didik diberi penjelasan tentang manfaat mempelajari hidup
mulia dengan menghormati orang tua dan guru bagi kehidupan
yang akan dipelajari
Pemberian Acuan
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
 Peserta didik menyimak mekanisme pelaksanaan pembelajaran
Inti 1) Mengamati
Guru Melihat keaktifan siswa pada forum Diskusi yang sudah di
buat
2) Menanya
Siswa disilahkan bertanya pada guru terkait materi yang di
65 menit
sampaikan melalui penjelasan yang guru sampaikan
3) Mengeksplorasi/mengumpulkan data/mengeksperimen
Masing-masing Siswa membaca dan memahami materi yang di
sampaikan oleh guru dan ikut aktif dalam diskusi.
4) Mengasosiasi

3
 Siswa ditekankan untuk bisa mempraktikan materi yang sudah
disampaikan dalam kehidupan sehari hari terutama dirumah dan
di sekolah
5) Mengkomunikasikan
Setiap siswa memberikan kesimpulan terkait materi yang
disampaikan Pada forum Diskusi
Penutup  Guru membuat simpulan tentang materi ajar.
 Guru mengadakan evaluasi.
 Guru memberikan penguatan materi ajar
 Guru memberikan tugas untuk mencari bahan bacaan sesuai 15 menit
materi ajar “Hidup Mulia dengan menghormati orang Tua dan
Guru”
 Bersama-sama menutup pembelajaran dengan do’a dan salam.

I. Penilaian hasil pembelajaran

1) Jenis/teknik penilaian
 Kompetensi Sikap : Observasi
 Kompetensi Pengetahuan : Tes Tulis dan Lisan
 Kompetensi Keterampilan : Unjuk Kerja (Performance)

J. Instrumen Penilaian Sikap Siswa

Bentuk dan Instrumen Penilaian :
a. Kompetensi Sikap:
Lembar Pengamatan Sikap
Sikap

Nama siswa Kerja sama Toleran Tanggung Percaya Diri

Jawab

SB B K SB B K SB B K SB B K

1.

2.

Ket: SB: Sangat Baik; B: Baik; C: Cukup; K: Kurang

Rubik penilaian sikap

Kerjasama

SB Konsisten memberikan kontribusi dalam forum diskuai, menyampaikan

pendapat, membantu teman yang kebingungan

B Belum konsisten memberikan kontribusi dalam diskusi, menyampaikan

pendapat, membantu teman yang kebingungan

K Sedikit memberikan kontribusi dalam diskusi, menyampaikan pendapat,membantu

teman yang kebingungan

4
 Toleransi

SB Konsisten toleran pada perbedaan pendapat dan kreatifitas dalam pemecahanmasalah

B Belum konsisten toleran pada perbedaan pendapat dan kreatifitas dalam

pemecahan masalah

K Tidak toleran pada perbedaan pendapat dan kreatifitas dalam pemecahan masalah

Tanggung jawab

SB Konsisten menyelesaikan seluruh tugas yang diberikan

B Menyelesaikan sebagian besar dari tugas yang diberikan

K Menyelesaikan hanya sedikit tugas yang diberikan

Percaya diri

SB Berani menyampaikan pendapat, dan aktif dalam berdiskusi pada e-smart

B Menyampaikan pendapat sedikit dalam berdiskusi pada e-smart

K Tidak menyampaikan pendapat dan tidak presentasi dalam berdiskusi pada e-smart

Nilai = Jumlah Nilai Skor Yang diperoleh x100

Jumlah Skor maksimal

b. Kompetensi Pengetahuan:
 Soal Tes Tulis : Pilihan ganda
Pilihlah jawaban yang tepat!
1. Cara menghormati dan taat kepada orang tua yang masih hidup di bawah ditunjukkan pada
nomor .....
1) Mendengarkan semua perkataannya dengan penuh rasa hormat dan rendah hati.
2) Menyambung tali silaturahim dengan kerabat dan sahabat orang tua.
3) Membantu pekerjaan rumah atau pekerjaan lain yang dapat meringankan beban orang tua.
4) Senantiasa meminta doa restu
5) Melanjutkan cita-cita orang tua.
6) Memberi nafkah jika sudah tidak mampu manafkahi dirinya sendiri
7) Mendoakan ayah dan ibu dengan memintakan ampun kepada Allah Swt.

