LAPORAN PROJECT

PROMOSI KESEHATAN PASCA PANDEMI

MASKERKU SAHABAT SETIAKU

DISUSUN OLEH :

KELOMPOK 3

1. Meyrizza Firmanin Ayu W 161221046 Fakultas Kedokteran Hewan

2. Novanda Dinda Fitriani 007221012 Fakultas Vokasi
3. Rizal Bachtiar 113221110 Fakultas Psikologi
4. Winda Tamara Pardosi 121221065 Fakultas Kedokteran Gigi
5. Adinda Claryn Devina S 141221128 Fakultas Ekonomi dan Bisnis
6. Jovita Aldora Athalia 186221070 Fakultas Sains dan Teknologi
7. Adellia Dwi Yuniati 192221020 Fakultas Kesehatan Masyarakat
8. Muhammad Alana Hafiz 422221039 Fakultas Vokasi

MATA KULIAH PEMBELAJARAN DASAR BERSAMA

SEMESTER GENAP
UNIVERSITAS AIRLANGGA
TAHUN 2023
 KATA PENGANTAR

Dengan mengucapkan syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas segala rahmat dan
karunia-Nya, penulis dapat menyelesaikan laporan dengan baik dan tepat waktu. Laporan ini
disusun untuk memenuhi penugasan secara berkelompok dalam Perkuliahan Dasar Bersama
pada mata kuliah Kemampuan Komunikasi dan Pengembangan Diri, Logika dan Pemikiran
Kritis, serta Pengantar Kolaborasi Keilmuan.
Penulis berharap semoga laporan ini dapat menambah pengetahuan dan pengalaman
bagi pembaca. Penulis juga menyadari bahwa dalam penulisan laporan ini masih banyak
kekurangan dalam metode penulisan maupun pembahasan materi sehingga masih jauh dari kata
sempurna. Maka dari itu, penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun dari
pembaca untuk penyempurnaan makalah ini.

Surabaya, 07 Maret 2023

Penulis

i|Page
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR............................................................................................................... i
DAFTAR ISI............................................................................................................................. ii
DAFTAR TABEL ................................................................................................................... iv
DAFTAR GAMBAR ................................................................................................................ v
BAB I : PENDAHULUAN ...................................................................................................... 1
1.1 LATAR BELAKANG.................................................................................................. 1
1.2 RUMUSAN MASALAH.............................................................................................. 2
1.3 TUJUAN PROJECT.................................................................................................... 2
1.3.1 TUJUAN UMUM ................................................................................................. 2
1.3.2 TUJUAN KHUSUS .............................................................................................. 2
BAB II : TINJAUAN PUSTAKA ........................................................................................... 3
2.1 PENGERTIAN PANDEMI ......................................................................................... 3
2.2 PANDEMI COVID-19 ................................................................................................. 3
2.3 PENGERTIAN ANAK ................................................................................................ 3
2.4 PENGGUNAAN MASKER PADA ANAK USIA 7-12 TAHUN ............................. 4
2.5 PROMOSI KESEHATAN DI ERA PANDEMI ....................................................... 4
2.6 POLA HIDUP BERSIH DAN SEHAT ...................................................................... 5
2.7 KETERKAITAN ANTARA PROMOSI KESEHATAN PENERAPAN
PENGGUNAAN MASKER PADA ERA PANDEMI DENGAN PENURUNAN
KASUS PENYAKIT TUBERKULOSIS PADA ANAK USIA 7-12 TAHUN .............. 5
2.8 METODE PENGUMPULAN DATA ......................................................................... 6
BAB III : KERANGKA PROJECT ....................................................................................... 8
3.1 NAMA PROJECT ....................................................................................................... 8
3.2 TEMPAT PELAKSANAAN PROJECT ................................................................... 8
3.3 WAKTU PELAKSANAAN PROJECT ..................................................................... 8
3.4 TARGET/SASARAN PROJECT ............................................................................... 8
3.5 BENTUK PROJECT ................................................................................................... 8

ii | P a g e
 3.6 PEMBAGIAN TUGAS TIM PROJECT ................................................................... 9
3.7 RANGKAIAN PROJECT ......................................................................................... 10
3.8 INDIKATOR KEBERHASILAN ............................................................................. 10
3.9 ANGGARAN PROJECT .......................................................................................... 11
3.9.1 PEMASUKAN.................................................................................................... 11
3.9.2 PENGELUARAN ............................................................................................... 11
BAB IV : PEMBAHASAN .................................................................................................... 12
4.1 TAHAP PERSIAPAN PROJECT ……………………………………………...... 12
4.2 PELAKSANAAN SOSIALISASI ............................................................................. 12
4.2.1 Profil Peserta Sosialisasi ..................................................................................... 13
4.2.2 Pertanyaan Pre-Test dan Post-Test ..................................................................... 14
4.2.3 Analisis Pertanyaan Pre-Test dan Post-Test Sosialisasi ..................................... 15
4.2.4 Analisis Peningkatan Jawaban Angket Pre-Test dan Post-Test Sosialisasi ........ 21
4.2.5 Penilaian Pemahaman Penggunaan Masker yang Baik dan Benar Peserta
Sosialisasi..................................................................................................................... 22
4.2.6 Perilaku Penggunaan Masker yang Baik dan Benar Sebelum Sosialisasi .......... 23
4.2.7 Perilaku Penggunaan Masker yang Baik dan Benar Setelah Sosialisasi ............ 23
4.3 ANALISIS HASIL PENGUNGGAHAN VIDEO ................................................... 23
4.4 KETERCAPAIAN INDIKATOR KEBERHASILAN ........................................... 24
4.5 EVALUASI PROJECT …………………………………………………………… 25
BAB V : PENUTUP ............................................................................................................... 26
5.1 KESIMPULAN .......................................................................................................... 26
5.2 SARAN ........................................................................................................................ 26
5.3 MANFAAT ................................................................................................................. 27
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................................. 28
LAMPIRAN............................................................................................................................ 30

iii | P a g e
 DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Jadwal Rangkaian Pelaksanaan Project ………………………………………. 10

Tabel 3.2 Pemasukan Anggaran Project ………………………………………………… 11
Tabel 3.3 Pengeluaran Anggaran Project ……………………………………………….. 11
Tabel 4.1 Rundown Sosialisasi Maskerku Sahabat Setiaku …………………………….. 12
Tabel 4.2 List Pertanyaan Angket Pre-Test dan Post-Test Sosialisasi …………………. 14
Tabel 4.3 Hasil Penilaian Praktik Penggunaan Masker Peserta Sosialisasi ……………. 22

iv | P a g e
 DAFTAR GAMBAR

Gambar 4.1 Diagram Jenis Kelamin Peserta Sosialisasi …………………………………. 13

Gambar 4.2 Diagram Batang Usia Peserta Sosialisasi Maskerku Sahabat Setiaku ………. 13
Gambar 4.3 Diagram Hasil Jawaban Peserta Sosialisasi Pertanyaan Pertama …………… 15
Gambar 4.4 Diagram Hasil Jawaban Peserta Sosialisasi Pertanyaan Kedua …………….. 16
Gambar 4.5 Diagram Hasil Jawaban Peserta Sosialisasi Pertanyaan Ketiga …………….. 16
Gambar 4.6 Diagram Hasil Jawaban Peserta Sosialisasi Pertanyaan Keempat ………….. 17
Gambar 4.7 Diagram Hasil Jawaban Peserta Sosialisasi Pertanyaan Kelima …………… 18
Gambar 4.8 Diagram Hasil Jawaban Peserta Sosialisasi Pertanyaan Keenam …………... 18
Gambar 4.9 Diagram Hasil Jawaban Peserta Sosialisasi Pertanyaan Ketujuh …………... 19
Gambar 4.10 Diagram Hasil Jawaban Peserta Sosialisasi Pertanyaan Kedelapan ………. 19
Gambar 4.11 Diagram Hasil Jawaban Peserta Sosialisasi Pertanyaan Kesembilan ……... 20
Gambar 4.12 Diagram Hasil Jawaban Peserta Sosialisasi Pertanyaan Kesepuluh ………. 21
Gambar 4.13 Hasil Pengunggahan Video Animasi di YouTube ………………………… 24

