Penilaian

MentorKinerja Kepala Madrasah

[PKKM]
Pengertian
Penilaian Kinerja Kepala Madrasah (PKKM) merupakan proses pengumpulan, pengolahan,
analisis, dan interpretasi data yang dikerjakan oleh kepala madrasah pada setiap indikator
pemenuhan standar.

Tujuan
1. Menghimpun informasi sebagai dasar untuk pengembangan keprofesian berkelanjutan bagi
kepala madrasah.
2. Menjaring informasi sebagai bahan pengambilan keputusan dalam menetapkan efektifitas
kinerja dan pertimbangan untuk penugasan kepala madrasah.
3. Meningkatkan efektivitas dan efisiensi kinerja kepala madrasah.
4. Menjamin objektivitas pembinaan kepala madrasah melalui sistem pengukuran dan
pemetaan kinerja kepala madrasah.
5. Menyediakan informasi sebagai dasar dalam sistem peningkatan promosi dan karir kepala
madrasah serta bentuk penghargaan lainnya.

2
Manfaat
1. Kepala madrasah dapat mengetahui kelebihan dan kekurangan berdasarkan hasil nilai
kinerjanya.
2. Kepala madrasah menjadikan hasil penilaian kinerja sebagai acuan untuk meningkatkan
keprofesiannya.
3. Kantor Wilayah Kementerian Agama provinsi dan/atau Kantor Kementerian Agama
kabupaten/kota dapat menggunakan hasil penilaian kinerja kepala madrasah sebagai dasar
untuk menghimpun informasi, menentukan kebutuhan peningkatan kompetensi, data
profil kinerja kepala madrasah, dan bahan pertimbangan penugasan kepala madrasah
sesuai kewenangannya.
4. Yayasan/lembaga penyelenggara pendidikan dapat menggunakan hasil penilaian kinerja
kepala madrasah sebagai dasar untuk menghimpun informasi, menentukan kebutuhan
peningkatan kompetensi, data profil kinerja kepala madrasah, dan bahan pertimbangan
penugasan kepala madrasah di yayasan/lembaga tersebut.

3
Periode dan Penilai Penilaian Kinerja Kepala Madrasah Negeri

1. Penilaian Tahunan (dilaksanakan pada tahun pertama s.d. tahun ketiga masa
jabatan dan dilaksanakan di akhir tahun anggaran)
 Dilakukan oleh Pengawas Madrasah (2 orang)
2. Penilaian Empat Tahunan (Penilaian Akhir Periode Jabatan)
Dilakukan oleh Tim Penilai yang terdiri:
a. Kepala Bidang Pendidikan Madrasah/Pendis Kanwil Kemenag
b. Kasi Pendidikan Madrasah/Pendis Kankemenag Kab./Kota
c. Pengawas Madrasah
d. Guru
e. Tenaga Kependidikan
f. Komite Madrasah

4
Periode dan Peniai Penilaian Kinerja Kepala MAN Insan Cendekia
1. Penilaian Tahunan (dilaksanakan pada tahun pertama s.d. tahun ketiga masa
jabatan dan dilaksanakan di akhir tahun anggaran)
 Dilakukan oleh Pengawas Madrasah (2 orang)
2. Penilaian Empat Tahunan (Penilaian Akhir Periode Jabatan)
Dilakukan oleh Tim Penilai yang terdiri:
a. Direktorat GTK Madrasah
b. Kepala Bidang Pendidikan Madrasah/Pendis Kanwil Kemenag
c. Kasi Pendidikan Madrasah/Pendis Kankemenag Kab./Kota
d. Pengawas Sekolah pada Madrasah
e. Guru
f. Tenaga Kependidikan
g. Komite Madrasah

5
Periode dan Penilai Penilaian Kinerja Kepala Madrasah Swasta

1. Penilaian Tahunan (dilaksanakan pada tahun pertama s.d. tahun ketiga masa
jabatan dan dilaksanakan di akhir tahun anggaran)
 Dilakukan oleh Pengawas Madrasah (2 orang)
2. Penilaian Empat Tahunan (Penilaian Akhir Periode Jabatan)
Dilakukan oleh Tim Penilai yang terdiri:
a. Ketua Yayasan
b. Kasi Pendidikan Madrasah/Pendis Kankemenag Kab./Kota
c. Pengawas Madrasah
d. Guru
e. Tenaga Kependidikan
f. Komite Madrasah

