JOB DESCRIPTION FORM

Job No :
Revisi : Original
Berlaku Tanggal :

SMK STRADA
Bagian/Unit : Pendidik/Guru Struktur Organisasi

: Guru Mapel Umum –

Jabatan
Pendidikan Matematika
Jabatan Atasan Langsung : Koordinator Guru Umum KOORDINATOR GURU
Jabatan Bawahan Langsung :

Jumlah Bawahan :

GURU MAPEL UMUM

PERAN DAN FUNGSI TANGGUNG JAWAB

1. Merencanakan dan Merealisasikan perangkat
pembelajaran
2. Mengimplementasikan proses pembelajaran
3. Melaksanakan evaluasi
4. Melaksanakan perbaikan tindak lanjut atas evaluasi
5. Meningkatkan KOKUMOKI(Kompetensi, Kultur,
Motivasi, dan Kinerja)
1. Bertanggung jawab atas tersedianya perangkat dan administrasi pembelajaran
2. Bertanggung jawab atas ketercapaian kompetensi mata pelajaran Matematika
3. Bertanggung jawab atas pengembangan dan perbaikan materi ajar dan metode
pembelajaran
4. Bertanggung jawab atas keberhasilan perbaikan tindak lanjut hasil evaluasi
 JOB DESCRIPTION FORM
Job No :
Revisi : Original
Berlaku Tanggal :

KEY
FREKUEN BOBOT
TUGAS UTAMA SUPPORT INDIKATOR WEWENANG / REQUIREMENT
SI (%)
PERSON
Wakil Tersedianya Perangkat Pembelajaran : Mendapatkan Surat Tugas, Jadwal
Kepala Silabus, Program Tahunan, Program Belajar, Kalender Pendidikan, KI / KD, 8
Tahunan,
Sekolah Semester, dan RPP (berciri 8 karakter Standar, 5R, Contoh Silabus dan RPP (up
1. Menyiapkan perangkat Semester,
Bidang 15 % dan 5R), form nilai, form evaluasi, to date)
pembelajaran Sesuai
Kurikulu daftar hadir siswa, daftar nilai siswa,
kebutuhan
m buku agenda mengajar, daftar KKM.

Wakil 1. Mengajar di kelas sesuai jadwal Mendapatkan Surat Tugas, Jadwal

Kepala 2. Terciptanya suasana kelas yang Belajar, Media Pembelajaran dan Sumber
Sekolah Tahunan, fasilitatif dan kondusif. Belajar.
Bidang Semester, 3. Terdayagunakannya peraga
2. Melaksanakan pembelajaran Kurikulu Sesuai 35% pembelajaran dengan kreatif dan
m Kebutuha inspiratif
n 4. Tercapainya ketuntasan minimal
mata pelajaran Matematika 70 %

3. Melaksanakan Evaluasi Kepala Semester 1. Adanya hasil penilaian supervisi Mendapatkan nilai hasil supervisi.
Pembelajaran Sekolah, 10 % pembelajaran.
Waka 2. Adanya catatan pembelajaran yang
Kurikulu akan diperbaiki.
m,
Teman
sejawat
4. Menindaklanjuti hasil Kepala Semester 1. Adanya bukti fisik hasil 1. Mendapatkan ATK
evaluasi dan solusi Sekolah, 5% perbaikan 2. SIswa dan teman sejawat
Wakil 2. Pencapaian nilai meningkat
Uraian dan Spesifikasi Jabatan Halaman 2 dari 15
 JOB DESCRIPTION FORM
Job No :
Revisi : Original
Berlaku Tanggal :
Kurikulu diatas 70%
m, TU,
Teman
sejawat,
Siswa
5. Melakukan Pengembangan Kepala Tahunan, 1. Kompetensi tehnis : 3,5 ( 5,0) Mendapatkan seri pelatihan dan
Diri Sekolah, Sesuai 5% 2. Kompetensi perilaku (Catur pengembangan serta sertifikat.
Pengurus Kebutuha Darma dan level 8 Karakter
Yayasan, n Sikap Mental): 4,0 (5,0)
Hubin 3. Kompetensi Kepemimpinan:
3,5 ( 5,0)

HUBUNGAN/INTERAKSI KERJA
INTERNAL EKSTERNAL
Kepala Sekolah, Wakil Kepala Sekolah Bidang Kurikulum, Wakil Kepala
Sekolah Bidang Hubin, Wakil Kepala Sekolah Bidang kesiswaan,
Orang Tua Siswa, MGMP dan Pengawas Sekolah
Koordinator Guru Umum, Kepala Program Keahlian, BK, TU, Rekan
Sejawat dan Siswa.

