SAMPLE ONLY

IJAZAH MUDA PENGURUSAN

JANUARI / 2022

OUMH 1603

LEARNING SKILL 21 CENTURY

NO. MATRIKULASI : 123456016789001

NO. KAD PENGENALAN : 123456016789

NO. TELEFON : 012 – 3456789

E-MEL : oum22@oum.edu.my

PUSAT PEMBELAJARAN : JOHOR BAHRU

 SAMPLE ONLY

ISI KANDUNGAN
1.0 KEMAHIRAN KOLABORATIF ............................................................................................... 3
1.1 Perbincangan Forum ............................................................................................................... 3
2.0 KEMAHIRAN KOMUNIKASI ................................................................................................. 4
2.1 Melakukan Kuiz Komunikasi ................................................................................................. 4
2.2 Tafsiran Skor Kuiz Komunikasi ............................................................................................. 4
2.3 Laporan Kuiz Kemahiran Komunikasi ................................................................................... 4
2.4 Refleksi Kemahiran Komunikasi ............................................................................................ 4
3.0 KEMAHIRAN PEMIKIRAN KRITIS DAN MENAKUL......................................................... 5
3.1 Kemahiran berfikir dan menaakul dalam masalah Bob .......................................................... 5
3.2 Laporan Pemikiran kritis dan menakul ................................................................................... 5
3.3 Refleksi Pemikiran kritis dan menakul ................................................................................... 5
4.0 KREATIVITI DAN KEMAHIRAN INOVASI.......................................................................... 6
4.1 Elemen / Idea yang kreatif ...................................................................................................... 6
4.2 Elemen / Idea yang inovasi ..................................................................................................... 6
4.3 Laporan elemen / idea yang kreatif ......................................................................................... 6
4.4 Laporan elemen / idea yang inovasi ........................................................................................ 6
4.5 Refleksi kreatviti ..................................................................................................................... 6
5.0 LITERASI DIGITAL .................................................................................................................. 7
5.1 Kandungan dan alat pembelajaran di My Inspire serta LMS di OUM ................................... 7
5.2 Topik ”Pencemaran Udara” melalui Google........................................................................... 7
5.3 2 media dari Surat Khabar dan TV ......................................................................................... 8
5.4 Laporan pembelajaran celik maklumat dan media menggunkan teknologi ............................ 8
5.5 Celik Maklumat ...................................................................................................................... 9
5.6 Celik Media............................................................................................................................. 9
6.0 KESEDARAN (GCE) DAN ALAM SEKITAR....................................................................... 10
6.1 Faedah Pendidikan Kewarganegaraan Global dalam menyelesaikan masalah persekitaran
melalui 3 domain pembelajaran ........................................................................................................ 10
6.2 Faedah Pendidikan Kewarganegaraan Global dalam menyelesaikan masalah penebangan
hutan melalui 3 domain pembelajaran .............................................................................................. 10
6.3 Definisi Pendidikan Kewarganegraan Global (GCE) serta manfaatnya ............................... 10
6.4 Kesan (GCE) terhadap penebangan hutan dan 3 domain pembelajaran memberi manfaat .. 10
6.5 Kesimpulan ........................................................................................................................... 11
7.0 Rujukan ..................................................................................................................................... 12
 SAMPLE ONLY

1.0 KEMAHIRAN KOLABORATIF

1.1 Perbincangan Forum

1. Topik 1 : Mengapakah penting untuk memperoleh kemahiran pembelajaran
abad ke 21? Kongsikan pandangan anda.

Rajah 1 : Perbincangan Forum untuk Topik 1

2. Topik 2 : Apakah kemahiran pembelajaran abad ke 21 lain perlu dipelajari

tetapi tidak dinyatakan dalam kursus ini? Berikan justifikasi untuk jawapan
anda.

