LEMBAR PENGAMATAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA

DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE

Auditory, Intellectually and Repetition UNTUK GURU
(Kelas Eksperimen)

Mata Pelajaran : Matematika Wajib

Nama Peneliti : Monica Aprilianti
Materi : Turunan Fungsi Aljabar
Observer : Hj. Halima Nani, S. Pd
Pertemuan : Pertama

Petunjuk :
Berilah tanda √ pada kolom yang sesuai menurut bapak/ibu terhadap aktivitas guru
dalam melakukan pembelajaran di kelas. Dengan keterangan sebagai berikut:
Ya = Guru melaksanakan
Tidak = Guru tidak melaksanakan

Pelaksanaan
No. Aspek yang diamati
Ya Tidak
Kegiatan Pendahuluan
1. Guru membuka pembelajaran dengan salam dan berdo’a
sebelum belajar.
2. Guru menanyakan kabar dan kesiapan siswa serta
memeriksa kehadiran siswa.
3. Guru memotivasi (membangkitkan siswa agar memiliki
rasa ingin tahu) dengan menanyakan apa saja tujuan dan
manfaat mempelajari turunan fungsi dalam kehidupan
sehari-hari?
4. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari oleh
siswa serta tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.
5. Guru mengajukan pertanyaan prasyarat yang berkaitan
dengan materi yang akan dipelajari, yaitu tentang definisi
dan sifat-sifat limit fungsi aljabar.
6. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok
heterogen yang terdiri atas 4-5 siswa dan membagikan
Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD).
Kegiatan Inti
 (Tahap Auditory)
7. Guru memberikan informasi awal tentang definisi turunan
menggunakan limit fungsi.
8. Guru mengajak siswa untuk mengidentifikasi sifat-sifat
turunan fungsi aljabar menggunakan definisi turunan.
9. Guru menjelaskan penggunaan definisi dan sifat-sifat
turunan dalam menentukan turunan fungsi aljabar.
10. Guru mengarahkan siswa diskusi untuk memahami materi
turunan fungsi.
11. Guru menunjuk siswa dari setiap kelompok untuk
mempresentasikan hasil diskusinya, sementara kelompok
lain memberikan tanggapan berupa pertanyaan,
sanggahan dan tambahan informasi.
(Tahap Intellectually)
12. Guru mengarahkan siswa berdiskusi dan saling berbagi
informasi untuk menyelesaikan masalah yang terdapat
pada LKPD secara berkelompok.
13. Guru meminta siswa untuk menyaring dan mencatat
informasi yang didapat dari hasil diskusi.
(Tahap Repetition)
14. Guru memberikan soal latihan secara individu untuk
memperkuat pemahaman.
15. Guru meminta siswa untuk menyimpulkan materi yang
telah dipelajari.
Kegiatan Penutup
16. Guru bersama siswa melakukan refleksi terhadap
kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan dengan tanya
jawab.
17. Guru memberikan apresiasi terhadap siswa dan kelompok
yang terlibat aktif dalam pembelajaran.
18. Guru menginstruksikan siswa untuk mempelajari materi
selanjutnya.
19. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan
memberikan pesan untuk tetap semangat belajar dan
menyampaikan materi untuk pertemuan berikutnya.
20. Guru menutup proses pembelajaran dengan mengucap
 lafadz hamdalah dan menyampaikan salam penutup.
Total

Wawotobi, 10 Februari 2023

Guru Mata Pelajaran Peneliti,

Hj. Halima Nani, S. Pd Monica Aprilianti

NIP. NIM. A1I1 19 043

Kepala Sekolah

SMA Negeri 1 Wawotobi

Dra. Kaifan Syah, M. Pd

NIP.
LEMBAR PENGAMATAN AKTIVITAS SISWA DALAM PEMBELAJARAN
MATEMATIKA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE
Auditory, Intellectually and Repetition
(Kelas Eksperimen)