DIMENSI
FINANCIAL NON FINANCIAL

Uraian dan Spesifikasi Jabatan Halaman 3 dari 15

 JOB DESCRIPTION FORM
Job No :
Revisi : Original
Berlaku Tanggal :

MASALAH DAN TANTANGAN (KOMPLEKSITAS)

INTERNAL EKSTERNAL
1. Kurang pelatihan Guru Mata Pelajaran
2. Gap lintas generasi masih jadi kendala dalam proses pembelajaran Perlu mendayagunakan sumber pembelajaran bagi guru dan peserta didik untuk
yang lebih efektif. pelajaran matematika dari youtube
3. Kemampuan guru terhadap literasi computer kompetence rendah.
4. Keseriusan/kesadaran peserta didik atas pentingnya meningkatkan
kemampuan matematika masih rendah
5. Kemampuan matematika dasar peserta didik yang masih rendah.

TUNTUTAN PEKERJAAN
KOMPETENSI DESKRIPSI LEVEL
1. 8 Sikap Mental Menjadi sosok yang sudah menunjukkan tanggungjawabnya:
1.1 Proaktif (Percaya Diri dan Tanggung Jawab ) 1. Sudah menunjukkan tanggung jawab atas kesalahan yang terjadi
Bertanggung jawab untuk tugas, pekerjaan, atau dan berInisiatif untuk memperbaikinya.
2. Mampu meredam gejolak perasaan atau emosi dan lebih bijak
permasalahan yang dihadapi serta berusah
menghadapi suatu permasalahan.
menyelesaikannya dengan tuntas untuk menepati janji 3. Meneliti sendiri suatu permasalahan sebelum mendiskusikan lebih
atau komitmen yang telah dibuat mendalam dengan pihak-pihak terkait.

1.2 Dinamis (Visi Jelas, Kreatif & Inovatif) Memiliki visi diri yang jelas dan tertulis, sehingga hidup lebih jelas
Menentukan tujuan atau visi diri yang berkaitan dengan arahnya:
pendidikan, pekerjaan atau karir ke depannya, dan 1. Sudah memiliki visi atau arah dalam bekerja, sudah tajam dan
berusaha meraihnya dengan segala Langkah yang kreatif jelas, juga sudah dituliskan dan merincinya secara tertulis.
dan inovatif, serta bersedia menerima tanggung jawab 2. Sasaran tugas atau kerja jangka pendek dan jangka menengah
tambahan dan menyelesaikannya untuk memastikan sudah dituliskan dan dimonitor pelaksanaan dan progresnya.
tujuan atau visi diri tersebut tercapai. 3. Cukup memiliki inisiatif kalau menghadapi persoalan, sudah
kreatif dan inovatif dalam menyelesaikan masalahnya.
Uraian dan Spesifikasi Jabatan Halaman 4 dari 15
 JOB DESCRIPTION FORM
1.3 Kemandirian (Kewirausahaan, Orientasi Berprestasi) Menantang diri untuk menghasilkan terobosan-terobosan lebih baik:
Keberanian untuk menantang diri, mencari dan
menangkap peluang-peluang perbaikan, menanggung
segala risiko jatuh bangun atas upaya yang telah
dilakukan untuk menghasilkan terobosan-terobosan yang
lebih baik dengan selalu belajar atas kesalahan atau 3. Mencari upaya untuk menyelesaikan tugas, pelajaran atau
kegagalan untuk hasil atau kinerja terbaik
1.4 Disiplin (Taat, Integritas dan Jujur)
Menunjukkan bahwa seseorang dipandang sebagai sosok
yang taat akan aturan, norma, etika atau ketentuan yang
berlaku, serta bersikap jujur, dapat dipercaya dan
diandalkan untuk setiap tugas atau pekerjaan.
1.5 Peduli (Empatik, Santun & Komunikatif)
Kepekaan perasaan untuk mau memahami dan ikut
merasakan permasalahan orang lain, baik yang memiliki
latar belakang ekonomi, budaya, agama, atau generasi
yang berbeda maupun sama, dengan etika atau sopan-
santun dalam berkomunikasi untuk membantu atau
melayani dengan hati yang tulus.
1.6 Kerjasama(Sinergi)
Uraian dan Spesifikasi Jabatan Halaman 5 dari 15
Job No :
Revisi : Original
Berlaku Tanggal :
1. Memiliki inisiatif yang tinggi untuk menghasilkan terobosan-
terobosan baru dalam mengerjakan tugas, pelajaran atau
pekerjaannya.
2. Menggerakkan diri dan timnya untuk selalu menghasilkan proses
dan hasil kerja yang lebih baik
pekerjaan yang sulit, dengan penuh minat, kekuatan dan semangat.
3
Mengambil langkah konstruktif dalam bekerja:
1. Melakukan tindakan sesuai dengan aturan yang ada di sekolah.
2. Mengerjakan pekerjaan secara tuntas dan tepat waktu.
3. Mulai berani mengakui kesalahan yang diperbuat dengan tidak
menyalahkan orang lain, sertamulai berupaya memperbaiki
kesalahan tersebut.
4. Sudah mulai berani bersikap dan mengambil risiko; mulai mampu
menganalisis masalah , mencari alternatif solusi dan keputusan
untuk hal-hal yang sederhana di lapangan .
Mengambil langkah konstruktif dalam melayani:
1. Memiliki keperdulian dan perhatian akan perasaan, permasalahan
atau kebutuhan orang lain. Tidak hitung-hitungan atau
transaksional.
2. Senang dan luwes bergaul dalam lingkungan terbatas, didasari
kepentingan sendiri. Mulai berupaya membangun jaringan sosial
tapi tidak mendalam.
3. Sudah menyadari pentingnya memperhatikan atau melayani orang
lain. Mau memahami dan membantu permasalahan orang-orang
yang berlatar belakang ekonomi, budaya, agama, atau generasi
yang berbeda dengan dirinya.
Menumbuhkan suasana partisipatif dan sinerjik bagi orang lain:
 JOB DESCRIPTION FORM
Job No :
Revisi : Original
Berlaku Tanggal :
Kesediaan untuk bekerja dengan orang lain dalam situasi 1. Mampu berpartisipasi sebagai anggota tim yang baik, melakukan
kelompok. Hal ini termasuk bekerja untuk tugasnya, mau mendengar , memberi dan menerima usulan-usulan
penyelesaian tugas kolektif, berperan dalam pengambilan bagi kepentingan tim, serta menghargai perbedaan dan mendukung
keputusan tim.
keputusan kelompok, bekerjasama dengan orang lain dan
2. Memberikan prioritas yang lebih tinggi kepada tujuan tim
menawarkan bantuan bila dibutuhkan. dibandingkan tujuan pribadi.
3. Melihat kelemahan tim dan mengantisipasi kemungkinan
hambatan, serta mencari solusi yang tepat.

