Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • RPP Daring TK-Bab 2

    Diunggah oleh

    Azka Azhari
    7 tayangan1 halaman

    Judul Asli

    Rpp daring TK-Bab 2

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Laporkan Dokumen Ini

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    7 tayangan1 halaman

    RPP Daring TK-Bab 2

    Diunggah oleh

    Azka Azhari

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    dari 1

    RENCANA PELAKSANAAN (RPP)

    PEMBELAJARAN DARING / ONLINE

    Satuan Pendidikan : SMK PGRI Pangkalan Balai Materi Pokok : Mengetik cepat 10 jari
    Kelas/Semester : X OTKP/Gazal Waktu : 12 JP (3 x 4JP @30 menit)
    Mata Pelajaran : Teknologi Perkantoran Pertemuan Ke - :1-4

    Tujuan Pembelajaran : KD-3 KD-4


    Setelah mengikuti kegiatan 3.2 Menerapkanpengetikan 4.2.Melakukan
    pembelajaran dalam bentuk (keyboarding) 10 jari kecepatan pengetikan(keyboarding)
    simulasi dan praktik secara 200 EPM dan Ketepatan 99% 10 jari kecepatan 200
    mandiri diharapkan siswa dapat EPM dan Ketepatan 99%
    Menerapkan pengetikan IPK-3 IPK-4
    (keyboarding) 10 jari kecepatan 1. Menjelaskan konsep mengetik 1. Mempresentasikan metode
    200 EPM dan Ketepatan 99%, dan 2. Mengidentifikasi petunjuk mengetik yang baik
    Melakukan pengetikan dasar mengetik, 2. Melakukan pengetikan 10
    (keyboarding) 10 jari kecepatan 3. Mengidentifikasi metode jari
    200 EPM dan Ketepatan 99% mengetik 10 jari

    Materi Pembelajaran : Kegiatan Pembelajaran


    1. Konsep mengetik • Guru memberikan ilustrasi kontekstual terkait materi
    2. Petunjuk dasar mengetik pembelajaran dalam bentuk cerita/kisah nyata untuk
    3. Metode mengetik 10 jari menstimulasi kesiapan belajar siswa.
    • Guru meminta peserta didik untuk membaca dan mempelajari
    Model Pembelajaran : materi pembelajaran dalam bentuk hardcopy atau softcopy yang
    Praktic Learning telah dikirimkan secara daring.
    Produk / Hasil Pembelajaran : • Peserta didik diminta memberikan tanggapan dan saling
    Laporan Kegiatan Praktik pengetikan berdiskusi terkait materi yang disampaikan guru secara
    langsung di kelas atau melalui media sosial secara daring.
    (keyboarding) 10 jari kecepatan 200
    EPM dan Ketepatan 99% • Guru memberikan tugas/pekerjaan yang harus diselesaikan
    kepada peserta didik dalam bentuk Lembar Kerja
    Deskripsi :
    Siswa/Jobsheet atau melalui media sosial secara daring.
    Peserta didik secara mandiri dapat
    menjelaskan pengetikan • Peserta didik mengerjakan tugas yang diberikan guru sambil
    (keyboarding) 10 jari kecepatan 200 mendokumentasikan setiap langkah kegiatan dalam bentuk
    EPM dan Ketepatan 99% catatan/foto/video menggunakan komputer di ruang praktik
    Alat, Bahan, Media, dan Sumber atau gawai (Hand Phone) yang dimiliki.
    Belajar : Komputer, HP, Ms. Office, • Peserta didik mengumpulkan softfile laporan praktik transaksi
    Internet, Buku Paket Pelajaran online di media penyimpanan komputer di ruang praktik atau
    melalui media sosial secara daring.
    • Guru dan peserta didik bersama menarik kesimpulan dan
    refleksi kegiatan pembelajaran yang dilaksanakan.
    Penilaian :
    Sikap -> Jurnal Anekdotal; Pengetahuan -> Tes Tertulis /Kuis Online Keterampilan -> Lembar Pengamatan Praktik
    di Lab. Sekolah/Lembar Pengamatan Daring
    *) Teks berwarna biru = kegiatan pembelajaran daring.

    Mengetahui, Seterio, Juli 2020


    Kepala SMK PGRI Pangkalan Balai Guru Mata Pelajaran,

    Yusni, S.E, M.M. Azhari, S.Pd.

    Anda mungkin juga menyukai