Silabus Kurikulum 2013 Pai Smk-Sma Kls X - Xii

Silabus Pendidikan Agama Islam
Satuan Pendidikan : SMK Perkasa 2 Cimanggung

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas : X (sepuluh)
Materi Kegiatan Alokasi Sumber

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1. Menghayati dan 1.1. Membaca QS. Al

 Membaca QS.  Menyimak bacaan 1.1.1. Melafalkan  Non Tes 2x45  Al quran
mengamalkan Anfal (8): 72); Al Anfal (8): QS. Al Anfal (8): 72; bacaan QS. Al (pengamat menit  Buku tajwid
ajaran agama QS. Al Hujurat 72; QS. Al QS. Al Hujurat Anfal (8): 72; QS. an dan  Buku paket
yang dianutnya (49):12; dan QS Hujurat (49):12; dan QS Al Al Hujurat unjuk pendidikan
Al Hujurat (49):12; dan Hujurat (49):10 (49):12; dan QS kerja) Agama
(49):10 dengan QS Al Hujurat sesuai kaidah tajwid Al Hujurat (49):10 Islam kelas
tartil (49):10 baik secara klasikal 1.1.2. Mengidentifikasi X
maupun kelompok. hukum bacaan  Tes lisan  Buku-buku
 Mendiskusikan ilmu tajwid yang lain yang
secara klasikal terdapat dalam relevan
maupun kelompok QS. Al Anfal (8):  Peralatan
bacaan tajwid yang 72; QS. Al teknologi
terdapat pada QS. Al Hujurat (49):12; dan
Anfal (8): 72; QS. Al dan QS Al Hujurat informasi
Hujurat (49):12; dan (49):10. yang
QS Al Hujurat relevan
(49):10
 Mendemonstrasikan
bacaan baik secara 1.1.3. Menampilkan
individu maupun kemampuan
kelompok tentang membaca QS. Al
ayat-ayat QS. Al Anfal (8): 72; QS.
Anfal (8): 72; QS. Al Al Hujurat
Hujurat (49):12; dan (49):12; dan QS
QS Al Hujurat Al Hujurat
(49):10 sesuai kaidah (49):10.
tajwid
1.2. Membaca QS. Al 1.2.1. Melafalkan dengan 2x45
 Membaca QS.  Menyimak QS. Al Isra’  Non Tes  Al quran
Isra’ (17): 32, Al Isra’ (17): (17): 32, dan QS. An Nur fasih dan benar (pengamat menit  Buku tajwid
dan QS. An Nur 32, dan QS. (24): 2 sesuai dengan QS. Al Isra’ (17): an dan  Buku paket
(24): 2 dengan An Nur (24): 2 kaidah tajwid baik secara 32, dan QS. An unjuk pendidikan
tartil klasikal maupun Nur (24): 2. kerja) Agama
kelompok. 1.2.2. Mengidentifikasi Islam kelas
 Mendiskusikan secara hukum bacaan X
klasikal maupun ilmu tajwid yang  Buku-buku
kelompok bacaan tajwid terdapat dalam lain yang
yang terdapat pada QS. QS. Al Isra’ (17): relevan
Al Isra’ (17): 32, dan 32, dan QS. An  Peralatan
QS. An Nur (24): 2 Nur (24): 2. teknologi
 Mendemonstrasikan dan
bacaan baik secara 1.2.3. Menampilkan  Tes lisan informasi
individu maupun kemampuan yang
kelompok tentang ayat- membaca dengan relevan
ayat QS. Al Isra’ (17): tajwidnya QS. Al
32, dan QS. An Nur (24): Isra’ (17): 32, dan
2 QS. An Nur (24):
2.
1.3. Menampilkan  Contoh  Peserta didik 1.3.1. Memahami sikap  Non Tes 2x45  Al quran
perilaku dengan perilaku orang mengidentifikasi dan perilaku yang (pengamat menit  Buku paket
penuh yang beriman perilaku sebagai bentuk sesuai dengan an dan pendidikan
kesadaran kepada kesadaran bahwa syariat Islam di unjuk Agama
bahwa malaikat malaikat malaikat selalu lingkungan kerja) Islam kelas
selalu menyertai dalam sekolah dan X
menyertai kehidupan sehari-hari rumah.  Buku-buku
1.3.2. Memperlihatkan  Tes lisan lain yang
dalam  Peserta didik berdiskusi sikap dan perilaku relevan
kehidupan menemukan keterkaitan
sehari-hari perilaku yang sesuai yang sesuai dengan

 Peralatan
teknologi
dengan syariah dengan syariat Islam di
dan
perilaku takut berbuat lingkungan
informasi
dosa sekolah dan
yang
rumah.
relevan
2. Mengembangka 2.1 Menampilkan Perilaku yang

 Mendiskusikan perilaku 2.1.1. Mendemonstrasikan  Non Tes 2x45  Al quran
n perilaku (jujur, perilaku yang mencerminka dalam masyarakat yag contoh isi (pengamat menit  Buku paket
disiplin, mencerminkan n kandungan mencerminkan perilaku kandungan QS. Al an dan pendidikan
tanggungjawab, kandungan QS. QS. Al Anfal yang terdapat pada QS. Anfal (8): 72; QS. unjuk Agama
peduli, santun, Al Anfal (8): (8): 72); QS. Al Anfal (8): 72; QS. Al Al Hujurat (49):12; kerja) Islam kelas
72); QS. Al Al Hujurat Hujurat (49):12; dan QS dan QS Al Hujurat X
ramah Al Hujurat (49):10 serta (49):10 serta Hadits
Hujurat (49):12; dan  Buku-buku
lingkungan, Hadits tentang kontrol tentang kontrol diri lain yang
(49):12; dan QS Al Hujurat
gotong royong, diri (mujahadah an nafs), (mujahadah an relevan
QS Al Hujurat (49):10
kerjasama, cinta prasangka baik nafs), prasangka  Peralatan
(49):10 tentang (husnuzhon), dan baik (husnuzhon),
damai,  Tes tulis teknologi
tentang kontrol ontrol diri persaudaraan (ukhuwah) dan persaudaraan
responsif dan dan
diri (mujahadah  Membuat peragaan (role (ukhuwah) informasi
pro-aktif) dan (mujahadah an an nafs), 2.1.2. Menerapkan isi
playing) tentang yang
menunjukan nafs), prasangka perilaku yang kandungan QS. Al relevan
sikap sebagai prasangka baik baik mencerminkan isi Anfal (8): 72; QS.
bagian dari (husnuzhon), (husnuzhon), kandungan QS. Al Anfal Al Hujurat (49):12;
solusi atas (8): 72; QS. Al Hujurat dan QS Al Hujurat
dan dan
(49):12; dan QS Al (49):10 serta Hadits
berbagai persaudaraan persaudaraan
Hujurat (49):10 serta tentang kontrol diri
permasalahan (ukhuwah) (ukhuwah) (mujahadah an
Hadits tentang kontrol
bangsa dalam serta Hadits serta Hadits diri (mujahadah an nafs), nafs), prasangka
berinteraksi yang terkait yang terkait prasangka baik baik (husnuzhon),
secara efektif (husnuzhon), dan dan persaudaraan
dengan persaudaraan (ukhuwah). (ukhuwah)
lingkungan
sosial dan alam 2.2 Meneladani
 Sifat-sifat  Mendiskusikan sifat-sifat 2.2.1. Menyebutkan  Non Tes 2x45  Al quran
serta dalam sifat-sifat Allah Allah dalam Allah dalam Asmaul contoh perilaku ( unjuk menit
 Buku paket
menempatkan al-kariim, al- pendidikan
asmaul Husna Husna (al-kariim, al- beriman kepada kerja/
diri sebagai mu’min, al- Agama
(al-kariim, al- mu’min, al-wakiil, al- sifat-sifat Allah portofolio)
wakiil, al- Islam kelas
cerminan mu’min, al- matiin, al-jaami’, al-adl, (al-kariim, al-
X
bangsa dalam matiin, al- wakiil, al- dan al-aakhir) yang mu’min, al-wakiil,
matiin, al- berkaitan dengan al-matiin, al-  Buku-buku
pergaulan jaami’, al-adl, lain yang
dan al-aakhir jaami’, al-adl, perilaku dalam jaami’, al-adl, dan
dunia. dan al-aakhir) kehidupan sehari-hari. al-aakhir) yang relevan
 Mengidentifikasi sifat- dijadikan sebagai  Peralatan
 Tes tulis
sifat Allah (al-kariim, al- sumber teknologi
mu’min, al-wakiil, al- keteladanan dan
matiin, al-jaami’, al-adl, 2.2.2. Menerangkan informasi
 Non Tes yang
dan al-aakhir dalam contoh perilaku ( unjuk
kehidupan orang-orang beriman pada relevan
kerja,
yang mulia (rasul, sifat-sifat Allah pengamata
sahabat, waliyullah dst). (al-kariim, al- n)
mu’min, al-wakiil,
 Membuat peragaan (role al-matiin, al-
playing) tentang jaami’, al-adl, dan
perilaku yang al-aakhir yang
mencerminkan sifat-sifat dijadikan sebagai
Allah swt (al-kariim, al- sumber
mu’min, al-wakiil, al- keteladanan
matiin, al-jaami’, al-adl, 2.2.3. Mensimulasikan
dan al-aakhir) contoh perilaku
beriman kepada
sifat-sifat Allah
al-kariim, al-
mu’min, al-wakiil,
al-matiin, al-
jaami’, al-adl, dan
al-aakhir yang
dijadikan sebagai
sumber
keteladanan
2.3 Menampilkan 2.3.1. Memperlihatkan 2x45

 Contoh  Peserta didik  Non Tes  Al quran
perilaku dengan perilaku orang mengidentifikasi sikap dan perilaku (pengamat menit  Buku paket
penuh yang beriman perilaku sebagai bentuk yang sesuai an dan pendidikan
kesadaran kepada kesadaran bahwa dengan syariat unjuk Agama
bahwa malaikat malaikat malaikat selalu Islam di kerja) Islam kelas
selalu menyertai dalam lingkungan X
menyertai kehidupan sehari-hari sekolah dan  Buku-buku
dalam rumah.  Tes lisan lain yang
 Peserta didik berdiskusi 2.3.2. Memperlihatkan
kehidupan relevan
menemukan keterkaitan sikap dan perilaku
sehari-har perilaku yang sesuai  Peralatan
takut berbuat dosa, teknologi
i dengan syariah dengan selalu mawas diri dan
perilaku takut berbuat dan bertobat di
dosa informasi
lingkungan yang
sekolah dan rumah relevan
2.4 Menampilkan
 Perilaku yang  Mendiskusikan perilaku 2.4.1. Mendemonstrasikan  Non Tes 2x45  Al quran
sikap dan mencerminkan dalam masyarakat yag contoh isi (pengamat menit  Buku paket
perilaku QS. Al Anfal mencerminkan perilaku kandungan QS. Al an dan pendidikan
kontrol diri (8): 72; QS. yang terdapat pada QS. Anfal (8): 72; QS. unjuk Agama
(mujahadah an Al Hujurat Al Anfal (8): 72; QS. Al Al Hujurat (49):12; kerja) Islam kelas
nafs), (49):12; dan Hujurat (49):12; dan QS dan QS Al Hujurat X
prasangka baik QS Al Hujurat Al Hujurat (49):10 serta (49):10 serta Hadits  Buku-buku
(husnuzhon), (49):10 serta Hadits tentang kontrol tentang kontrol diri lain yang
Hadits tentang diri (mujahadah an (mujahadah an relevan
dan
kontrol diri nafs), prasangka baik nafs), prasangka  Peralatan
persaudaraan (mujahadah (husnuzhon), dan baik (husnuzhon),  Tes tulis teknologi
(ukhuwah) an nafs), persaudaraan (ukhuwah) dan persaudaraan dan
dalam prasangka (ukhuwah) informasi
kehidupan baik  Membuat peragaan (role 2.4.2. Menerapkan isi
playing) tentang yang
sehari-hari (husnuzhon), kandungan QS. Al relevan
dan perilaku yang Anfal (8): 72; QS.
persaudaraan mencerminkan isi Al Hujurat (49):12;