1.7 Tangguh (Persisten)
Semangat belajar atau bekerja pantang menyerah
walaupun harus jatuh-bangun dalam menyelesaikan suatu
tugas atau tanggung jawab pekerjaan yang lebih tinggi,
serta selalu ingin berbuat lebih hingga mampu mencapai
atau melebihi suatu target yang dicanangkan.
Kinerja tinggi dan mampu menuntaskan pekerjaan dengan keuletan diri:
1. Menunjukkan usaha yang konsisten. Konsisten mengambil insiatif
untuk mengatasi ketidakjelasan atau penolakan [dimensi waktu:
tugas masalah atau tugas yang sedang dilakukan].
2. Mempunyai semangat kerja cukup tinggi untuk melaksanakan
pekerjaan pada kondisi normal.
3. Tidak mudah menyerah jika rencana tidak berjalan dengan mulus.

1.8 Pembelajar (Progresif, Adaptif atas Perubahan)
Kemauan untuk selalu belajar lebih memahami dinamika
perubahan terkini yang terjadi di dalam bidang yang
ditekuni, teknologi yang digunakan, serta mempersiapkan
diri untuk menghadapi perubahan
dengan siap dan sigap.
Memiliki kesadaran dan inisiatif untuk belajar dan berubah perubahan:
1. Menilai diri secara terus menerus dan mencari umpan balik dari
orang lain untukmengidentifikasi kekuatan dan kelemahan dan cara
memperbaiki.
2. Bersedia mempelajari kompetensi baru untuk membantu
meningkatkan kinerja dan transformasi diri untuk lebih maju.
3. Secara teratur berupaya mengejar kesempatan belajar dan
pengembangan diri secara berkelanjutan dari media-media
pembelajaran, seperti buku, sekolah, google, youtube, atau seri
pelatihan.