Mata Pelajaran : Matematika Wajib

Nama Peneliti : Monica Aprilianti
Materi : Turunan Fungsi Aljabar
Observer : Hj. Halima Nani, S. Pd
Pertemuan : Pertama

Petunjuk :
Berilah tanda √ pada kolom yang sesuai menurut bapak/ibu terhadap aktivitas siswa
dalam pembelajaran di kelas. Dengan keterangan sebagai berikut:
Skor 1 : Jika jumlah siswa melakukan aktivitas 0 % < x ≤ 20 %
Skor 2 : Jika jumlah siswa melakukan aktivitas 20 % < x ≤ 40 %
Skor 3 : Jika jumlah siswa melakukan aktivitas 40 %< x ≤ 60 %
Skor 4 : Jika jumlah siswa melakukan aktivitas 60 % < x ≤ 80 %
Skor 5 : Jika jumlah siswa melakukan aktivitas 80 % < x ≤ 100 %

Skor
No. Aspek yang diamati
1 2 3 4 5
Kegiatan Pendahuluan
1. Siswa menjawab salam dan berdo’a sebelum belajar.
2. Siswa menjawab panggilan guru.
3. Siswa menjawab pertanyaan guru mengenai tujuan dan
manfaat mempelajari turunan fungsi dalam kehidupan
sehari-hari, dan siswa termotivasi.
4. Siswa memperhatikan penjelasan guru mengenai
materi yang akan dipelajari serta tujuan pembelajaran
yang akan dicapai.
5. Siswa menjawab pertanyaan prasyarat yang berkaitan
dengan materi yang akan dipelajari, yaitu tentang
definisi dan sifat-sifat limit fungsi aljabar.
6. Siswa membentuk kelompok heterogen yang terdiri
dari 4-5 siswa dan menjawab Lembar Kerja Peserta
Didik (LKPD).
 Kegiatan Inti
(Tahap Auditory)
7. Siswa mendengarkan informasi awal tentang definisi
turunan menggunakan limit fungsi yang disampaikan
oleh guru.
8. Siswa mengidentifikasi sifat-sifat turunan fungsi
aljabar menggunakan definisi turunan.
9. Siswa menyimak penjelasan guru mengenai
penggunaan definisi dan sifat-sifat turunan dalam
menentukan turunan fungsi aljabar.
10. Siswa memulai diskusi untuk memahami materi
turunan fungsi.
11. Siswa dari setiap kelompok yang ditunjuk
mempresentasikan hasil diskusinya, sementara
kelompok lain memberikan tanggapan berupa
pertanyaan, sanggahan dan tambahan informasi.
(Tahap Intellectually)
12. Siswa berdiskusi dan saling berbagi informasi untuk
menyelesaikan masalah yang terdapat pada LKPD
secara berkelompok.
13. Siswa menyaring dan mencatat informasi yang didapat
dari hasil diskusi.
(Tahap Repetition)
14. Siswa mengerjakan soal latihan yang diberikan oleh
guru secara individu untuk memperkuat pemahaman.
15. Siswa dimintai untuk menyimpulkan materi yang telah
dipelajari.
Kegiatan Penutup
16. Siswa melakukan refleksi terhadap kegiatan
pembelajaran yang telah dilakukan dengan tanya
jawab.
17. Siswa menanggapi pemberian apresiasi dari guru.
18. Siswa menerima pemberian saran dan motivasi serta
mendengarkan instruksi dari guru untuk mempelajari
materi selanjutnya.
19. Siswa mendengarkan penyampaian guru mengenai
 materi untuk pertemuan berikutnya.
20. Siswa menjawab salam guru.
Total

Wawotobi, 10 Februari 2023

Guru Mata Pelajaran Peneliti,

Hj. Halima Nani, S. Pd Monica Aprilianti

NIP. NIM. A1I1 19 043

Kepala Sekolah

SMA Negeri 1 Wawotobi

Dra. Kaifan Syah, M. Pd

NIP.