(ukhuwah kandungan QS. Al dan QS Al Hujurat
Anfal (8): 72; QS. Al (49):10 serta Hadits
Hujurat (49):12; dan QS tentang kontrol diri
Al Hujurat (49):10 serta (mujahadah an
Hadits tentang kontrol nafs), prasangka
diri (mujahadah an baik (husnuzhon),
nafs), prasangka baik dan persaudaraan
(husnuzhon), dan (ukhuwah)
persaudaraan
(ukhuwah).
2.5 Menampilkan 2.5.1. Menunjukkan 2x45
 Sumber  Mengidentifikasi  Non Tes  Buku paket
perilaku sesuai hukum Islam amalan-amalan yang contoh perilaku (pengamat menit pendidikan
ketentuan dan hukum merupakan perilaku yang sesuai an dan Agama
hukum taklifi taklifi yang sesuai dengan dengan hukum unjuk Islam kelas
hukum Islam Islam dalam kerja) X
kehidupan sehari-  Buku-buku
 Mendemonstrasikan hari dengan lain yang
perilaku yang temasuk percaya diri. relevan
perwujudan hukum 2.5.2. Mensimulasikan  Peralatan
Islam, yaitu segala contoh perilaku teknologi
perilaku yang yang sesuai  Tes lisan dan
berorientasi pada upaya dengan hukum informasi
melaksanakan perintah Islam dalam yang
dan menjauhi larangan kehidupan sehari- relevan
Allah swt, baik yang hari
bersumber dari al-
Qur’an , Hadits dan
Ijtihad
2.6 Meneladani 2.6.1. Mengidentifikasi 2x45
 Faktor yang  Mendiskusikan  Non Tes  Buku paket
strategi dakwah mempengaruh substansi dan strategi faktor-faktor yang (pengamat menit pendidikan
Nabi di Makkah i dakwah dakwah Rasullullah mempengaruhi an dan Agama
dalam konteks Rasullullah dakwah Nabi unjuk Islam kelas
Indonesia dan SAW di SAW di Makkah SAW di Makkah. kerja) X

global Makkah 2.6.2. Menyimpulkan  Buku-buku
 Mengidentifikasi faktor-faktor yang lain yang
substansi dan strategi mempengaruhi  Tes lisan relevan
dakwah Rasullullah dakwah Nabi  Peralatan
SAW di Makkah yang SAW di Makkah. teknologi
bisa dijadikan tauladan
dan
 Membuat kesimpulan informasi
tentang substansi dan yang
strategi dakwah relevan
Rasullullah SAW di
Makkah
2.7 Menghindarka
 Perilaku yang  Mendiskusikan perilaku 2.7.1. Mendemonstrasikan  Non Tes 2x45  Al quran
n diri dari mencerminkan dalam masyarakat yag contoh isi (pengamat menit  Buku paket
pergaulan QS. Al Isra’ mencerminkan QS. Al kandungan QS. Al an dan pendidikan
bebas dan (17): 32, dan Isra’ (17): 32, dan QS. Isra’ (17): 32, dan unjuk Agama
perbuatan QS. An Nur An Nur (24):2, serta QS. An Nur (24):2, kerja Islam kelas
zina sebagai (24):2, serta Hadits tentang larangan serta Hadits tentang X
cermin Hadits tentang pergaulan bebas dan larangan pergaulan  Buku-buku
memahami larangan perbuatan zina. bebas dan lain yang
pergaulan perbuatan zina.di relevan
kandungan QS.  Membuat peragaan (role
bebas dan lingkungan sekolah,  Peralatan
Al Isra’ (17): perbuatan playing) tentang keluarga, dan
perilaku yang teknologi
32, dan QS. An zina. masyarakat.
mencerminkan dan
Nur (24):2, 2.7.2. Menerapkan isi  Tes lisan
kandungan QS. Al Isra’ informasi
serta Hadits kandungan QS. Al yang
(17): 32, dan QS. An Isra’ (17): 32, dan
yang terkait relevan
Nur (24):2, serta Hadits QS. An Nur (24):2,
tentang larangan serta Hadits tentang
pergaulan bebas dan larangan pergaulan
perbuatan zina. bebas dan
perbuatan zina.
2.8 Menghindari  Menjauhi  Mendiskusikan tentang 2.8.1. Memperlihatkan  Non Tes 2x45  Al quran
pergaulan sifat-sifat hal-hal yang muncul sikap dan perilaku (pengamat menit  Buku paket
bebas dan tercela (dosa akibat berbuat dosa, hati-hati dalam an dan pendidikan
perbuatan zina dan bahaya melakukan pergaulan bergaul unjuk Agama
dalam pergaulan bebas dan perbuatan dilingkungan kerja) Islam kelas
kehidupan bebas dan zina X
sekolah maupun
sehari-hari perbuatan  Mendiskusikan  Buku-buku
bagaimana caranya
masyarakat.
 Tes lisan lain yang
zina 2.8.2. Memperlihatkan
untuk menghindari diri relevan
dari berbuat dosa, sikap dan perilaku  Peralatan
melakukan pergaulan menjauhkan diri teknologi
bebas dan perbuatan dari pergaulan dan
zina bebas dan informasi
perbuatan zina. yang
relevan
2.9 Berpakaian
 Berpakaian  Peserta didik diberi 2.9.1. Memperlihatkan  Non Tes 2x45  Al quran
secara Islami secara Islami tugas mengamati model (pengamat menit
sikap berpakaian  Buku paket
dalam dalam pakaian yang dipakai di dan berhias an dan pendidikan
kehidupan kehidupan lingkungan sekolah secara Islami unjuk Agama
sehari-hari sehari-hari (pengamatan) dalam kehidupan kerja) Islam kelas
 Peserta didik X
sehari-hari.
mempresentasikan hasil  Buku-buku
pengamatannya lain yang
 Pendidik relevan
menyampaikan  Peralatan
pertanyaan (planted teknologi
question: pertanyaan dan
yang menstimulus) informasi
yang
relevan
2.10 Meneladani 2.10.1 Menemukan 2x45
 Strategi  Mendiskusikan tentang  Non Tes  Buku paket
strategi dakwah Nabi isi piagam Madinah, strategi dakwah (pengamat menit pendidikan
dakwah Nabi di Madinah peserata didik diminta dakwah Nabi di an dan Agama
di Madinah dalam konteks mengidentifikas Madinah. unjuk Islam kelas

dalam konteks Indonesia dan karakter isi dari piagam 2.10.2 Menunjukkan kerja) X
Indonesia dan global Madinah tentang sikap yang  Buku-buku
global toleransi kehidupan mencerminkan  Tes Lisan
lain yang
antar umat beragama penghayatan relevan
dan gaya terhadap nilai-nilai  Peralatan
kepemimpinan positif dari masa teknologi
Rasulullah dalam kejayaan Islam. dan
kontek masyarakat informasi
modern yang
 Mempresentasikan hasil relevan
analisis dan diskusinya
3 Memahami dan 3.1. Menjelaskan

 Isi kandungan  Menjelaskan isi 3.1.1. Menyebutkan  Non Tes 2x45  Al quran
menerapkan kandungan QS. QS. Al Anfal kandungan QS. Al kandungan QS. Al (pengamat menit  Buku paket
pengetahuan Al Anfal (8): (8): 72; QS. Anfal (8): 72; QS. Al Anfal (8): 72; QS. an dan pendidikan
faktual, 72); QS. Al Al Hujurat Hujurat (49):12; dan QS Al Hujurat unjuk Agama
konseptual, Hujurat (49):12; dan Al Hujurat (49):10 serta (49):12; dan QS kerja) Islam kelas
(49):12; dan QS Al Hujurat Hadits tentang kontrol Al Hujurat (49):10 X
prosedural (49):10 serta diri (mujahadah an serta Hadits
QS Al Hujurat  Buku-buku
dalam ilmu Hadits tentang nafs), prasangka baik tentang kontrol lain yang
(49):10, serta
pengetahuan, kontrol diri (husnuzhon), dan diri (mujahadah relevan
Hadits tentang
teknologi, seni, (mujahadah persaudaraan (ukhuwah) an nafs),  Peralatan
kontrol diri an nafs), baik secara individu prasangka baik
budaya, dan  Tes tulis teknologi
(mujahadah an prasangka maupun kelompok (husnuzhon), dan
humaniora dan
nafs), baik persaudaraan informasi
dengan wawasan prasangka baik (husnuzhon), (ukhuwah) yang
kemanusiaan, (husnuzhon), dan  Membuat kesimpulan 3.1.2. Menyimpulkan isi relevan
kebangsaan, dan persaudaraan QS. Al Anfal (8): 72; kandungan QS.
kenegaraan, dan persaudaraan (ukhuwah) QS. Al Hujurat (49):12; Al Anfal (8): 72;
peradaban dan QS Al Hujurat QS. Al Hujurat
(ukhuwah).
(49):10 serta Hadits (49):12; dan QS
terkait
tentang kontrol diri Al Hujurat (49):10
fenomena dan serta Hadits
(mujahadah an nafs),
kejadian, serta prasangka baik tentang kontrol
menerapkan (husnuzhon), dan diri (mujahadah

pengetahuan persaudaraan (ukhuwah) an nafs),
prosedural pada baik secara individu prasangka baik
bidang kajian maupun kelompok (husnuzhon), dan
yang spesifik persaudaraan
sesuai dengan (ukhuwah)
bakat dan
minatnya untuk 3.2. Menjelaskan 4. Isi  Menjelaskan isi 3.2.1. Menyebutkan  Non Tes 2x45  Al quran
memecahkan kandungan QS. kandungan kandungan QS. Al Isra’ (pengamat menit
kandungan QS.  Buku paket
masalah. Al Isra’ (17): QS. Al (17): 32, dan QS. An Al Isra’ (17): 32, an dan pendidikan
32, dan QS. An Isra’ (17): Nur (24): 2, serta Hadits dan QS. An Nur unjuk Agama
Nur (24): 2, 32, dan tentang larangan (24): 2, serta kerja) Islam kelas
serta Hadits QS. An pergaulan bebas dan X
Nur (24):
Hadits tentang
tentang perbuatan zina.  Buku-buku
2, serta larangan
larangan lain yang
Hadits  Membuat kesimpulan pergaulan bebas
pergaulan relevan
tentang QS. Al Isra’ (17): 32, dan perbuatan
bebas dan dan QS. An Nur (24): 2,  Peralatan
larangan zina. teknologi
perbuatan zina. pergaulan serta Hadits tentang 3.2.2. Menyimpulkan
larangan pergaulan dan
bebas dan isi kandungan informasi
perbuatan bebas dan perbuatan
zina. QS. Al Isra’  Tes lisan yang
zina. (17): 32, dan relevan
QS. An Nur
(24): 2, serta
Hadits tentang
larangan
pergaulan bebas
dan perbuatan
zina.
3.3. Menjelaskan 3.3.1 Menjabarkan 2x45

 Sifat-sifat  Men cari arti kata dari  Non Tes  Al quran
pengertian al- Allah dalam sifat-sifat Allah dalam pengertian iman ( unjuk menit  Buku paket
Asmaul-Husna: pendidikan
asmaul Husna Asmaul Husna (al- pada sifat-sifat kerja/
al-kariim, al- Agama
(al-kariim, al- kariim, al-mu’min, al- Allah (al-kariim, portofolio)
mu’min, al-wakiil, Islam kelas
mu’min, al- wakiil, al-matiin, al- al-mu’min, al-
X
al-matiin, al- wakiil, al- jaami’, al-adl, dan al- wakiil, al-matiin,
 Buku-buku
jaami’, al-adl, dan matiin, al- aakhir) secara individu al-jaami’, al-adl,
lain yang
al-aakhir jaami’, al-adl, atau kelompok. dan al-aakhir).
relevan
dan al-aakhir)  Mendiskusikan 3.3.2 Menyimpulkan
pengertian iman  Peralatan
pengertian sifat-sifat  Tes tulis
pada sifat-sifat teknologi
Allah dalam Asmaul
Allah (al-kariim, dan
Husna (al-kariim, al-
al-mu’min, al- informasi
mu’min, al-wakiil, al-
wakiil, al-matiin, yang
matiin, al-jaami’, al-adl,
al-jaami’, al-adl, relevan
dan al-aakhir) yang
terdapat pada ayat-ayat dan al-aakhir).
al qur’an
 Membuat kesimpulan
secara individual tentang
sifat-sifat Allah dalam
asmaul Husna (al-kariim,
al-mu’min, al-wakiil, al-
matiin, al-jaami’, al-adl,
dan al-aakhir)
3.4. Menjelaskan
 Tanda-tanda  Mendiskusikan tentang 33.4.1. Menerangkan tanda-  Non Tes 2x45  Al quran
tanda-tanda beriman pengertian iman, tanda beriman (pengamat menit  Buku paket
beriman kepada kepada malaikat serta ciri-ciri kepada malaikat. an dan pendidikan
malaikat Malaikat orang yang beriman dan 33.4.2. Menerangkan tanda- unjuk Agama
yang tidak beriman tanda orang yang kerja) Islam kelas
kepada malaikat tidak beriman kepada X
malaikat.  Tes lisan
4. Membuat kesimpulan  Buku-buku
secara individu lain yang
maupun kelompok relevan
tentang tanda-tanda  Peralatan
beriman kepada teknologi
Malaikat dan
informasi
yang
relevan
3.5. Menjelaskan 3.5.1. Menerangkan 2x45
 Hikmah  Mendiskusikan tentang  Non Tes  Al quran
hikmah beriman hikmah beriman kepada hikmah beriman (pengamat menit  Buku paket
beriman kepada malaikat dengan kepada malaikat an dan pendidikan
kepada Malaikat menggunakan metode 3.5.2. Menunjukkan contoh unjuk Agama
malaikat role playing keadaan dan kerja) Islam kelas
4. Mengidentifikasi konsekuensi orang X
hikmah beriman yang tidak beriman  Tes lisan
 Buku-buku
kepada malaikat kepada malaikat. lain yang
relevan
 Peralatan
teknologi
dan
informasi
yang
relevan
3.6. Menjelaskan
 Manfaat dan  Mendiskusikan manfaat 3.6.1. Menyebutkan  Non Tes 2x45  Al quran
manfaat dan hikmah dari dan hikmah sifat terpuji manfaat dan hikmah (pengamat menit  Buku paket
hikmah kontrol sifat terpuji kontrol diri (mujahadah kontrol diri an dan pendidikan
diri (mujahadah (kontrol diri an nafs), prasangka baik (mujahadah an unjuk Agama
an nafs), (mujahadah an (husnuzhon), dan nafs), prasangka kerja) Islam kelas
prasangka baik nafs), persaudaraan (ukhuwah) baik (husnuzhon), X
(husnuzhon), dan prasangka dalam kehidupan sehari- dan persaudaraan  Buku-buku
persaudaraan baik hari (ukhuwah) dalam lain yang
(husnuzhon),  Membuat kesimpulan kehidupan sehari- relevan
(ukhuwah) dalam
dan secara individual tentang hari.  Peralatan
kehidupan persaudaraan manfaat dan hikmah sifat 3.6.2. Menyimpulkan  Tes lisan teknologi
(ukhuwah) terpuji kontrol diri manfaat dan hikmah dan
(mujahadah an nafs), kontrol diri informasi
prasangka baik (mujahadah an yang
(husnuzhon), dan nafs), prasangka relevan
persaudaraan (ukhuwah) baik (husnuzhon),
dan persaudaraan
(ukhuwah) dalam
kehidupan sehari-
hari
3.7. Menjelaskan dosa

