UJI KOMPARASI

DATA
BERPASANGAN
ANALISA DATA HIPOTESIS KOMPARATIF
BERPASANGAN (PRINSIP PXK)

2 kategori Mc Nemar
2 pengulangan
Marginal
> 2 kategori Homogeneity/
Wilcoxon
Komparatif
Cochran + post
Kategorik
hoc
Berpsasngan
2 kategor
Mc. Nemar
>2
pengulangan
Friedman +
post hoc
> 2 kategor
Wilcoxon
LANGKAH UJI MC NEMAR
 Klik analize➔ Descriptives statistics ➔ crosstabs
 Masukan variable pre/ control ke dalam rows
 Masukan variable post/ intervensi/kasus ke dalam columns
 Aktifkan statistics ➔ McNemar
 Klik continue ➔ pilih Cells ➔pilih Observed dan expected pada
courts dan pilih total pada persentages
 Kli continue ➔ Klik OK
 CARA MELAPORKAN HASIL
Pengetahuan Total 
sesudah

Baik Buruk

Pengetahuan Baik 10 1 11 0,000

sebelum
Buruk 17 2 19

Total 27 3 30

6
CARA MENULISKAN INTERPRETASI

 Jika judulnya pengaruh video animasi thd peningkatan pengetahuan

PBHS
 Hasil uji diperoleh  value 0,000, hasil ini lebih kecil dari 0,05
 Hasil dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh video animasi terhadap
peningkatan pengetahuan tentang PHBS
LANGKAH UJI WILCOXON DAN MARGINAL HOMOGENEITY

 Klik Analize ➔ Nonparametric test ➔ 2 related samples

 Pilih variable yang akan dianalisis (pre-post/ kasus-control)
➔ pindahkan ke kotak test pair List
 Aktifkan Wilcoxon atau Marginal homogeneity
 Klik OK
 TABEL 4.1 HASIL ANALISIS UJI WILCOXON
Pengetahuan Total 
sesudah

Baik Cukup Kurang

Baik Baik
Pengetahu Baik 0,000
an sebelum
Cukup
Baik
Kurang
Baik
Total

11
CARA MENULISKAN INTERPRETASI

 Jika judulnya pengaruh video animasi thd peningkatan pengetahuan PBHS

 Hasil uji diperoleh  value 0,000, hasil ini lebih kecil dari 0,05
 Hasil dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh video animasi terhadap
peningkatan pengetahuan tentang PHBS. Hasil uji menunjukkan bahwa
ada 17 reponden yang mengalami peningkatan pengetahuan, 1 responden
mengalami penurunan pengetahuan dan 12 responden tetap, seteah
dilakukan intervensi
LANGKAH UJI CONCHRAN

 Klik Analize ➔ Nonparametric test ➔ k related samples

 Pilih variable yang akan dianalisis (pre-post 1 –post 2 ➔ pindahkan
ke kotak test variabel
 Aktifkan Conchran
 Klik OK
LANGKAH UJI POST HOC MC NEMAR

 Klik Analize ➔ Nonparametric test ➔ 2 related samples

 Pilih variable yang akan dianalisis pre-post 1 ➔ pindahkan ke kotak test pair List

 Pilih variable yang akan dianalisis pre-post 2 ➔ pindahkan ke kotak test pair List

 Pilih variable yang akan dianalisis post 1-post 2 ➔ pindahkan ke kotak test pair List

 Aktifkan McNemar

 Klik OK
 TABEL 4.1 HASIL ANALISIS UJI MC NEMAR 1
Pola sesudah Total 

Baik Buruk

Pola sebelum Baik 0,000

Buruk

Total

18
 TABEL 4.2 HASIL ANALISIS UJI MC NEMAR 2
Pola sesudah 1 Total 
bulan

Baik Buruk

Pola sebelum Baik 0,000

Buruk

Total

19
 TABEL 4.3 HASIL ANALISIS UJI MC NEMAR 3
Pola sesudah 1 Total 
bulan

Baik Buruk

Pola sesudah Baik 1,000

Buruk

Total

20
CARA MENULISKAN INTERPRETASI UJI CONCHRAN

 Jika judulnya pengaruh video animasi thd PBHS

 Hasil uji antara pola hidup sebelum dan sesudah dilakukan intervensi
diperoleh  value 0,000, hasil ini lebih kecil dari 0,05
 Hasil dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh video animasi terhadap
pola hidup bersih dan sehat
CARA MENULISKAN INTERPRETASI UJI POST HOC MC NEMAR

 Jika judulnya pengaruh video animasi thd PBHS

 Hasil uji antara pola hidup sebelum dan sesudah dilakukan intervensi
diperoleh  value 0,000, hasil ini lebih kecil dari 0,05
 Hasil dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh video animasi terhadap
perbaikan pola hidup setelah dilakukan intervensi
 Hasil uji antara PBHS sebelum dan sesudah 1 bulan dilakukan intervensi
diperoleh  value 0,000, hasil ini lebih kecil dari 0,05
 Hasil dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh video animasi terhadap PHBS
setelah dilakukan intervensi
 Hasil uji antara PBHS sesudah dan sesudah 1 bulan dilakukan intervensi
diperoleh  value 1,000, hasil ini lebih besar dari 0,05
 Hasil dapat disimpulkan bahwa tidak ada perbedaan yang bermakna PHBS
setelah dilakukan intervensi dengan 1 bulan setelah dilakukan intervensi. Hal ini
menunjukkan bahwa perubahan PHBS sudah dapat menjadi kebiasaan atau
menetap.
TITLE LOREM IPSUM

Lorem ipsum dolor sit Lorem ipsum dolor sit Lorem ipsum dolor sit Lorem ipsum dolor sit Lorem ipsum dolor sit
amet, consectetuer amet, consectetuer amet, consectetuer amet, consectetuer amet, consectetuer
adipiscing elit. adipiscing elit. adipiscing elit. adipiscing elit. adipiscing elit.

2016 2017 2018 2019 2020