AKSI NYATA

MODUL 1
MERDEKA BELAJAR

DISUSUN OLEH : ROHMADI ERFANUDIN, S.Pd

SDN 2 GUNTURHARJO
5 MODUL DALAM TOPIK MERDEKA BELAJAR

• 1. Mengenali dan Memahami Diri Sebagai Pendidik.

• 2.Mendidik dan Mengajar.

• 3. Mendampingi Murid Dengan Utuh dan Menyeluruh.

• 4. Mendidik dan Melatih Kecerdasan Budi Pekerti.

• 5. Pendidikan yang Mengantarkan Keselamatan dan Kebahagiaan.

1. Mengenali dan Memahami Diri Sebagai Pendidik.

• 1. Mampu mengenali kekuatan dan kelemahan diri.

• 2.Mengenal Karakteristik dan kebutuhan peserta didik.
• 3.Menjadi manusia merdeka yang hidupnya bersandar pada kekuatan diri
sendiri baik lahir maupun batin, tidak tergantung pada orang lain ( Ki

Hajar Dewantara).
• 4.Pendidikan menuntun kekuatan kodrat yang ada pada peserta didik

agar dapat mencapai keselamatan dan kebahagiaan.

• 5.Pendidikan berperan penting pada perkembangan peserta didik sesuai

dengan perkembangan zaman.

• 6.Mendidik anak sama dengan mendidik rakyat.
• 7.Guru harus adaptif terhadap perubahan.
 2.Mendidik dan Mengajar
• 1. Pengajaran merupakan bagian dari Pendidikan.
• 2. Pengajaran merupakan cara menyampaikan ilmu atau manfaat bagi hidup peserta didik

secara lahir dan batin.

• 3. Mendidik adalah menuntun segala kodrat yang ada pada peserta didik sehingga dapat

mencapai keselamatan dan kebahagiaan setinggi-tingginya.

• 4. Pendidikan tidak sekedar memberikan pengetahuan, namun mendidik keterampilan

berpikir dan mengembangkan kecerdasan batin peserta didik.

• 5. Sistem Among ( I ng Ngarso Sung Tuladha, Ing Madya Mangun Karsa, Tut Wuri Handayani.
• 6. Manusia Merdeka, Manusia yang dapat menguasai dan memerintah dirinya.
3. Mendampingi Murid Dengan Utuh dan

Menyeluruh.
1 2 3 4
Pendidikan bergerak
Setiap peserta
Perubahan tidak bisa
Guru dapat merancang

secara dinamis
pembelajaran yang

didik terlahir
dihindari, sehingga

berkelanjutan, terbuka

menyesuaikan
dengan kodrat
cara mendidik dan

berdasarkan

keadaan bergerak
alamnya
mengajar perlu
kebudayaan bangsa

begitu cepat. masingmasing disesuaikan dengan

hal ini sesuai dengan

perkembangan
asas trikon yang

zaman. dikemukakan Ki Hajar

Dewantara : Kontinyu,

Konvergen, Konsentris).
 4. Mendidik dan Melatih Kecerdasan Budi Pekerti
1. Budi pekerti merupakan hasil bersatunya gerak pikiran ,

perasaan dan kehendak sehingga menimbulkan suatu tenaga.

2. Budi pekerti juga merupakan perpaduan cipta, rasa dan karsa.
3. Budi pekerti peserta didik tidak hanya di bentuk di lingkungan

sekolah saja tapi juga terbentuk dari lingkungan keluarga dan

masyarakat.
4. Kodrat anak diibaratkan kertas yang sudah terisi penuh, yang

terisi berbagai macam coretan dan tulisan. Sehingga tugas

pendidik adalah menebalkan dan memperjelas arti dari coretan

dan tulisan tersebut.

5. Pendidikan yang

Mengantarkan Keselamatan

dan Kebahagiaan.

1. Sebagai seorang guru tidak hanya

mengajarkan ilmu pengetahuan saja, tetapi

guru harus mampu membimbing dan

memantau peserta didik untuk mencapai

pemahaman yang bermakna.

2. Perspektif guru tidak selalu sama dengan

perspektif peserta didik.

3. Fungsi Pendidikan adalah mengantarkan

peserta didik agar siap hidup dan mampu

mengisi zamannya.
Foto Kegiatan Peyebaran Pemahaman Merdeka Belajar
 Refleksi
Hal yang dipelajari dari proses berbagi pemahaman mengenai "Topik

Merdeka Mengajar" adalah adanya perubahan pikir. Baik secara pribadi

maupun rekan guru. Sebelumnya kami berfikir bahwa kurikulum

merdeka ini merupakan sesuatu yang suli, namun kenyataannya tidak

seperti itu.

Dulu saya berfikir bahwa pembelajaran menjadikan murid sebagai objek,

guru sangat mendominasi. Tetapi ternyata ini merupakan pola pikir yang

salah.

Langkah konkrit yang akan saya lakukan adalah memulai kegiatan kelas

dan sekolah dengan membuat kesepakatan kelas bersama.

UMPAN BALIK