Rajah 2 : Perbincangan Forum untuk Topik 2

 SAMPLE ONLY

2.0 KEMAHIRAN KOMUNIKASI

2.1 Melakukan Kuiz Komunikasi

Rajah 3 : Skor Kuiz Komunikasi

2.2 Tafsiran Skor Kuiz Komunikasi

Rajah 4 : Tafsiran Skor Kuiz Komunikasi

2.3 Laporan Kuiz Kemahiran Komunikasi

Rajah 3 dan 4 menunjukkan skor yang saya perolehi selepas menjalani kuiz
kemahiran komunkasi. Melalui kuiz kemahiran komunikasi yang saya
lakukan, saya memperolehi............
2.4 Refleksi Kemahiran Komunikasi
Melalui kuiz kemahiran ini saya mempelajari bahawa komunikasi ini
merupakan satu medium yang sering digunakan dalam kehidupan
seharian...........
 SAMPLE ONLY

3.0 KEMAHIRAN PEMIKIRAN KRITIS DAN MENAKUL

3.1 Kemahiran berfikir dan menaakul dalam masalah Bob
Faktor masalah yang di hadapi oleh Bob adalah.................

3.2 Laporan Pemikiran kritis dan menakul

Berdasarkan kes kajian yang di berikan, saya dapati Bob menghadapi
masalah......

3.3 Refleksi Pemikiran kritis dan menakul

Melalui kes kajian Bob ini, saya mempelajari ...............
 SAMPLE ONLY

4.0 KREATIVITI DAN KEMAHIRAN INOVASI

4.1 Elemen / Idea yang kreatif

4.2 Elemen / Idea yang inovasi

4.3 Laporan elemen / idea yang kreatif

4.4 Laporan elemen / idea yang inovasi

4.5 Refleksi kreatviti

 SAMPLE ONLY

5.0 LITERASI DIGITAL

5.1 Kandungan dan alat pembelajaran di My Inspire serta LMS di OUM

di dalam My Inspire, terdapat beberapa alat pembelajaran yang boleh digunka
pakai antaranya Module, E-lesson, Forum dan................. Setiap alat
pembelajaran ini mempunyai kandungan atau fungsi tertentu, salah satunya
adalah......

5.2 Topik ”Pencemaran Udara” melalui Google

Pencemaran di definisikan sebagai perihal mencemari atau mencemarkan
pencemaran udara sering dihadapi oleh negara-negara yang sedang membangun.
(MyWilayah.com, 2020)

Rajah 5 : Pencemaran Udara

Terdapat banyak proses di mana bahan pencemar asas dilepaskan ke udara dan
mereka adalah letusan gunung berapi. Ini adalah salah satu sumber pencemar
pencemar yang paling popular dengan udara. CO yang dikeluarkan oleh enjin
kereta (mobil mudah alih) adalah sumber pencemar udara yang popular. Satu
adalah semula jadi, sedangkan yang lain adalah manusia. Gas sulfur dioksida
yang dikeluarkan dari kilang adalah satu lagi cara untuk melepaskan bahan
pencemar udara ke udara. Berikut adalah satu terperinci tentang sumber-sumber
pencemar udara ini dan membincangkan beberapa jenis pencemaran
udara (artexhausts.com, n.d.)

Rajah 6 : Sumber Pencemaran Udara

 SAMPLE ONLY

5.3 2 media dari Surat Khabar dan TV

PASIR GUDANG: Operasi kilang secara haram di Pasir Gudang menjadi faktor
penyumbang kepada pencemaran udara yang berlaku di kawasan tersebut pada
2019 hingga menyebabkan lebih 6,000 penduduk setempat menjadi mangsa.
(Malaysia, 2021)

Rajah 7 : Kes Pencemaran Udara

5.4 Laporan pembelajaran celik maklumat dan media menggunkan teknologi

Melalui tugasan yang diberikan, saya mempelajari pengunaan teknologi dalam
mendapatkan sumber maklumat. Pembelajaran ini membantu saya untuk celik
maklumat dan media ketika mendapatkan sumber..............................
Melalui My Inspire, terdapat 5 fungsi yang telah saya gunakan dalam
melengkapkan tugasan ini, antaranya:-
Alat di My Inspire Fungsi
Module