v|Page
 BAB I
PENDAHULUAN

1.1 LATAR BELAKANG

COVID-19 menjadi salah satu penyakit pernapasan menular yang mengganggu
berbagai sektor kehidupan diseluruh dunia. COVID-19 disebabkan oleh Virus SARS-CoV-2,
salah satu jenis coronavirus. Semenjak COVID-19, penggunaan masker menjadi suatu
kewajiban bagi setiap orang, termasuk juga anak - anak. Nyatanya, penggunaan masker pada
anak - anak usia 7-12 tahun masih belum baik dan benar. Anak - anak cenderung melepas
pasang masker yang digunakan karena mereka merasa tidak nyaman. Hal tersebut didukung
dengan penelitian yang dilakukan oleh Lestyoningsih dan Lindawati, kasus COVID -19 pada
anak-anak per 5 Januari 2021, di antara semua kelompok umur, anak usia sekolah dasar (7-12
tahun) tercatat sebagai penyumbang terbesar dalam jumlah kasus Covid-19, yaitu sebesar
29,8% (17.815) kasus.
Sebuah penelitian yang dilakukan dalam kondisi laboratorium dan menggunakan non-
betacoronavirus mengindikasikan bahwa perlindungan dari penggunaan masker pada anak-
anak usia antara 5 dan 11 tahun jauh lebih rendah dibandingkan pada orang dewasa. Selain itu,
sebuah penelitian tentang penggunaan masker selama wabah di Jepang yang mencatat bahwa
penggunaan masker lebih efektif di kelas-kelas yang lebih tinggi (anak-anak usia 9-12 tahun
pada kelas 4-6) dibandingkan di kelas-kelas yang lebih rendah (anak-anak usia 6-9 tahun pada
kelas 1-3). Penggunaan masker pada kelas-kelas tinggi dinilai efektif, karena pada usia ini
mereka mampu mengerti dan memahami dampak dari sesuatu yang akan berlangsung lama.
Sedangkan pada kelas-kelas rendah, pemahaman penggunaan masker akan berlangsung secara
singkat karena dipengaruhi oleh proses pematangan usia. Pemahaman teori dan praktek pada
kelas-kelas rendah akan cenderung berubah tanpa pengawasan dan pemberian pemahaman
kembali secara berkala.
Masker memiliki banyak manfaat, tidak hanya melindungi wajah kita dari debu namun
masker memiliki manfaat utama yang jauh lebih penting dari itu. Yaitu melindungi dari
penyakit menular seperti TBC yang didapat dari data bahwasanya penularan TBC juga masih
tinggi. Penggunaan masker sangatlah penting terutama di kalangan anak - anak karena anak -
anak sangat rentan tertular virus dari penyakit. Penggunaan masker pada anak usia dini menjadi
salah satu cara pencegahan penularan Covid - 19 Sehingga diperlukan upaya mengenalkan

1|Page
kepada anak agar paham pentingnya memakai masker dengan cerita bergambar dan story
telling supaya lebih mudah di pahami dan juga tidak mudah bosan.
1.2 RUMUSAN MASALAH
1. Bagaimana pemahaman anak - anak usia 7-12 tahun mengenai penggunaan masker yang
baik dan benar?
2. Bagaimana perilaku anak - anak usia 7-12 tahun dalam menggunakan masker?
3. Apakah edukasi memiliki pengaruh pada perilaku penggunaan masker pada anak - anak usia
7-12 tahun?
1.3 TUJUAN PROJECT
1.3.1 TUJUAN UMUM
Adapun tujuan umum dari pelaksanaan project ini adalah untuk mengetahui sejauh
mana pengetahuan yang dimiliki oleh masyarakat terutama anak-anak usia 7-12 tahun terkait
pentingnya pencegahan penyebaran virus corona melalui penetapan wajib penggunaan masker
di era pandemi.
1.3.2 TUJUAN KHUSUS
Adapun tujuan khusus dari pelaksanaan project ini yaitu :
1. Mengetahui pemahaman anak - anak usia 7-12 tahun terkait penggunaan masker
yang baik dan benar.
2. Mengetahui perilaku penggunaan masker pada anak - anak usia 7-12 tahun.
3. Mengetahui perubahan perilaku anak - anak usia 7-12 tahun dalam
menggunakan masker sebelum dan sesudah mendapatkan edukasi.

2|Page
 BAB II
TINJAUAN PUSTAKA

2.1 PENGERTIAN PANDEMI

Pengertian pandemi menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia merupakan wabah
penyakit yang menjangkit secara serempak dimana-mana, meliputi daerah geografis yang luas.
Pandemi merupakan epidemi yang menyebar hampir ke seluruh negara atau pun benua dan
biasanya mengenai banyak orang. Peningkatan angka penyakit di atas normal yang biasanya
terjadi, penyakit ini pun terjadi secara tiba-tiba pada populasi suatu area geografis tertentu.
Pandemi juga merupakan penyakit yang harus sangat diwaspadai oleh semua orang, karena
penyakit ini menyebar tanpa disadari. Pandemi ini terjadi tidak secara tiba-tiba, akan tetapi
terjadi pada suatu wilayah tertentu yang kemudian menyebar ke wilayah lainnya dengan cepat.
2.2 PANDEMI COVID-19
Corona virus atau yang dikenal dengan pandemi Covid-19 merupakan kasus pneumonia
baru yang pertama kali dilaporkan di Wuhan, Provinsi Hubei. Coronavirus Disease 2019
(COVID-19) adalah penyakit menular yang disebabkan oleh Severe Acute Respiratory
Syndrome Coronavirus 2 (SARS-CoV-2). COVID-19 ini adalah jenis penyakit yang belum
teridentifikasi sebelumnya oleh manusia, virus ini dapat menular dari manusia ke manusia
melalui kontak erat yang sering terjadi, orang yang memiliki risiko tinggi tertular penyakit ini
ialah orang yang melakukan kontak erat dengan pasien COVID-19, yakni dokter dan perawat.
2.3 PENGERTIAN ANAK
Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI), anak diartikan sebagai manusia yang
kecil, generasi keturunan, orang yang berasal dari atau dilahirkan di (suatu negara, daerah, dan
sebagainya). Sedangkan, menurut KBBI, anak-anak adalah anak yang belum besar (dewasa).
Menurut UU RI No. 23 Tahun 2002, anak adalah seseorang yang belum berusia 18 (delapan
belas) tahun, termasuk anak yang masih dalam kandungan. Menurut Lesmana (2012), anak
adalah seorang yang dilahirkan dari perkawinan antara seorang perempuan dengan seorang
laki-laki meskipun tidak melakukan pernikahan. Menurut Kosnan (2005), anak yaitu manusia
muda dalam umur, muda dalam jiwa, dan perjalanan hidupnya karena mudah terpengaruh
dengan keadaan sekitarnya

3|Page
2.4 PENGGUNAAN MASKER PADA ANAK USIA 7-12 TAHUN
Kelompok yang rentan untuk terinfeksi Penyakit COVID-19 di masa pandemi adalah
kelompok usia anak - anak (Zimmerman & Curtis, 2020 dalam Marliani et al., 2021). Sebagai
bentuk antisipasi penularan virus Sars Cov-2 telah dilakukan secara serius serta menggunakan
bermacam - macam bentuk komunikasi secara luas, kontak langsung dengan anak untuk
melakukan sosialisasi masih belum efektif. Anak-anak yang suka bermain secara berkelompok,
telah terbiasa dengan kesehatan diri sendiri, cenderung suka bermain di luar dan malas
membersihkan rumah setelah bermain, membuat penularan virus Sars Cov-2 di kalangan anak-
anak semakin sulit dicegah (Purnama et al., 2022). Menurut World Health Organization, pada
tahun 2020 penggunaan masker merupakan bagian dari serangkaian tindakan pencegahan dan
pengendalian komprehensif yang dapat membatasi penyebaran sejumlah penyakit virus
pernapasan, termasuk COVID-19. Masker dapat digunakan untuk perlindungan orang sehat
(dipakai untuk melindungi diri saat bersentuhan dengan orang yang terinfeksi) atau untuk
pengendalian sumber (dipakai oleh orang yang terinfeksi untuk mencegah penularan lebih
lanjut). Namun, anak-anak yang kurang suka menggunakan masker dan cenderung mencoba
melepasnya, membuangnya, atau bahkan membiarkannya lebih sering menyentuh wajah.
Terdapat kebutuhan mendesak untuk mempersiapkan dan mengajari anak-anak yang sehat
menggunakan masker untuk mencapai kepatuhan akan protokol kesehatan secara maksimal
(Atmojo et al., 2020 dalam Sari et al., 2021).
2.5 PROMOSI KESEHATAN DI ERA PANDEMI
Pandemi Covid-19 yang merebak pada pertengahan tahun 2020 telah mengancam
beberapa negara di belahan dunia. Covid-19 mempengaruhi segala sektor kehidupan
masyarakat dan dunia, mulai dari pendidikan, ekonomi, dll ikut terkena dampaknya. Tingginya
tingkat penularan dan penyebaran virus menyebabkan semua negara menerapkan kebijakan
lockdown. Pemerintah Indonesia menerapkan kebijakan Pembatasan Sosial Berskala Besar
(PSBB) berupaya guna mencegah dampak penularan dan penyebaran Covid-19. Kebijakan
Pembatasan Sosial Berskala Besar (PSBB) ini menurunkan aktivitas perekonomian. Sebagai
langkah proaktif untuk memoderasi kebijakan PSBB, pemerintah mengeluarkan aturan baru
untuk beradaptasi dengan wabah Covid-19 yaitu dengan promosi kesehatan melalui media
sosial. Peran penting yang dapat dimainkan media dalam pandemi saat ini adalah meningkatkan
perilaku protokol Kesehatan yaitu mencuci tangan dengan air mengalir dan atau menggunakan
hand sanitizer, menjaga jarak dan menghindari kerumunan serta selalu menggunakan masker.

