RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SMK N 1 Baureno

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas/Semester : X (sepuluh)/Ganjil
Materi Pokok : Perilaku Kontrol Diri,Prasangka Baik dan Persaudaraan
Alokasi Waktu : 3 x 45 menit
A. Kompetensi Inti :
(KI-1) Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya;
(KI-2) Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun,
ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan
proaktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia;
(KI-3) Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah;
(KI-4) Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar
3.1 Menganalisis Q.S. al-Anfal (8): 72, al-Hujurat (49): 12, dan al-Hujurat
(49): 10; serta hadits tentang kontrol diri (mujahadah an-nafs), prasangka
baik (husnuzzhan), dan persaudaraan (ukhuwah).

Indikator : Mampu Menyimak bacaan, membaca, mengidentifikasi

hukum bacaan (tajwid), dan mencermati kandungan Q.S. Al-Anfal (8):
72; Q.S. Al-Hujurat (49):12; dan Q.S. Al-Hujurat (49):10 serta hadits
terkait.

3.2 Memahami manfaat dan hikmah kontrol diri (mujahadah an-nafs),

prasangka baik (husnuzzhan) dan persaudaraan (ukhuwah), dan
menerapkannya dalam kehidupan.

Indikator : Mampu Mencermati manfaat dan hikmah kontrol diri

(mujahadah an-nafs), prasangka baik (husnuzzhan) dan persaudaraan
(ukhuwah)

C. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik diharapkan mampu:

1
 1. Menganalisis isi kandungan Q.S. al-Anfal (8): 72, al-Hujurat (49): 12, dan al-
Hujurat (49): 10; serta hadits tenkait;
2. Memahami manfaat dan hikmah kontrol diri (mujahadah an-nafs), prasangka
baik (husnuzzhan) dan persaudaraan (ukhuwah), dan menerapkannya dalam
kehidupan.
D. Materi Ajar (Materi Pokok)
Q.S. al-Anfal (8): 72, al-Hujurat (49): 12, dan al-Hujurat (49): 10
E. Metode Pembelajaran:
1. Ceramah,
2. Diskusi,
3. Tanya jawab, dan
4. Praktik
F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
1. Tafsir al-Qur’an dan buku-buku hadits
2. Kitab asbabunnuzul dan asbabul wurud
3. kitab pegangan siswa PAI SMK kelas X
4. Buku lain yang memadai

G. Strategi Pembelajaran
Mandiri tidak
Tatap muka Mandiri terstruktur
terstruktur
 Peserta didik mencermati isi  Peserta didik latihan  Peserta didik
kandungan Q.S. al-Anfal (8): 72, menulis ayat-ayat membiasakan
al-Hujurat (49): 12, dan al- yang terdapat pada membaca al-
Hujurat (49): 10; Q.S. al-Anfal (8): Qur’an dengan
72, al-Hujurat (49): tartil;
 Peserta didik menanyakan isi
12, dan al-Hujurat  Peserta didik
kandungan Q.S. al-Anfal (8): 72,
(49): 10; membiasakan
al-Hujurat (49): 12, dan al-
menganalisis ayat-
Hujurat (49): 10;
ayat al-Quran
 Peserta didik mendiskusikan isi yang dibacanya;
kandungan Q.S. al-Anfal (8): 72,  Peserta didik
al-Hujurat (49): 12, dan al- membiasakan
Hujurat (49): 10. menghafal Q.S.
 Peserta didik membuat al-Anfal (8): 72,
kesimpulan isi kandungan Q.S. al-Hujurat (49):
al-Anfal (8): 72, al-Hujurat (49): 12, dan al-Hujurat
12, dan al-Hujurat (49): 10; (49): 10.
 Peserta didik menpresentasikan
hasil diskusi tentang isi
kandungan Q.S. al-Anfal (8): 72,
al-Hujurat (49): 12, dan al-
Hujurat (49): 10.

2
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

1. Kegiatan Awal
a. Memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan baSMKlah
dan kemudian berdoa bersama.
b. Peserta didik menyiapkan kitab suci al-Qur’an
c. Secara bersama bertadarus al-Qur’an (selama 5-10 menit)
d. Menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dengan kompetensi
inti dan kompetensi dasar serta indikator yang akan dicapai.
e. Menanyakan materi yang pernah diajarkan (Appersepsi).
2. Kegiatan Inti
Dalam kegiatan inti, pendidik dan para peserta didik melakukan beberapa
kegiatan sebagai berikut.