2. Kompetensi Profesional
2. 1 SMK Strada Management System
Kemampuan untuk melakukan perencanaan yang
dikomitmeni semua pihak terkait, membuat eksekusi dan
pelaksanaannya di lapangan, melakukan evaluasi hasil,
dan melakukan tindakan perbaikan agar menghasilkan
Uraian dan Spesifikasi Jabatan Halaman 6 dari 15
Mampu melaksanakan tugas yang lebih sulit dan berskala lebih besar, dan 3
menyelesaikan masalah-masalah dasar:
1. Mampu melakukan analisis-analisis sederhana dan dengan
beberapa tools situasi persaingan bisnis dan menentukan
alternatif-rencana strategis bisnis.
2. Mampu memutar roda Countinuous Improve-ment, seperti CIC
 JOB DESCRIPTION FORM
optimalisasi pencapaian tujuan organisasi yang lebih baik
ke depannya
2.2 SMK Strada Quality Management System
Rangkaian proses yang membandingkan antara menyelesaikan masalah-masalah dasar:
keseluruhan standar (SOP, SNI), rencana, janji,
komitmen atau kesepakatan bisnis dengan hasil nyata di
lapangan, serta tindak lanjut perbaikan untuk
mewujudkan hasil yang sesuai atau melebihi standar,
rencana, janji, komitmen atau kesepakatan bisnis, melalui
suatu proses fasilitasi pembangunan komitmen dan
penegakan penerapan di lapangan (PICA, PDCA).
Job No :
Revisi : Original
Berlaku Tanggal :
atau PROSDEM di tingkat Departemen atau Regional Penjualan.
Mampu melaksanakan tugas yang lebih sulit dan berskala lebih besar, dan 3
1. Mampu menganalisis sintom, sindrom dan akar masalah dengan
menggunakan konsep PDCA, TQC, atau PICA.
2. Mampu menjalin hubungan dengan pihak-pihak terkait (antar
section dan department) dalam upaya mengoptimalkan quality
management.
3. Mampu memfasilitasi quality improvement team (CIC).
4. Mampu menggerakkan, menularkan, memotivasi dan memastikan
berlangsungnya continuous improvement di section atau
departmentnya.

2.3 Change Management Mampu melaksanakan tugas yang lebih sulit dan berskala lebih besar, dan 3
Kemampuan untuk memfasilitasi dan mengelola proses menyelesaikan masalah-masalah dasar:
perubahan atau transformasi di satu unit organisasi atau Mampu melakukan proses fasilitasi perubahan dengan metode yang
perusahaan secara berdaya guna sehingga terjadi sederhana dengan baik dalam unit bisnis yang lebih kecil (departemen
awareness-understanding-buy in yang terintegrasi dan atau divisi)
selaras
2.4 Leadership and Man Management (LMM) Mampu melaksanakan tugas yang lebih sulit dan berskala lebih besar, dan 3
Kemampuan mempengaruhi atau menggerakkan diri, tim menyelesaikan masalah-masalah dasar di dalam proses bisnis printing:
dan atau organisasi untuk sepenuh hati dan daya untuk 1. Memiliki kemampuan memimpin dengan meng-gunakan berbagai
mewujudkan tujuan atau visi, dengan disertai pendekatan kepemimpinan, serta menjadi role model yang dapat
kemampuan melakukan program pengembangan diri, tim mencerminkan nilai-nilai perusahaan.
dan organisasi untuk pengembangan kompetensi, kultur, 2. Sudah mampu melakukan Coaching, Sounseling dan Mentoring
motivasi dan kinerja yang lebih tinggi. berbasis konsultatif TDP SMS secara konsisten dan berkala,
dengan IPP, ICP, dan IDP yang jelas dan konsisten ditindaklanjuti.
3. Sudah mampu memimpin Unit Organisasi Departemental.
2.5 Business Development Sense Mengusulkan terobosan-terobosan bisnis lintas divisi di dalam perusahaan: 3
Kecenderungan untuk selalu mencari dan menangkap 1. Mampu berkomunikasi dan bernegosiasi untuk menghasilkan
peluang-peluang bisnis yang prospektif dengan risiko terobosan-terobosan bisnis lintas divisi
yang diperhitungkan 2. Mampu berkomunikasi dan bernegosiasi secara efektif dengan
Uraian dan Spesifikasi Jabatan Halaman 7 dari 15
 JOB DESCRIPTION FORM
Job No :
Revisi : Original
Berlaku Tanggal :
pihak eksternal untuk mendapatkan suatu kesepakatan yang terbaik
3. Mengusulkan ide-ide bisnis yang prospektif dengan resiko yang
diperhitungkan berdasarkan tren bisnis yang ada.

2.6 Communication Skills Mampu melaksanakan tugas yang lebih sulit dan berskala lebih besar, dan 3
Kemampuan untuk menyampaikan dan menerima menyelesaikan masalah-masalah dasar:
informasi secara timbal balik, baik lisan maupun tertulis, 1. Mampu untuk menyampaikan maksud dengan jelas dan sistematis
sehingga pesan-pesan yang disampaikan baik dalam narasi tertulis, memimpin rapat dan berpresentasi.
dapat dipahami sesuai dengan maksud penyampai pesan 2. Mampu melakukan presentasi dengan sangat efektif, dengan
pada saat komunikasi tatap muka, tulisan naratif, menggunakan intonasi dan artikulasi yang baik,menggunakan
memimpin rapat dan pada saat berpresentasi. teknik-teknik presentasi seperti kontak mata, memanfaatkan alat
bantu, menyampaikan presentasi dengan lancar dan sesuai
kebutuhan audiens.