4|Page
Media akan menjadi alat penting untuk memerangi COVID-19 dan wabah di masa akan datang.
Diharapkan masyarakat lebih memiliki kesadaran peduli dan mempraktekkan himbauan
pemerintah terkait upaya protokol Kesehatan guna mencegah penularan COVID-19 (Mega
Puspa Sari1, 2022)
2.6 POLA HIDUP BERSIH DAN SEHAT
Pola hidup sehat dan bersih (PHBS) adalah serangkaian perilaku kesehatan yang
diterapkan atas dasar kesadaran individu itu sendiri. Tujuan dari penerapan PHBS yaitu untuk
memproteksi diri dan orang lain dari penyakit (Syahreni, 2011 dalam Burhan et al., 2022). Pola
Hidup Bersih dan Sehat (PHBS) termasuk jalan terbaik dalam mencegah penyebaran virus Sars
Cov-2 sehingga perlu disosialisasikan kepada semua lapisan masyarakat, termasuk anak-anak,
tentang pengetahuan serta penerapan PHBS dalam kehidupan sehari-hari . Mencegah
penyebaran virus dapat dihindari dengan melakukan perilaku hidup bersih dan sehat (PHBS)
dapat membantu mencegah penyebaran virus, seperti mencuci tangan yang baik dan benar,
etika batuk serta menjaga kesehatan dan daya tahan tubuh (Karo, 2012).
2.7 KETERKAITAN ANTARA PROMOSI KESEHATAN PENERAPAN
PENGGUNAAN MASKER PADA ERA PANDEMI DENGAN PENURUNAN KASUS
PENYAKIT TUBERKULOSIS PADA ANAK USIA 7-12 TAHUN

Kasus COVID -19 pada anak usia sekolah per 5 Januari 2021, di antara semua
kelompok umur, anak usia sekolah dasar (7-12 tahun) tercatat sebagai penyumbang terbesar
dalam jumlah kasus Covid-19, yaitu sebesar 29,8% (17.815) kasus (Lestyoningsih &
Lindawati, 2021). Anak-anak perlu memahami tentang COVID-19 dan situasi pandemi saat
ini. Dengan mendidik, bukan berarti menakut-nakuti anak. Sebaliknya, itu memungkinkan
anak-anak untuk terhubung dengan dunia di sekitar mereka tetapi dengan perlindungan penuh.
Sehingga anak dapat berkontribusi pada diri sendiri dan lingkungan di sekitarnya. Pola asuh
yang tepat akan memudahkan orang tua untuk meminta anaknya melakukan pencegahan
(Marliani et al., 2021). Selama pandemi, anak-anak berisiko sangat tinggi tertular COVID-19
dan penyakit infeksi menular lain. perlindungan diperlukan dalam bentuk kesadaran untuk
melakukan PHBS dalam aktivitas apa pun, termasuk bermain dengan teman. Salah satu upaya
untuk meningkatkan kesadaran tentang PHBS adalah dengan memberikan layanan pendidikan
usia dini mengenai manfaat penerapan PHBS. Komunikasi kesehatan yang diarahkan pada
anak adalah cara yang menarik untuk melibatkan anak-anak dalam proses komunikasi. Dalam
hal ini, dongeng merupakan salah satu metode yang digunakan untuk meningkatkan
5|Page
pengetahuan dan sikap anak dalam pelaksanaan PHBS (Burhan et al., 2022). Kasus TBC yang
tinggi belum terdeteksi, berpotensi membahayakan masyarakat luas dan yang belum tuntas
diobati. Bahaya ini dapat mengancam banyak masyarakat. Karena penularannya yang tinggi,
belum lagi situasi pandemi Covid-19 dapat memperburuk kerusakan paru-paru. Risiko
potensial lainnya adalah kuman TBC dapat menjadi kebal atau kebal terhadap banyak obat
yang berbeda, mengakibatkan resistensi multiobat, memaksa pasien untuk meminum obat
tersebut seumur hidup. Masyarakat dapat dicegah jika memiliki pengetahuan yang cukup
tentang apa itu TB, tanda dan gejalanya, faktor risiko, pengobatan, komplikasi dan
pencegahannya. Selain itu, mereka juga harus diajari cara batuk, cara memakai masker, dan
cara mencuci tangan yang benar (Pengunjung et al., 2021).

2.8 METODE PENGUMPULAN DATA

Metode pengumpulan data yang penulis gunakan sebagai bahan pendukung project
penulis yaitu :
1. Observasi
Observasi merupakan metode pengumpulan data yang kompleks karena melibatkan
banyak faktor yang berbeda dalam prosesnya. Metode pengumpulan data observasi tidak hanya
mengukur sikap responden, tetapi juga dapat digunakan untuk merekam berbagai fenomena
yang terjadi. Penulis melihat berdasarkan fenomena yang terjadi di masyarakat bahwa masih
banyak anak - anak usia 7 - 12 tahun yang lalai akan penggunaan masker pada masa pandemi.
2. Literature Review
Metode pengumpulan data tidak berbicara langsung dengan subjek penelitian. Tinjauan
dokumen atau literature review adalah jenis pengumpulan data yang meneliti berbagai jenis
dokumen yang berguna untuk analisis. Penulis menganalisis terkait data penggunaan masker
pada anak - anak usia 7-12 tahun berdasarkan jurnal - jurnal nasional.
3. Angket atau Kuesioner Tertutup
Kuesioner atau angket adalah metode pengumpulan data yang melibatkan pemberian
serangkaian pertanyaan atau pernyataan tertulis untuk ditanggapi oleh responden. Kuesioner
adalah metode pengumpulan data yang lebih efektif ketika peneliti mengetahui dengan pasti
variabel yang diukur dan mengetahui apa yang diharapkan dari responden. Penulis
menggunakan angket tertutup dalam memperoleh data saat proses sosialisasi dengan tujuan
agar variabel yang akan diteliti dapat penulis batasi dan sesuai dengan apa yang penulis
harapkan.
6|Page
 4. Roleplay
Teknik roleplay merupakan teknik bermain peran menjadi diri sendiri maupun orang
lain. Teknik roleplay ini dapat dilakukan dengan memerankan sebuah karakter dan tokoh.

7|Page
 BAB III
KERANGKA PROJECT

3.1 NAMA PROJECT

Nama project yang diusung oleh kelompok tiga berjudul “Maskerku, Sahabat Setiaku!!”.
Nama ini diambil karena masker sudah menjadi bagian dalam kehidupan di era pandemi.
Masker ini sendiri juga masih berguna di era pasca pandemi karena ia tak hanya melindungi
dari bahaya virus Sars Cov-2, tetapi juga bahaya penyakit menular lainnya.

3.2 TEMPAT PELAKSANAAN PROJECT

Tempat pelaksanaan project ini terbagi menjadi beberapa tempat, yaitu :
1. Pembuatan proposal project, naskah buku cerita dan video animasi, diskusi project,
pembuatan animasi buku cerita dan video animasi, serta penyusunan laporan, sebagian
besar dilaksanakan ketika kelas mata kuliah Pengantar Kolaborasi Keilmuan yaitu di
Ruang GC 4.10 Gedung Kuliah Bersama Kampus C Universitas Airlangga dan melalui
daring di Google Meet.
2. Pelaksanaan sosialisasi edukasi project yaitu bertempat di Jalan Pumpungan IB No. 9,
Kel. Menur Pumpungan, Kec. Sukolilo, Kota Surabaya, 60118.

3.3 WAKTU PELAKSANAAN PROJECT

Waktu pelaksanaan dari project ini yaitu dalam kurun tanggal 24 Maret 2023 - 15 Mei
2023. Waktu pelaksanaan project ini dimulai sejak penyusunan proposal project hingga
penyusunan laporan project.

3.4 TARGET/SASARAN PROJECT

Edukasi diberikan kepada anak anak rentang usia 7-12 tahun mengenai promosi kesehatan
di era pandemi yaitu pentingnya memakai masker untuk mencegah penularan penyakit
COVID-19 dan Tuberculosis. Target peserta sosialisasi yaitu sebanyak 15 orang.

3.5 BENTUK PROJECT

1. Video Animasi

8|Page
 Video animasi berisi animasi gambar yang bertemakan tentang Promosi Kesehatan di
Era Pandemi, yaitu tentang Penggunaan Masker untuk proteksi diri serta penurunan angka
kasus Tuberculosis.
2. Buku cerita
Buku cerita ini berisi narasi singkat dan gambar animasi yang bertemakan tentang
Promosi Kesehatan di Era Pandemi, yaitu tentang Penggunaan Masker untuk proteksi diri
serta penurunan angka kasus Tuberculosis.
3. Sosialisasi
Sosialisasi ini merupakan puncak kegiatan project pembuatan buku cerita dan video
animasi. Dalam sosialisasi ini akan diberikan edukasi dengan mengisi angket pada
sebelum dan sesudah edukasi diberikan. Dalam sosialisasi juga akan menjelaskan
mengenai penggunaan masker yang baik dan benar, pentingnya penggunaan masker di era
pandemi, serta menjelaskan mengenai project yang sudah dilaksanakan.