a. Mengamati
- Menyimak bacaan dan mencermati isi kandungan Q.S. al-Anfal (8): 72, al-
Hujurat (49): 12, dan al-Hujurat (49): 10 serta hadits terkait.
- Mencermati manfaat dan hikmah kontrol diri (mujahadah an-nafs),
prasangka baik (husnuzzhan) dan persaudaraan (ukhuwah) melalui
tayangan video atau media pembelajaran lainnya.

b. Menanya
- Menanyakan tentag isi kandungan Q.S. al-Anfal (8): 72, al-Hujurat (49):
12, dan al-Hujurat (49): 10,
- Menanyakan manfaat dan hikmah dari kontrol diri (mujahadah an-nafs),
prasangka baik (husnuzzhan) dan persaudaraan (ukhuwah) yang terdapat
pada Q.S. al-Anfal (8): 72, al-Hujurat (49): 12, dan al-Hujurat (49): 10,
serta hadits terkait.

c. Mengumpulkan Informasi/eksperimen
- Mendiskusikan isi kandungan Q.S. al-Anfal (8): 72, al-Hujurat (49): 12,
dan al-Hujurat (49): 10 serta hadits terkait;
- Menganalisis asbabun nuzul/wurud Q.S. al-Anfal (8): 72, al-Hujurat (49):
12, dan al-Hujurat (49): 10 serta hadits terkait.
- Mengidentifikasi sifat-sifat terpuji yag terkandung pada Q.S. al-Anfal (8):
72, al-Hujurat (49): 12, dan al-Hujurat (49): 10 serta hadits terkait;
- Menganalisis manfaat dan hikmah sifa terpuji yang terdapat pada Q.S. al-
Anfal (8): 72, al-Hujurat (49): 12, dan al-Hujurat (49): 10 serta hadits
terkait.

d. Mengasosiasi/mengolah informasi
- Membuat kesimpulan dari isi kandungan Q.S. al-Anfal (8): 72, al-Hujurat
(49): 12, dan al-Hujurat (49): 10 serta hadits terkait.

e. Mengkomunikasikan:

3
 - Menpresentasikan isi kandungan, manfaat, dan hikmah sifat terpuji yang
terdapat pada Q.S. al-Anfal (8): 72, al-Hujurat (49): 12, dan al-Hujurat
(49): 10 serta hadits terkait secara individu maupun kelompok;
- Menyampaikan hasil diskusi tentang manfaat dan hikmah sifat terpuji yang
terdapat pada Q.S. al-Anfal (8): 72, al-Hujurat (49): 12, dan al-Hujurat
(49): 10 serta hadits terkait.

3. Kegiatan Akhir (Penutup)

a. Pendidik meminta agar para peserta didik sekali lagi membaca Q.S. al-Anfal
(8): 72, al-Hujurat (49): 12, dan al-Hujurat (49): 10 sebagai penutup materi
pembelajaran;
b. Pendidik meminta agar para peserta didik membiasakan membaca Q.S. al-
Anfal (8): 72, al-Hujurat (49): 12, dan al-Hujurat (49): 10;
c. Pendidik menutup/mengakhiri pelajaran tersebut dengan membaca
hamdalah/doa;
d. Pendidik mengucapkan salam kepada para peserta didik sebelum keluar
kelas dan peserta didik menjawab salam.
H. Penilaian
1. Tes (tulis dan lisan)
2. Non tes (tugas, observasi, dan portofolio)
I. Lembar Penilaian
1. Tes
- Tulis
No. Butir – butir Soal Kunci Jawaban
Jelaskan isi kandungan Q.S. Ayat ini menjelaskan tentang kontrol
1.
!al-Anfal (8): 72 ! diri (mujahadah an-nafs)
Jelaskan isi kandungan Q.S. Ayat ini menjelaskan tentang
2.
!al-Hujurat (49): 12 )prasangka baik husnuzzhan
Jelaskan isi kandungan Q.S. Ayat ini menjelaskan tentang
! al-Hujurat (49): 10 ! persaudaraan (ukhuwah)
Jelaskan manfaat dan hikmah Tidak tergesa-gesa dalam menghadapi
3. dari kontrol diri (mujahadah sesuatu.
! an-nafs)
Jelaskan manfaat dan hikmah Terhindar dari berburuk sangka,
4. dari prasangka baik akan selalu dihargai dan dihormati
! (husnuzzhan) orang lain.
Jelaskan manfaat dan hikmah Beban hidup akan semakin ringan.
5. dari persaudaraan Hidup menjadi mudah dan tenteram
! (ukhuwah) karena tidak ada musuh.

