Lembar Observasi Pembelajaran

(Model PjBL)

Nama Guru : …………………………………………..

Mata Pelajaran : …………………………………………..
Satuan Pendidikan : …………………………………………..
Kelas/Semester : …………………………………………..
Topik/Materi : …………………………………………..
Hari/Tanggal : ………………………………………….

Tidak
No Aspek yang Diobservasi (Indikator) Terlaksana Catatan
Terlaksana
1 PENDAHULUAN
➢ Guru melakukan pembukaan dengan salam
pembuka dan berdoa, memeriksa kehadiran
dan menyiapkan kondisi psikis peserta didik
dalam mengawali kegiatan pembelajaran
(Orientasi)
➢ Mengaitkan materi sebelumnya dengan
materi yang akan dipelajari (Apersepsi).
➢ Guru secara singkat memberikan
pertanyaan pemantik
➢ Guru menyampaikan tujuan pembelajaran,
dan memberikan gambaran tentang
manfaat mempelajari materi respirasi
anaerob dalam kehidupan sehari-hari
(Motivasi)
2 INTI (Sintack PjBL)
Tahap 1: Penentuan projek (menentukan
pertanyaan mendasar)
➢ Peserta didik sudah duduk secara
berkelompok
➢ Peserta didik mengamati tayangan video
pembelajaran
➢ Peserta didik berdiskusi bersama guru
untuk mengumpulkan informasi.
➢ Peserta didik dan guru menentukan projek
yang akan dikerjakan, yaitu
percobaan/praktikum fermentasi alkohol”.
Tahap 2: MenyusunPerencanaan
langkah-langkah penyelesaian projek
➢ Masing-masing kelompok diberi lembar
kerja peserta didik (LKPD).
➢ Peserta didik menyimak kegiatan dan
langkah-langkah mengerjakan LKPD yang
akan dilaksanakan, kemudian
merencanakan kegiatan yang akan
dilakukan.
➢ Peserta didik diberi kesempatan bertanya
jika ada yang belum dimengerti.
Tahap 3: Penyusunan jadwal
pelaksanaan projek
➢ Peserta didik dapat memperkirakan waktu
yang dibutuhkan untuk menyelesaikan
LKPD tersebut.
➢
 Tidak
No Aspek yang Diobservasi (Indikator) Terlaksana Catatan
Terlaksana
Tahap 4: Penyelesaian projek dengan
fasilitas dan monitoring guru
➢ Peserta didik membaca tugas pada LKPD
dan melakukan tanya jawab antara peserta
didik dan guru terkait cara kerja praktikum.
➢ Masing-masing kelompok menyiapkan alat
dan bahan untuk melakukan percobaan
fermintasi alkohol
➢ Dengan melihat langkah kerja yang di
LKPD, peserta didik mulai melakukan
percobaan dalam kelompoknya dibawah
bimbingan guru. (collaboration and
creativity)
➢ Peserta didik bekerja sama dalam
anggota kelompok yang lain dalam
melakukan percobaan.
➢ Guru berkeliling pada masing-masing
kelompok untuk memberi bimbingan dan
arahan dalam membuat projek.
➢ Peserta didik diberi kesempatan untuk
bertanya jika mengalami kesulitan
Tahap 5: Penyusunan laporan dan
presentasi hasil projek.
➢ Peserta didik menuliskan jawaban dari
semua pertanyaan yang ada di LKPD.
➢ Masing-masing kelompok
mempresentasikan hasil kerja kelompoknya
di depan kelas secara bergantian.
(communication)
➢ Peserta didik dari kelompok lain diberi
kesempatan untuk memberikan tanggapan,
pertanyaan, atau masukan pada kelompok
yang presentasi.
➢ Masing-masing kelompok mencatat
tanggapan, pertanyaan, atau masukan dari
kelompok lain sebagai laporan.
➢ Peserta didik diberikan apresiasi dan
penguatan terhadap hasil percobaan
tersebut

➢ Guru menyampaikan informasi terkait cara

penyusunan laporan lengkap hasil
percobaan dan batas waktu pengumpulan
laporan
➢ Guru bersama peserta didik merefleksi atau
menyimpulkan hasil dari percobaan tersebut
PENUTUP
➢ Peserta didik bersama guru membuat
kesimpulan tentang hal-hal penting yang
muncul dalam kegiatan pembelajaran.
(creativity).
➢ Peserta didik mengerjakan soal evaluasi
yang disiapkan oleh guru
 Tidak
No Aspek yang Diobservasi (Indikator) Terlaksana Catatan
Terlaksana
➢ Peserta didik bersama guru melakukan
refleksi pembelajaran (Apakah kegiatan hari
ini menyenangkan ? Kegiatan mana yang
paling kalian senang ? Kegiatan mana yang
paling sulit kalian pahami ? )
➢ Menginformasikan pembelajaran berikutnya
➢ Salah satu peserta didik memimpin doa.

Pamekasan, November 2023

Observer