3.6 PEMBAGIAN TUGAS TIM PROJECT

1. Animator buku cerita & video animasi
● Meyrizza Firmanin Ayu W (161221046)
● Rizal Bachtiar (113221110)
2. Pembuat narasi buku cerita
● Jovita Aldora Athalia (186221070)
3. Pembuat narasi video animasi
● Adinda Claryn Devina S (141221128)
4. Bendahara
● Winda Tamara Pardosi (121221065)
5. Cetak buku & perbelanjaan project
● Adellia Dwi Yuniati (192221020)
● Muhammad Alana Hafiz (422221039)
6. Sekretaris
● Novanda Dinda Fitriani (007221012)

9|Page
3.7 RANGKAIAN PROJECT
Tabel 3.1 Jadwal Rangkaian Pelaksanaan Project

No. Nama Kegiatan Hari, Tanggal Pelaksanaan

01 Maksimal Pembuatan Naskah Animasi Video Jum'at, 24 Maret 2023

02 Maksimal Pembuatan Naskah Buku Cerita Jum'at, 24 Maret 2023

03 Maksimal Pembuatan Proposal Kegiatan Sabtu, 25 Maret 2023

04 Pengumpulan Proposal Kegiatan Dan Video Jum’at, 31 Maret 2023

Presentasi

05 Pengerjaan Desain Buku Cerita Sabtu, 1 April 2023 -

Minggu, 9 April 2023

06 Pengerjaan Animasi Video Minggu, 9 April 2023 -

Senin, 17 April 2023

07 Pencetakan Buku Cerita Senin, 10 April 2023 -

Senin, 17 April 2023

08 Sosialisasi Sabtu, 6 Mei 2023

09 Pengerjaan Laporan Kegiatan Project Senin, 8 Mei 2023 - Senin,

15 Mei 2023

3.8 INDIKATOR KEBERHASILAN

Indikator keberhasilan dari project ini yaitu ketika sebanyak 75% peserta, anak - anak
usia 7-12 tahun, yang hadir saat sosialisasi mengisi angket serta menunjukkan kemajuan
sebelum diberi sosialisasi dan setelah diberi sosialisasi. Kemajuan tersebut yaitu peserta dapat
memahami akan pentingnya penggunaan masker dalam kehidupan sehari - hari, manfaat dari
penggunaan masker di era pandemi, serta keterkaitan penggunaan masker dalam kehidupan
sehari - hari dengan pencegahan penyakit pernapasan menular lain seperti penyakit
Tuberculosis.

10 | P a g e
3.9 ANGGARAN PROJECT
3.9.1 PEMASUKAN
Tabel 3.2 Pemasukan Anggaran Project

Keterangan Kuantitas Harga/ bulan Total

Uang Kas Bulan Maret 8 Orang Rp20.000,00 Rp160.000,00

Uang Kas Bulan April 8 Orang Rp20.000,00 Rp160.000,00

Uang Kas Bulan Mei 8 Orang Rp20.000,00 Rp160.000,00

TOTAL Rp480.000

3.9.2 PENGELUARAN
Tabel 3.3 Pengeluaran Anggaran Project

Keterangan Kuantitas Harga Total

Perekat untuk mind 1 meter Rp5.000,00 Rp5.000,00

map

Cetak Buku 4 Buku Rp48.000,00 Rp150.000,00

Masker N95 1 box Rp75.000,00 Rp75.000,00

Bingkisan Snack 15 Pcs Rp10.000,00 Rp150.000,00

TOTAL PENGELUARAN Rp422.000,00

11 | P a g e
 BAB IV
PEMBAHASAN

4.1 TAHAP PERSIAPAN PROJECT

Tahap persiapan project yaitu pembuatan mindmap dan proposal yang berisikan
mengenai rencana dari project yang akan dibuat, penelitian menyeluruh tentang jenis bahan
masker yang digunakan, dan standar keselamatan yang berlaku. Selain itu pembuatan video
narasi dan buku cerita sebagai hasil project. Evaluasi terus-menerus kinerja project dan
melakukan perbaikan jika diperlukan.
4.2 PELAKSANAAN SOSIALISASI
Sosialisasi dilaksanakan di Jalan Pumpungan IB No. 9, Kel. Menur Pumpungan, Kec.
Sukolilo, Kota Surabaya, 60118. Waktu pelaksanaan pada hari Minggu tanggal 7 Mei 2023
pada pukul 10.00 - 13.00 WIB dengan rundown sebagai berikut:
Tabel 4.1 Rundown Sosialisasi Maskerku Sahabat Setiaku

Waktu PJ Acara

09.00-10.00 Seluruh anggota Persiapan Panitia

10.00-10.05 Ara Pembukaan MC

10.05-10.20 Seluruh anggota Pembagian dan pengisian angket pre-test

10.20-10.35 Adel dan Alana Materi 1

10.35-11.05 Dinda dan Clay Materi 2

11.05-11.20 Seluruh anggota Pembagian dan pengisian angket post-test

11.20-11.45 Ara dan Jovita Games 1

11.45-12.10 Ara dan Jovita Games 2

12.10-12.20 Iche Rewarding

12.20-12.25 Ara Penutup dan Doa

12.25-12.30 Rizal Dokumentasi bersama

12 | P a g e
 4.2.1 Profil Peserta Sosialisasi
Berikut merupakan profil peserta yang mengikuti sosialisasi :
1. Jenis Kelamin
Adapun peserta yang hadir dalam sosialisasi ini yaitu sebanyak 15 peserta dengan
jumlah 7 peserta laki - laki (46,7%) dan 8 peserta perempuan (53,3%). Berikut merupakan
diagram persentase jenis kelamin peserta sosialisasi :

Gambar 4.1 Diagram Jenis Kelamin Peserta Sosialisasi

2. Usia
Untuk rentang usia peserta yang mengikuti sosialisasi yaitu rentang usia 8 hingga 12
tahun, dengan peserta berusia 8 tahun sebanyak 5 orang (33,3%), usia 9 tahun sebanyak 5 orang
(33,3%), usia 10 tahun sebanyak 1 orang (6,7%), usia 11 tahun sebanyak 1 orang (6,7%), dan
usia 12 tahun sebanyak 3 orang (20%). Data tersebut dapat dilihat pada diagram batang
dibawah ini :

Gambar 4.2 Diagram Batang Usia Peserta Sosialisasi Maskerku Sahabat Setiaku

13 | P a g e
 4.2.2 Pertanyaan Pre-Test dan Post-Test
Dibawah ini merupakan rincian pertanyaan yang penulis ajukan pada angket pre-test
dan post-test saat sosialisasi berlangsung :
Tabel 4.2 List Pertanyaan Angket Pre-Test dan Post-Test Sosialisasi

No. Pertanyaan

1. Apakah adik-adik mengetahui tentang COVID-19?

2. Apakah adik-adik tahu bahwa virus COVID-19 merupakan

virus yang menular?

3. Apakah adik-adik tahu mengapa masker penting

digunakan pada saat pandemi COVID-19?

4. Apakah adik-adik menggunakan masker yang sebelumnya

sudah digunakan bersama dengan teman yang lain?

5. Apakah adik-adik mengetahui cara menggunakan masker

dengan baik dan benar?

6. Apakah adik-adik tahu ada virus lain yang dapat tertular

melalui udara selain virus COVID-19?

7. Apakah adik-adik selalu memakai masker saat berada di

luar maupun dalam ruangan?

8. Apakah adik-adik membawa masker cadangan ketika

bermain di luar rumah?

9. Apakah adik-adik tahu bahwa masker bedah harus dilapis

dengan masker kain?

10. Apakah adik-adik menerapkan Pola Hidup Bersih dan

Sehat (PHBS) saat di rumah maupun di sekolah?