a. 1,2,3,4,5
b. 1,2,3,5,6
c. 1,3,4,6,7
d. 1,3,5,6,7

5
2. Penjelasan yang paling tepat dari pengertian Hormat dan taat terhadap orang tua ialah......

a. Hormat berarti sebuah sikap yang baik dalam bentuk ucapan maupun tingkah laku sedangkan
taat berarti sebuah tindakan nyata berbakti dan mentaati orang tua
b. Hormat berarti sebuah tindakan nyata berbakti dan mentaati orang tua sedangkan taat berarti
sebuah sikap yang baik dalam bentuk ucapan maupun tingkah laku
c. Hormat berarti sebuah sikap yang baik dalam bentuk ucapan maupun tingkah laku sedangkan
taat berarti sebuah tindakan menghormati orang tua
d. Hormat berarti sebuah tindakan nyata menghormati orang tua sedangkan taat berarti sebuah
sikap yang baik dalam bentuk ucapan maupun tingkah laku

3. Cara menghormati dan taat kepada orang tua yang sudah meninggal dunia di bawah
ditunjukkan pada nomor .....

1) Mendengarkan semua perkataannya dengan penuh rasa hormat dan rendah hati.
2) Menyambung tali silaturahim dengan kerabat dan sahabat orang tua.
3) Senantiasa meminta doa restu
4) Melanjutkan cita-cita orang tua.
5) Memberi nafkah jika sudah tidak mampu manafkahi dirinya sendiri
6) Mendoakan ayah dan ibu dengan memintakan ampun kepada Allah Swt.

a. 2,3,4
b. 2,4,6
c. 1,2,3
d. 1,3,5

4. Seorang guru sedang menjelaskan pelajaran di kelas, sikap yang benar adalah....

a. tidak perlu mencatat karena sudah faham

b. mengerjakan tugas lain yang belum selesai
c. mendengarkan dan menyimak dengan baik
d. berbicara dengan teman sebangku

5. Siswa yang menghormati dan mematuhi gurunya akan memperoleh....

a. keberkahan ilmu
b. sanjungan dari teman
c. sertifikat penghargaan
d. hadiah dari guru

6. Hikmah atau manfaat hormat dan patuh terhadap orang tua dan guru ditunjukkan pada
nomor.....

1) Akan menjadi anak yang soleh dan solehah

2) Akan selalu mendapat pujian dari orang tua dan guru
3) Memperoleh Ridho dari Allah swt
4) Akan dimasukkan ke dalam surganya Allah swt

6
 a. 1,2,3
b. 1,2,4
c. 2,3,4
d. 1,3,4

7. Orang tua yang harus dihormati terlebih dahulu adalah ....

a. Nenek
b. Ibu
c. Paman
d. kakek
e. ayah

8. “Riḍa Allah Swt. ada pada riḍa orang tua, dan murkanya Allah ada pada murka orang tua”
maksud hadis tersebut adalah ....

a. kalau ingin mendapatkan riḍa orang tua harus taat kepada Allah
b. kalau ingin mendapat murka Allah, sayangi orang tua.
c. kalau ingin masuk surga, ciumlah kaki ibu
d. kalau ingin dicintai Allah, jauhilah orang tua
e. kalau ingin mendapat riḍa Allah, hormati orang tua

9. Yang termasuk cara berbakti kepada kedua orang tua dan guru adalah ....

a. mendengarkan nasihatnya
b. meminta agar keduanya selalu membimbingnya.
c. menceritakan keburukannya
d. meminta agar keduanya memberi hadiah
e. selalu meminta pendapatnya

