NAMA : MUSTAFA KAMAL

NIM : 230502014116

PERTANYAAN:
1. Apa keterkaitan antara ilmu dengan penelitian?
2. Mengapa mahasiswa dituntut untuk melakukan penelitian?
3. Jelaskan perbedaan antara skripsi dan tesis selain sebagai tugas akhir di S1 dan S2!
4. Jelaskan bagaimana kemunculan metode penelitian kuantitatif dan kualitatif?
5. Bagaimana karekteristik metode penelitian kualitatif dan kuantitatif yang anda ketahui?
6. Mata kuliah kita adalah Research and Development, coba jelaskan apa itu R&D !
7. Apa yang membedakan karakteristik metode R&D dengan metode yang lain?
8. Coba jelaskan apa itu metode dan metodelogi?

JAWABAN
1. Ilmu dan penelitian mempunyai hubungan yang sangat erat. MenurutAlmack(1930),
hubungan ilmu dan penelitian adalah seperti hasil dan proses. Penelitian adalah proses
sedangkan hasilnya adalah ilmu. Akan tetapi,Whitney(1960), berpendapat bahwa ilmu dan
penelitian adalah sama-sama proses, sehingga ilmu dan penelitian adalah proses yang sama.
Hasil dari proses tersebut adalah kebenaran (truth).

2. Mahasiswa dituntut untuk melakukan penelitian karena dengan melakukan penelitian

kemampuan mahasiswa untuk memecahkan sebuah masalah akan meningkat. Jika saat kuliah
saja kemampuan trouble shooter telah dimiliki tentu akan lebih siap menghadapi kehidupan
dunia kerja nantinya. Kemampuan berpikir secara logis dan sistematis juga akan mengalami
peningkatan, dikarenakan mahasiswa akan menerapkan berbagai teori yang didapat selama
kuliah yang nantinya akan dikaitkan dengan masalah yang akan diselesaikan. Jadi istilahnya
mahasiswa akan langsung mempraktekkan ilmu yang dimiliki secara real di lapangan. Hal
ini tentu akan meningkatkan serta memperdalam pemahaman para mahasiswa yang
melakukan penelitian. Dengan penelitian pula mahasiswa akan menjadi syarat kelulusan
tentu mahasiswa akan merasa mempunyai tanggung jawab yang harus segera diselesaikan.
Tidak hanya tanggung jawab untuk menyelesaikan skripsi tapi jawaban dari hasil
 penelitiannya pun harus dipertanggung jawabkan juga. Serta dengan penelitian mahasiswa
belajar agar bisa mempertahankan pendapat ataupun ide.

3. Perbedaan antara skripsi dan tesis :

a. Kedalaman ilmu pengetahuan yang digunakan pada tesis lebih mendalam ketimbang
skripsi.
b. Tesis dikerjakan dengan minim bimbingan dari dosen. Sebisa mungkin, tesis bisa
menghasilkan penemuan baru yang berguna bagi ilmu pengetahuan atau masyarakat. 

4. Kemunculan metode penelitian kuantitatif dan kualitatif

a. Kemunculan metode penelitian kuantitatif
Penelitian kuantitatif dimulai pada akhir abad 19 dan penelitian pendidikan mendominasi
untuk sebagian besar abad ke-20. Ide-ide awal untuk penelitian kuantitatif berasal dari
ilmu fisika, seperti fisika dan kimia. Sama seperti atom dan molekul yang tunduk pada las
dan aksioma yang telah diprediksi. Begitu juga, seperti pola akhlak (sikap dan tingkah
laku) anak-anak di sekolah. Penelitian awal kuantitatif mulai mengidentifikasi pola-pola
pendidikan dengan menilai atau mengukur kemampuan individu. Mengumpulkan skor
(angka) dari individu, dan menggunakan prosedur percobaan psikologis dan survey
berskala besar. Dalam sejarah perkembangan penelitian kuantitatif, tiga tren historis yang
hadir adalah prosedur statistik, praktek/tes dan pengukuran, dan design penelitian.
b. Kemunculan metode penelitian Kualititatif
Saat ini, penelitian kualitatif merupakan alternatif bentuk tradisional dari penelitian
kuantitatif. Namun, penggunaan sejarah dalam pendidikan adalah lebih baru daripada
penelitian kuantitatif. Ide-ide untuk penelitian kualitatif berkembang di tahun 1800 dan
awal 1900-an di bidang lain selain pendidikan. Sebagai contoh, studi kualitatif
masyarakat miskin di Inggris dan Eropa, laporan antropologi tentang budaya asli, dan
kerja lapangan dari sosiolog di pusat kota Chicago dan dengan imigran, semuanya
muncul dalam penelitian ilmu sosial pada tahun 1930-an dan 1940-an (Bogdan & Biklen,
1998). Namun, penggunaan sebenarnya penelitian kualitatif dalam pendidikan yang
paling jelas selama 30 tahun terakhir, dan kronologi peristiwa dalam sejarah singkat yaitu
tiga tema bentuk sejarah dalam pendidikan: gagasan filosofis, perkembangan prosedural,
 dan praktek partisipatif dan advokasi. Studi saat ini biasanya menunjukkan satu atau lebih
dari tema.

5. Karekteristik metode penelitian kualitatif dan kuantitatif

a. Karekteristik metode penelitian kualitatif
 Penelitian kualitatif tertarik dengan konsep-konsep.
 Masalah penelitian tidak dapat di formulasikan secara jelasdan jawaban dari
responden juga sangatkompleks, sehingga wawancaramendalam mungkin sangat
efektif dalam pengumpulan data.
 Menjadikan peneliti sendiri sebagai instrumen penelitian untuk mengumpulkan data
atau informasi. Peneliti diminta luwes dan mampu membuat atau
memberikan pandangan sendiri atas hal-hal ataufenomena-fenomena yang dilihatnya.
 Variabel merupakan produk penelitian yang ditemukan kemudian.

b. Karekteristik metode penelitian kuantitatif

 Menuntut jawabanyang pasti, jelas, tidak ambigu, dan olehkarena itu instrumen dalam
bentuk kuesioner mungkin sangat tepat dalam pengumpulan data.
 Bermain dengan angka-angka, yaitu mengkuantifikasi sampel terhadap populasi, dan
mengangkakan karakteristik variabel-variabel penelitian.
 Menggunakan instrumen yang ditentukan terlebih dahulu, dan instrumennya sangat
tidak fleksibel dan juga tidak reflektif yaitu tidak mengandung interpretasi.
 Variabel-variabel menjadi alat atau komponen utama dalam melakukan analisis.

6. Research and Development ( R&D) adalah penelitian yang dapat menjadi penghubung antara
penelitian dasar dengan penelitian terapan. Pendekatan penelitian dan pengembangan ini
digunakan untuk menghasilkan produk dan menguji keefektifan produk tersebut.

7. Yang membedakan karakteristik metode R&D dengan metode yang lain yaitu metode R&D
memiliki 3 karakteristik utama diantaranya adalah:
1. Dihasilkannya sebuah produk untuk digunakan 
2. Produk digunakan di lapangan (dalam praktek pendidikan)
3. Selama penelitian berlangsung produk selalu divalidasi.
8. Metode adalah cara atau prosedur yang ditempuh untuk mencapai tujuan tertentu sedangkan
metodologi merupakan studi yang logis dan sistematis tentang prinsip-prinsip yang
mengarahkan penelitian ilmiah.