Jadual 1 : 5 alat di My Inspire dan fungsinya

 SAMPLE ONLY

5.5 Celik Maklumat

Maklumat / Kriteria Kewibawaan Objektiviti Kebolehpercayan Liputan
1.
2.
Jadual 2 : 3 Maklumat Pencemarab Udara

5.6 Celik Media

Media / Kriteria Kewibawaan Objektiviti Kebolehpercayan Liputan

1.
2.
Jadual 3 : 2 Media Pencemaran Udara
 SAMPLE ONLY

6.0 KESEDARAN (GCE) DAN ALAM SEKITAR

6.1 Faedah Pendidikan Kewarganegaraan Global dalam menyelesaikan masalah

persekitaran melalui 3 domain pembelajaran
Terdapat beberapa faedah yang boleh di aplikasikan dalam menyelesaikan
masalah persekitaran melalui 3 domain pembelajaran iaitu kognitif, sosioemosi
dan tingkahlaku.
Faedah pembelajaran kognitif dalam menyelesaikan masalah persekitaran
adalah...............
Faedah pembelajaran sosioemosi dalam menyelesaikan masalah persekitaran
adalah...............
Faedah pembelajaran tingkahlaku dalam menyelesaikan masalah persekitaran
adalah...............
6.2 Faedah Pendidikan Kewarganegaraan Global dalam menyelesaikan masalah
penebangan hutan melalui 3 domain pembelajaran
Penebangan hutan adalah............................
Masalah penebangan hutan di Malaysia merupakn satu isu yang sering menjadi
tajuk utama di media cetak atau media elektronik.Melalui 3 domain
pembelajaran yang dipelajari terdapat beberapa manfaat yang boleh diperolehi
untuk mengatasi masalah ini salah satunya..........
6.3 Definisi Pendidikan Kewarganegraan Global (GCE) serta manfaatnya
Pendidikan Kewarganegaraan Global bermaksud...............
Manfaat yang kita perolehi melalui pendidikan (GCE) ini adalah......
6.4 Kesan (GCE) terhadap penebangan hutan dan 3 domain pembelajaran memberi
manfaat
Antara kesan – kesan (GCE) terhadap penebangan hutan salah satunya
ialah...........
Melalui domain pembelajaran kognitif masalah penebangan hutan ini dapat
diselesaikan dengan memberikan pencerahan dan informasi kepada....................
Peranan domain pembelajaran sosioemosi pula dalam isu ini adalah pusat
pendidikan mahupun kerajaan atau swasta perlu memainkan peranan dengan
memberikan pendedahan...............
Domain pembelajaran tingklaku juga perlu ditekankan kepda semua lapisan
masyarakat dengan....................
 SAMPLE ONLY

6.5 Kesimpulan
Secara keseluruhannya, Pendidikan Kewarganegaraan Global (GCE) sangat
penting untuk diberikan pendedahan kepada semua..................
 SAMPLE ONLY

7.0 RUJUKAN

artexhausts.com. (n.d.). jenis pencemaran udara. Retrieved from

https://ms.artexhausts.com/7-jenis-jenis-pencemaran-udara-dan-punca-dan-kesannya
Malaysia, U. (13 Mac, 2021). kes pencemaran udara. Retrieved from Operasi kilang haram
faktor pencemaran udara Pasir Gudang:
https://www.utusan.com.my/berita/2021/03/operasi-kilang-haram-faktor-pencemaran-
udara-pasir-gudang/
MyWilayah.com. (30 Oktober, 2020). Pencemaran Udara. Retrieved from Punca-Punca
Pencemaran Udara: https://www.mywilayah.com/2020/10/punca-punca-pencemaran-
udara.html