2.7 Building Relationship & Networking
Kemampuan untuk membangun, mempertahankan, dan menyelesaikan masalah-masalah dasar:
mengembangkan hubungan atau jaringan yang efektif
yang didasari saling percaya dan menghormati dengan
pihak internal maupun eksternal.
Mampu melaksanakan tugas yang lebih sulit dan berskala lebih besar, dan 3
1. Mampu berkomunikasi dan membangun hubungan yang efektif
dengan semua rekan kerjanya.
2. Mampu dengan cepat menyesuaikan cara berkomunikasi dan
berhubungan agar mendapatkan kepercayaan yang tinggi dari
bagian atau unit bisnisnya.
3. Mampu tetap berpegang teguh pada pendirian tanpa merusak
hubungan dengan cara pengkomunikasian yang tepat saat
perbedaan pendapat terjadi.

2.8 Conflict & Negotiation Skills Mampu melaksanakan tugas yang lebih sulit dan berskala lebih besar, dan 3
Kemampuan mengatasi perbedaan pendapat, posisi menyelesaikan masalah-masalah dasar:
tawar-menawar, atau konflik kepentingan untuk 1. Mampu berargumentasi dan melakukan praktek negosiasi dengan
mendapatkan solusi yang saling menguntungkan bagi efektif untuk beragam situasi.
kepentingan kedua belah pihak melalui komunikasi dan 2. Mampu membuat langkah-langkah alternatif dalam bernegosiasi
persuasi. untuk mendapatkan kesepakatan bersama.
3. Mampu menggunakan sumber daya yang dimilikinya untuk
mendapatkan posisi tawar menawar yang lebih baik.

