KISI-KISI

INSTRUMEN PENYESUAIAN DIRI SISWA

NO. ITEM
VARIABEL ASPEK INDIKATOR
+ −
Penyesuaian Integrasi Bebas dari konflik dalam diri 1 2
Diri Siswa Bebas dari konflik kecenderungan kepribadian 3
Mencapai kenyamanan atas kebebasan dan aturan 5 6
Mengatasi konflik antara harapan diri dan tujuan 7
sosialnya
Kemampuan untuk mendapatkan penghargaan 9

Perkembangan Ego- Belajar mengaplikasikan kecerdasan untuk menetapkan 13 14

Menggunakan solusi yang efektif pada permasalahan hidup
Kecerdasan yang Mempunyai kapasitas untuk membuat perencanaan 16
Efektif

Berpikir rasional 18
Menunjukkan kapasitas kerja secara efisien dan 19
memadai
Penerimaan Realitas Mengakui adanya kenyataan dan tidak menghindari 21
keadaan yang memang harus disesuaikan
Toleran terhadap frustrasi 23
Belajar menerima harapan-harapan yang mustahil 26
dicapai
Belajar menerima rasa sakit, penghinaan dan kehilangan 28

Tidak adanya fantasi yang berlebihan 30

Tanggung jawab pada Menerima tanggung jawab untuk diri sendiri 31 32
Diri Sendiri

Bertanggung jawab terhadap perasaan sendiri 34

Memiliki kontrol diri dan kapasitas untuk menahan dan 36
mengendalikan diri
Independen 37
Orisinalitas 39 40
Ekspresi Emosional Kebahagiaan dan kesenangan dalam hidup
~ Mengekspresikan kesenangan dalam nada emosional 41
yang memadai

~ Menyesuaikan aspirasi dengan kenyataan 43

 ~ Mempunyai harga diri, kepercayaan diri dan kekuatan 46
yang memadai
Relaksasi 47
~ Mampu tertawa dan tersenyum dengan lepas

~ Mampu menyenangkan dirinya (dengan berolahraga, 49 50

bermain game, dan menyalurkan hobi)

~ Spontan, alami, dan mudah dalam berhubungan sosial 51

Mampu mencintai 54
~ Bersimpati dengan orang lain, dan mampu berbagi
dalam suka dan duka

Mampu menunjukkan amarah

~ Menunjukkan amarah, permusuhan dan agresif saat 55
tertekan

58
~ Mampu mengontrol dan meluapkan emosi tanpa
berlebihan

Membangun Membangun hubungan yang baik dengan orang lain

Hubungan Sosial ~ Menunjukkan perasaan bersahabat dan pemahaman 59 60
sosial

61
~ Toleransi dan menerima nilai-nilai dan standar yang
berbeda dengannya

Tidak bergantung pada kelompok yang ada di 63

kehidupannya
~ Menetapkan maksud, tujuan dan budayanya yang ideal
Mengakui orang lain
~ Mengakui kemampuan dan kemandirian orang lain 65 66
Kapasitas untuk menjalin hubungan dengan lawan jenis 68
~ Senang menjalin hubungan dengan kelompok yang
berlainan jenis kelamin, tanpa ada rasa canggung saat
bebicara, bekerja dan bermain bersamanya
Keterbukaan lebih baik daripada menutup diri 70
~ Tidak menarik diri dari lingkungan
Konsistensi Menjalani kehidupan tanpa ada penyimpangan 71 72
Kepribadian
Gigih dan memiliki kesetiaan yang mendalam 73 74

Kemampuan Bersifat fleksibel, lentur, dan memberi kesan 75 76

Beradaptasi Berkompromi terhadap sesuatu yang penting ketika ada 77
tuntutan
Terhindar dari fiksasi 80
Kepuasan yang Menemukan kepuasan terhadap aktivitas-aktivitas 81
memadai terhadap biologis seperti makan dan tidur
Keinginan Jasmaniah Tidak mencemaskan keadaan tubuh secara berlebihan 84
Persepsi Emosional Merasakan kehangatan, tempat yang bersahabat untuk 86
terhadap Dunia didiami, menyenangkan dan adanya kebaikan orang
Menghargai Menetapkan tujuan yang masuk akal dan dapat dicapai 87 88
Kapasitas-Kekuatan sesuai dengan kapasitas dan bakat yang dimiliki
dan Kelemahan Tidak membesar-besarkan kesuksesan yang telah 89
dicapainya
Mengakui keterbatasannya 91
Kapasitas untuk Mengakui kesalahan yang diperbuat 93
Menahan Kesakitan Peka terhadap kecenderungan kesakitan diri (self-injury) 95
Diri (Self-Injury) dan motif di balik itu
Kemampuan untuk Mampu menerima kasih sayang dari orang lain 98
Menerima Cinta Membalas kasih sayang orang lain 99 100
Dorongan yang Tidak meremehkan kesehatan dan kekuatan diri 102
Memadai
Penghapusan Gejala Kemampuan untuk bekerja, bermain dan mencintai 104
yang Tidak Penting untuk merasakan kesenangan dan kepuasan, menerima
realita, mengekspresikan emosi dengan bebas, dan
menunjukkan keinginan yang tertahan secara normal,
daripada menuruti standar