4
 - Lisan (mempresantasikan hasil diskusi)
Kemampuan
No. Nama Peserta didik Mempresentasikan
1 2 3 4 5
1. Amar
1
2. Amir
2
3. Umar
3
Dst Dst..........................
Keterangan : Skor Tes lisan :
 Mempresentasikan sangat baik = 80 – 90 = A
 Mempresentasikan baik = 70 – 79 = B
 Mempresentasikan kurang baik = 60 – 69 = C
 Mempresentasikan tidak lancar = 50 – 59 = D
 Tidak dapat mempresentasikan = kurang dari 50 =
E

2. Non Tes
- Tugas (mengidentifikasi manfaat dan hikmah perilaku kontrol diri
(mujahadah an-nafs), prasangka baik (husnuzzhan) dan persaudaraan
(ukhuwah) yang terdapat pada Q.S. al-Anfal (8): 72, al-Hujurat (49): 12,
dan al-Hujurat (49): 10, serta hadits terkait Q.S. al-Anfal (8): 72, al-Hujurat
(49): 12, dan al-Hujurat (49): 10);
- Observasi (mengamati perilaku kontrol diri (mujahadah an-nafs), prasangka
baik (husnuzzhan) dan persaudaraan (ukhuwah) terhadap teman sejawat atau
orang lain;
- Potofolio (tugas dan observasi dikerjakan di lembar kerja dan diserahkan
kepada pendidik)

Mengetahui, Baureno, 12 November 2013

Kepala SMK Negeri 1 Baureno Guru Mata Pelajaran

Drs. H. MUKANAN, MM.

NIP. 195508071986031007

5
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Sekolah : SMK

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas : X (sepuluh)
Alokasi Waktu : 3 x 45 menit
Pertemuan : Kedua

A. Kompetensi Inti :
(KI-1) Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya;
(KI-2) Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun,
ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan
proaktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia;
(KI-3) Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah;
(KI-4) Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar
4.1.1 Membaca Q.S. al-Anfal (8): 72; Q.S. al-Hujurat (49): 12; dan Q.S. al-
Hujurat (49): 10 sesuai dengan kaidah tajwid dan makhrajul huruf.

C. Materi Ajar (Materi Pokok)

Q.S. al-Anfal (8): 72, al-Hujurat (49): 12, dan al-Hujurat (49): 10
D. Metode Pembelajaran:
4. Ceramah,
5. Diskusi,
6. Tanya jawab, dan
7. Praktik
E. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik diharapkan mampu:
1. Membaca Q.S. al-Anfal (8): 72, al-Hujurat (49): 12, dan al-Hujurat (49): 10;
serta hadits tenkait;

6
 2. Mengidentifikasi hukum bacaan tajwid yang terdapat pada Q.S. al-Anfal (8):
72, al-Hujurat (49): 12, dan al-Hujurat (49): 10.

F. Strategi Pembelajaran
Mandiri tidak
Tatap muka Mandiri terstruktur
terstruktur
 Peserta didik mencermati bacaan  Peserta didik  Peserta didik
Q.S. al-Anfal (8): 72, al-Hujurat membuat contoh membiasakan
(49): 12, dan al-Hujurat (49): 10 bacaan tajwid yang membaca al-
terdapat pada Q.S. Qur’an dengan
 Peserta didik menanyakan cara tartil;
al-Anfal (8): 72, al-
membaca kata/kalimat pada Q.S.
Hujurat (49): 12,  Peserta didik
al-Anfal (8): 72, al-Hujurat (49):
dan al-Hujurat (49): membiasakan
12, dan al-Hujurat (49): 10;
10 dengan mengidentifikasi
 Peserta didik mengidentifikasi memberikan hukum bacaan
hukum bacaan yang terdapat pada alasannya. ayat-ayat al-Quran
Q.S. al-Anfal (8): 72, al-Hujurat yang dibacanya;
(49): 12, dan al-Hujurat (49): 10.  Peserta didik
 Peserta didik membuat membiasakan
kesimpulan tentang cara menghafal Q.S.
membaca dan hukum bacaan al-Anfal (8): 72,
tajwid pada Q.S. al-Anfal (8): 72, al-Hujurat (49):
al-Hujurat (49): 12, dan al- 12, dan al-Hujurat
Hujurat (49): 10; (49): 10.
 Peserta didik mempraktikan
bacaan Q.S. al-Anfal (8): 72, al-
Hujurat (49): 12, dan al-Hujurat
(49): 10 secara individu dan
bersama-sama.
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

1. Kegiatan Awal
a. Memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan baSMKlah
dan kemudian berdoa bersama.
b. Peserta didik menyiapkan kitab suci al-Qur’an
c. Secara bersama bertadarus al-Qur’an (selama 5-10 menit)
d. Menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dengan kompetensi
inti dan kompetensi dasar serta indikator yang akan dicapai.
e. Menanyakan materi yang pernah diajarkan (Appersepsi)
2. Kegiatan Inti
Dalam kegiatan inti, pendidik dan para peserta didik melakukan beberapa
kegiatan sebagai berikut.
a. Mengamati