 Sifat-sifat  Mendiskusikan tentang 3.7.1. Menerangkan  Non Tes 2x45  Al quran
dan bahaya tercela (dosa makna dosa dan (pengamat menit
makna dosa dan  Buku paket
pergaulan bebas dan bahaya menggambarkan bahaya bahaya pergaulan an dan pendidikan
dan perbuatan pergaulan pergaulan bebas dan bebas dan unjuk Agama
zina bebas dan perbuatan zina perbuatan zina. kerja) Islam kelas
perbuatan X
 Mengidentifiksi jenis- 3.7.2. Menunjukkan
 Buku-buku
zina jenis dosa, pergaulan contoh dari makna
 Tes lisan lain yang
bebas, dan perbuatan dosa dan relevan
zina pergaulan bebas  Peralatan
dan perbuatan teknologi
zina dalam dan
kehidupan sehari- informasi
hari. yang
relevan
3.8. Menjelaskan adab 3.8.1. Menerangkan 2x45

 Adab  Mendiskusikan cara-  Non Tes  Buku paket
berpakaian secara berpakaian cara berpakaian secara pengertian adab (pengamat menit pendidikan
Islami dalam Islam Islami dengan berbagai berpakaian dan an dan Agama
mode dan desain berhias secara unjuk Islam kelas
 Membuat gambar dan Islami kerja) X
poster tentang contoh- 3.8.2. Menunjukkan  Buku-buku
contoh pakaian yang contoh adab lain yang
Islami berpakaian dan  Tes lisan relevan
 Memperagakan secara berhias secara  Peralatan
langsung bagaimana Islami. teknologi
adab berpakaian secara dan
Islami informasi
yang
relevan
3.9. Menjelaskan
 Hikmah  Peserta didik 3.9.1. Menunjukkan  Non Tes 2x45  Al quran
manfaat dan berpakaian mengidentifikasi (pengamat menit
manfaat adab  Buku paket
hikmah adab secara Islami manfaat dan hikmah berpakaian dan an dan pendidikan
berpakaian secara berpakaian dan berhias berhias secara unjuk Agama
Islami secara islami Islami. kerja Islam kelas
 Peserta didik berdiskusi 3.9.2. X
Menunjukkan
tentang manfaat dan  Buku-buku
hikmah adab
hikmah berpakaian dan  Tes lisan lain yang
berhias secara islami berpakaian dan relevan
 Peserta didik berhias secara  Peralatan
mempresentasikan hasil Islami. teknologi
diskusinya di dinding dan
dengan menunjukkan informasi
manfaat dan hikmah yang
berpakaian dan berhias relevan
secara islami.
3.10. Menjelaskan Al 3.10.1. Menerangkan Al 2x45
 Sumber  Mendiskusikan  Non Tes  Al quran
Qur’an, Al Hadits, hukum Islam sumber hukum Islam Qur’an, Hadits, dan (pengamat menit  Buku paket
dan Ijtihad sebagai dan hukum yang meliputi: Al Ijtihad sebagai an dan pendidikan
sumber hukum taklifi Qur’an, Hadits, dan sumber hukum unjuk Agama
Islam Ijtihad sebagai dasar Islam. kerja) Islam kelas
bagi pemberlakuan 3.10.2. Menunjukkan dalil X
hukum taklifi aqli dan naqli  Buku-buku
 Mengidentifikasi tentang Al Qur’an, lain yang
secara kelompok Hadits, dan Ijtihad relevan
maupun individu sebagai sumber  Peralatan
tentang dalil-dalil baik hukum Islam teknologi
aqli maupun naqli dengan benar. dan
dalam Al Qur’an, 3.10.3. Menyimpulkan Al informasi
Hadits, dan Ijtihad Qur’an, Hadits, dan  Tes lisan yang
sebagai dasar bagi Ijtihad sebagai relevan
pemberlakuan hukum sumber hukum
taklifi Islam.
 Membuat kesimpulan
tentang sumber hukum
islam Al Qur’an,
Hadits, dan Ijtihad
 Sumber  Mendiskusikan  Non Tes  Al quran
hakikat hukum hukum Islam tentang kedudukan, kedudukan, fungsi, (pengamat menit  Buku paket
taklifi dalam Islam dan hukum fungsi, dan hikmah dan hikmah hukum an dan pendidikan
taklifi hukum taklifi dalam taklifi dalam hukum unjuk Agama
hukum Islam, sampai Islam. kerja) Islam kelas
kepada penemuan dan 3.11.2. Menyebutkan X
pemberian contoh- beberapa contoh  Buku-buku
contohnya secara teliti kedudukan, fungsi, lain yang
 Membuat kesimpulan dan hikmah hukum relevan
tentang kedudukan, taklifi dalam hukum  Peralatan
fungsi, dan hikmah Islam dengan teliti. teknologi
hukum taklifi dalam 3.11.3. Menyimpulkan dan
hukum Islam, sampai kedudukan, fungsi, informasi
kepada penemuan dan dan hikmah hukum  Tes lisan yang
pemberian contoh- taklifi dalam relevan
contohnya secara teliti
 Adab  Mendiskusikan cara-  Non Tes  Buku paket
adab berpakaian berpakaian cara berpakaian secara pengertian adab (pengamat menit pendidikan
secara Islami dalam Islam Islami dengan berbagai berpakaian dan an dan Agama
mode dan desain berhias secara unjuk Islam kelas
 Membuat gambar dan Islami kerja) X
poster tentang contoh- 3.12.2. Menunjukkan  Buku-buku
contoh pakaian yang contoh adab lain yang
Islami berpakaian dan  Tes lisan relevan
 Memperagakan secara berhias secara  Peralatan
langsung bagaimana Islami. teknologi
adab berpakaian secara dan
informasi
Islami
yang
relevan
3.13. Menjelaskan
 Hikmah  Peserta didik 3.13.1 Menunjukkan  Non Tes 2x45  Al quran
manfaat dan berpakaian mengidentifikasi (pengamat menit
manfaat adab  Buku paket
hikmah adab secara Islami manfaat dan hikmah berpakaian dan an dan pendidikan
berpakaian secara berpakaian dan berhias berhias secara unjuk Agama
Islami secara islami Islami. kerja) Islam kelas
 Peserta didik berdiskusi X
3.13.2 Menunjukkan
tentang manfaat dan  Buku-buku
hikmah adab
hikmah berpakaian dan  Tes lisan lain yang
berhias secara islami berpakaian dan relevan
 Peserta didik berhias secara  Peralatan
mempresentasikan hasil Islami. teknologi
diskusinya di dinding dan
dengan menunjukkan informasi
manfaat dan hikmah yang
berpakaian dan berhias relevan
secara islami.
3.14. Menjelaskan
 Pengertian  Mendiskusikan tentang 3.14.1. Menerangkan  Non Tes 2x45  Al quran
pengertian dan pengertian dan hukum pengertian dan (pengamat menit  Buku paket
dan jenis-
jenis-jenis wakaf wakaf, mengidentifikasi pengelolaan wakaf. an dan pendidikan
jenis wakaf
bentuk-bentuk 3.14.2. Menunjukkan unjuk Agama
pengelolaan wakaf contoh-contoh dari kerja) Islam kelas
 Mempresentasikan/ berbagai jenis X
pengelolaan wakaf  Non Tes
menempel hasil  Buku-buku
(pengamat
diskusinya di dinding lain yang
an dan
(model shopping : relevan
unjuk
setiap kelompok  Peralatan
kerja)
melihat hasil teknologi
pekerajaan kelompok dan
lain dan memberi informasi
komentar) yang
relevan
3.15. Menjelaskan
 Pengelolaan  Mendiskusikan tentang 3.15.1. Menjelaskan  Non Tes 2x45  Buku paket
pengelolaan wakaf sebuah profile badan (pengamat menit pendidikan
wakaf pengelolaan
pengelolaan wakaf wakaf di an dan Agama
 Peserta didik diberikan Indonesia. unjuk Islam kelas
pertanyaan dasar 3.15.2. Menunjukkan kerja) X
(planted question) yang  Buku-buku
contoh
beruhubungan dengan lain yang
pengelolaan
efektivitas pengelolaan  Tes lisan relevan
wakaf di masyarakat. wakaf di  Peralatan
 Membuat kesimpulan Indonesia. teknologi
tentang cara-cra dan
mengelola wakaf informasi
yang
relevan
3.16. Mendeskripsik 3.16.1. Menerangkan 2x45
 Substansi dan  Mendiskusikan  Non Tes  Buku paket
an substansi dan strategi substansi dan strategi substansi dan (pengamat menit pendidikan
strategi dakwah dakwah dakwah Rasullullah strategi dakwah an dan Agama
Rasullullah SAW Rasullullah SAW di Makkah Rasullullah SAW unjuk Islam kelas
di Makkah SAW di di Makkah kerja) X
Makkah  Mengidentifikasi 3.16.2. Menunjukkan  Buku-buku
substansi dan strategi contoh substansi lain yang
dakwah Rasullullah dan strategi dakwah  Tes lisan relevan
SAW di Makkah yang Rasullullah SAW  Peralatan
bisa dijadikan tauladan di Makkah. teknologi
 Membuat kesimpulan 3.16.3. Menyimpulkan dan
tentang substansi dan substansi dan informasi
strategi dakwah strategi dakwah yang
Rasullullah SAW di Rasullullah SAW relevan
Makkah di Makkah.
3.17. Mendeskripsik 3.17.1. Menggambarkan 2x45

 Substansi dan  Mendiskusikan dan  Non Tes  Buku paket
an substansi dan strategi mengidentifikasi substansi dan (pengamat pendidikan
strategi dakwah dakwah Nabi substansi dan strategi strategi dakwah an dan menit Agama
Nabi SAW di SAW di dakwah nabi di Rasulullah SAW di unjuk Islam kelas
Madinah Madinah Madinah, pendidik Madinah. kerja) X
memberikan kata kunci 3.17.2. Menelaah faktor-  Buku-buku
dalam bentuk puzle faktor yang lain yang
kepada beberapa mempengaruhi  Tes lisan relevan
kelompok yang keberhasilan  Peralatan
berhubungan dengan dakwah Nabi di teknologi
peristiwa yang ada pada Madinah. dan
periode Madinah informasi
 Peserta didik yang
mempresentasikan hasil relevan
diskusi sesuai kata
kunci dari kartu yang
mereka peroleh
4. Mengolah, 4.1 Menerjemahka

 Menterjemahk 5. Mencari arti kata 1.2.1. Mengartikan  Non Tes 2x45  Al quran
menalar, dan n dengan tepat an QS. Al mufrodat tentang kata/mufrodat (pengamat menit  Buku paket
menyaji dalam QS. Al Anfal Anfal (8): 72; ayat-ayat dalam QS. yang terdapat an dan pendidikan
ranah konkret (8): 72); QS. Al QS. Al Al Anfal (8): 72; QS. dalam ayat-ayat unjuk Agama
dan ranah Hujurat Hujurat Al Hujurat (49):12; QS. Al Anfal (8): kerja) Islam kelas
(49):12; dan (49):12; dan dan QS Al Hujurat 72; QS. Al X
abstrak terkait QS Al Hujurat (49):10 baik individu, Hujurat (49):12;
QS Al Hujurat  Buku-buku
dengan (49):10 klasikal maupun dan QS Al Hujurat  Tes lisan lain yang
(49):10
pengembangan kelompok. (49):10 relevan
dari yang 6. Mendemonstrasikan 1.2.2. Mendemonstrasik  Peralatan
dipelajarinya di arti ayat-ayat QS. Al an terjemahan teknologi
Anfal (8): 72; QS. Al QS. Al Anfal (8): dan
sekolah secara
Hujurat (49):12; dan 72; QS. Al informasi
mandiri, dan QS Al Hujurat Hujurat (49):12; yang
mampu (49):10 baik secara dan QS Al Hujurat relevan
menggunakan individu, klasikal (49):10
metoda sesuai maupun kelompok
kaidah keilmuan 4.2 Menerjemahka
 Menterjemahk 2. Mencari arti kata 2.2.1. Mengartikan  Non Tes 2x45  Al quran
n dengan an QS. Al mufrodat tentang kata/mufrodat (pengamat menit

 Buku tajwid
tepat QS. Al Isra’ (17): 32, ayat-ayat dalam QS. yang terdapat an dan  Buku paket
Isra’ (17): 32, dan QS. An Al Isra’ (17): 32, dan dalam ayat-ayat unjuk pendidikan
dan QS. An Nur Nur (24): 2 QS. An Nur (24): 2 QS. Al Isra’ (17): kerja) Agama
Islam kelas
(24): 2. 3. Mendemonstrasikan 32, dan QS. An
arti ayat-ayat QS. Al Nur (24): 2. X
Isra’ (17): 32, dan 2.2.2. Mendemonstrasika  Buku-buku
 Tes lisan
QS. An Nur (24): 2 n terjemahan QS. lain yang
baik secara Al Isra’ (17): 32, relevan
individu ,klasikal dan QS. An Nur  Peralatan
maupun kelompok (24): 2 teknologi
dan
informasi
yang
relevan
4.3 Menunjukkan 2.3.3. Menunjukkan 2x45
 Manfaat  Mendiskusikan tentang  Non Tes  Buku paket
manfaat wakaf manfaat wakaf manfaat (pengamat menit pendidikan
wakaf
 Mempresentasikan hasil pengelolaan an dan Agama
diskusinya didepan wakaf. unjuk Islam kelas
kelas, peserta didik 2.3.4. Menunjukkan kerja) X
yang lain contoh manfaat  Buku-buku
pengelolaan  Non Tes
mengamatinya lain yang
wakaf . (pengamat
 Pendidik relevan
an dan
menyampaikan  Peralatan
unjuk
pertanyaan (planted teknologi
kerja)
question: pertanyaan dan
yang menstimulus) informasi
yang
relevan
Kelas : XI
Kompetensi Kompetensi Materi Alokasi

Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Sumber Belajar
Inti Dasar Pembelajaran Waktu
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

