RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

TEKNOLOGI PERKANTORAN

KOMPETENSI DASAR

3.2. Menerapkan pengetikan (keyboarding) 10 jari kecepatan

200 EPM dan Ketepatan 99%
4.2. Melakukan pengetikan (keyboarding) 10 jari kecepatan
200 EPM dan Ketepatan 99%

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

3.2.1. Menjelaskan esensi pengetikan (keyboarding) 10 jari

kecepatan 200 EPM dan Ketepatan 99%
IDENTITAS SEKOLAH SMK 3.2.2. Menjelaskan teknik pengetikan (keyboarding) 10 jari
NEGERI I ENDE kecepatan 200 EPM dan Ketepatan 99%
3.2.3. Mendemonstrasikan penempatan jari tangan pada
pengetikan (keyboarding) 10 jari kecepatan 200 EPM
dan Ketepatan 99%
3.2.4. Menggunakan tata cara mengetik 10 jari pada pengetikan
(keyboarding) 10 jari kecepatan 200 EPM dan Ketepatan
99%
KELAS/SEMESTER 4.2.1. Mempersiapkan pengetikan (keyboarding) 10 jari
kecepatan 200 EPM dan Ketepatan 99%
X OTKP/GANJIL
4.2.2. Melakukan pengetikan (keyboarding) 10 jari kecepatan
200 EPM dan Ketepatan 99%

TUJUAN PEMBELAJARAN

Melalui model pembelajaran direct instruction: drill methode

peserta didik mampu:
MATERI 1. Menjelaskan tentang pengetikan (keyboarding) 10 jari
kecepatan 200 EPM dan Ketepatan 99%teknologi
Pengetikan (Keyboarding)
perkantoran, otomatisasi perkantoran, dan virtual office
2. Melakukan pengetikan (keyboarding) 10 jari kecepatan 200 EPM
dan Ketepatan 99%
sehingga peserta didik dapat mengembangkan karakter
menghayati dan mengamalkan ajaran yang dianutnya,
menghargai martabat manusia, cinta damai, tolong menolong,
serta berwawasan informasi dan teknologi.

ALOKASI WAKTU
MEDIA/ALAT, BAHAN & SUMBER BELAJAR
1 X Tatap Muka
(Penyesuaian Covid- 1. Media/Alat:
19 Pandemic) Classroom, Meet, Slides, Aplikasi Typing Master
2. Bahan dan Sumber Belajar:
Video, Buku dan Modul serta Sumber lain yang relevan.
 LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

NILAI KARAKTER
Pertemuanmartabat manusia, cinta damai, tolong menolong, serta berwawasan informasi
Menghargai
Kegiatan Pembelajaran Nilai Karakter
dan teknologi.
Ke
1 Kegiatan Pendahuluan
 Peserta didik bergabung ke dalam Menumbuhkan
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
classroom berdasarkan kode kelas. karakter menghargai
1. Kegiatan Pendahuluan
 Video Conference dimulai dengan martabat manusia,
a. Guru menyiapkan materi dalam
menggunakan googleGoogle
meet.Classroom cinta damai,
 Guru danmeet
b. Guru menjadwalkan peserta didik
dalam melakukan
Google Classroom bekerjasama, disiplin,
perkenalan.
c. Guru menjelaskan tujuan dan manfaat materi yang akanserta profesional.
dipelajari dalam kehidupan
 Guru menjelaskan tujuan dan manfaat
materi yang akan dipelajari dalam
2. Kegiatan Inti
kehidupan.
Mengamati:
2 Kegiatan Inti
a. Guru share slides materi tentang keyboarding.
Mengamati:
b. Peserta didik mengamati
 Guru menjelaskanpenjelasan
tata carayang
dandiberikan
etika oleh guru.
pembelajaran conference call dengan
Mengumpulkan dangoogle meet. data:
mengolah
 Guru share
a. Guru mendemonstrasikan screen Instalasi
slides tentang
aplikasi typing master tahap demi tahap
teknologi perkantoran, otomatisasi
sekaligus menjelaskan cara penggunaan aplikasi untuk praktik keyboarding.
perkantoran, dan virtual office.
b. Peserta didik mengamati
 Peserta informasi yang
didik menyimak di berikan
penjelasan guru dan mempraktikkan instalasi
guru.
aplikasi typing
 Guru master
membukayang sesi
telahtanya
di berikan
jawab.oleh guru.
c. Guru mengarahkan
 Peserta didikpeserta didikaktif
berperan untuk melihat materi video youtube tentang
bertanya.
Mengumpulkan
keyboarding dan mengolah
yang telah disematkan data: untuk pemantaban materi.
pada classroom
Guru mempelajari
d. Peserta  didik memberikan assignment
video tentangdi keyboarding di classroom dan
classroom
mempraktekkannya dengan share template slides
yang bisa di copy oleh peserta didik
untuk dikerjakan.
Mengkomunikasikan: Peserta didik mengerjakan tugas dari
a. Guru memberikan kesempatan
guru dengan menggalimelakukan
informasi daripelatihan lanjutan dengan perhatian
khusus padaberbagai
penerapan kepada
sumber situasi yang lebih kompleks dalam kehidupan sehari
belajar.
Mengkomunikasikan:
hari dengan pemberian tugas rutin pada classroom.
 Guru
b. Peserta didik memberikan
melakukan kesempatan
kegiatan kepada
latihan secara mandiri.
peserta didik untuk menjelaskan
c. Guru memonitor dan memberikan bimbingan jika perlu. hasil
pekerjaannya kepada temannya
d. Peserta didik mempraktekkan keyboarding pada penerapan kepada situasi yang lebih
dengan share screen slides yang telah
kompleks dalam kehidupan sehari hari.
dikerjakan.
3. Penutup
a. Guru beserta peserta didik menyimpulkan hasil dari kegiatan yang telah
dilaksanakan dalam forum classroom.
b. Guru memfasilitasi dan membimbing peserta didik merefleksi kegiatan yang sudah
dilaksanakan
c. Peserta didik merefleksi kegiatan yang sudah dilaksanakan
d. Guru memberikan umpan balik.

PENILAIAN

1. Penilaian Sikap: Keaktifan dalam Classroom serta sikap dan etika dalam conference di
Meet
2. Penilaian Pengetahuan: Assignment dan Quiz
3. Penilaian Keterampilan: Report progress result pengetikan pada typing master.
4. Rubrik Penilian Sikap, Pengetahuan, dan Keterampilan. (Terlampir)
Mengetahui, Ende , 16 Juli 2020
Kepala SMKN 1 Ende Guru Mata Pelajaran,

HERMIN GILDUS RANGGA, S.Pd. EMI ERAWATI, S.Pd

NIP. 19661105 200212 1 002 NIP. 19730323 200502 2 007