Uraian dan Spesifikasi Jabatan Halaman 8 dari 15

 JOB DESCRIPTION FORM
Job No :
Revisi : Original
Berlaku Tanggal :
3. Kompetensi Teknis
3.1 5 R Knowledge 1. Mampu mengaitkan Konsep, Prinsip, Manfaat, dan Kerangka
5R adalah suatu metode penataan dan pemeliharaan wilayah Kerja 5R dengan implementasi dilapangan.
kerja secara intensif dan berkesinambungan yang berasal dari 2. Mampu melaksanakan dengan baik dan konsisten Implementasi
jepang yang digunakan oleh manajemen dalam usaha Program 5R.
memelihara ketertiban, efisiensi, dan disiplin dilokasi kerja 3. Mampu melaksanakan dengan baik dan konsisten Audit Program
sekaligus meningkatkan kinerja perusahaan / tempat kerja 5R dan usulan Tindak Lanjut Perbaikan.
secara menyeluruh. 4. Terampil memilah antara barang yang diperlukan dan yang tidak
diperlukan
5. Terampil meletakkan barang-barang yang diperlukan saja di lokasi
kerja
6. Terampil melaksanakan proses kerja mengalir
7. Terampil menstandarisasi perlengkapan kerja
8. Terampil menstandarisasi peralatan kerja
9. Terampil membuat koneksitas kabel baik, aman dan rapi
10. Terampil membersihkan daerah area kerja
11. Terampil Mengidentifikasi alat dan barang sudah dilakukan
12. Terampil mengidentifikasi penanggung jawab alat dan tempat
sudah dilakukan
13. Terampil membuat layout yang sesuai dengan kondisi aktual
14. Terampil mengambil dan menempatkan alat/barang
15. Terampil menyesuaikan informasi dalam kartu stok sesuai dengan
kondisi aktualnya
16. Terampil menempatkan fungsional untuk material
17. Terampil mengatur visual supaya peralatan/barang mudah
ditemukan, teratur dan selalu pada tempatnya 3
18. Terampil menstandarisasi pengarsipan berkas maupun dokumen
19. Terampil mengefisiensi waktu dalam menyimpan dan mengambil
barang
20. Terampil menggunakan checksheet pemeriksaan area, mesin, meja,
rak/almari penyimpanan
21. Terampil menyesuaikan kondisi aktual dengan checksheet
pemerikasaan kebersihan
22. Terampil merencanakan kegiatan kebersihan
Uraian dan Spesifikasi Jabatan Halaman 9 dari 15
 JOB DESCRIPTION FORM
Job No :
Revisi : Original
Berlaku Tanggal :
23. Terampil menjaga kualitas dan kuantitas alat kebersihan
24. Terampil membuat jadwal lubrikasi terhadap peralatan, mesin
25. Terampil melakukan pencatatan terhadap hasil maintenance &
repairing
26. Terampil meminimalisir sumber-sumber kotoran dan sampah
27. Terampil membuat form inspeksi area oleh atasan
28. Terampil melengkapi area dengan visual kontrol
29. Terampil melakukan pertemuan rutin tentang perkembangan
kegiatan 5R
30. Terampil mempertahankan 3 kondisi (Ringkas, Rapi, dan resik)
dari waktu ke waktu
31. Terampil merencanakan sistem audit dan diimplementasikan
32. Terampil memahami kegunaan kegiatan 5R
33. Terampil mendokumentasikan kegiatan 5R dengan baik (hardcopy)
34. Terampil menjalankan sistem monitoring 5R dengan baik
35. Terampil bertatanggung jawab secara individu
36. Terampil mendisiplinkan diri untuk melakukan kegiatan 5R
3.2 CIC Knowledge 1. Mampu mengelola suatu aktivitas CIC melalui metode
Kemampuan untuk mengusahakan atau upaya berkelanjutan PDCA( Plan, Do, Check, Action) dengan menggunakan 7 tools. 3
yang dilakukan untuk mengembangkan dan memperbaiki 2. Mampu mengadministrasi proses CIC ( Continuous Improvement
produk, pelayanan maupun proses, yang bertujuan untuk Circle).
mencari dan mendapatkan bentuk terbaik dari improvement 3. Mampu mengadministrasi penyusunan dan menjadi fasilitator
yang dihasilkan, menciptakan solusi terbaik dari masalah proses CIC.
yang ada, yang hasilnya akan terus bertahan dan berkembang 4. Mampu menjadi mentor untuk staff .
lebih baik lagi.
3.3. Kompetensi Literasi IT 1. Mampu menyimpan file pada folder sesuai dengan kategori dan
Mampu memanfaatkan tehnologi informasi untuk kriteria
meningkatkan proses pembelajaran, administrasi pembelajaran. 2. Mampu membuat dokumen dan mengggunakan tools sesuai
fungsinya yang terdapat pada toolbar Ms. Word
3. Mampu Mengolah dokumen pengolah angka dengan variasi teks,
tabel, grafik,gambar, dan mengolah formula perangkat lunak
pengolah angka atau Ms. Excel
4. Mampu Menggunakan Software Aplikasi Presentasi (Power Point)
untuk membuat presentasi yang bervariasi teks, gambar, grafik,
Uraian dan Spesifikasi Jabatan Halaman 10 dari 15
 JOB DESCRIPTION FORM
3.4 Pedagogi Pendidikan ( Pedagogic Knowledge)
Kemampuan mengelola pembelajaran peserta didik yang
meliputi pemahaman terhadap peserta didik, perancangan dan
pelaksanaan pembelajaran, evaluasi pembelajaran, dan
pengembangan peserta didik untuk mengaktualisasikan
berbagai potensi yang dimilikinya.
3.5 Administration Skills
Kemampuan untuk membuat Administrasi Guru, Seperangkat   program tahunan dan program semester dalam Kegiatan Belajar
bahan, alat, media, petunjuk dan pedoman yang dimiliki dan
digunakan oleh seorang guru, agar kinerjanya dapat tercapai
dengan baik dalam proses Kegiatan Belajar Mengajar (KBM)
di kelas.
Uraian dan Spesifikasi Jabatan Halaman 11 dari 15
Job No :
Revisi : Original
Berlaku Tanggal :
diagram , mampu membuat template dari tools dan membuat
animasi
5. Mampu membuat design dengan komposisi warna yang sesuai,
design yang kreatif dengan mengimplementasikan ikon atau tools 4
perangkat lunak design grafis yang dikuasai
6. Mampu membuat dan mengedit Video dengan mengimplentasikan
efek yang ada pada aplikasi Video editing yang dikuasai
7. Mampu menggunakan media internet (Web Browser, Youtube dan
Media Sosial ) untuk mencari sumber pengetahuan tambahan
8. Mampu menggunakan dan mengoperasikan aplikasi video
conference dengan optimal
9. Mampu menggunakan aplikasi pembelajarn online dan mampu
menggunakan fitur fitur tambahan yang ada sesuai fungsinya
10. Mampu mengoperasikan printer, instal printer, setup printer,
menemukan masalah (troubleshooting) saat printer mengalami
masalah
11. Mampu mendiagnosa masalah software atau hadware dan
mengetahui cara memperbaikinya
1. Memahami karakter peserta didik dan menerapkannya serta
mengembangkan potensi yang dimiliki.
2. Menguasai teori belajar, menerpakannya pada pembelajaran yang
diampu serta mengembangkannya 3
3. Memahami kurikulum menerapkannya paa pembelajaran yang
diampu serta mengembangkannya
4. Memahami penyelenggaraan pembelajaran dan menerapkannya
pada pembelajaran yang diampu serta mengembangkannya.
5. Memahami penyelenggaraan penilaian dan menerapkannya pada
pembelajaran yang diampu serta mengembangkannya.
1. Dapat menyusun kalender pendidikan agar dapat menyusun
Mengajar (KBM) di sekolah.
2. Mampu menyusun Silabus sesuai fungsi, standar dan rencana
Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) di sekolah.
3. Mampu menysusun RPP dalam kegiatan pembelajaran di kelas
 JOB DESCRIPTION FORM
Job No :
Revisi : Original
Berlaku Tanggal :
sesuai denganStandar Kompetensi/Kompetensi Dasar yang telah
disusunnya.
4. Mampu menyusun Program Semester (Promes) agar dapat
mencapai tujuan sesuai Standar Kompetensi/Kompetensi Dasar
yang telah ditetapkan dalam kegiatan
5. Mampu menysusun Program Tahunan (Prota) selama kurun waktu 3
satu tahun mengajar agar dapat tercapai tujuan Standar
Kompetensi/Kompetensi Dasar yang telah ditetapkan.
6. Mampu menyusun buku kelas atau daftar absensi siswa sesuai
dengan standar kegiatan Belajar Mengajar di kelas.
7. Mampu menyusun dan menggunakan mengelola daftar nilai siswa
sesuai denganStandar Kompetensi/Kompetensi Dasar pada mata
pelajaran yang diampu oleh guru/instruktur.
8. Mampu menysusun buku jurnal harian sesuai dengan mata
pelajaran yang diampu oleh guru/instruktur pada setiap kegiatan
mengajar di kelas.
9. Mampu menyusun buku psycho edukatif sesuai dengan mata
pelajaran yang diampu oleh guru/instruktur pada setiap jam
mengajar di kelas.
10. Mampu membuat media pembelajaran agar dapat mendukung
Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) di kelas, sehingga tujuan
pembelajarannya dapat tercapai.
11. Mampu menyusun bank soal sehingga mempermudah
pengambilannya untuk menyusun soal-soal ulangan atau ujian.