14 | P a g e
 4.2.3 Analisis Hasil Pertanyaan Pre-Test dan Post-Test Sosialisasi
Berikut merupakan analisis setiap pertanyaan pada angket Pre-Test dan Post-Test yang
dilaksanakan saat sosialisasi berlangsung :
1. Pertanyaan Pertama

Gambar 4.3 Diagram Hasil Jawaban Peserta Sosialisasi Pertanyaan Pertama

Berdasarkan hasil Pre-Test, persentase peserta sosialisasi yang menjawab “Tidak” yaitu
sebanyak 0% (0 dari 15 Peserta) dan persentase peserta sosialisasi yang menjawab “Ya” yaitu
sebanyak 100% (15 dari 15 Peserta). Sedangkan berdasarkan hasil Post-Test, persentase peserta
sosialisasi yang menjawab “Tidak” yaitu sebanyak 0% (0 dari 15 Peserta) dan persentase
peserta sosialisasi yang menjawab “Ya” yaitu sebanyak 100% (15 dari 15 Peserta). Untuk
pertanyaan ke-1, tidak ditemukan adanya peningkatan atau penurunan jawaban dari peserta
sosialisasi. Oleh karena itu, pada pertanyaan ini persentase peningkatan jawaban dari Pre-Test
menuju Post-Test yaitu sebanyak 0%. Artinya, 15 peserta sosialisasi sudah mengetahui tentang
penyakit COVID-19 sebelumnya.
2. Pertanyaan Kedua

15 | P a g e
 Gambar 4.4 Diagram Hasil Jawaban Peserta Sosialisasi Pertanyaan Kedua
Berdasarkan hasil Pre-Test, persentase peserta sosialisasi yang menjawab “Tidak” yaitu
sebanyak 6,7% (1 dari 15 Peserta) dan persentase peserta sosialisasi yang menjawab “Ya” yaitu
sebanyak 93,3% (14 dari 15 Peserta). Sedangkan berdasarkan hasil Post-Test, persentase
peserta sosialisasi yang menjawab “Tidak” yaitu sebanyak 0% (0 dari 15 Peserta) dan
persentase peserta sosialisasi yang menjawab “Ya” yaitu sebanyak 100% (15 dari 15 Peserta).
Untuk pertanyaan ke-2, ditemukan adanya peningkatan jawaban dari peserta sosialisasi. Oleh
karena itu, pada pertanyaan ini persentase peningkatan jawaban dari Pre-Test menuju Post-
Test yaitu sebanyak 6,7%. Artinya, 1 dari 15 peserta sosialisasi mengalami peningkatan tentang
adanya virus yang menular selain COVID-19. Sehingga 15 peserta sosialisasi sudah paham
tentang adanya virus yang menular selain COVID-19.
3. Pertanyaan Ketiga

Gambar 4.5 Diagram Hasil Jawaban Peserta Sosialisasi Pertanyaan Ketiga

Berdasarkan hasil Pre-Test, persentase peserta sosialisasi yang menjawab “Tidak” yaitu
sebanyak 0% (0 dari 15 Peserta) dan persentase peserta sosialisasi yang menjawab “Ya” yaitu
sebanyak 100% (15 dari 15 Peserta). Sedangkan berdasarkan hasil Post-Test, persentase peserta
sosialisasi yang menjawab “Tidak” yaitu sebanyak 0% (0 dari 15 Peserta) dan persentase
peserta sosialisasi yang menjawab “Ya” yaitu sebanyak 100% (15 dari 15 Peserta).
Untuk pertanyaan ke-3, tidak ditemukan adanya peningkatan atau penurunan jawaban
dari peserta sosialisasi. Oleh karena itu, pada pertanyaan ini persentase peningkatan jawaban
dari Pre-Test menuju Post-Test yaitu sebanyak 0%. Artinya, 15 peserta sosialisasi sudah

16 | P a g e
mengetahui bahwa masker penting digunakan pada saat pandemi COVID-19 sebelum
sosialisasi.
4. Pertanyaan Keempat

Gambar 4.6 Diagram Hasil Jawaban Peserta Sosialisasi Pertanyaan Keempat

Berdasarkan hasil Pre-Test, persentase peserta sosialisasi yang menjawab “Tidak” yaitu
sebanyak 53,3% (8 dari 15 Peserta) dan persentase peserta sosialisasi yang menjawab “Ya”
yaitu sebanyak 46,7% (7 dari 15 Peserta). Sedangkan berdasarkan hasil Post-Test, persentase
peserta sosialisasi yang menjawab “Ya” yaitu sebanyak 100% (15 dari 15 Peserta) dan
persentase peserta sosialisasi yang menjawab “Tidak” yaitu sebanyak 0% (0 dari 15 Peserta).
Untuk pertanyaan ke-4, ditemukan adanya peningkatan jawaban dari peserta sosialisasi. Oleh
karena itu, pada pertanyaan ini persentase peningkatan jawaban dari Pre-Test menuju Post-
Test yaitu sebanyak 46,7%. Artinya, 7 dari 15 peserta sosialisasi mengalami peningkatan
pemahaman bahwa tidak baik menggunakan masker yang sama dengan teman.
5. Pertanyaan Kelima

17 | P a g e
 Gambar 4.7 Diagram Hasil Jawaban Peserta Sosialisasi Pertanyaan Kelima
Berdasarkan hasil Pre-Test, persentase peserta sosialisasi yang menjawab “Tidak” yaitu
sebanyak 0% (0 dari 15 Peserta) dan persentase peserta sosialisasi yang menjawab “Ya” yaitu
sebanyak 100% (15 dari 15 Peserta). Sedangkan berdasarkan hasil Post-Test, persentase peserta
sosialisasi yang menjawab “Tidak” yaitu sebanyak 0% (0 dari 15 Peserta) dan persentase
peserta sosialisasi yang menjawab “Ya” yaitu sebanyak 100% (15 dari 15 Peserta). Untuk
pertanyaan ke-5, tidak ditemukan adanya peningkatan atau penurunan jawaban dari peserta
sosialisasi. Oleh karena itu, pada pertanyaan ini persentase peningkatan jawaban dari Pre-Test
menuju Post-Test yaitu sebanyak 0%. Artinya, 15 peserta sosialisasi sudah mengetahui bahwa
masker penting digunakan pada saat pandemi COVID-19 sebelum sosialisasi.
6. Pertanyaan Keenam

Gambar 4.8 Diagram Hasil Jawaban Peserta Sosialisasi Pertanyaan Keenam

Berdasarkan hasil Pre-Test, persentase peserta sosialisasi yang menjawab “Tidak” yaitu
sebanyak 33,3% (5 dari 15 Peserta) dan persentase peserta sosialisasi yang menjawab “Ya”
yaitu sebanyak 66,7% (10 dari 15 Peserta). Sedangkan berdasarkan hasil Post-Test, persentase
peserta sosialisasi yang menjawab “Tidak” yaitu sebanyak 0% (0 dari 15 Peserta) dan
persentase peserta sosialisasi yang menjawab “Ya” yaitu sebanyak 100% (15 dari 15 Peserta).
Untuk pertanyaan ke-3, tidak ditemukan adanya peningkatan atau penurunan jawaban dari
peserta sosialisasi. Oleh karena itu, pada pertanyaan ini persentase peningkatan jawaban dari
Pre-Test menuju Post-Test yaitu sebanyak 33,3%. Artinya, 5 dari 15 peserta sosialisasi
memiliki peningkatan pemahaman bahwa ada virus selain COVID-19 yang dapat menular
melalui udara.
7. Pertanyaan Ketujuh

18 | P a g e
 Gambar 4.9 Diagram Hasil Jawaban Peserta Sosialisasi Pertanyaan Ketujuh
Berdasarkan hasil Pre-Test, persentase peserta sosialisasi yang menjawab “Tidak” yaitu
sebanyak 53,3% (8 dari 15 Peserta) dan persentase peserta sosialisasi yang menjawab “Ya”
yaitu sebanyak 46,7% (7 dari 15 Peserta). Sedangkan berdasarkan hasil Post-Test, persentase
peserta sosialisasi yang menjawab “Tidak” yaitu sebanyak 0% (0 dari 15 Peserta) dan
persentase peserta sosialisasi yang menjawab “Ya” yaitu sebanyak 100% (15 dari 15 Peserta).
Untuk pertanyaan ke-7, ditemukan adanya peningkatan jawaban dari peserta sosialisasi. Oleh
karena itu, pada pertanyaan ini persentase peningkatan jawaban dari Pre-Test menuju Post-
Test yaitu sebanyak 53,3%. Artinya, 8 dari 15 peserta sosialisasi memiliki peingkatan tentang
masker digunakan pada saat di dalam ruangan dan di luar ruangan.
8. Pertanyaan Kedelapan

Gambar 4.10 Diagram Hasil Jawaban Peserta Sosialisasi Pertanyaan Kedelapan

19 | P a g e
 Berdasarkan hasil Pre-Test, persentase peserta sosialisasi yang menjawab “Tidak” yaitu
sebanyak 26,7% ( 4 dari 15 Peserta) dan persentase peserta sosialisasi yang menjawab “Ya”
yaitu sebanyak 73,3% ( 11 dari 15 Peserta). Sedangkan berdasarkan hasil Post-Test, persentase
peserta sosialisasi yang menjawab “Tidak” yaitu sebanyak 13,3% ( 2 dari 15 Peserta) dan
persentase peserta sosialisasi yang menjawab “Ya” yaitu sebanyak 86,7% ( 13 dari 15 Peserta).
Untuk pertanyaan ke-8, ditemukan adanya peningkatan jawaban dari peserta sosialisasi. Oleh
karena itu, pada pertanyaan ini persentase peningkatan jawaban dari Pre-Test menuju Post-
Test yaitu sebanyak 13,3%. Artinya, 2 dari 4 peserta sosialisasi sudah mengetahui pentingnya
membawa masker cadangan ketika berkegiatan di luar ruangan. Sehingga 13 dari 15 peserta
sudah paham tentang pentingnya membawa masker cadangan ketika berkegiatan di luar
ruangan.