6
Ruang Lingkup Penilaian Kinerja Kepala Madrasah
1. Usaha Pengembangan Madrasah;
2. Pelaksanaan tugas manajerial;
3. Pengembangan kewirausahaan;
4. Supervisi kepada guru dan tenaga kependidikan;
5. Hasil Kinerja Kepala Madrasah

7
Komponen Penilaian
1. Penilaian Kinerja Tahunan
a. Penilaian dilakukan oleh pengawas madrasah yang ditunjuk oleh Kanwil Kemenag
Provinsi atau Kantor Kemenag Kab./Kota.
b. Komponen penilaian tahunan
No Komponen Jml. Tugas Utama Jml. Indikator
Kinerja
1 Usaha Pengembangan Madrasah 7 25
2 Pelaksanaan Manajerial 10 42
3 Pengembangan Kewirausahaan 5 19
4 Supervisi kepada Guru dan Tendik 3 10
Jumlah 25 96

8
Komponen Penilaian
2. Penilaian Kinerja Empat Tahunan
a. Komponen Penilaian Kinerja Empat Tahunan

Jml. Indikator
No Komponen Jml. Tugas Utama
Kinerja
1 Usaha Pengembangan Madrasah 7 25
2 Pelaksanaan Manajerial 10 42
3 Pengembangan Kewirausahaan 5 19
4 Supervisi kepada Guru dan Tendik 3 9
5 Hasil Kinerja Kepala Madrasah 4 13
Jumlah 29 108

9
Uraian Hasil Kinerja Kepala Madrasah
No Komponen
1 Prestasi Peserta Didik
2 Prestasi Pendidik
3 Prestasi Madrasah
4 Prestasi Kepala Madrasah
Jumlah
Tugas Utama Indikator Kinerja
1 2
1 2
1 2
1 6
4 12
10
 KOMPETENSI TUGAS UTAMA/UNSUR TUGAS UTAMA
Usaha 1.1 Mengembangkan madrasah sesuai dengan kebutuhan.
Pengembangan Mengelola perubahan dan pengembangan madrasah menuju
Madrasah 1.2 organisasi pembelajar yang efektif.

Mengelola hubungan antara madrasah dan masyarakat dalam

1.3 rangka pencarian dukungan ide, sumber belajar, dan pembiayaan.

Mengelola proses pencapaian 8 SNP sesuai dengan arahan dan

1.4 tujuan Pendidikan nasional
Mengelola unit layanan khusus madrasah dalam mendukung
1.5 kegiatan pembelajaran dan kegiatan peserta didik di madrasah.

Mengelola sistem informasi madrasah dalam mendukung

1.6 penyusunan program dan pengambilan keputusan.

Memanfaatkan kemajuan teknologi informasi bagi peningkatan

1.7 pembelajaran dan manajemen madrasah

11
 Tugas Utama Unsur Tugas Utama
Pelaksanaan 2.1 Menyusun perencanaan madrasah untuk berbagai tingkatan perencanaan.
Tugas Memimpin madrasah dalam rangka pendayagunaan sumber daya madrasah
2.2
Manajerial secara optimal.
Menciptakan budaya dan iklim madrasah yang kondusif dan inovatif bagi
2.3 pembelajaran peserta didik.
Mengelola guru dan staf dalam rangka pendayagunaan sumber daya manusia
2.4 secara optimal.
Mengelola sarana dan prasarana madrasah dalam rangka pendayagunaan secara
2.5 optimal
Mengelola peserta didik dalam rangka penerimaan peserta didik baru, dan
2.6
penempatan dan pengembangan kapasitas peserta didik
Mengelola pengembangan kurikulum dan kegiatan pembelajaran sesuai dengan
2.7 arah dan tujuan pendidikan nasional
Mengelola keuangan madrasah sesuai dengan prinsip pengelolaan yang
2.8 akuntabel, transparan, dan efisien
Mengelola ketatausahaan madrasah dalam mendukung pencapaian tujuan
2.9 madrasah
Melakukan monitoring, evaluasi, dan pelaporan pelaksanaan program kegiatan
2.10
madrasah dengan prosedur yang tepat, serta merencanakan tindak lanjutnya.

