RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Level :A
Materi : Subject Pronoun
Meeting : 19 & 20
Alokasi Waktu : 4x30 menit (4 JP)
Penyusun : Golden English for Kids

A. Kompetensi Inti (KI)

Kompetensi Inti (Pengetahuan)
3. Memahami pengetahuan faktual
dengan cara mengamati
(mendengar, melihat, membaca)
dan menanya berdasarkan rasa ingin
tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di
rumah dan di sekolah
Kompetensi Inti (Keterampilan)
3. Menyajikan pengetahuan faktual
dan konseptual dalam bahasa yang
jelas, sistematis, logis, dan kritis,
dalam karya yang estetis, dalam
gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan
mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

Kompetensi Dasar Kompetensi Pencapaian
Kompetensi
3.16 Mengidentifikasi fungsi sosial, 3.16.1 Mengetahui jenis-jenis subject
struktur teks, dan unsur kebahasaan pronoun dalam bahasa inggris
teks interaksi transaksional lisan dan 3.16.2 Memahami konsep subject
tulis yang melibatkan tindakan pronoun dalam bahasa inggris
memberi dan meminta informasi 3.16.3 Mengucapkan kosakata subject
terkait jati diri, pendek dan sederhana, pronoun dengan benar
sesuai dengan konteks
penggunaannya. {Perhatikan unsur
kebahasaan keluarga; pronoun
(subjective).
4.16 Menyusun teks interaksi 4.16.1 Menggunakan konsep subject
transaksional lisan dan tulis sangat pronoun dalam kalimat bahasa inggris
pendek dan sederhana yang
melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait jati diri,
pendek dan sederhana, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan yang benar
dan sesuai konteks

C. Tujuan Pembelajaran
Melalui pembelajaran Berbasis Teks, peserta didik terampil dalam
mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan serta
menyusun teksinteraksi transaksional lisan dan tulis sangat pendek dan
sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait
jati diri, pendek dan sederhana, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
D. Materi Pembelajaran
1. Fungsi sosial
Mampu menggunakan personal pronoun atau kata ganti orang sesuai dengan
konteks
2. Unsur kebahasaan
a. Vocabs
Kata ganti subjek (subject pronoun)
Orang pertama tunggal I
Orang kedua tunggal You
Orang ketiga tunggal (laki-laki) He
Orang ketiga tunggal (perempuan) She
Orang ketiga tunggal (netral) It
Orang pertama jamak We
Orang kedua jamak You
Orang ketiga jamak They
b. Pronunciation: cara pengucapan vocabs tentang subject pronoun dengan
benar
c. Grammar: penggunaan subject pronoun dalam kalimat-kalimat bahasa
inggris

E. Metode Pembelajaran
Audilingual method dan bercakap-cakap

F. Media/alat/bahan/sumber
1. Media/alat : Papan tulis, spidol, infocus, laptop, screen dan alat
tulis
2. Bahan ajar : Modul & video
3. Sumber belajar : Modul siswa bahasa inggris for kids dan video
Youtube

G. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Pertama (2 JP)
Phase Learning Activities Time
1. Tutor mengucapkan salam kepada
siswa
2. Tutor mengajak siswa untuk berdoa
bersama
Pre-Activity 3. Tutor menanyakan kabar siswa 10 Menit
4. Tutor mereview materi pembelajaran
di pertemuan sebelumnya
5. Tutor menyampaikan tujuan
pembelajaran dari materi yang akan
dipelajari oleh siswa-siswi dengan
menggunakan bahasa yang dapat
difahami oleh siswa-siswi
1. Tutor mengajarkan siswa
menyanyikan lagu subject pronoun
yaitu
 https://youtu.be/NfEmKIYZQRQ
https://youtu.be/IXjfcEmqAHc dan
https://youtu.be/9BmvvC9qe2s
Main- 1. Tiap-tiap siswa menuliskan satu jenis- 35 Menit
Activity jenis subject pronoun di papan tulis
dari video yang mereka tonton
2. Tutor menjelaskan materi subject
pronoun beserta artinya
3. Tiap-tiap siswa diberi tugas untuk
memasangkan jenis-jenis subject
pronoun dengan artinya di papan tulis.
4. Siswa menghafal vocabs subject
pronoun beserta artinya sambil
bermain
1. Tanya jawab
Final 2. Tutor memberikan pertanyaan kepada
Activity siswa. Siswa yang dapat menjawab 15 Menit
satu pertanyaan dengan benar
diperbolehkan untuk pulang duluan

2. Pertemuan Kedua (2 JP)

Phase Learning Activities Time
1. Tutor mengucapkan salam kepada
siswa
2. Tutor mengajak siswa untuk berdoa
bersama
3. Tutor menanyakan kabar siswa/their
Pre-Activity feelings, mood, etc. 10 Menit
4. Tutor mereview materi pembelajaran
tentang subject pronoun yang telah
disampaikan pertemuan sebelumnya
5. Tutor menyampaikan aktivitas
pembelajaran yang akan mereka
lakukan
1. Siswa menyanyikan lagu subject
pronoun
2. Tutor memberikan kosa-kata baru
Main- yang terdiri dari kelas kata adjective
Activity 3. Tutor mengajarkan siswa untuk 40 Menit
membuat kalimat menggunakan
subject pronoun dalam bahasa
Indonesia dan bahasa inggris
4. Tutor memberi tugas kepada siswa
untuk membuat 5 kalimat dalam
bahasa Inggris dengan menggunakan
subject pronoun
1. Bertanya kepada siswa materi apa
yang telah mereka pelajari hari ini.
Dan meminta siswa untuk
menyebutkan kosa-kata subject
pronoun
 Final 2. Siswa diperintahkan untuk 10 Menit
Activity menghafalkan kosa-kata adjective
yang diberikan tutor. Dihafalkan di
rumah
3. Membuat 5 simple sentences dengan
menggunakan adjective. 5 kalimat
yang sudah dibuat disetorkan ke tutor
dengan direkam pada saat siswa
menyebutkan 5 kalimat tersebut.

H. Penilaian Hasil Belajar

1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap : Observasi
b. Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis
2. Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja
3. Bentuk penilaian:
a. Observasi : Jurnal tutor
b. Tes tertulis : lembar kerja
c. Unjuk Kerja : Praktik

Bandung, 14 Oktober 2022

Mengetahui: Pengajar
Course Owner