1. Menerima 1.1 Membaca QS.

 Membaca QS.  Menyimak bacaan QS. An Nisa 1.1.1 Menjelaskan hukum  Non Tes 2x45  Al quran
dan An Nisa (4): bacaan tajwid yang (pengam menit
An Nisa (4): (4): 59; QS. Al Maidah (5): 48;  Buku tajwid
menjalankan 59; QS. Al 59; QS. Al dan QS. At Taubah (9): 105 terdapat dalam QS. atan dan  Buku paket
ajaran agama Maidah (5): Maidah (5): sesuai dengan kaidah tajwid baik An Nisa (4): 59; unjuk pendidikan
yang 48; dan QS. At 48; dan QS. secara klasikal maupun kelompok. QS. Al Maidah (5): kerja Agama Islam
dianutnya Taubah (9): At Taubah  Mendiskusikan secara klasikal 48; dan QS. At kelas XI
105 dengan (9): 105 maupun kelompok bacaan tajwid Taubah (9): 105  Buku-buku lain
tartil yang terdapat pada QS. An Nisa 1.1.2 Menampilkan  Tes lisan yang relevan
(4): 59; QS. Al Maidah (5): 48; kemampuan  Peralatan
dan QS. At Taubah (9): 105 membaca QS. An teknologi dan
 Mendemonstrasikan bacaan baik Nisa (4): 59; QS. informasi yang
relevan
secara individu maupun kelompok Al Maidah (5): 48;
tentang ayat-ayat QS. An Nisa (4): dan QS. At Taubah
59; QS. Al Maidah (5): 48; dan (9): 105.
QS. At Taubah (9): 105
1.2 Menerapkan 1.2.1 Mendemonstrasikan 2x45

 Penerapan  Mengidentifikasi prinsip-prinsip  Non Tes  Al quran
prinsip-prinsip ekonomi Islam dalam kehidupan prinsip-prinsip (pengama menit
prinsip-  Buku tajwid
ekonomi sehari-hari. ekonomi Islam dalam tan dan  Buku paket
prinsip
Islam dalam  Mendemonstrasikan prinsip- kehidupan sehari- unjuk pendidikan
ekonomi
kehidupan prinsip ekonomi Islam dalam hari. kerja) Agama Islam
Islam
sehari-hari kehidupan sehari-hari. 1.2.2 Menggunakan kelas XI
 Menyimpulkan prinsip-prinsip prinsip-prinsip  Buku-buku lain
ekonomi Islam dalam kehidupan ekonomi islam dalam  Tes lisan yang relevan
sehari-hari. kehidupan sehari-  Peralatan
hari. teknologi dan
informasi yang
relevan
1.3 Membaca QS.
 Membaca QS. 3. Menyimak bacaan QS. Yunus 1.3.1 Menjelaskan hukum  Non Tes 2x45  Al quran
Yunus (10): bacaan tajwid yang (pengama menit
Yunus (10): (10): 40-41 dan QS. Al  Buku tajwid
40-41 dan QS. terdapat QS. Yunus tan dan  Buku paket
40-41 dan Maidah (5): 32 sesuai dengan
Al Maidah unjuk
(5): 32 dengan pendidikan

QS. Al kaidah tajwid baik secara klasikal (10): 40-41 dan kerja)
Agama Islam
tartil maupun kelompok.
Maidah (5): QS. Al Maidah (5): kelas XI
32 4. Mendiskusikan secara klasikal 32  Buku-buku lain
maupun kelompok bacaan tajwid 1.3.2 Menampilkan  Tes lisan
yang relevan
yang terdapat pada QS. Yunus kemampuan  Peralatan
(10): 40-41 dan QS. Al membaca QS. teknologi dan
Maidah (5): 32 Yunus (10): 40-41 informasi yang
5. Mendemonstrasikan bacaan baik dan QS. Al Maidah relevan
secara individu maupun (5): 32
kelompok tentang ayat-ayat QS.
Yunus (10): 40-41 dan QS. Al
Maidah (5): 32
2. Memiliki 2.1 Menampilkan
 Perilaku yang 6. Mendiskusikan perilaku dalam 2.1.1. Mendemonstrasi  Non Tes 2x45  Al quran
perilaku perilaku yang mencerminkan masyarakat yag mencerminkan (pengam menit
kan contoh isi  Buku paket
jujur, mencerminka QS. An Nisa QS. An Nisa (4): 59; QS. Al kandungan QS. atan dan pendidikan
disiplin, n kandungan (4): 59; QS. Maidah (5): 48; dan QS. At An Nisa (4): 59; unjuk Agama Islam
tanggung QS. An Nisa Al Maidah Taubah (9): 105 serta Hadits QS. Al Maidah kerja kelas XI
jawab, (4): 59; QS. Al (5): 48; dan tentang taat, kompetisi dalam (5): 48; dan QS.  Buku-buku lain
Maidah (5): QS. At kebaikan, dan etos kerja yang relevan
santun, At Taubah (9):
48; dan QS. At Taubah (9): 7. Membuat peragaan (role playing)  Peralatan
peduli, dan 105 serta Hadits
Taubah (9): tentang perilaku yang teknologi dan
105 serta tentang tentang  Tes tulis
percaya diri 105 tentang mencerminkan QS. An Nisa (4): informasi yang
Hadits taat, kompetisi
dalam taat, tentang taat, 59; QS. Al Maidah (5): 48; relevan
dalam kebaikan,
berinteraksi kompetisi kompetisi dan QS. At Taubah (9): 105 dan etos kerja.
dengan dalam dalam serta Hadits tentang taat,
keluarga, kebaikan, dan kebaikan, kompetisi dalam kebaikan, dan 2.1.2. Menerapkan isi
teman, dan etos kerja, dan etos etos kerja kandungan QS.
guru. serta Hadits kerja An Nisa (4): 59;
yang terkait QS. Al Maidah
(5): 48; dan QS.
At Taubah (9):
105 serta Hadits

tentang tentang
taat, kompetisi
dalam kebaikan,
dan etos kerja.
2.2 Menampilkan 2.2.1. Mendemonstrasik 2x45
 Perilaku  Mendiskusikan tentang perilaku  Non Tes  Al quran
perilaku yang an contoh (pengama menit
beriman orang yang beriman kepada Al  Buku tajwid
mencerminka kepada perilaku yang tan dan  Buku paket
Qur’an dan Kitab-kitab Allah
n kesadaran Kitab- mencerminkan unjuk pendidikan
SWT
beriman kitab iman kepada kerja) Agama Islam
 Mendemonstrasikan contoh perilaku Kitab-kitab Allah
kepada Kitab- Allah yang mencerminkan iman kepada
kelas XI
kitab Allah SWT .  Buku-buku lain
SWT Kitab-kitab Allah SWT 2.2.2. Menerapkan
SWT  Tes lisan yang relevan
 Membuat kesimpulan secara perilaku yang  Peralatan
individual tentang hikmah dan mencerminkan teknologi dan
manfaat beriman kepada Al Qur’an iman kepada informasi yang
dan Kitab-kitab Allah SWT Kitab-kitab Allah relevan
SWT dalam
kehidupan sehari-
hari.
2.3 Menampilkan
 Perilaku  Mendiskusikan tentang perilaku 2.3.1. Mendemonstrasik  Non Tes 2x45  Al quran
perilaku taat an perilaku taat (pengama menit
taat pada taat pada aturan, kompetisi  Buku tajwid
pada aturan, aturan, dalam kebaikan, dan bekerja pada aturan, tan dan  Buku paket
kompetisi kompetisi keras kompetisi dalam unjuk pendidikan
dalam dalam  Memperagakan perilaku taat pada
kebaikan, dan kerja) Agama Islam
kebaikan, dan bekerja keras kelas XI
kebaikan, aturan, kompetisi dalam dalam kehidupan
bekerja keras dan bekerja kebaikan, dan bekerja keras  Buku-buku lain
dalam sehari-hari.  Tes lisan yang relevan
keras  Mengamati perilaku taat pada 2.3.2. Menerapkan
kehidupan  Peralatan
aturan, kompetisi dalam perilaku taat pada teknologi dan
sehari-hari kebaikan, dan bekerja keras di aturan, kompetisi informasi yang
lingkungan sekolah dan rumah dalam kebaikan, relevan
dengan disiplin. dan bekerja keras

dalam kehidupan
sehari-hari di
lingkungan
sekolah dan
rumah.
2.4 Mengambil
 Pelajaran  Mendiskusikan substansi nilai-nilai 2.4.1 Menyebutkan  Non Tes 2x45  Al quran
pelajaran positif masa kejayaan Islam. nilai-nilai positif (pengama menit  Buku tajwid
dari masa
dari masa masa kejayaan tan dan  Buku paket
kejayaan  Mengidentifikasi substansi nilai-
kejayaan Islam. unjuk pendidikan
Islam nilai positif masa kejayaan Islam.
Islam 2.4.2 Menunjukkan kerja) Agama Islam
 Membuat kesimpulan tentang nilai- sikap yang kelas XI
nilai positif masa kejayaan Islam. mencerminkan  Buku-buku lain
penghayatan  Tes lisan yang relevan
terhadap nilai-  Peralatan
nilai positif dari teknologi dan
masa kejayaan informasi yang
Islam. relevan
2.5 Menampilkan 2.5.1. Mendemonstrasik 2x45

 Perilaku yang  Mendiskusikan perilaku dalam  Non Tes  Al quran
perilaku mencerminkan masyarakat yag mencerminkan QS. an contoh isi (pengama menit  Buku paket
toleran dan QS. Yunus Yunus (10): 40-41 dan QS. Al kandungan QS. tan dan pendidikan
menghidarka (10): 40-41 Maidah (5): 32 serta Hadits Yunus (10): 40- unjuk Agama Islam
n diri dari dan QS. Al tentang toleransi dan 41 dan QS. Al kerja) kelas XI
tindak Maidah (5): menghidarkan diri dari tindak Maidah (5): 32  Buku-buku lain
kekerasan 32 serta 2.5.2. Menerapkan isi yang relevan
kekerasan
sebagai kandungan QS.  Tes lisan  Peralatan
Hadits
cermin  Membuat peragaan (role playing) Yunus (10): 40- teknologi dan
tentang
memahami tentang perilaku yang informasi yang
toleransi dan 41 dan QS. Al
mencerminkan QS. Yunus (10): relevan
kandungan menghidarka Maidah (5): 32
40-41 dan QS. Al Maidah (5): 32 serta Hadits
QS. Yunus n diri dari
(10): 40-41
tindak serta Hadits tentang toleransi dan tentang toleransi
dan QS. Al kekerasan menghidarkan diri dari tindak dan
Maidah (5): kekerasan menghidarkan
32, serta diri dari tindak
Hadits yang kekerasan.
terkait
2.6 Menampilkan
3. Perilaku  Pembelajaran dilakukan dengan 2.6.1. Mencontoh  Non Tes 2x45  Al quran
perilaku yang perilaku yang (pengama menit
yang cara peserta didik menyimak dan  Buku paket
mencerminka mencermi memahami contoh perilaku yang mencerminkan tan dan pendidikan
n kesadaran nkan mencerminkan iman kepada rasul- kesadaran iman unjuk Agama Islam
beriman kesadaran rasul Allah Swt., misalnya teliti, kepada para kerja) kelas XI
kepada kerja keras, dan bertanggung jawab. Rasul Allah  Buku-buku lain
beriman SWT dari
Rasul-rasul yang relevan
kepada  Peserta didik mencari contoh- Rasulullah dan
Allah SWT  Tes lisan  Peralatan
Rasul- contoh perilaku yang mencerminkan para sahabatnya. teknologi dan
rasul iman kepada rasul-rasul Allah Swt. 2.6.2. Menugaskan informasi yang
Allah bersama teman kelompok. penerapan relevan
SWT perilaku yang
mencermin-kan
iman kepada
para Rasul Allah
SWT.
2.7 Berperilaku 2.7.1. Meneladani 2x45