9. Pertanyaan Kesembilan

Gambar 4.11 Diagram Hasil Jawaban Peserta Sosialisasi Pertanyaan Kesembilan

Berdasarkan hasil Pre-Test, persentase peserta sosialisasi yang menjawab “Tidak” yaitu
sebanyak 46,7% ( 7 dari 15 Peserta) dan persentase peserta sosialisasi yang menjawab “Ya”
yaitu sebanyak 53,3% ( 8 dari 15 Peserta). Sedangkan berdasarkan hasil Post-Test, persentase
peserta sosialisasi yang menjawab “Tidak” yaitu sebanyak 26,7% ( 4 dari 15 Peserta) dan
persentase peserta sosialisasi yang menjawab “Ya” yaitu sebanyak 73,3% ( 11 dari 15 Peserta).
Untuk pertanyaan ke-9, ditemukan adanya peningkatan jawaban dari peserta sosialisasi. Oleh
karena itu, pada pertanyaan ini persentase peningkatan jawaban dari Pre-Test menuju Post-
Test yaitu sebanyak 20%. Artinya, 3 dari 7 peserta sosialisasi memiliki peningkatan

20 | P a g e
pemahaman bahwa masker bedah harus dilapisi dengan masker kain. Sehingga 11 dari 15
peserta presentasi paham bahwa masker bedah harus dilapisi dengan masker kain.
10. Pertanyaan Kesepuluh

Gambar 4.12 Diagram Hasil Jawaban Peserta Sosialisasi Pertanyaan Kesepuluh

Berdasarkan hasil Pre-Test, persentase peserta sosialisasi yang menjawab “Tidak” yaitu
sebanyak 13,3% (2 dari 15 Peserta) dan persentase peserta sosialisasi yang menjawab “Ya”
yaitu sebanyak 86,7% (13 dari 15 Peserta). Sedangkan berdasarkan hasil Post-Test, persentase
peserta sosialisasi yang menjawab “Tidak” yaitu sebanyak 0% (0 dari 15 Peserta) dan
persentase peserta sosialisasi yang menjawab “Ya” yaitu sebanyak 100% (15 dari 15 Peserta).
Untuk pertanyaan ke-10, ditemukan adanya peningkatan jawaban dari peserta sosialisasi. Oleh
karena itu, pada pertanyaan ini persentase peningkatan jawaban dari Pre-Test in menuju Post-
Test yaitu sebanyak 13,3%. Artinya, 2 dari 15 peserta sosialisasi memiliki peningkatan dalam
pemahaman menerapkan Pola Hidup Bersih dan Sehat (PHBS) di rumah maupun di sekolah.
Sehingga 15 peserta sosialisasi sudah paham dalam menerepkan Pola Hidup Bersih dan Sehat
(PHBS).
4.2.4 Analisis Peningkatan Jawaban Angket Pre-Test dan Post-Test Sosialisasi
Peningkatan jawaban pada pemberian angket Pre-Test dan Post-Test merupakan
indikator dalam menentukan meningkatnya pemahaman dari peserta sosialisasi ketika sebelum
dan sesudah diberikan materi. Analisis ini nantinya juga berguna menjadi indikator dalam
menentukan tingkat keberhasilan sosialisasi yang dilakukan oleh penulis.
Berdasarkan hasil yang telah dipaparkan sebelumnya, pada 8 dari 10 pertanyaan
terdapat kenaikan persentase hasil jawaban angket mencapai 100%. Hal tersebut menunjukkan
bahwa peserta sosialisasi yang sebelumnya belum memahami perihal materi yang disampaikan

21 | P a g e
saat sosialisasi berlangsung dikarenakan hasil angket pre-test dan post-test yang menunjukkan
kenaikan persentase. Akan tetapi, pada 2 dari 10 pertanyaan juga terdapat kenaikan persentase
hasil jawaban angket yang tidak mencapai 100%. Hal tersebut menunjukkan bahwa peserta
sosialisasi masih ada yang belum memahami dengan baik perihal materi yang disampaikan saat
sosialisasi berlangsung.
Melalui penjelasan diatas dapat penulis simpulkan bahwa seluruh peserta sosialisasi
sudah dapat memahami dengan baik perihal materi yang disampaikan.
4.2.5 Penilaian Pemahaman Penggunaan Masker yang Baik dan Benar Peserta
Sosialisasi
Untuk mengetahui sejauh mana pemahaman para peserta sosialisasi mengenai
penggunaan masker yang baik dan benar, maka penulis mengadakan games untuk
mempraktikkan penggunaan masker. Melalui praktik penggunaan masker tersebut penulis
melakukan penilaian dengan skala poin 1-5 dengan rincian sebagai berikut :
● Skala 1 : sangat buruk
● Skala 2 : buruk
● Skala 3 : cukup
● Skala 4 : baik
● Skala 5 : sangat baik
Berikut merupakan rincian penilaian praktik penggunaan masker para peserta
sosialisasi :
Tabel 4.3 Hasil Penilaian Praktik Penggunaan Masker Peserta Sosialisasi

NO. NAMA POIN KETERANGAN

1. Gilang 3 Cukup

2. Nini 3 Cukup

3. Zahra 5 Sangat baik

4. Kaka 3 Cukup

5. Fikri 4 Baik

6. Dina 4 Baik

22 | P a g e
 7. Nadya 5 Sangat baik

8. Yuwa 5 Sangat baik

9. Okta 3 Cukup

10. Mayra 5 Sangat baik

11. Rita 3 Cukup

12. Aqila 4 Baik

13. Naufal 5 Sangat Baik

14. Biyan 3 Cukup

15. Putra 4 Baik

4.2.6 Perilaku Penggunaan Masker yang Baik dan Benar Sebelum Sosialisasi
Sebelum sosialisasi adik-adik cenderung belum paham mengenai perilaku penggunaan
masker yang baik dan benar, masih banyak nya adik-adik yang datang tidak menggunakan
masker dan juga belum paham bagaimana cara memakai masker yang baik dan benar.
4.2.7 Perilaku Penggunaan Masker yang Baik dan Benar Setelah Sosialisasi
Setelah sosialisasi, adik-adik menjadi paham bagaimana cara memakai masker yang
baik dan benar. Selain itu, penulis juga membagikan masker kepada adik-adik sehingga mereka
dapat mempraktekkan penggunaan masker secara langsung, sehingga adik-adik sudah
menerapkan memakai masker secara baik dan benar.

4.3 ANALISIS HASIL PENGUNGGAHAN VIDEO

Penggunaan Video Youtube pembelajaran edukasi merupakan penggunaan yang
mengandung audio visual (gambar animasi serta suara). Kelompok penulis menggunakan video
YouTube Animasi bertujuan memudahkan penonton terutama anak-anak yang berusia 7-12
tahun memahami pesan yang ingin penulis sampaikan melalui video animasi dengan alur cerita
yang ringan dan dikemas dengan ringkas agar mudah dipahami. Video Animasi yang berjudul
“Maskerku, Sahabat Setiaku!!” yang penulis upload pada tanggal 4 Mei 2023, telah di tonton

23 | P a g e
sebanyak 180 kali. Video yang berdurasi 4 menit 59 detik ini telah disukai oleh 50 penonton.
dan memiliki sebanyak 22 subscriber yang nantinya akan terus bertambah jumlahnya.

Gambar 4.13 Hasil Pengunggahan Video Animasi di YouTube

4.4 KETERCAPAIAN INDIKATOR KEBERHASILAN

Berdasarkan Pelaksanaan sosialisasi yang diikuti oleh 15 anak berusia 7-12 tahun
dengan membagikan pertanyaan Pre-Test dan Post-Test, terdapat peningkatan jawaban.
Peningkatan jawaban pada pemberian angket Pre-Test dan Post-Test merupakan indikator
dalam menentukan peningkatan pemahaman dari peserta sosialisasi ketika sebelum dan
sesudah diberikan materi. Terdapat peningkatan pula terhadap perilaku penggunaan Masker
yang Baik dan Benar sebelum dan setelah sosialisasi. Adik-adik menjadi lebih paham
penggunaan masker yang baik dan benar sehingga mereka dapat mempraktekkan penggunaan
masker secara langsung dengan baik dan benar. Selain itu, kelompok penulis juga membagikan
video animasi melalui YouTube yang berisi edukasi tentang pentingnya penggunaan masker
terhadap anak berusia 7-12 tahun. Video yang penulis upload pada tanggal 4 Mei 2023, telah
ditonton sebanyak 180 kali. Video yang berdurasi 4 menit 59 detik ini telah disukai oleh 50
penonton. dan memiliki sebanyak 22 subscriber yang nantinya akan terus bertambah
jumlahnya. Video animasi ini bertujuan menjangkau masyarakat luas untuk lebih aware
tentang pentingnya penggunaan masker terhadap anak berusia 7-12 tahun agar terhindar dari
penyakit pernafasan lainnya.