7
 - Menyimak dan mencermati bacaan Q.S. al-Anfal (8): 72, al-Hujurat (49):
12, dan al-Hujurat (49): 10 serta hadits terkait melalui tayangan video atau
media pembelajaran lainnya.

b. Menanya
- Menanyakan tentang cara membaca Q.S. al-Anfal (8): 72, al-Hujurat (49):
12, dan al-Hujurat (49): 10,
- Menanyakan cara membaca Q.S. al-Anfal (8): 72, al-Hujurat (49): 12, dan
al-Hujurat (49): 10, serta hadits terkait.

c. Mengumpulkan data/eksplorasi
- Mendiskusikan cara-cara membaca Q.S. al-Anfal (8): 72, al-Hujurat (49):
12, dan al-Hujurat (49): 10 serta hadits terkait;
- Mengidentifikasi hukum bacan pada Q.S. al-Anfal (8): 72, al-Hujurat (49):
12, dan al-Hujurat (49): 10 serta hadits terkait.

d. Mengasosiasi
- Membuat kesimpulan tentang cara membaca Q.S. al-Anfal (8): 72, al-
Hujurat (49): 12, dan al-Hujurat (49): 10 serta hadits terkait.

e. Mengkomunikasikan:
- Mempraktikkan cara membaca Q.S. al-Anfal (8): 72, al-Hujurat (49): 12,
dan al-Hujurat (49): 10 serta hadits terkait secara individu maupun
kelompok;
- Menyampaikan hasil diskusi tentang cara membaca Q.S. al-Anfal (8): 72,
al-Hujurat (49): 12, dan al-Hujurat (49): 10 serta hadits terkait.
3. Kegiatan Akhir (Penutup)
a. Pendidik meminta agar para peserta didik sekali lagi membaca Q.S. al-Anfal
(8): 72, al-Hujurat (49): 12, dan al-Hujurat (49): 10 sebagai penutup materi
pembelajaran;
b. Pendidik meminta agar para peserta didik membiasakan membaca Q.S. al-
Anfal (8): 72, al-Hujurat (49): 12, dan al-Hujurat (49): 10;
c. Pendidik menutup/mengakhiri pelajaran tersebut dengan membaca
hamdalah/doa;
d. Pendidik mengucapkan salam kepada para peserta didik sebelum keluar
kelas dan peserta didik menjawab salam.
G. Penilaian
1. Tes (tulis dan lisan)
2. Non tes (tugas, observasi, dan portofolio)

H. Bahan/Sumber Belajar
1. Al-Qur’an dan buku-buku hadits
2. Kitab tajwid
3. Buku pegangan siswa PAI SMK kelas X
4. Buku lain yang memadai
8
I. Lembar Penilaian
1. Tes
- Tes Tulis
No. Butir-butir Soal Kunci Jawaban
Tulislah Q.S. al-Anfal
1.
(8): 72 !
Tulislah Q.S. al-Hujurat
2.
(49): 12 !
3. Tulislah Q.S. Al-
Hujurat (49): 10 !
4. Lengkapi kalimat belrikut ini
Mad asli karena ada tanda baca
Tunjukkan bacaan tajwid pada kata domah berhadapan dengan waw mati
5. yang bergaris bawah berikut ini !

- Tes Lisan
Keterangan : Skor Tes Perbuatan :
 Membaca lancar dan baik = 80 – 90 = A
 Membaca lancar kurang baik = 70 – 79 = B
 Membaca terbata-bata = 60 – 69 = C
 Membaca terbata-bata dibantu pendidik = 50 – 59 = D
 Tidak dapat membaca = kurang dari 50 = E
2. Non Tes
- Tugas (menyalin Q.S. al-Anfal (8): 72, al-Hujurat (49): 12, dan al-Hujurat
(49): 10);
- Observasi (mengamati dan mengidentifikasi hukum bacaan tajwid yang ada
pada Q.S. al-Anfal (8): 72, al-Hujurat (49): 12, dan al-Hujurat (49): 10
dengan memberi tanda dan menjelaskannya)
- Potofolio (tugas dan observasi dikerjakan di lembar kerja dan diserahkan
kepada pendidik)

Mengetahui, Baureno, .......................

Kepala SMK Negeri 1 Baureno Guru Mata Pelajaran

Drs. H. MUKANAN, MM.

NIP. 195508071986031007

9
10