 Perilaku  Mendiskusikan tentang perilaku  Non Tes  Al quran
toleran dan Rasulullah Saw dan para sahabatnya perilaku (pengama menit
toleran dan  Buku paket
rukun dalam rukun yang mencerminkan toleransi dan Rasulullah Saw tan dan pendidikan
kehidupan dalam persatuan dalam kehidupan sehari- dan para unjuk Agama Islam
sehari-hari kehidupan hari. sahabatnya yang kerja) kelas XI
mencerminkan  Buku-buku lain
sehari-hari  Mengidentifikasi secara individu toleransi dan yang relevan
maupun kelompok tentang perilaku persatuan dalam  Tes lisan  Peralatan
Rasulullah Saw dan para sahabatnya kehidupan sehari-
yang mencerminkan toleransi dan teknologi dan
informasi yang
persatuan dalam kehidupan sehari- hari.
relevan
hari. 2.7.2. Membiasakan
perilaku toleransi
dan persatuan
dalam kehidupan
sehari-hari.
2.8 Menghindari
 Perilaku  Mendiskusikan tentang gejala-gejala 2.8.1. Mendeteksi  Non Tes 2x45  Al quran
perilaku yang mengarah kepada perilaku perilaku tindak (pengama menit
tindak  Buku paket
tindak kekerasan tindak kekerasan dalam kehidupan kekerasan dalam tan dan pendidikan
kekerasan dalam sehari-hari. kehidupan sehari- unjuk Agama Islam
dalam kehidupan hari. kerja) kelas XI
 Mengidentifikasi secara individu
kehidupan sehari-hari 2.8.2. Mecegah perilaku  Buku-buku lain
maupun kelompok tentang gejala-
sehari-hari yang kepada yang relevan
gejala yang mengarah kepada
kekerasan dalam  Tes lisan  Peralatan
perilaku tindak kekerasan dalam
kehidupan sehari-hari. kehidupan sehari- teknologi dan
hari. informasi yang
relevan
2.9 Mengambil
 Pelajaran  Mendiskusikan tentang pelajaran 2.9.1. Menyebutkan  Non Tes 2x45  Al quran
pelajaran pelajaran dari (pengama menit
dari sejarah yang dapat diambil dari sejarah  Buku paket
dari sejarah peradaban peradaban Islam di era modern. sejarah peradaban tan dan pendidikan
peradaban Islam di era Islam di era unjuk Agama Islam
Islam di era  Mendiskusikan tentang manfaat modern. kerja)
modern kelas XI
modern yang dapat diambil dari sejarah  Buku-buku lain
peradaban Islam di era modern. 2.9.2. Menguraikan
manfaat yang yang relevan
 Membuat kesimpulan secara dapat diambil dari  Tes lisan  Peralatan
kelompok maupun individu tentang sejarah teknologi dan
hikmah dan manfaat dari sejarah perkembangan informasi yang
peradaban Islam di era modern. Islam di relevan
Indonesia.
3. Memahami 3.1. Menjelaskan  Isi kandungan 3. Menjelaskan isi kandungan QS. 3.1.1. Menyebutkan  Non Tes 2x45  Al quran
pengetahua kandungan (pengam menit
QS. An Nisa An Nisa (4): 59; QS. Al kandungan QS.  Buku paket
n faktual QS. An Nisa (4): 59; QS. Maidah (5): 48; dan QS. At An Nisa (4): 59; atan dan pendidikan
dengan cara (4): 59; QS. Al Maidah Taubah (9): 105 serta Hadits QS. Al Maidah unjuk Agama Islam
mengamati Al Maidah (5): 48; dan tentang taat, kompetisi dalam (5): 48; dan QS. kerja kelas XI
[mendengar, (5): 48; dan QS. At kebaikan, dan etos kerja baik At Taubah (9):  Buku-buku lain
QS. At yang relevan
melihat, Taubah (9): secara individu maupun 105 serta hadits
Taubah (9): kelompok  Peralatan
membaca] 105 serta tentang taat,
105, serta 4. Membuat kesimpulan QS. An teknologi dan
berdasarkan Hadits kompetisi dalam informasi yang
Hadits tentang taat, Nisa (4): 59; QS. Al Maidah kebaikan, dan
rasa ingin  Tes tulis relevan
tentang taat, kompetisi (5): 48; dan QS. At Taubah etos kerja.
tahu tentang kompetisi (9): 105 serta Hadits tentang
dalam
dirinya, dalam taat, kompetisi dalam 3.1.2. Menyimpulkan
kebaikan,
makhluk kebaikan, kebaikan, dan etos kerja baik isi kandungan
dan etos
ciptaan dan etos secara individu maupun QS. An Nisa
kerja
Tuhan dan kerja. kelompok (4): 59; QS. Al
Maidah (5): 48;
kegiatannya
dan QS. At
, dan benda- Taubah (9): 105
benda yang serta hadits
dijumpainya tentang taat,
di rumah kompetisi dalam
dan di kebaikan, dan
sekolah etos kerja.

 Pengertian,  Mendiskusikan tentang pengertian  Non Tes  Al quran
pengertian, pengertian, (pengama menit  Buku tajwid
kedudukan kedudukan dan fungsi Al Qur’an
kedudukan kedudukan dan tan dan  Buku paket
dan fungsi dan Kitab-kitab Allah SWT
dan fungsi Al fungsi al Qur’an unjuk pendidikan
Al Qur’an  Membuat kesimpulan secara
Qur’an dan dan Kitab-kitab kerja) Agama Islam
dan Kitab- individual tentang kedudukan dan Allah SWT.
Kitab-Kitab kitab Allah kelas XI
fungsi Al Qur’an dan Kitab-kitab
Allah SWT  Buku-buku lain

SWT Allah SWT 3.2.2. Menyimpulkan  Tes lisan
yang relevan
kedudukan dan
fungsi al Qur’an  Peralatan
dan Kitab-kitab teknologi dan
Allah SWT. informasi yang
relevan
3.3. Menjelaska 3.3.1. Menyebutkan 2x45
 Hikmah dan  Mendiskusikan tentang hikmah dan  Non Tes  Al quran
n hikmah hikmah dan (pengama menit  Buku tajwid
manfaat manfaat beriman kepada Al Qur’an
dan manfaat manfaat iman tan dan  Buku paket
beriman dan Kitab-kitab Allah SWT
iman pada Kitab-kitab unjuk pendidikan
kepada  Membuat kesimpulan secara
kepada Allah SWT. kerja) Agama Islam
Kitab-kitab individual tentang hikmah dan
3.3.2. Menyimpulkan
Kitab-kitab Allah SWT manfaat beriman kepada Al Qur’an kelas XI
Allah SWT hikmah dan  Buku-buku lain
dan Kitab-kitab Allah SWT manfaat iman  Tes lisan yang relevan
pada Kitab-kitab  Peralatan
Allah SWT. teknologi dan
informasi yang
relevan
3.4. Menjelaska
 Manfaat  Mendiskusikan tentang manfaat 3.4.1. Menyebutkan  Non Tes 2x45  Al quran
n manfaat manfaat dan (pengama menit
dan dan hikmah taat pada aturan,  Buku tajwid
dan hikmah hikmah kompetisi dalam kebaikan, dan hikmah taat pada tan dan  Buku paket
taat pada taat pada bekerja keras aturan, kompetisi unjuk pendidikan
aturan, aturan,  Mempresentasikan manfaat dan
dalam kebaikan, kerja) Agama Islam
kompetisi dan bekerja keras kelas XI
kompetisi hikmah taat pada aturan, dalam kehidupan
dalam dalam kompetisi dalam kebaikan, dan  Buku-buku lain
kebaikan, sehari-hari.  Tes lisan yang relevan
kebaikan, bekerja keras 3.4.2. Menyimpulkan
dan bekerja  Peralatan
dan  Membuat kesimpulan manfaat dan manfaat dan teknologi dan
keras dalam bekerja hikmah taat pada aturan, hikmah taat pada informasi yang
kehidupan keras kompetisi dalam kebaikan, dan aturan, kompetisi relevan
sehari-hari bekerja keras dalam kebaikan,
dan bekerja keras
dalam kehidupan
sehari-hari.
3.5. Menjelaska
 Prinsip-  Mendiskusikan prinsip-prinsip 3.5.1. Menerangkan  Non Tes 2x45  Al quran
n prinsip- ekonomi dalam islam prinsip-prinsip (pengama menit
prinsip  Buku tajwid
prinsip ekonomi  Mengidentifikasi secara kelompok ekonomi dalam tan dan  Buku paket
ekonomi dalam Islam maupun individu dalil-dalil baik islam. unjuk pendidikan
dalam Islam aqli maupun naqli tentang prinsip- 3.5.2. Menunjukkan kerja) Agama Islam
prinsip ekonomi dalam islam dalil aqli dan kelas XI
 Membuat kesimpulan tentang naqli tentang  Buku-buku lain
prinsip-prinsip ekonomi dalam prinsip-prinsip  Tes lisan yang relevan
islam ekonomi dalam  Peralatan
islam. teknologi dan
3.5.3. Menyimpulkan informasi yang
prinsip-prinsip relevan
ekonomi dalam
islam
3.6. Menjelaska
 Praktik-  Mendiskusikan tentang praktik- 3.6.1. Menerangkan  Non Tes 2x45  Al quran
n praktik- praktik ekonomi Islam.dan praktik-praktik (pengama menit
praktik  Buku tajwid
praktik ekonomi pemberian contoh-contohnya. ekonomi Islam. tan dan  Buku paket
ekonomi Islam  Membuat kesimpulan tentang 3.6.2. Menyebutkan unjuk pendidikan
Islam praktik-praktik ekonomi Islam dan beberapa contoh kerja) Agama Islam
pemberian contoh-contohnya praktik ekonomi kelas XI
secara teliti Islam.  Buku-buku lain
3.6.3. Menyimpulkan  Tes lisan yang relevan
praktik ekonomi  Peralatan
Islam. teknologi dan
informasi yang
relevan
3.7. Menjelaska 3.7.1. Menerangkan 2x45

 Kemajuan  Mendiskusikan faktor-faktor  Non Tes  Al quran
n kemajuan pendukung kemajuan peradaban faktor-faktor (pengama menit
peradaban  Buku tajwid
peradaban Islam Islam dapat dicapai. pendukung tan dan  Buku paket
Islam pendidikan
 Mengidentifikasi faktor-faktor kemajuan unjuk
Agama Islam
pendukung kemajuan peradaban peradaban Islam kerja)
kelas XI
Islam dapat dicapai. dapat dicapai.
 Buku-buku lain
3.7.2. Menunjukkan
 Membuat kesimpulan tentang yang relevan
contoh kemajuan  Tes lisan
faktor-faktor pendukung kemajuan peradaban Islam  Peralatan
peradaban Islam dapat dicapai. (dalam aspek teknologi dan
ilmu pengetahuan informasi yang
dan teknologi). relevan
3.7.3. Menyimpulkan
kemajuan
peradaban Islam.
3.8. Menjelaska
 Kontribusi  Mendiskusikan substansi kontribusi 3.8.1. Menerangkan  Non Tes 2x45  Al quran
n kontribusi Islam dalam perkembangan (pengama menit
Islam dalam contoh kontribusi  Buku tajwid
Islam dalam perkembang peradaban dunia. Islam dalam tan dan  Buku paket
perkemban an perkembangan unjuk pendidikan
gan  Mengidentifikasi substansi kerja)
peradaban peradaban dunia. Agama Islam
kontribusi Islam dalam
peradaban dunia 3.8.2. Menyimpulkan kelas XI
perkembangan peradaban dunia.
dunia peran Islam  Buku-buku lain
 Membuat kesimpulan baik secara dalam  Tes lisan yang relevan
individu maupun kelompok tentang perkembangan  Peralatan
kontribusi Islam dalam peradaban dunia. teknologi dan
perkembangan peradaban dunia. informasi yang
relevan
3.9. Menjelaska
 Isi kandungan  Menjelaskan isi kandungan QS. 3.9.1. Menyebutkan  Non Tes 2x45  Al quran
n kandungan QS. (pengama menit
QS. Yunus Yunus (10): 40-41 dan QS. Al  Buku paket
kandungan (10): 40-41 Maidah (5): 32 serta Hadits Yunus (10): 40- tan dan pendidikan
QS. Yunus dan QS. Al tentang toleransi dan 41 dan QS. Al unjuk Agama Islam
(10): 40-41 Maidah (5): menghidarkan diri dari tindak Maidah (5): 32 kerja/ kelas XI
dan QS. Al serta Hadits portofolio  Buku-buku lain
32 serta kekerasan baik secara individu
Maidah yang relevan

