AKSI NYATA

Topik 1: Merdeka Belajar

Start!

Akh Husaen Hadianto, S.Pd., M.Pd.

Guru SMA Negeri Pakusari
Jember
 ….

“Merdeka Belajar adalah suatu pendekatan yang

dilakukan supaya siswa dan mahasiswa bisa memilih
pelajaran yang diminati. Hal ini dilakukan supaya para
siswa dan mahasiswa bisa mengoptimalkan bakatnya
dan bisa memberikan sumbangan yang paling baik
dalam berkarya bagi bangsa.”
Tujuan Topik Merdeka Belajar
Pemahaman untuk memfasilitasi murid agar tumbuh 1
sesuai dengan kodratnya.

Penerapan pembelajaran yang memerdekakan murid 2

Pemahaman gagasan dan prinsip pendidikan

3
berdasarkan pemikiran Ki Hajar Dewantara
Modul Merdeka Belajar 1

4
 Mengenali dan

01 Memahami Diri
Sebagai
Pendidik
 Sebagai Pendidik tentu sudah seharusnya
mampu mengenali karakteristik dan kebutuhan
murid. Akan tetapi hal yang paling mendasar
juga harus dimulai dari diri sendiri yaitu
mengenali kekuatan dan kelemahan diri.
Menurut Ki Hajar Dewantara, Manusia Merdeka
adalah manusia yang bersandar pada kekuatan
sendiri baik lahir maupun batin, tidak tergantung
pada orang lain.
02 Mendidik dan
Mengajar
 Pendidikan tidak sekedar memberikan pengetahuan, tetapi
mendidik keterampilan berfikir dan mengembangkan kecerdasan
peserta didik

Mendidik
Adalah menuntun segala kodrat
pada anak agar dapat mencapai
keselamatan dan kebahagiaan
baik sebagai manusia maupun
anggota masyarakat.
Mengajar
Adalah bagian dari mendidik
yang merupakan proses
pendidikan dalam memberi
ilmu untuk kecakapan hidup
anak secara lahir dan batin.
 Mendampingi

03 Murid dengan
Utuh dan
Menyeluruh
 Asas Trikon
Kontinyu Konvergen Konsentris

Pengembangan Pengembangan Bersifat terbuka,

secara yang dilakukan tetapi tetap kritis
berkesinambungan, dapat dan selektif
dilakukan terus mengambil dari terhadap
menerus dengan bangsa lain pengaruh
perencanaan yang sebagai kebudayaan
baik. kesatuan sekitar.
kebudayaan
 Mendidik dan

04 Melatih
Kecerdasan
Budi Pekerti
 Budi Pekerti

● Merupakan perpaduan cipta, rasa dan karsa.

● Budi pekerti murid dibentuk dari keluarga, sekolah dan
masyarakat.
● Sebagai pendidik, Guru turut berperan membantu
murid untuk menemukan dan menggali kecerdasan
budi pekerti yang dalam diri murid.
● Dengan memeliki kecerdasan budi pekerti, murid bisa
menjadi manusia merdeka dan berakal budi yang
menentukan keberadaan jati dirinya.
 Pendidikan yang

05 Mengantarkan
Keselamatan dan
Kebahagiaan
 Sebagai seorang
pendidik, Guru tidak
hanya mengajarkan ilmu
pengetahuan saja,
Fungsi pendidikan Guru harus
tetapi guru harus
adalah Inovatif, Reflektif,
mampu membimbing
mengantarkan Kolaboratif,
dan memantau murid
peserta didik agar Adaptif dan
untuk mencapai
siap hidup dan berpihak pada
pemahaman yang
mampu mengisi murid.
bermakna.
zamannya
 Tujuan akhir dari seluruh pendidikan yaitu keselamatan dan
kebahagiaan murid, yang dapat dipenuhi dengan memahami peran
guru melalui sistem among.

Ing Ngarso
Di depan memberi
teladan sung
Tulodha
Di tengah memberi
Ing Madya
kehendak Mangun
Karsa
Di belakang memberi Tut Wuri
dorongan
Handayani
Dokumentasi Kegiatan
Pembelajaran
Refleksi/Umpan
Balik
Link Umpan Balik :

https://forms.gle/BeDLMt52Fmu3d34
DA

Dari paparan yang disampaikan,

sebelumnya saya
pikir…………..ternyata……………

Langkah kecil yang akan saya lakukan

setelah ini……………..
Dokumentasi Hasil Refleksi
 Refleksi Guru
Dari paparan yang disampaikan, sebelumnya saya pikir…,ternyata…
Ada 5 jawaban teratas audiens yaitu antara lain:
1. Kurikulum merdeka begitu rumit ternyata dg mengikuti langkah-langkahnya kita
telah dituntun untuk mewujudkan pendidik yg sesuai dg kondisi masa sekarang

2. Kurikulum merdeka yang selama ini ada di benak saya adalah bentuk kurikulum
pendidikan belum cocok utk diterapkan di Indonesia terutama di daerah, namun
ternyata setelah saya mendengar paparan dari Bu Dian, saya jadi memahami bahwa
awal dari terbentuknya kurikulum ini justru dari sistem among yang sudah
diterapkan di jaman Ki Hajar Dewantara, dimana belajar itu dimana saja kapan saja
sesuai dengan apa yg ingin dipelajari asal dilakukan secara berkelanjutan.
3. Awalnya saya pikir bahwa merdeka belajar merupakan salah satu
bentuk pembelajaran yang membosankan, ternyata setelah tahu
bagaimana proses merdeka belajar dan apa arti dari merdeka
belajar yang sesungguhnya

4. Saya pikir merdeka belajar ternyata untuk menggali potensi atau

bakat siswa dan pendidik dalam berkarya.

5. Bermanfaat ke peserta didik, ternyata sangat memberi nuansa

yang berbeda, pengalaman yg berbeda.
Dari paparan yang disampaikan, sebelumnya saya pikir
merdeka belajar sulit, belum cocok diterapkan di Indonesia,
membosankan, serta bermanfaat ke peserta didik saja
,ternyata dengan mengikuti langkah-langkahnya kita telah
dituntun untuk mewujudkan pendidik yang sesuai dengan
kondisi masa sekarang, terbentuknya kurikulum ini justru
dari sistem among yang sudah diterapkan di jaman Ki Hajar
Dewantara, untuk menggali potensi atau bakat siswa dan
pendidik dalam berkarya serta sangat memberi nuansa
yang berbeda, pengalaman yang berbeda.
 Refleksi Guru
Langkah kecil yang akan saya lakukan setelah ini adalah…

1. Memperbaiki pola mengajar yang sesuai dengan kebutuhan anak.

2. Sesuai dengan apa yang telah dicontohkan oleh Ki Hajar Dewantara, maka
saya bermaksud utk mulai menjadikan diri saya sebagai contoh yang baik di
depan, ngemong dan memberi motivasi pada siswa yang saya bimbing, agar
apapun hal positif yang siswa saya pelajari dapat berguna bagi dirinya dan
kehidupan bermasyarakat nya kelak.
3. Saya akan terus belajar dan memahami lebih dalam tentang merdeka dalam
belajar.
4. Belajar dengan sungguh sungguh sesuai minat dan bakat kita.
5. Memberi kesempatan untuk menjadi lebih berkembang, dan maju.