12
 Tugas Utama Unsur Tugas Utama
Pengembangan Menciptakan inovasi yang bermanfaat dan tepat bagi
Kewirausahaan 3.1 pengembangan madrasah
Bekerja keras untuk mencapai keberhasilan madrasah sebagai
3.2 organisasi pembelajaran yang efektif

Memiliki motivasi yang kuat untuk sukses dalam melaksanakan

3.3 tugas pokok dan fungsinya sebagai pemimpin madrasah

Pantang menyerah dan selalu mencari solusi terbaik dalam

3.4 menghadapi kendala yang dihadapi madrasah

Memiliki naluri kewirausahaan dalam mengelola kegiatan

3.5 produksi/jasa madrasah sebagai sumber pembelajaran peserta
didik

13
 Tugas Utama Unsur Tugas Utama
Supervisi kepada Menyusun program supervisi akademik dalam rangka peningkatan
Guru dan Tendik 4.1 profesionalisme guru
Melaksanakan supervisi akademik terhadap guru dengan
4.2 menggunakan pendekatan dan teknik supervisi yang tepat.

Menilai dan menindaklanjuti kegiatan supervisi akademik dalam

4.3 rangka peningkatan profesionalisme guru.

14
 Tugas Utama Unsur Tugas Utama
Hasil Kinerja 5.1 Prestasi peserta didik
Kepala Madrasah
5.2 Prestasi Pendidik dan Tenaga Kependidikan
5.3 Prestasi Madrasah
5.4 Prestasi Kepala Madrasah

15
 Contoh Instrumen
BUKTI
TUGAS DATA KINERJA HASIL
NO OTENTIK
UTAMA/UNSUR INDIKATOR KERJA YANG
KUALITAS
TUGAS UTAMA DIHARAPKAN 1 2 3 4
KINERJA
1. USAHA PENGEMBANGAN MADRASAH
Mengembangkan
1 1.1 Mampu menggembangkan Dokumen
madrasah
. sesuai struktur organisasi yang struktur
dengan
1 sesuai dengan kebutuhan madrasah
kebutuhan. program

1.2 Mampu menempatkan Dokumen

personalia yang sesuai uraian tugas
dengan kebutuhan personalia di
madrasah
1.3 Mampu mengembangkan Pedoman dan
pedoman dan prosedur prosedur kerja
kerja organisasi madrasah organisasi
madrasah
1 = bukti yang sangat terbatas dan kurang meyakinkan 2 = bukti yang kurang lengkap dan cukup meyakinkan
3 = bukti yang lengkap dan cukup meyakinkan 4 = bukti yang lengkap dan sangat meyakinkan

16
Perangkat Penilaian Kinerja Kepala Madrasah

1. Juknis Penilaian Kinerja Kepala Madrasah

2. Perangkat Administrasi Penilaian Kinerja Kepala Madrasah
a. Data Penilaian (Identitas dll)
b. Instrumen Penilaian (digunakan untuk menilai kinerja kepala madrasah)
c. Format Rekapitulasi Hasil Penilaian (bukti fisik hasil penilian kinerja kamad)

17
Prosedur Penilaian Kinerja Kepala Madrasah
1. Persiapan
2. Pelaksanaan Penilaian
3. Perhitungan dan Penentuan Nilai Kinerja

18
Penentuan Nilai Kinerja
a. Nilai Kinerja Tahunan (NKT)

19
Penentuan Nilai Kinerja
b. Nilai Kinerja Tahun Keempat (NKTE) Kepala Madrasah Negeri

20
Penentuan Nilai Kinerja
c. Nilai Kinerja Tahun Keempat (NKTE) Kepala MAN Insan Cendekia

21
Penentuan Nilai Kinerja
d. Nilai Kinerja Tahun Keempat (NKTE) Kepala Madrasah Swasta

22
Penentuan Nilai Kinerja
e. Nilai Kinerja Kepala Madrasah (NKKM)

23
Penyebutan Nilai Kinerja Kepala Madrasah

SKOR NKKM Sebutan

90 < NKKM ≤ 100 Amat Baik

75 < NKKM ≤ 90 Baik

60 < NKKM ≤ 75 Cukup

50≤ NKKM ≤ 60 Sedang

NKKM < 50 Kurang

24
Proporsi Skor Penilaian PKKM

Komponen Madrasah Negeri MAN Insan Cendekia Madrasah Swasta

Direktorat GTKM - 36 % -
Kepala Bidang 40 % 18 % -
Ketua Yayasan - - 40 %
Kasi Kab./Kota 17 % 9% 17 %
Pengawas 25 % 25 % 25 %
Guru 6% 4% 6%
Tendik 6% 4% 6%
Komite Madrasah 6% 4% 6%

