TP MATEMATIKA

FASE A

ELEMEN MATE TP
RI
Bilangan Bilang 1.1 Siswa dapat Mengenal bilangan cacah sampai 100
an 1 1.2 Siswa dapat membaca bilangan cacah sampai 100
sampa 1.3 Siswa dapat menulis bilangan cacah sampai 100
i 100 1.4 Siswa dapat menentukan nilai tempat bilangan cacah sampai 100
1.5 Siswa dapat membandingkan bilangan cacah sampai 100
1.6 Siswa dapat mengurutkan bilangan cacah sampai 100
1.7 Siswa dapat melakukan penjumlahan bilangan dengan benda-benda
kongkrit
1.8 Siswa dapat melakukan penjumlahan bilangan cacah sampai 20
1.9 Siswa dapat melakukan penjumlahan bilangan dalam bentuk panjang
1.10 Siswa dapat melakukan pengurangan bilangan cacah sampai 20
1.11 Siswa dapat melakukan pengurangan bilangan dengan benda-benda
kongkrit
1.12 Siswa dapat melakukan pengurangan bilangan dalam bentuk panjang
1.13 Siswa dapat mengenal pecahan sebagai bagian dari keseluruhan
1.14 Siswa dapat memahami konsep pecahan dg membagi benda sama
banyak
1.15 Siswa dapat mengenali pecahan setegah dan seperempat
Aljabar 1.1 Siswa dapat Mengenal symbol matematika “+” yang berkaitan dengan
penjumlahan bilangan cacah sampai 20
1.2 Siswadapat Mengenal symbol matematika “=” yang berkaitan dengan
pengurangan bilangan cacah sampai 20
1.3 Siswa dapat Mengenal pola bukan bilangan. Misal, ( gambar, warna,
suara)
1.4 Siswa dapat Meniru pola bukan bilangan. Misal, ( gambar, warna,
suara)
1.5 Siswadapat Melanjutkan pola bukan bilangan. Misal, ( gambar, warna,
suara)
Pengukuran 1.1 Siswa dapat membandingkan panjang benda
1.2 Siswa dapat membandingkan berat benda
1.3 Siswa dapat membandingkan durasi waktu
1.4 Siswa dapat mengukur panjang benda dengan satuan tidak baku
Geometri
1.1 Siswa dapat mengenal berbagai bangun datar (segitiga, segiempat,
segibanyak, lingkaran)
1.2 Siswa dapat mengenal berbagai bangun ruang
(balok,kubus,kerucut,bola)
1.3 Siswa dapat menyusun (komposisi) suatu bangun datar (segitiga, segi
empat, segi banyak, lingkaran)
1.4 Siswa dapat mengurai (komposisi) suatu bangun datar (segitiga, segi
empat, segi banyak, lingkaran)
1.5 Siswa dapat menentukan posisi benda terhadap benda lain (kanan,kiri
depan belakang)
Analisa Data
& Peluang 1.1 Siswa dapat mengurutkan dan menyortir data dari banyak benda
dengan menggunakan turus dan pictogram paling banyak 4 kategori
1.2 Siswa dapat mengelompokkan data dari banyak benda dengan
menggunakan turus dan pictogram paling banyak 4 kategori