3.6 Pelayanan Prima Mampu melaksanakan tugas yang lebih sulit dan berskala lebih 3
Melakukan pelayanan sebaik mungkin kepada para pelanggan, besar dan menyelesaikan maslah-masalah dasar :
sehingga pelanggan menjadi merasa puas 1. Mampu membuat perencanaan dan melaksanakan pelayanan
service standard
2. Mampu melaksanakan pelayanan 5 S setelah itu mengantarkan
tamu sampai ke tujuannya, saat tamun pulang mengucapkan terima
kasih
3. Mampu memberikan pengetahuan dan keterampilan
4. Mampu memberikan keputusan dalam diskusi pembelajaran
Uraian dan Spesifikasi Jabatan Halaman 12 dari 15

3.7 Quantum Teaching
Belajar Meriah dengan segala nuansa
Uraian dan Spesifikasi Jabatan
JOB DESCRIPTION FORM
Job No :
Revisi : Original
Berlaku Tanggal :
5. Mampu menganalisa dan menyusun pelaksanan sesuai standard 5
S
6. Mampu Melaksanakan kejujuran dalam aturan, pembiayaan, dan
tepak waktu dalam pengerjaan. Dalam pelayanan
7. Mampu memberikan perhatian dan menenpatkan kepentingan
konsumen yang utama, (Konsumen adalah Raja ) dalam pelayanan
8. Mampu melaksanakan tindakan nyata: “ contohya kata “ maaf “
dengan sopan santun memberitahukan adanya larangan, membukan
pintu, memarkirkan kendaran para pelanggan.
9. Mampu melaksanakan rasa empati seperti mendahulukan ibu hamil
atau orang tua yang mengantri
10. Mampu melaksanakan penampilan yang baik, (fisik dan non fisik )
meyakinkan pelanggan saat memberikan pelayanan
11. Mampu, dipercaya menjalankan tugas dan tanggung jawab dalam
pelayanan
Mampu mengaplikasikan dengan benar(mengetahui dan mampu
menerapkan / standar minimal):
1. Menciptakan suasana belajar meriah.
2. Menumbuhkan semangat belajar peserta didik berdasarkan,
kemampuan, pengalaman dan tanggapan peserta didik yang akan
diterapkan dalam pembelajaran.
3. Melaksanakan pembelajaran secara alami berdasarkan
keingintahuan dan pengalaman peserta didik serta menerapkan
fasilitas yang sesuai.
4. Mengajarkan konsep keterampilan berpikir dengan menggunakan, 3
gambar, warna, alat bantu, kertas atau alat lainnya, selanjutnya
memberikan nama (simbol-simbol) ataupun identitas.
5. Mendemonstrasikan atau mensimulasikan materi pembelajaran
dengan melibatkan pengalaman peserta didik.
6. Mendeteksi tingkat kompetensi peserta didik terhadap materi
pembelajaran, selanjutnya mengulangi materi yang belum tuntas,
dan memberi kesempatan berbagi pengetahuan sesama peserta
didik.
7. Mengadakan perayaan dan penguatan terhadap peserta didik yang
Halaman 13 dari 15
 JOB DESCRIPTION FORM
Job No :
Revisi : Original
Berlaku Tanggal :
sukses menjawab, menyelesaikan, mendemostrasikan,
mensimulasikan dan lain lain pada setiap proses pembelajaran.