24 | P a g e
 Berdasarkan hasil angket Pre-Test dan Post-Test sosialisasi dan hasil Pengunggahan
Video Animasi yang berjudul “Maskerku, Sahabat Setiaku!!”, kelompok penulis bisa menarik
kesimpulan bahwa ketercapaian indikator keberhasilan dalam mencapai tujuan mengetahui
pemahaman dan perilaku anak-anak usia 7-12 tahun terkait penggunaan masker yang baik dan
benar serta berhasil melakukan perubahan perilaku terhadap 15 anak usia 7-12 tahun dalam
penggunaan masker yang baik dan benar setelah sosialisasi dan mendapatkan edukasi.
Ada beberapa hal yang menjadi bentuk indikator keberhasilan :
1. Adanya peningkatan jawaban pada angket Pre-Test dan Post-Test sebelum dan
setelah diberikan materi edukasi saat sosialisasi.
2. Adik-adik mampu mempraktekkan penggunaan masker yang baik dan benar saat
sosialisasi setelah mendapatkan materi edukasi.
3. Video YouTube edukasi yang telah ditonton sebanyak 180 kali yang nantinya akan
terus bertambah jumlahnya.

4.5 EVALUASI PROJECT

Berdasarkan beberapa aspek dalam pengerjaan dan pelaksanaan project, berikut
merupakan beberapa hal yang patut dijadikan bahan evaluasi dari project penulis :
1. Time management dari pelaksanaan project sesuai dengan jadwal.
2. Meningkatkan kesadaran terkait skala prioritas antara penyelesaian project dan kegiatan
lain yang tidak berhubungan dengan kuliah.
3. Melakukan peninjauan ulang terhadap setiap hal yang menjadi aspek penting dari project
sehingga tidak ada yang kurang atau terlewat.
4. Dapat lebih terbuka dan meminta tolong kepada anggota lain apabila terdapat hambatan
atau kesulitan dalam pengerjaan project.

25 | P a g e
 BAB V
PENUTUP

5.1 KESIMPULAN

Masker merupakan cara yang efektif untuk mengurangi risiko penyebaran COVID-19
dan juga penyakit menular lainnya. Masker dapat membantu mencegah penyebaran virus di
antara orang-orang sekitar kita, terutama bagi yang rentan seperti anak-anak yang masih kurang
paham tentang bagaimana cara memakai masker yang baik dan benar. Penggunaan masker
yang baik dan benar sangat penting untuk dilakukan. Pastikan masker menutupi hidung, mulut,
dan dagu dengan rapat. Pastikan juga tidak ada celah di sekitar tepi masker untuk masuk atau
keluarnya partikel virus.

Adapun bentuk dari project penulis yaitu berupa buku cerita, video animasi, dan
sosialisasi. Untuk buku cerita yang telah selesai, penulis sedang dalam proses pengajuan HKI.
Penulis juga telah mengupload video animasi di YouTube pada tanggal 4 Mei 2023 dan telah
ditonton sebanyak 180 kali yang mungkin akan bertambah sewaktu-waktu. Dengan
dilakukannya penyuluhan penggunaan masker yang baik dan benar kepada anak-anak usia 7-
12 tahun, kita dapat mengerti bahwa masih banyak anak-anak yang kurang paham bagaimana
cara menggunakan masker secara baik dan benar. Dengan memberikan penyuluhan yang tepat
dan konsisten, serta memberikan contoh yang baik, kita dapat membantu anak-anak memahami
dan menerapkan penggunaan masker dengan benar demi melindungi diri mereka dan orang
lain dari penyebaran penyakit. Lalu, indikator keberhasilan dari project ini yaitu sebanyak 75%
peserta, anak - anak usia 7-12 tahun, yang hadir saat sosialisasi mengisi angket serta
menunjukkan kemajuan sebelum diberi sosialisasi dan setelah diberi sosialisasi. Dari data
pembahasan di atas, dapat disimpulkan bahwa project yang telah penulis lakukan telah
berhasil. Kegiatan ini dapat memberikan kesadaran kepada anak-anak untuk memakai masker
yang baik dan benar.

5.2 SARAN

Penting untuk memberikan edukasi kepada anak-anak tentang pentingnya

menggunakan masker dengan benar. Dengan memberikan penjelasan yang sederhana dan
mudah dipahami mengapa mereka harus memakai masker dan bagaimana masker tersebut

26 | P a g e
harus digunakan dan dibersihkan. Jadikan penggunaan masker sebagai kebiasaan sehari-hari.
Anak-anak perlu dipantau dan diingatkan untuk selalu menggunakan masker saat berada di
tempat umum, seperti di sekolah, pusat perbelanjaan, atau tempat-tempat lain di mana sulit
untuk menjaga jarak fisik. Dukungan dari orang tua dan sekitar yang baik sangat penting untuk
membantu anak-anak memenuhi persyaratan penggunaan masker. Orang tua, guru, dan wali
harus menjadi panutan dengan konsisten memakai masker dan mengikuti praktik kebersihan
yang baik. Selain menggunakan masker, penting untuk terus mengajarkan kepada anak
pentingnya rutin mencuci tangan dengan sabun dan air mengalir. Keselamatan dan kesehatan
anak harus menjadi prioritas.

5.3 MANFAAT
Adapun
1. Turut menurunkan angka COVID-19 dan penyakit pernapasan lainnya.
2. Sosialisasi masker dapat membantu untuk membentuk kebiasaan sehat pada
masyarakat khususnya anak-anak
3. Meningkatkan kesadaran masyarakat khususnya pada anak usia 7-12 tahun akan
pentingnya tindakan pencegahan dalam menghadapi pandemi
4. Memberikan pengetahuan baru secara menarik kepada masyarakat mengenai
pentingnya menggunakan masker melalui buku cerita dan video animasi
5. Membantu anak-anak memahami dan beradaptasi dengan situasi pandemi.

27 | P a g e
 DAFTAR PUSTAKA

Alomedika. “Pengaruh Penggunaan Masker terhadap Perkembangan Anak.” Pengaruh

Penggunaan Masker Terhadap Perkembangan Anak, 21 June 2022,
https://www.alomedika.com/pengaruh-penggunaan-masker-terhadap-
perkembangan-anak. Accessed 24 March 2023.

Anggita Pratiwi, G. A. A. (2018). Gambaran Rasa Takut Akan Perawatan Gigi Pada
Siswa Sekolah Dasar Nomor 3 Petang Tahun 2018 (Doctoral dissertation,
POLTEKKES KEMENKES DENPASAR).

Asnawiyah R. Efektivitas Bercerita Terhadap Peningkatan Pengetahuan Dalam

Penyuluhan Perilaku Hidup Bersih Dan Sehat. J Promosi Kesehat. 2014;2:148–59.

Atmojo, J. T., Iswahyuni, S., Rejo, R., Setyorini, C., Puspitasary, K., Ernawati, H., Syujak,
A. R., Nugroho, P., Putra, N. S., Nurrochim, N., Wahyudi, W., Setyawan, N., Susanti,
R. F., Suwarto, S., Haidar, M., Wahyudi, W., Iswahyudi, A., Tofan, M., Bintoro, W.
A., … Mubarok, A. S. (2020). Penggunaan Masker Dalam Pencegahan Dan
Penanganan Covid-19: Rasionalitas, Efektivitas, Dan Isu Terkini. Avicenna : Journal
of Health Research, 3(2), 84–95. https://doi.org/10.36419/avicenna.v3i2.420

Badan Pusat Pengembangan dan Pembinaan Bahasa. (n.d.). Anak. In Kamus Besar
Bahasa Indonesia. Balai Pustaka. https://kbbi.kemdikbud.go.id/entri/Anak

Badan Pusat Pengembangan dan Pembinaan Bahasa. (n.d.). Anak-anak. In Kamus Besar
Bahasa Indonesia. Balai Pustaka. https://kbbi.kemdikbud.go.id/entri/Anak-anak

Burhan, Z., Rahman, H., B, N. H., Amir, H., & Agus, A. I. (2022). Peningkatan Literasi
Kesehatan Pada Anak Lewat Dongeng PHBS. Idea Pengabdian Masyarakat, 2(01),
60–65.
https://ideapengabdianmasyarakat.ideajournal.id/index.php/ipm/article/view/102

Direktorat Jenderal Rehabilitasi Sosial Anak, 2020. Pedoman Melindungi Anak dari
Ancaman COVID- 19 di Lingkungan Balai/Loka Anak, Lembaga Kesejahteraan
Sosial Anak dan Pengasuhan Anak dalam Lembaga Lainnya. Jakarta: Kemensos RI.

28 | P a g e
Elfi Syahreni, S.Kp. PD. Mengembangkan Perilaku Sehat. 2011;

Indonesia. Undang-Undang Nomor 23 Tahun 2002 tentang Perlindungan Anak.

Lembaran Negara RI Tahun 2002 Nomor 109, Tambahan Lembaran RI Nomor 4235.
Sekretariat Negara. Jakarta.

Karo, M. B. (2012). Perilaku Hidup Bersih dan Sehat ( PHBS ) Strategi Pencegahan
Penyebaran Virus Covid-19. 1–4.