25
Aturan Peralihan
Masa Kerja Jenis Penilaian Kinerja Kepala Madrasah
Kepala pada 2019 2020 2021 2022
Tahun 2019
(tahun) *) PKT PKET PKT PKET PKT PKET PKT PKET

0 - -  -  -  -
1  -  -  - - 
2  -  - -   -
3  - -   -  -
4 -   -  -  -
5  -  -  - - 
6  -  - -   -
7  - -   -  -
8 -   -  -  -
9  -  -  - - 
10  -  - -   -
11  - -   -  -
12 -   -  -  -
13 -   -  - - 
14 -   - -   -
15 -   -  -  -
16 -   -  -  -

*) : dihitung sejak TMT sebagai kepala madrasah pertama kali

PKT : Penilaian Kinerja Tahunan
PKET : Penilaian Kinerja Empat Tahunan

26
Uji Kompetensi Kepala Madrasah
1. Jika hasil penilaian kinerja empat tahunan pada akhir periode jabatan ketiga
kepala madrasah memiliki predikat “Amat Baik”, maka kepala madrasah dapat
melanjutkan masa jabatannya pada periode keempat.
2. Jika hasil penilaian kinerja empat tahunan pada akhir periode jabatan ketiga
kepala madrasah memiliki predikat “Baik”, maka kepala madrasah dapat
melanjutkan masa jabatannya pada periode keempat jika lulus uji kompetensi.
3. Uji kompetensi sebagaimana dimaksud dalam angka (2) dilaksanakan oleh Kanwil
Kementerian Agama Provinsi.
4. Materi uji kompetensi sebagaimana dimaksud dalam angka (2) meliputi:
a. Wawasan ke-Islam-an dan kebangsaan;
b. Pemahaman kompetensi kepala madrasah;
c. Portofolio kepala madrasah; dan
d. Materi substansi yaitu: (1) kepemimpinan, (2) kemampuan pemecahan
masalah, dan (3) kemampuan pengambilan keputusan.
27
Uji Kompetensi Kepala Madrasah
5. Metode yang digunakan dalam uji kompetensi antara lain:
a. tes tertulis;
b. presentasi;
c. Wawancara; dan
d. Dinamika Kelompok
6. Skor masing-masing materi uji kompetensi maksimal 100. Skor akhir uji kompetensi
merupakan rata-rata berbobot dari masing-masing materi uji kompetensi dengan
bobot sebagai berikut.
a. wawasan ke-Islam-an dan kebangsaan dengan bobot 25% (dua puluh lima
persen);
b. pemahaman kompetensi kepala madrasah dengan bobot 15% (lima belas
persen);
c. portofolio kepala madrasah dengan bobot 25% (dua puluh lima persen);
d. materi substansi dengan bobot 35% (dua puluh persen).
7. Kepala madrasah dinyatakan lulus uji kompetensi jika memiliki skor akhir minimal 90
(sembilan puluh).

8. Kepala madrasah yang tidak lulus uji kompetensi diberhentikan dari jabatan kepala
madrasah.
28
1. Pemberhentian Kepala Madrasah berstatus PNS pada Madrasah yang diselenggarakan
oleh Pemerintah dan Masyarakat karenakan:
1. Mengundurkan diri
2. HASIL PENILAIAN KINERJA DI BAWAH PREDIKAT “BAIK”
3. Tugas belajar 6 bulan berturut-turut atau lebih
4. Tidak mampu melaksanakan kewajiban secara jasmani dan rohani
5. diangkat pada jabatan lain
6. dikenakan sanksi hukuman penjara berdasarkan keputusan pengadilan yang telah
memiliki kekuatan hukum tetap
7. Menjadi anggota partai politik
8. Mencapai batas usia pensiun guru
9. Meninggal dunia

29
Terima Kasih