Nama : Puti Hera Febiyan

Kelas : 2B PGSD
NIM : 2107065
Dosen Pengampu : Dr. Erwin Rahayu, M.Pd.
Mata Kuliah : Bahasa Inggris

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN 2 Manonjaya

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : 1/1
Materi : I have four books
Alokasi Waktu : 1x45 menit

A. Kompetensi Inti
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru,dan tetangga, dan negara.
3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif padtingkat
dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda- benda yang dijumpainya di
rumah, di sekolah, dan tempat bermain.
4. Menunjukkan keterampilan berfikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang
mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pembelajaran

Kompetensi Dasar Indikator Pembelajaran
1.1 Merespon dengan mengulang kosa kata 1.1.1 Merespon dengan mengulang apa
baru dengan ucapan lantang. yang diucapkan guru dengan suara
lantang
1.1.2 Merespon dengan mengulang apa
yang diucapkan guru dengan
pengucapan bahasa Inggris yang
benar
C. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat mengetahui nama-nama benda di kelas dengan bahasa Inggris.
2. Peserta didik dapat melisankan nama-nama benda di kelas dengan menggunnakan bahasa
Inggris.
3. Peserta didik dapat menulis nama-nama benda sesuai dengan gambar menggunakan
bahasa Inggris.

D. Pendekatan dan Metode

1. Pendekatan : Scientific
2. Strategi : Cooperative Learning
3. Metode : Integrated Skills (mendengarkan, berbicara, menulis, penugasan)

E. Sumber Pembelajaran
1. Buku My Next Word Grade 1
2. Youtube

F. Media
1. Lagu Sing the lyric using Baa Baa Black Sheep rythm
Lirik :
It’s a chair, it’s a table.
It’s a pencil, it’s a book.
It’s a pencil case, it’s an eraser.
It’s a ruler, and sharpener.
2. Benda nyata yang ada di kelas

G. Langkah Pembelajaraan
Kegiatan Deskripsi Alokasi Waktu
Kegiatan Awal : 1. Guru melakukan pembukaan dengan 5 menit
salam (greeting) “hello, how are you?”
dan dijawab oleh peserta didik dengan
baik dan benar dalam Bahasa Inggris,
kemudian dilanjutkan dengan
membaca doa.
2. Guru mengecek kehadiran peserta
didik.
3. Guru
Kegiatan Inti : 1. Peserta didik diajak untuk bernyanyi 35 menit
lagu dengan lirik benda-benda yang
ada di kelas menggunakan irama lagu
“Baa baa black sheep”.
2. Peserta didik diminta untuk buka buku
My Next Word Grade 1 halaman 43
3. Peserta didik diminta untuk melihat
dan memperhatikan gambar.
 Kemudian guru mengucapkan semua
kata dihalaman tersebut dan peserta
didik menirukan pengucapan semua
kata di halaman 43.
4. Guru meminta peserta didik untuk
melihat dan mengungkapkan benda
apa saja yang ada pada gambar di
halaman 44.
5. Peserta didik kemudian diminta untuk
mendengarkan dan menuliskan jumlah
benda-benda kelas pada gambar di
halaman 46 dan 48.
6. Peserta didik diminta untuk mengisi
LKPD yang telah disediakan oleh
guru.

Permainan menyentuh benda

1. Guru akan menyanyikan lagu yang
isinya adalah perintah agar peserta
didik menyentuh benda-benda yang
disebutkan dan akan diwaktu.
Contohnya : touch your pencil.
Kemudian peserta didik harus mencari
pensil kemudian berkata “done”.
Kegiatan Penutup : 1. Guru mereview materi yang telah 5 menit
disampaikan.
2. Guru menutup kegiatan pembelajaran
dengan berdoa bersama.

H. Penilaian
Aspek
Membaca Menulis Nama Menentukan
Nama Benda Benda Nama Benda
No. Nama 1 2 3 1 2 3 1 2 3 Rata-Rata
1.
2.
3.
Keterangan :
Aspek membaca nama benda:
1 = peserta didik kesulitan dalam membaca nama benda menggunakan bahasa Inggris
2 = peserta didik sedikit kesulitan dalam membaca nama benda menggunakan bahasa Inggris
3 = peserta didik lancar dalam membaca nama benda menggunakan bahasa Inggris

Aspek menulis nama benda:

1 = peserta didik kesulitan dalam menulis nama benda menggunakan bahasa Inggris
 2 = peserta didik sedikit kesulitan dalam menulis nama benda menggunakan bahasa Inggris
3 = peserta didik lancar dalam menulis nama benda menggunakan bahasa Inggris

Aspek menentukan nama benda:

1 = peserta didik kesulitan dalam menentukan nama benda menggunakan bahasa Inggris
2 = peserta didik sedikit kesulitan dalam menentukan nama benda menggunakan bahasa
Inggris
3 = peserta didik lancar dalam menentukan nama benda menggunakan bahasa Inggris

I. Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)