4 Kompetensi Matematika
4.1 Bilangan 1. Mampu melakukan pengembangan materi bilangan berpangkat.
Suatu konsep matematika yang digunakan dalam pencacahan 2. Mampu melakukan pengembangan materi barisan dan deret
4
dan pengukuran. Simbol ataupun lambang yang digunakan 3. Mampu melakukan pengembangan materi bunga tunggal dan
untuk mewakili suatu bilangan disebut sebagai angka atau majemuk
lambang bilangan.
1. Mampu melakukan pengembangan materi sistem persamaan linear
tiga variable
2. Mampu melakukan pengembangan materi sistem pertidaksamaan
4.2 Aljabar dan fungsi linear
Fungsi yang bisa didefinisikan sebagai akar dari sebuah 3. Mampu melakukan pengembangan materi persamaan dan fungsi
persamaan aljabar.  kuadrat.
Fungsi aljabar merupakan ekspresi aljabar menggunakan 4. Mampu melakukan pengembangan materi persamaan eksponensial 4
sejumlah suku terbatas, yang melibatkan dan fungsi eksponensial
operasi aljabar seperti penambahan, pengurangan, perkalian, 5. Mampu melakukan pengembangan materi matriks
pembagian, dan peningkatan menjadi pangkat pecahan. 6. Mampu melakukan pengembangan materi matriks fungsi invers
dan fungsi komposisi.
7. Mampu melakukan pengembangan materi suku banyak
8. Mampu melakukan pengembangan materi aturan sinus dan cosinus
1. Mampu melakukan pengembangan materi perbandingan
4.3 Geometri trigonometri
Cabang Matematika yang mempelajari titik, garis, bidang dan 2. Mampu melakukan pengembangan materi titik pusat, jari - jari, dan
4
benda-benda ruang beserta sifat, ukuran dan hubungannya diameter.
dengan yang lain. 3. Mampu melakukan pengembangan materi persamaan lingkaran
4. Mampu melakukan pengembangan materi vector
1.4 Analisi Data dan peluang 1. Mampu melakukan pengembangan materi statistika 4
Peluang merupakan salah satu syarat pengetahuan untuk 2. Mampu melakukan pengembangan materi peluang.
mempelajari statistika. Konsep-konsep yang dipelajari adalah
konsep dasar yang digunakan dalam memecahkan masalah
terkait dengan peluang. Statistika memberikan alat analisis
data bagi berbagai bidang ilmu.
Uraian dan Spesifikasi Jabatan Halaman 14 dari 15
 JOB DESCRIPTION FORM
Job No :
Revisi : Original
Berlaku Tanggal :

1.5 Kalkulus 1. Mampu melakukan pengembangan materi limit fungsi aljabar.

Cabang ilmu matematika yang mencakup limit, turunan, 2. Mampu melakukan pengembangan materi turunan fungsi. 4
integral, dan deret takterhingga. 3. Mampu melakukan pengembangan materi integral

KUALIFIKASI PEKERJAAN

Latar Belakang Pendidikan : Minimal S1 Pendidikan Matematika

Pengalaman Kerja
: Minimum Fresh Graduate

NAMA JABATAN TANDA TANGAN TANGGAL

Yuli Setia Hartanti S.Pd,
Eleonora Doa Ugha S.Pd ,
Disiapkan oleh Guru Matematika
Mastiur Juniati Gultom S.Pd
( Golongan 3a)
Disetujui oleh Agus Sustoro, S. Pd. Koordinator Guru Umum

Uraian dan Spesifikasi Jabatan Halaman 15 dari 15