Hadits maupun kelompok tentang toleransi )
 Peralatan
(5): 32, tentang  Membuat kesimpulan QS. Yunus dan teknologi dan
serta toleransi dan menghidarkan
Hadits (10): 40-41 dan QS. Al Maidah informasi yang
menghidarka diri dari tindak  Tes lisan
(5): 32 serta Hadits tentang relevan
tentang n diri dari kekerasan
toleransi toleransi dan menghidarkan diri
tindak dari tindak kekerasan baik secara
3.9.2. Menyimpulkan isi
dan kekerasan QS. Yunus (10):
menghidar individu maupun kelompok
40-41 dan QS.
kan diri Al Maidah (5):
dari tindak 32 serta Hadits
kekerasan. tentang toleransi
dan
menghidarkan
diri dari tindak
kekerasan
3.10. Menjelask
4. Tanda-  Mendiskusikan tentang pengertian 3.10.1. Menunjukkan  Non Tes 2x45  Al quran
an tanda- iman kepada rasul-rasul Allah SWT pengertian iman (pengama menit
tanda  Buku paket
tanda beriman serta ciri-ciri orang yang beriman kepada rasul-rasul tan dan pendidikan
beriman kepada dan Allah SWT . unjuk Agama Islam
kepada Rasul- 3.10.2. Menyebutkan kerja) kelas XI
 Membuat kesimpulan secara tanda-tanda
Rasul- rasul  Buku-buku lain
individu maupun kelompok tentang beriman kepada  Tes lisan
rasul yang relevan
Allah iman kepada rasul-rasul Allah SWT Rasul-rasul Allah
Allah SWT dan tanda-tanda beriman kepada  Peralatan
SWT SWT .
Rasul Allah SWT. teknologi dan
informasi yang
relevan
3.11. Menjelaska
4. Titik temu  Pembelajaran dimulai dengan cara 3.11.1. Menganalisis  Non Tes 2x45  Al quran
n titik siswa mendengarkan dan ajaran para rasul (pengama menit
ajaran  Buku paket
temu para memahami penjelasan tentang inti Allah Swt. tan dan pendidikan
ajaran para Rasul ajaran para rasul Allah Swt. 3.11.2. Menyimpulkan unjuk Agama Islam
Rasul Allah Allah titik temu ajaran kerja) kelas XI
SWT  Peserta didik membuat kesimpulan  Buku-buku lain
SWT para rasul Allah
tentang inti ajaran para rasul Allah Swh. yang relevan
Swt. dan mencatatnya dalam buku  Tes lisan  Peralatan
tugas.
teknologi dan
informasi yang
relevan
3.12 Menjelaskan
 Manfaat  Mendiskusikan tentang manfaat dan 3.12.1. Menelaah  Non Tes 2x45  Al quran
manfaat dan hikmah toleransi dan persatuan manfaat dan (pengama menit
dan hikmah  Buku paket
hikmah toleransi dalam kehidupan sehari-hari hikmah toleransi tan dan pendidikan
toleransi dan dan persatuan unjuk Agama Islam
dan  Mengidentifikasi secara individu dalam kehidupan kerja)
kerukunan kelas XI
maupun kelompok tentang manfaat sehari-hari.
kerukunan  Buku-buku lain
dan hikmah toleransi dan persatuan 3.12.2. Membandingkan
dalam yang relevan
dalam kehidupan sehari-hari manfaat dan
kehidupan  Tes lisan  Peralatan
 Membuat kesimpulan secara hikmah dari orang teknologi dan
sehari-hari
individual tentang manfaat dan yang bertoleransi informasi yang
hikmah toleransi dan persatuan dan menjaga relevan
dalam kehidupan sehari-hari persatuan dalam
kehidupan dengan
orang yang tidak
bertolerasi dan
menjaga
persatuan dalam
kehidupan sehari-
hari.
3.13. Menjelaska
 Bahaya dan  Mendiskusikan tentang bahaya dan 3.13.1. Menelaah bahaya  Non Tes 2x45  Al quran
n bahaya madharat perilaku kekerasan dalam dan madharat (pengama menit
madharat  Buku paket
dan perilaku kehidupan sehari-hari. perilaku tan dan pendidikan
madharat tindak kekerasan dalam unjuk Agama Islam
perilaku  Mengidentifikasi secara individu kehidupan sehari- kerja)
kekerasan kelas XI
maupun kelompok tentang bahaya hari.
tindak  Buku-buku lain
dan madharat perilaku kekerasan
kekerasan 3.13.2. Mendiskusikan yang relevan
dalam kehidupan sehari-hari.
dalam bahaya dan  Tes lisan  Peralatan
kehidupan madharat perilaku teknologi dan
kekerasan dalam informasi yang
kehidupan sehari- relevan
hari.
3.14. Menjelaska
 Tatacara  Mendiskusikan tentang hukum 3.14.1. Menerangkan  Non Tes 2x45  Al quran
n tatacara penyelenggaraan jenazah. (pengama menit
penyelengga hukum  Buku paket
penyeleng penyelenggaraa tan dan pendidikan
raan jenazah  Mengidentifikasi secara kelompok
garaan n jenazah. unjuk Agama Islam
jenazah maupun individu tentang kerja) kelas XI
tatacara/kaifiah penyelenggaraan 3.14.2. Mendeskripsika
n  Buku-buku lain
jenazah. yang relevan
tatacara/kaifiah
 Tes lisan  Peralatan
penyelenggaraa
teknologi dan
n jenazah. informasi yang
relevan
3.15. Menjelask
 Hikmah  Mendiskusikantentang hikmah 3.15.1. Mengemukakan  Non Tes 2x45  Al quran
an hikmah (pengama menit
penyelengga yang dapat dipetik dari prosesi hikmah yang  Buku paket
penyeleng tan dan pendidikan
raan penyelenggaraan jenazah. dapat dipetik
garaan unjuk Agama Islam
janazah. dari prosesi
janazah.  Mendiskusikan tentang perilaku kerja) kelas XI
peduli dan empati terhadap orang penyelenggaraa
n jenazah.  Buku-buku lain
yang terkena musibah (kematian) yang relevan
dalam kehidupan sehari-hari. 3.15.2. Menampilkan
teknologi dan
perilaku peduli informasi yang
dan empati relevan
terhadap orang
yang terkena
musibah
(kematian)
dalam
kehidupan
sehari-hari.
3.16. Menjelask
 Pengertian  Mendiskusikantentang pengertian 3.16.1. Menguraikan  Non Tes 2x45  Al quran
an (pengama menit
khotbah, khotbah, tabligh, dan dakwah. pengertian  Buku paket
pengertian tan dan pendidikan
tabligh, dan khotbah,
khotbah,  Mendiskusikan tentang contoh unjuk Agama Islam
dakwah tabligh, dan
tabligh, khotbah, tabligh, dan dakwah. kerja) kelas XI
dakwah.
dan  Buku-buku lain
 Mengidentifikasi secara kelompok 3.16.2. Meberikan
dakwah yang relevan
maupun individu tentang contoh contoh khotbah,
khotbah, tabligh, dan dakwah. tabligh, dan
teknologi dan
dakwah. informasi yang
relevan
3.17. Menjelask
 Tata cara  Mendiskusikantentang cara 3.17.1. Merinci tata  Non Tes 2x45  Al quran
an tata (pengama menit
khotbah, khotbah, tabligh, dan dakwah. cara khotbah,  Buku paket
cara tabligh, dan tan dan pendidikan
tabligh dan
khotbah,  Mendiskusikan tentang perbedaan dakwah. unjuk Agama Islam
dakwah
tabligh tata cara khotbah, tabligh, dan kerja) kelas XI
3.17.2. Membandingka
dan dakwah. n tata cara  Buku-buku lain
dakwah yang relevan
 Mengidentifikasi secara kelompok khotbah,
teknologi dan
maupun individu tentang perbedaan tabligh, dan informasi yang
antar khotbah, tabligh, dan dakwah. relevan
dakwah.
3.18. Menjelask
 Perkembang  Mendiskusikan tentang 3.18.1. Menguraikan  Non Tes 2x45  Al quran
an perkembangan Islam pada masa perkembangan (pengama menit  Buku paket
an Islam
perkemba modern. Islam pada masa tan dan pendidikan
pada masa
ngan modern. unjuk Agama Islam
modern  Membuat kesimpulan secara
Islam 3.18.2. Menyimpulkan kerja) kelas XI
kelompok maupun individu tentang perkembangan
pada  Buku-buku lain
perkembangan Islam pada masa Islam pada masa
masa yang relevan
modern. modern.
modern  Tes lisan  Peralatan
teknologi dan
informasi yang
relevan
3.19. Menjelaska
 Faktor-  Mendiskusikan tentang faktor- 3.19.1. Mengidentifikasi  Non Tes 2x45  Al quran
n faktor- faktor kemunduran peradaban Islam faktor-faktor (pengama menit  Buku paket
faktor
faktor pada masa modern. kemunduran tan dan pendidikan
kemunduran
kemundur peradaban Islam unjuk Agama Islam
peradaban  Membuat kesimpulan secara
an pada masa kerja) kelas XI
Islam kelompok maupun individu tentang modern.
peradaban  Buku-buku lain
faktor-faktor kemunduran peradaban 3.19.2. Menyimpulkan
Islam yang relevan
Islam pada masa modern. faktor-faktor  Tes lisan  Peralatan
kemunduran teknologi dan
peradaban Islam informasi yang
pada masa relevan
modern.
3.20. Mendeskri
 Upaya-  Mendiskusikan tentang upaya- 3.20.1. Mengidentifikasi  Non Tes 2x45  Al quran
psikan
upaya-  Buku paket

upaya upaya yang sudah dilakukan untuk upaya-upaya yang (pengama menit
pendidikan
upaya mencapai kebangkitan Islam di era sudah dilakukan tan dan
mencapai Agama Islam
mencapai kebangkitan modern. untuk mencapai unjuk
kebangkita kelas XI
Islam di era kebangkitan Islam kerja)
 Mengidentifikasi secara kelompok  Buku-buku lain
n Islam di modern di era modern.
maupun individu tentang upaya- 3.20.2. Menganalisis yang relevan
era upaya yang sudah dilakukan untuk upaya-upaya  Peralatan
modern  Tes lisan
mencapai kebangkitan Islam di era mencapai teknologi dan
modern kebangkitan Islam informasi yang
di era modern. relevan
 Membuat kesimpulan secara
kelompok maupun individu tentang
upaya-upaya yang sudah dilakukan
untuk mencapai kebangkitan Islam
di era modern.
4. Menyajika 4.1. Menerjema
 Menterjemah  Mencari arti kata mufrodat tentang 4.1.1. Mengartikan  Non Tes 2x45  Al quran
n hkan kan QS. An ayat-ayat dalam QS. An Nisa (4): kata/mufrodat (pengam menit  Buku paket
pengetahua dengan Nisa (4): 59; 59; QS. Al Maidah (5): 48; dan yang terdapat atan dan pendidikan
n faktual tepat QS. QS. Al QS. At Taubah (9): 105. dalam ayat-ayat unjuk Agama Islam
dalam An Nisa Maidah (5): QS. An Nisa kerja kelas XI
(4): 59; QS.  Mendemonstrasikan arti ayat-ayat (4): 59; QS. Al  Buku-buku lain
bahasa 48; dan QS.
Al Maidah QS. An Nisa (4): 59; QS. Al Maidah (5): 48; yang relevan
yang jelas At Taubah
(5): 48; Maidah (5): 48; dan QS. At dan QS. At  Tes lisan  Peralatan
dan logis, (9): 105
dan QS. At Taubah (9): 105 baik secara Taubah (9): 105 teknologi dan
dalam Taubah individu ,klasikal maupun kelompok 4.1.2. Mendemonstrasik informasi yang
karya yang (9): 105 an terjemahan relevan
estetis, QS. An Nisa
dalam (4): 59; QS. Al
gerakan Maidah (5): 48;
yang dan QS. At
mencermin Taubah (9): 105
kan anak 4.2. Menerje

 Menterjemah  Mencari arti kata mufrodat tentang 4.2.1. Mengartikan  Non Tes 2x45  Al quran
sehat, dan mahkan kan QS. ayat-ayat dalam QS. Yunus (10): kata/mufrodat (pengama menit  Buku paket
dalam dengan Yunus (10): 40-41 dan QS. Al Maidah (5): 32 yang terdapat tan dan pendidikan
tindakan tepat QS. 40-41 dan dalam ayat-ayat unjuk Agama Islam
Yunus  Mendemonstrasikan arti ayat-ayat QS. Yunus (10): kerja) kelas XI
yang QS. Al
(10): 40- QS. Yunus (10): 40-41 dan QS. 40-41 dan QS.  Buku-buku lain
mencermin Maidah (5):
41 dan Al Maidah (5): 32 baik secara Al Maidah (5): yang relevan
kan 32 individu ,klasikal maupun kelompok
QS. Al 32  Tes lisan  Peralatan
perilaku Maidah teknologi dan
4.2.2. Mendemonstrasik
anak (5): 32 an terjemahan informasi yang
beriman QS. Yunus (10): relevan
dan 40-41 dan QS.
berakhlak Al Maidah (5):
mulia. 32
5.
4.3. Memperag
 Praktik  Mendiskusikan cara-cara 4.3.1. Mendemontrasi  Non Tes 2x45  Al quran
akan menyelenggarakan jenazah sesuai (pengama menit
tatacara kan cara-cara  Buku paket
tatacara dengan sunnah. menyelenggarak tan dan pendidikan
penyelengga
penyelengg an jenazah unjuk Agama Islam
raan jenazah  Membuat peragaan (role playing)
araan sesuai dengan kerja) kelas XI
jenazah tentang cara-cara menyelenggarakan
sunnah.  Buku-buku lain
jenazah sesuai dengan sunnah. yang relevan
4.3.2. Menugaskan
penerapan
teknologi dan
penyelenggaraa informasi yang
n jenazah sesuai relevan
dengan sunnah.
4.4  Praktik  Mendiskusikantentang kegiatan 4.4.1. Merencanakan  Non Tes 2x45  Al quran
Mempraktikka khotbah, khotbah, tabligh, dan dakwah di khotbah, (pengama menit  Buku paket
n khotbah, tabligh dan lingkungan sekolah. tabligh, dan tan dan pendidikan
tabligh dan unjuk Agama Islam
kelas XI
dakwah  Membuat agenda atau jadwal dakwah. kerja)
 Buku-buku lain
dakwah praktik khotbah, tabligh, dan 4.4.2. Menugaskan yang relevan
dakwah di lingkungan sekolah khotbah,  Peralatan
tabligh, dan  Tes lisan
teknologi dan
dakwah. informasi yang
relevan

Kelas : XII (duabelas)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1. Menghayati 1.1 Membaca

 Bacaan QS  Menyimak bacaan QS. Ali Imran 1.1.1 Menjelaskan hukum  Non Tes 2x45  Al quran
dan QS. Ali Ali Imran (3): 190-191 dan QS. Ali Imran bacaan tajwid yang (pengam menit  Buku tajwid
mengamalk Imran (3): (3): 190- (3): 159 sesuai kaidah tajwid baik terdapat dalam QS. atan dan
 Buku paket
an ajaran 190-191 pendidikan
191 dan secara klasikal maupun Ali Imran (3): 190- unjuk
agama yang dan QS. Ali Agama Islam
QS. Ali kelompok. 191 dan QS. Ali kerja
dianutnya Imran (3): kelas XII
Imran (3):  Mendiskusikan secara klasikal Imran (3): 159
 Buku-buku lain
159 dengan 159 maupun kelompok bacaan tajwid 1.1.2 Menampilkan
kemampuan yang relevan
tartil yang terdapat pada QS. Ali Imran  Tes lisan
(3): 190-191 dan QS. Ali Imran membaca QS. Ali  Peralatan
(3): 159 Imran (3): 190-191 teknologi dan
dan QS. Ali Imran informasi yang
 Mendemonstrasikan bacaan baik
(3): 159 relevan
secara individu maupun
Ali Imran (3): 190-191 dan QS.
Ali Imran (3): 159 sesuai kaidah
tajwid
1.2 Membaca 3.12.1 Memba 1.2.1 Menjelaskan hukum 2. Non Tes 2x45
 Menyimak bacaan QS. Luqman  Al quran
QS. Luqman ca QS. (31): 13-14 dan QS. Al Baqarah bacaan tajwid yang (pengama menit  Buku tajwid
(31): 13-14 Luqman (2): 83 sesuai dengan kaidah terdapat dalam QS. tan dan  Buku paket
dan QS. Al (31): 13-14 tajwid baik secara klasikal Luqman (31): 13-14 unjuk pendidikan
Baqarah dan QS. Al maupun kelompok. dan QS. Al Baqarah kerja) Agama Islam
(2): 83  Mendiskusikan secara klasikal (2): 83. kelas XII
Baqarah (2):
dengan maupun kelompok bacaan tajwid 1.2.2 Menampilkan  Buku-buku lain
83 kemampuan
tartil yang terdapat pada QS. Luqman 3. Tes lisan yang relevan
(31): 13-14 dan QS. Al Baqarah membaca QS.  Peralatan
(2): 83 Luqman (31): 13-14 teknologi dan
 Mendemonstrasikan bacaan baik dan QS. Al Baqarah informasi yang
secara individu maupun (2): 83. relevan
Luqman (31): 13-14 dan QS. Al
Baqarah (2): 83
2. Mengemba 2.1. Menampilka
 Perilaku  Mendiskusikan perilaku dalam 2.1.1 Mendemonstrasikan  Non Tes 2x45  Al quran
ngkan n perilaku yang masyarakat yag mencerminkan contoh isi kandungan (pengam menit  Buku paket
perilaku yang mencermin perilaku yang terdapat pada QS. QS. Ali Imran (3): atan dan pendidikan
(jujur, mencermink kan isi Ali Imran (3): 190-191, dan QS. 190-191, dan QS. Ali unjuk
Agama Islam
disiplin, an kelas XII
kandungan Ali Imran (3): 159, serta Hadits Imran (3): 159, serta kerja
kandungan  Buku-buku lain
tanggungja QS. Ali tentang berpikir kritis dan Hadits tentang
yang relevan
wab, QS. Ali Imran Imran (3): bersikap demokratis) berpikir kritis dan
 Peralatan
peduli, (3): 190-191 190-191  Membuat peragaan (role playing) bersikap demokratis.
dan QS. 2.1.2 Menerapkan isi teknologi dan
dan QS. Ali tentang perilaku yang
santun, Ali Imran mencerminkan isi kandungan QS. kandungan QS. Ali informasi yang
Imran (3): relevan
ramah (3): 159 Ali Imran (3): 190-191, dan QS. Imran (3): 190-191,  Tes tulis
159 tentang
lingkungan berpikir
tentang Ali Imran (3): 159, serta Hadits dan QS. Ali Imran
, gotong berpikir tentang berpikir kritis dan (3): 159, serta Hadits
kritis dan kritis dan bersikap demokratis tentang berpikir kritis
royong, bersikap bersikap dan bersikap
kerjasama, demokratis, demokratis demokratis
cinta serta Hadits , serta
damai, yang terkait Hadits
responsif yang
dan pro- terkait