Lestyoningsih, I. H., & Lindawati, S. (2021). Literature Review: Analisis Pelayanan

Kesehatan Anak Usia Sekolah dan Remaja di Masa Pandemi Covid-19. Issn:2797-
9784, 19, 133–140.

Marliani, M., Sari Sembiring, I., Ginting, A., Sinaga, K., Purnama Sari, D., Buulolo, R.,
& Nabawi, H. (2021). Edukasi Pencegahan Covid-19 Pada Anak Dengan Penerapan
5 M. Prosiding Konferensi Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Dan
Corporate Social Responsibility (PKM-CSR), 4, 354–359.
https://doi.org/10.37695/pkmcsr.v4i0.1334

Pengunjung, B., Legok, P., Then, A. A., Angkasa, I. S., Liora, K., & Nursela, Y. (2021).
Mencegah Penularan Tb Paru Di Masa Pandemi Covid-19. 515–522.

Purnama, S., Bangun, C. S., Panjaitan, A. R. S., Unggul, U. E., Raharja, U., & Artikel, S.
(2022). Sosialisasi Kegiatan 3M untuk pencegahan penularan covid-19. c, 64–74.

Sari, ria setia, Devitria, G., Giting, gita veronica, Herawati, F., Syaputri, fitri amalia,
Rizqiah, F., Masdiah, F., Mora, fitriyani geby, Putri, gismaka qoirunissa,
Ristiandewi, hanny putri, Rahayu, hilmatunnnisa setia, Baidillah, I., Fitriani, I.,
Ibraham, I., Jumiyati, & Kholik. (2021). Meningkatkan Pengetahuan Cara Mencuci
Tangan Dan Penggunaan Masker Yang Benar Melalui Penyuluhan Kesehatan Pada
Anak. Jurnal Masyarakat Mandiri, 5(2021), 9.

29 | P a g e
 LAMPIRAN
• Penyerahan Hadiah Buku Cerita saat Sosialisasi

• Dokumentasi Setelah Sosialisasi

30 | P a g e
 LAMPIRAN
• Proses Registrasi Peserta Sosialisasi

31 | P a g e
LAMPIRAN
ANGKET PRE-TEST SOSIALISASI

Nama Usia Jenis Kelamin Asal Sekolah

Yuwa 12 tg Laki-laki SDI Jiwa Nala
Octa 8 tahun Perempuan Impres
Vivi 12 th Perempuan Impres
zahra 8 th Perempuan impres
Rita 11 th Perempuan Impres
Mayra 8 th Perempuan Impres
Gilang 9 tahun Laki-laki Impres
naufal 8 th Laki-laki Al - amin
nadya 10 th Perempuan SD Islam Maryam
dyna 9 th Perempuan Al-amin
aqila 9 th Perempuan Puja
Putra 9 tahun Laki-laki Impres
Fikry 12 tahun Laki-laki Puja
Kaka 8 tahun Laki-laki Impres
Biyan 8 tahun Laki-laki Kutisari
Apakah adik - adik mengetahui tentang COVID-19?
Ya
Ya
Ya
Ya
Ya
Ya
Ya
Ya
Ya
Ya
Ya
Ya
Ya
Ya
Ya
Apakah adik-adik tahu bahwa virus COVID -19 merupakan virus yang menular?
Ya
Ya
Ya
Ya
Ya
Ya
Ya
Tidak
Ya
Ya
Ya
Ya
Ya
Ya
Ya
Apakah adik - adik tahu mengapa masker penting digunakan pada saat pandemi COVID-19?
Ya
Ya
Ya
Ya
Ya
Ya
Ya
Ya
Ya
Ya
Ya
Ya
Ya
Ya
Ya
Apakah adik-adik menggunakan masker yang sebelumnya sudah digunakan bersama dengan tema
Ya
Tidak
Ya
Tidak
Ya
Ya
Tidak
Ya
Tidak
Tidak
Ya
Tidak
Tidak
Tidak
Tidak
Apakah adik - adik mengetahui cara menggunakan masker dengan baik dan benar?
Ya
Ya
Ya
Ya
Ya
Ya
Ya
Ya
Ya
Ya
Ya
Ya
Ya
Ya
Ya
Apakah adik-adik tahu ada virus lain yang dapat tertular melalui udara selain virus COVID-19?
Ya
Ya
Ya
Ya
Ya
Ya
Ya
Ya
Ya
Tidak
Tidak
Tidak
Ya
Tidak
Tidak
Apakah adik-adik selalu memakai masker saat berada di luar maupun dalam ruangan?
Tidak
Ya
Ya
Tidak
Ya
Ya
Tidak
Ya
Tidak
Ya
Tidak
Tidak
Tidak
Ya
Tidak
Apakah adik-adik membawa masker cadangan ketika bermain di luar rumah?
Ya
Ya
Ya
Ya
Ya
Ya
Tidak
Tidak
Ya
Tidak
Ya
Tidak
Ya
Ya
Ya
Apakah adik-adik tahu bahwa masker bedah harus dilapis dengan masker kain?
Ya
Ya
Ya
Ya
Ya
Ya
Tidak
Tidak
Tidak
Tidak
Tidak
Tidak
Ya
Tidak
Ya
Apakah adik - adik menerapkan Pola Hidup Bersih dan Sehat (PHBS) saat di rumah maupun di sek
Ya
Ya
Ya
Ya
Ya
Ya
Ya
Tidak
Ya
Ya
Tidak
Ya
Ya
Ya
Ya
Apakah adik - adik sudah yakin dengan jawaban yang dipilih?
Ya
Ya
Ya
Ya
Ya
Ya
Ya
Ya
Ya
Ya
Ya
Ya
Ya
Ya
Ya
LAMPIRAN
ANGKET POST-TEST SOSIALISASI

Nama Usia Jenis Kelamin Asal Sekolah Apakah adik - adik mengetahui tentang COVID-19?
fikry 12 Laki-laki puja Ya
nini 12 Perempuan sdn mp 4 (impres) Ya
rita 11 Perempuan sdn mp4 (impres) Ya
syarifa (octa) 8 Perempuan impres Ya
dyna syaukiah 9 Perempuan al-amin Ya
putra 9 Laki-laki impres Ya
mayra bintang 8 Perempuan impres Ya
biyan 8 Laki-laki kutisari Ya
ahmad yuwa dhanurendra 12 Laki-laki sdi jiwa nala Ya
gilang 9 Laki-laki impres Ya
kaka 9 Laki-laki impres Ya
nauval 8 Laki-laki al-amin Ya
aqila 9 Perempuan puja Ya
nadya fauziah 10 Perempuan sdi maryam Ya
zahra 8 Perempuan impres Ya
Apakah adik-adik tahu bahwa virus COVID -19 merupakan virus yang menular?
Ya
Ya
Ya
Ya
Ya
Ya
Ya
Ya
Ya
Ya
Ya
Ya
Ya
Ya
Ya
Apakah adik - adik tahu mengapa masker penting digunakan pada saat pandemi COVID-19?
Ya
Ya
Ya
Ya
Ya
Ya
Ya
Ya
Ya
Ya
Ya
Ya
Ya
Ya
Ya
Apakah adik-adik menggunakan masker yang sebelumnya sudah digunakan bersama dengan teman yang lain?
Tidak
Tidak
Tidak
Tidak
Tidak
Tidak
Tidak
Tidak
Tidak
Tidak
Tidak
Tidak
Tidak
Tidak
Tidak
Apakah adik - adik mengetahui cara menggunakan masker dengan baik dan benar?
Ya
Ya
Ya
Ya
Ya
Ya
Ya
Ya
Ya
Ya
Ya
Ya
Ya
Ya
Ya
Apakah adik-adik tahu ada virus lain yang dapat tertular melalui udara selain virus COVID-19?
Ya
Ya
Ya
Ya
Ya
Ya
Ya
Ya
Ya
Ya
Ya
Ya
Ya
Ya
Ya
Apakah adik-adik selalu memakai masker saat berada di luar maupun dalam ruangan?
Ya
Ya
Ya
Ya
Ya
Ya
Ya
Ya
Ya
Ya
Ya
Ya
Ya
Ya
Ya
Apakah adik-adik membawa masker cadangan ketika bermain di luar rumah?
Ya
Ya
Ya
Ya
Ya
Ya
Tidak
Ya
Ya
Ya
Ya
Ya
Tidak
Ya
Ya
Apakah adik-adik tahu bahwa masker bedah harus dilapis dengan masker kain?
Ya
Ya
Ya
Ya
Ya
Tidak
Ya
Ya
Ya
Ya
Ya
Tidak
Ya
Tidak
Tidak
Apakah adik - adik menerapkan Pola Hidup Bersih dan Sehat (PHBS) saat di rumah maupun di sekolah?
Ya
Ya
Ya
Ya
Ya
Ya
Ya
Ya
Ya
Ya
Ya
Ya
Ya
Ya
Ya
Apakah adik - adik sudah yakin dengan jawaban yang dipilih?
Ya
Ya
Ya
Ya
Ya
Ya
Ya
Ya
Ya
Ya
Ya
Ya
Ya
Ya
Ya