10. Salah satu etika murid kepada gurunya yaitu...

a. Membenarkan semua ucapan guru

b. Tidak mengerjakan PR
c. Menganggap benar semua yang disampaikan oleh guru
d. Melaksanakan semua perintah guru tanpa kecuali
e. Tidak memulai berbicara dengannya kecuali dengan izinnya

 Soal Tes Lisan : Uraian/Essay

Jawablah pertanyaan berikut secara singkat dan tepat !
1. Jelaskan macam macam Adab terhadap orang tua dan guru !
2. Sebutkan dalil yang memperkuat tentang berbakti kepada orang tua dan guru !
3. Sebutkan keutamaan berbakti terhadap orang tua dan Guru !
4. Apa saja hikmah berbakti kepada orang tua dan guru !
5. Berikan salah satu contoh adab terhadap orang tua dan guru dalam kehidupan sehari-
hari !

7
  Rubik Penilaian :
1).Pilihan ganda: 2).Essay :
No. No.
Skor Skor
Soal Soal
1 3 1 4
2 3 2 4
3 3 3 4
4 3 4 4
5 3 5 4
dst dst 4
Nilai = Jumlah jawaban benar X 5 Nilai = Jumlah skor X 100
(maksimal 20 X 5 = 100). Skor maksimal

a. Kompetensi Keterampilan:
Penilaian keterampilan
Aspek Penilaian Catatan
No Materi Yang Harus Dikuasai Lancar Fasih Intonasi Ekpresi
1 Dapat mengetahui Adab
menghormati orang Tua dan
Guru
2 Dapat mengetahui keutamaan
menghormati orang Tua dan
Guru
Jumlah Nilai
Pedoman penskoran :
• 5 = sangat baik
• 4 = baik
• 3 = cukup
• 2 = kurang

Aspek dan rubrik penilaian:

a. Frekuensi dalam bertanya
1) Jika peserta didik bertanya 3 kali atau lebih, skor 30.
2) Jika peserta didik bertanya 2 kali, skor 20.
3) Jika peserta didik bertanya 1 kali, skor 10.

b.Keterkaitan pertanyaan dengan materi.

1) jika pertanyaan sesuai dengan materi, skor 30.
2) jika pertanyaan kurang sesuai dengan materi, skor 20.
3) jika pertanyaan tidak sesuai dengan materi, skor 10.
c. kejelasan/bahasa yang digunakan saat bertanya
1) jika bahasa jelas, lugas, dan mudah dipahami, skor 30.
2). jika bahasa kurang jelas, kurang lugas, dan kurang mudah dipahami, skor 20.
3) jika bahasa tidak jelas,tidak lugas,dan sulit dipahami, skor 10.

8
 Nilai : a + b + c

Penilaian sikap individu saat berdiskusi

Aktifitas Tingkat
Jumlah Keterang
Penguasaan
No Nama Siswa Keaktifan Kerjasama Disiplin Skor an
nilai
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
3
Dst

Rubrik :
Tingkat penguasaan nilai Deskripsi Skor
BT (belum tampak) jika belum memperlihatkan tanda-tanda awal perilaku yang
1
dinyatakan dalam indicator
MT (mulai tampak) jika sudah mulai memperlihatkan tanda-tanda awal perilaku yang
2
dinyatakan dalam indikator tetapi belum konsisten
MB (mulai berkembang) jika sudah memperlihatkan berbagai tanda perilaku yang
3
dinyatakan dalam indikator dan mulai konsisten
MK ( membudaya) jika terus menerus konsisten memperlihatkan perilaku yang
4
dinyatakan dalam indikator

Nilai = Jumlah Nilai Skor Yang diperoleh x100

Jumlah Skor maksimal

Bogor, 27 November 2022

Mengetahui

Guru Pembimbing Mahasiswa PPL