aktif) dan
menunjuka 3.1 Menampilka
 Perilaku  Mendiskusikan tentang contoh 3.1.1 Mendemonstrasikan 4. Non Tes 2x45  Al quran
n sikap n perilaku yang perilaku yang mencerminkan contoh perilaku yang (pengama menit  Buku paket
sebagai yang mencermin kesadaran beriman kepada hari mencerminkan tan dan pendidikan
bagian dari mencermin kan akhir keimanan terhadap unjuk Agama Islam
solusi atas kan kesadaran  Mengidentifikasi contoh perilaku hari akhir. kerja) kelas XII
kesadaran beriman yang mencerminkan kesadaran 3.1.2 Menerapkan perilaku  Buku-buku lain
berbagai kepada beriman kepada hari akhir yang mencerminkan
beriman yang relevan
permasalah hari akhir  Membuat peragaan (role playing) keimanan terhadap 5. Tes lisan  Peralatan
kepada hari
an bangsa tentang perilaku yang hari akhir dalam teknologi dan
akhir
dalam mencerminkan kesadaran kehidupan sehari- informasi yang
berinteraks beriman kepada hari akhir hari dengan disiplin. relevan
i secara 3.2 Membiasak
 Mendiskusikan tentang berpikir 3.2.1 Mendemonstrasikan 6. Non Tes 2x45  Al quran
efektif an diri
kritis dan bersikap demokratis perilaku berpikir (pengama menit  Buku paket
dengan berpikir dalam kehidupan sehari-hari kritis dan demokratis tan dan pendidikan
lingkungan kritis dan dalam kehidupan unjuk Agama Islam
sosial dan bersikap

 Mengidentifikasi contoh berpikir sehari-hari kerja)
kelas XII
alam serta demokratis  Buku-buku lain
kritis dan bersikap demokratis 3.2.2 Menerapkan perilaku
dalam yang relevan
dalam dalam kehidupan sehari-hari berpikir kritis dan
kehidupan demokratis dalam  Peralatan
menempatk  Membuat peragaan (role playing) 7. Tes lisan
teknologi dan
an diri sehari-hari tentang berpikir kritis dan kehidupan sehari-
hari di lingkungan informasi yang
sebagai bersikap demokratis dalam sekolah, rumah, dan relevan
cerminan kehidupan sehari-hari masyarakat.
bangsa
3.3 Mengambil
dalam  Perkemban  Mendiskusikan hal-hal yang 3.3.1 Menyebutkan nilai- 8. Non Tes 2x45  Al quran
pelajaran gan Islam nilai positif (pengama menit
pergaulan berkaitan dengan hikmah  Buku paket
dari di perkembangan Islam di perkembangan Islam tan dan pendidikan
dunia. perkemban di Indonesia. unjuk
Indonesia Indonesia Agama Islam
gan Islam di  Mendeskripsikan nilai-nilai kerja) kelas XII
3.3.2 Menunjukkan sikap
Indonesia positif perkembangan Islam di yang mencerminkan  Buku-buku lain
penghayatan yang relevan
Indonesia baik secara individu 9. Tes lisan
terhadap nilai-nilai  Peralatan
maupu kelompok
positif dari teknologi dan
 Menginternalisasikan nilai-nilai informasi yang
positif perkembangan Islam di perkembangan Islam
di Inonesia relevan
Indonesia
3.4 Menampilka  Mendiskusikan perilaku dalam 3.4.1 Mendemonstrasikan 10. N 2x45
 Perilaku  Al quran
n perilaku yang masyarakat yag mencerminkan contoh isi kandungan on Tes menit  Buku paket
yang mencermin QS. Luqman (31): 13-14 dan QS. Luqman (31): (pengama pendidikan
mencermin kan QS. QS. Al Baqarah (2): 83 serta 13-14 dan QS. Al tan dan Agama Islam
kan Luqman Hadits tentang saling menasihati Baqarah (2): 83 unjuk kelas XII
kandungan (31): 13-14 dan berbuat baik (ihsan). serta Hadits kerja)  Buku-buku lain
QS. Luqman dan QS.  Membuat peragaan (role playing) tentang saling yang relevan
(31): 13-14 Al tentang perilaku yang  Peralatan
menasihati dan
Baqarah mencerminkan kandungan QS. 11. Te teknologi dan
dan QS. Al berbuat baik
(2): 83 s lisan informasi yang
Baqarah Luqman (31): 13-14 dan QS. (ihsan). (
serta relevan
(2): 83 Hadits Al Baqarah (2): 83 serta Hadits 3.4.2 Menerapkan isi
tentang tentang tentang saling menasihati dan kandungan QS.
saling saling berbuat baik (ihsan). Luqman (31): 13-

menasihati menasihati 14 dan QS. Al
dan dan Baqarah (2): 83
berbuat berbuat serta Hadits
baik (ihsan) baik
tentang saling
serta Hadits (ihsan).
menasihati dan
yang terkait berbuat baik
(ihsan) (Nilai
karakter jujur)
3.5 Menampilka  Mendiskusikan tentang contoh 3.5.1 Mendemonstrasikan 12. N 2x45
 Perilaku  Al quran
n perilaku yang perilaku yang mencerminkan iman contoh perilaku yang on Tes menit  Buku paket
yang mencermin kepada Qadha dan Qadar Allah mencerminkan iman (pengama pendidikan
mencermin kan SWT dalam kehidupan pribadi, kepada Qadha dan tan dan Agama Islam
kan kesadaran sosial, berbangsa, dan bernegara. Qadar Allah SWT unjuk kelas XII
kesadaran beriman  Membuat peragaan (role playing) dalam kehidupan kerja)  Buku-buku lain
beriman kepada tentang perilaku yang yang pribadi, sosial, yang relevan
kepada Qadha dan mencerminkan iman kepada Qadha berbangsa, dan  Peralatan
Qadar dan Qadar Allah SWT dalam bernegara. 13. Te teknologi dan
Qadha dan
Allah kehidupan pribadi, sosial, 3.5.2 Menerapkan perilaku s lisan informasi yang
Qadar Allah SWT berbangsa, dan bernegara dalam yang mencerminkan relevan
SWT dalam dalam kehidupan sehari-hari. iman kepada Qadha
kehidupan kehidupan dan Qadar Allah
pribadi dan pribadi dan SWT dalam
sosial sosial kehidupan pribadi,
sosial, berbangsa,
dan bernegara dalam
kehidupan sehari-
hari.
3.6 Menampilka
 Perilaku 3. Mendiskusikan tentang perilaku 3.6.1 Mendemonstrasikan 14. N 2x45  Al quran
n perilaku perilaku saling on Tes menit
saling saling menasihati dan berbuat  Buku paket
saling menasihat baik dalam kehidupan sehari-hari. menasihati dan (pengama pendidikan
menasihati i dan berbuat baik dalam tan dan Agama Islam
dan kelas XII

berbuat 4. Membuat peragaan (role playing) kehidupan sehari- unjuk
 Buku-buku lain
berbuat hari. kerja)
baik tentang perilaku saling menasihati yang relevan
baik dalam dan berbuat baik dalam 3.6.2 Menerapkan perilaku
kehidupan saling menasihati dan  Peralatan
kehidupan sehari-hari.
teknologi dan
sehari-hari. berbuat baik dalam 15. Te
kehidupan. informasi yang
s lisan
kehidupan sehari- relevan
hari di lingkungan
sekolah, rumah dan
masyarakat
3.7 Mengambil 3.7.1 Menyebutkan nilai- 16. N 2x45
 Pelajaran 5. Mendiskusikan tentang nilai-nilai  Al quran
pelajaran dari positif masa perkembangan Islam nilai positif masa on Tes menit  Buku paket
dari perkemban di dunia. perkembangan Islam (pengama pendidikan
perkemban gan Islam 6. Membuat peragaan (role playing) di dunia. tan dan Agama Islam
gan Islam di di dunia tentang sikap yang mencerminkan unjuk kelas XII
3.7.2 Menunjukkan sikap
dunia penghayatan terhadap nilai-nilai kerja)  Buku-buku lain
yang mencerminkan
positif dari perkembangan Islam penghayatan yang relevan
di dunia. terhadap nilai-nilai  Peralatan
7. Membuat kesimpulan baik 17. Te teknologi dan
positif dari
perorangan maupun kelompok s lisan informasi yang
perkembangan Islam
tentang sikap yang mencerminkan di dunia. relevan
penghayatan terhadap nilai-nilai
positif dari perkembangan Islam
di dunia.
3 Memahami 3.1 Menjelaska Isi kandungan 8. Menjelaskan isi kandungan QS. 3.1.1 Menyebutkan  Non Tes 2x45  Al quran
dan n QS. QS. Ali Ali Imran (3): 190-191, dan QS. kandungan QS. Ali (pengam menit  Buku paket
menerapka kandungan Imran (3): 190- Ali Imran (3): 159, serta Hadits Imran (3): 190-191, atan dan pendidikan
n QS. Ali 191, dan QS. tentang berpikir kritis dan dan QS. Ali Imran unjuk Agama Islam
pengetahua Imran (3): Ali Imran (3): bersikap demokratis baik secara (3): 159, serta Hadits kerja kelas XII
190-191, 159 serta individu maupun kelompok tentang berpikir kritis  Buku-buku lain
n faktual, Hadits tentang dan bersikap
dan QS. Ali 9. Membuat kesimpulan QS. Ali yang relevan
konseptual, berpikir kritis Imran (3): 190-191, dan QS. Ali demokratis  Peralatan
Imran (3):
prosedural 159, serta dan demokratis Imran (3): 159, serta Hadits 3.1.2 Menyimpulkan isi
teknologi dan
dalam ilmu Hadits informasi yang
tentang berpikir kritis dan kandungan QS. Ali
tentang  Tes tulis relevan
pengetahua bersikap demokratis baik secara Imran (3): 190-191,
n, berpikir individu maupun kelompok dan QS. Ali Imran
teknologi, kritis dan (3): 159, serta Hadits
bersikap tentang berpikir kritis
seni, dan bersikap
demokratis,
budaya, dan demokratis
humaniora 3.2 Menjelaska
Pengertian hari 10. Mendiskusikan tentang pengertian 3.2.1 Menerangkan konsep 18. N 2x45  Al quran
dengan n konsep hari akhir on Tes menit
akhir hari akhir berdasarkan Al-  Buku paket
wawasan hari akhir berdasarkan Qur’an, Hadits, dan Ilmu berdasarkan Al (pengama pendidikan
kemanusiaa berdasarka Al-Qur’an, Pengetahuan Qur’an, Hadits, dan tan dan Agama Islam
n, n Al-Qur’an, Hadits, dan  Membuat kesimpulan secara
Ilmu Pengetahun. unjuk kelas XII
kebangsaan Hadits, dan 3.2.2 Menyimpulkan kerja)  Buku-buku lain
Ilmu individual tentang pengertian
Ilmu konsep hari akhir yang relevan
, Pengetahuan hari akhir berdasarkan Al- berdasarkan Al
Pengetahua Qur’an, Hadits, dan Ilmu  Peralatan
kenegaraan, Qur’an, Hadits, dan 19. Te teknologi dan
n Pengetahuan
dan Ilmu Pengetahun. s lisan informasi yang
peradaban relevan
terkait 3.3 Menjelaska Hikmah dan  Mendiskusikan tentang hikmah dan 3.3.1 Menyebutkan
fenomena n hikmah manfaat iman manfaat iman kepada hari akhir hikmah dan manfaat
dan dan kepada hari  Membuat kesimpulan secara keimanan terhadap
kejadian, manfaat akhir individual tentang hikmah dan hari akhir.
serta iman manfaat iman kepada hari akhir 3.3.2 Menerangkan
kepada hari hikmah dan manfaat
menerapka keimanan terhadap
akhir
n hari akhir.
pengetahua 3.3.3 Menyimpulkan
n hikmah dan manfaat
prosedural iman pada Kitab-
kitab Allah SWT .
pada
bidang 3.4 Menjelaska
Manfaat  Mendiskusikan manfaat berpikir 3.4.1 Menerangkan
n manfaat
kajian yang berpikir

berpikir kritis kritis dan bersikap demokratis manfaat berpikir
spesifik kritis dan dalam kehidupan sehari-hari kritis dan demokratis
dan bersikap
sesuai bersikap  Membuat kesimpulan secara dalam kehidupan
demokratis demokratis kehidupan sehari-
dengan individual maupun kelompok
dalam dalam tentang manfaat berpikir kritis hari
bakat dan
kehidupan kehidupan dan bersikap demokratis dalam 3.4.2 Menyimpulkan
minatnya manfaat berpikir
untuk kehidupan sehari-hari
kritis, dan
memecahka demokratis dalam
n masalah. kehidupan sehari-
hari.
3.5 Menjelaska Ketentuan  Mencermati secara teliti 3.5.1 Menerangkan
n ketentuan hukum ketentuan hukum
tayangan video tentang
hukum perkawinan perkawinan dalam Islam. perkawinan dalam
perkawinan dalam Islam  Mendiskusikan ketentuan Islam.
dalam Islam hukum perkawinan dalam Islam 3.5.2 Menyimpulkan
ketentuan hukum
 Membuat kesimpulan secara perkawinan dalam
individual maupun kelompok Islam
tentang ketentuan hukum
perkawinan dalam Islam
3.6 Menjelaska
Ketentuan  Mencermati secara teliti 3.6.1 Menerangkan
n ketentuan ketentuan
perkawinan undang-undang perkawinan di
perkawinan menurut Indonesia. perkawinan menurut
menurut perundang-  Mendiskusikan ketentuan perundang-undangan
perundang- undangan di perkawinan menurut di Indonesia dengan
undangan di rasa ingin tahu dan
Indonesia perundang-undangan di tanggung jawab.
Indonesia Indonesia 3.6.2 Menyimpulkan
 Membuat kesimpulan secara ketentuan
individual maupun kelompok perkawinan menurut
tentang ketentuan perkawinan perundang-undangan
menurut perundang-undangan
di Indonesia di Indonesia
3.7 Menjelaska 
Hikmah Mendiskusikan tentang hikmah 3.7.1 Menyebutkan
n hikmah perkawinan dalam Islam hikmah perkawinan
perkawinan
perkawinan dalam Islam  Membuat kesimpulan secara dalam Islam
dalam Islam individual maupun kelompok 3.7.2 Menyimpulkan
tentang hikmah perkawinan hikmah perkawinan
dalam Islam dalam Islam dengan
teliti.
3.8 Menjelaska
Perkembangan  Mencermati secara teliti tayangan 3.8.1 Menjabarkan
n video tentang perkembangan Islam perkembangan Islam
Islam di
perkemban Indonesia di Indonesia di Indonesia.
gan Islam di  Mendiskusikan perkembangan 3.8.2 Menunjukkan contoh
Indonesia Islam di Indonesia perkembangan Islam
 Membuat kesimpulan secara di Indonesia
individual maupun kelompok 3.8.3 Menyimpulkan
tentang perkembangan Islam di perkembangan Islam
Indonesia di Indonesia dengan
teliti.
3.9 Menjelaska
Strategi  Mencermati secara teliti tayangan 3.9.1 Menerangkan
n strategi video tentang Islamisasi budaya strategi Islamisasi
Islamisasi
Islamisasi di Indonesia budaya di Indonesia.
budaya di budaya di 3.9.2 Menyimpulkan
 Mendiskusikan strategi
Indonesia Indonesia strategi Islamisasi
Islamisasi budaya di Indonesia
budaya di Indonesia.
 Membuat kesimpulan secara
individual maupun kelompok
tentang strategi Islamisasi
budaya di Indonesia
3.10 Menjelaska 2.1.1 Isi 3.10.1 Menyebutkan
11. Menjelaskan isi kandungan QS.
n kandungan kandungan QS.
Luqman (31): 13-14 dan QS.
kandungan
QS. Luqman QS. Al Anfal Al Baqarah (2): 83 serta Hadits Luqman (31): 13-
(31): 13-14 (8): QS. tentang saling menasihati dan 14 dan QS. Al
dan QS. Al Luqman berbuat baik (ihsan) baik secara Baqarah (2): 83
Baqarah (31): 13-14 individu maupun kelompok serta Hadits
(2): 83, dan QS. Al 12. Membuat kesimpulan QS. tentang saling
serta Hadits Baqarah (2): Luqman (31): 13-14 dan QS. menasihati dan
tentang 83 serta Al Baqarah (2): 83 serta berbuat baik
saling Hadits Hadits tentang saling (ihsan)
menasihati tentang menasihati dan berbuat baik 3.10.2 Menyimpulkan isi
dan saling (ihsan) baik secara individu QS. Luqman (31):
berbuat menasihati maupun kelompok 13-14 dan QS. Al
baik dan berbuat Baqarah (2): 83
(ihsan). baik (ihsan). serta Hadits
tentang saling
menasihati dan
berbuat baik
(ihsan)
3.11 Menjelaska 3.11.1 Menguraikan
 Qadha dan 13. Mendiskusikan tentang
n Qadar pengertian Qadha dan Qadar pengertian Qadha
keterkaitan Allah Allah SWT dalam kehidupan dan Qadar Allah
Qadha dan SWT pribadi, sosial, berbangsa, dan SWT dalam
Qadar Allah dalam bernegara. kehidupan pribadi,
SWT kehidupan 14. Membuat kesimpulan baik sosial, berbangsa,
dengan pribadi dan perorangan maupun kelompok dan bernegara.
kehidupan sosial tentang pengertian Qadha dan 3.11.2 Menyimpulkan
Qadar Allah SWT dalam Qadha dan Qadar
pribadi dan
kehidupan pribadi, sosial, Allah SWT dalam
sosial kehidupan pribadi,
berbangsa, dan bernegara.
sosial, berbangsa,
dan bernegara.
3.12 Menjelaska
 Hikmah 15. Mendiskusikan tentang manfaat 3.12.1 Menyebutkan
n hikmah
dan dan hikmah saling menasihati dan manfaat dan hikmah
dan berbuat baik dalam kehidupan saling menasihati dan
manfaat
manfaat saling sehari-hari. berbuat baik dalam
saling menasihat 16. Membuat kesimpulan baik kehidupan sehari-
menasihati i dan perorangan maupun kelompok hari.
dan tentang manfaat dan hikmah 3.12.2 Menyimpulkan
berbuat manfaat dan hikmah
berbuat saling menasihati dan berbuat
baik baik dalam kehidupan sehari-hari. saling menasihati dan
baik dalam
berbuat baik dalam
kehidupan
kehidupan sehari-
sehari-hari hari.
3.13 Menjelaska
 Ketentuan 17. Mendiskusikan tentang ketentuan 3.13.1 Menerangkan
n ketentuan ketentuan hukum
hukum hukum waris dalam Islam dengan
hukum waris mencari dalil-dali terkait waris dalam Islam.
Waris dalam 18. Membuat kesimpulan baik 3.13.2 Menunjukkan dalil
dalam Islam Islam perorangan maupun kelompok aqli dan naqli tentang
tentang ketentuan hukum waris ketentuan hukum
dalam Islam. waris dalam Islam.
3.13.3 Menyimpulkan
ketentuan hukum
Waris dalam Islam.
3.14 Menjelaska
 Kemajuan 19. Mendiskusikan tentang faktor 3.14.1 Menerangkan faktor
n faktor dan kemajuan dan kemunduran kemajuan dan
kemajuan kemundura peradaban Islam di dunia. kemunduran
dan n 20. Membuat contoh kemajuan dan peradaban Islam di
kemundura peradaban kemunduran peradaban Islam di dunia.
n Islam di dunia. 3.14.2 Menunjukkan contoh
peradaban dunia 21. Membuat kesimpulan baik faktor kemajuan dan
Islam di perorangan maupun kelompok kemunduran
tentang faktor kemajuan dan peradaban Islam di
dunia
kemunduran peradaban Islam di dunia.
dunia. 3.14.3 Menyimpulkan
faktor kemajuan dan
kemunduran
peradaban Islam di
dunia.
3.15 Menjelaska 3.15.1 Menerangkan
 Strategi 22. Mendiskusikan Menerangkan
n strategi untuk strategi untuk membangun strategi untuk
untuk membangu kembali peradaban Islam di membangun kembali
membangu n kembali dunia. peradaban Islam di
n kembali peradaban 23. Membuat contoh strategi untuk dunia
peradaban Islam di membangun kembali peradaban 3.15.2 Menyimpulkan
Islam di dunia Islam di dunia strategi untuk
dunia 24. Membuat kesimpulan baik membangun kembali
perorangan maupun kelompok peradaban Islam di
tentang strategi untuk dunia.
membangun kembali peradaban
Islam di dunia
4 Mengolah, 4.1 Menerjema  Arti ayat- 25. Mencari arti kata mufrodat 4.1.1 Mengartikan  Non Tes 2x45  Al quran
menalar, hkan ayat QS tentang ayat-ayat dalam QS. Ali kata/mufrodat yang (pengam menit  Buku paket
dan dengan Ali Imran Imran (3): 190-191 dan QS. Ali terdapat dalam ayat- atan dan pendidikan
menyaji tepat QS. Ali (3): 190- Imran (3): 159 baik individu, ayat QS. Ali Imran unjuk Agama Islam
dalam Imran (3): 191 dan klasikal maupun kelompok. (3): 190-191 dan QS. kerja kelas XII
190-191 QS. Ali 26. Mendemonstrasikan arti ayat-ayat Ali Imran (3): 159  Buku-buku lain
ranah Imran (3): 4.1.2 Mendemonstrasikan
dan QS. Ali QS. Ali Imran (3): 190-191 dan yang relevan
konkret dan 159 QS. Ali Imran (3): 159 baik terjemahan QS. Ali  Tes lisan  Peralatan
Imran (3):
ranah 159 secara individu, klasikal maupun Imran (3): 190-191 teknologi dan
abstrak kelompok dan QS. Ali Imran informasi yang
terkait (3): 159 relevan
dengan 4.2 Menerjema 4.2.1 Mengartikan 20. N 2x45
 Menterjem 27. Mencari arti kata mufrodat  Al quran
pengemban hkan ahkan QS. tentang ayat-ayat dalam QS. kata/mufrodat yang on Tes menit  Buku paket
gan dari dengan Luqman terdapat dalam ayat- (pengama pendidikan
Luqman (31): 13-14 dan QS.
yang tepat QS. (31): 13- Al Baqarah (2): 83. ayat QS. Luqman tan dan Agama Islam
dipelajariny Luqman 14 dan (31): 13-14 dan unjuk kelas XII
a di sekolah (31): 13-14

QS. Al 28. Mendemonstrasikan arti ayat-ayat QS. Al Baqarah kerja)
 Buku-buku lain
secara dan QS. Al yang relevan
Baqarah QS. Luqman (31): 13-14 dan (2): 83  Peralatan
mandiri, Baqarah (2): 83 4.2.2 Mendemonstrasikan
QS. Al Baqarah (2): 83 baik teknologi dan
dan mampu (2): 83 secara individu ,klasikal maupun terjemahan QS. 21. Te
informasi yang
menggunak kelompok Luqman (31): 13- s lisan
relevan
an metoda 14 dan QS. Al
sesuai Baqarah (2): 83
kaidah 4.3 Mempraktik
 Praktik 29. Mendiskusikan tentang cara 4.3.1 Mencontohkan cara 22. N 2x45  Al quran
keilmuan. kan pembagian waris on Tes menit
penghitun pembagian waris dalam Islam.  Buku paket
penghitung gan dan 30. Membuat peragaan (role playing) dalam Islam. (pengama pendidikan
an dan pembagia tentang cara pembagian waris 4.3.2 Menerapkan tan dan Agama Islam
pembagian n Waris sesuai dengan ketetentuan hukum pembagian waris unjuk kelas XII
Waris Islam dalaam kehidupan sehari- sesuai dengan kerja)  Buku-buku lain
dalam ketetentuan hukum
dalam Islam hari. yang relevan
Islam Islam dalaam  Peralatan
kehidupan sehari- 23. Te teknologi dan
hari. s lisan informasi yang
relevan

Silabus Kurikulum 2013 Pai Smk-Sma Kls X - Xii

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus Kurikulum 2013 Pai Smk-Sma Kls X - Xii

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus Pendidikan Agama Islam

Satuan Pendidikan : SMK Perkasa 2 Cimanggung

Materi Kegiatan Alokasi Sumber

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

1. Menghayati dan 1.1. Membaca QS. Al

sehari-hari perilaku yang sesuai yang sesuai dengan

2. Mengembangka 2.1 Menampilkan Perilaku yang

2.3 Menampilkan 2.3.1. Memperlihatkan 2x45

persaudaraan mencerminkan isi Al Hujurat (49):12;

Indonesia dan SAW di SAW di Makkah SAW di Makkah. kerja) X

di Madinah dalam konteks mengidentifikas Madinah. unjuk Islam kelas

3 Memahami dan 3.1. Menjelaskan

menerapkan (husnuzhon), dan diri (mujahadah

3.3. Menjelaskan 3.3.1 Menjabarkan 2x45

3.7. Menjelaskan dosa

3.8. Menjelaskan adab 3.8.1. Menerangkan 2x45

3.17. Mendeskripsik 3.17.1. Menggambarkan 2x45

4. Mengolah, 4.1 Menerjemahka

n dengan an QS. Al mufrodat tentang kata/mufrodat (pengamat menit

Kompetensi Kompetensi Materi Alokasi

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

1. Menerima 1.1 Membaca QS.

1.2 Menerapkan 1.2.1 Mendemonstrasikan 2x45

(5): 32 dengan pendidikan

105 serta Hadits

dengan disiplin. dan bekerja keras

2.5 Menampilkan 2.5.1. Mendemonstrasik 2x45

2.7 Berperilaku 2.7.1. Meneladani 2x45

3.2. Menjelaskan 3.2.1. Menerangkan 2x45

Allah SWT  Buku-buku lain

3.7. Menjelaska 3.7.1. Menerangkan 2x45

Maidah yang relevan

upaya-  Buku paket

kan anak 4.2. Menerje

Silabus Pendidikan Agama Islam

Kompetensi Kompetensi Materi Alokasi

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

1. Menghayati 1.1 Membaca

sosial dan bersikap

saling saling berbuat baik (ihsan). Luqman (31): 13-

dan kelas XII

kajian yang berpikir

a di sekolah (31): 13-14

Anda mungkin juga menyukai