RPP Berdiferensiasi (Luring)

Jenjang SD

Satuan Pendidikan : SD Pasuruan

Kelas / Semester : 1 / II
Tema/Subtema/PB : Diriku / II PB 1
Muatan : Bahasa Indonesia, SBDP
Waktu : 4 x 35 Menit

Kompetensi Dasar:

Bahasa Indonesia
4.4 Menjelaskan dengan kosa kata yang tepat tentang anggota tubuh dan panca indera
serta perawatannya (berupa gambar dan tulisan) dalam bahasa Indonesia lisan dan
tulisan.
SBDP
3.3 Memahami gerak anggota tubuh melalui tari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

1) Melalui observasi langsung, murid dapat mengidentifikasi anggota tubuh dan

panca indera dengan benar.
2) Setelah menonton video tentang contoh merawat anggota tubuh, murid dapat
menjelaskan cara merawat anggota tubuh dan panca indera dengan baik.

B. SUMBER BELAJAR
1. Orang di sekitar murid (keluarga/teman)
2. Banner gambar anggota tubuh
3. Buku pegangan guru tematik tema 1 Diriku
4. Buku siswa tematik tema 1 Diriku
5. Video pembelajaran cara merawat tubuh:
https://www.youtube.com/watch?v=e9sWiYlBcxA
C. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Kegiatan

Pendahuluan ● Guru memasuki kelas dan mengucapkan salam

(15 Menit) ● Guru meminta ketua kelas untuk memimpin doa bersama
● Guru mengajak siswa untuk membaca Pancasila dan
menyanyikan lagu “Indonesia Raya”
● Guru mengisi daftar hadir siswa dengan memanggil nama siswa
satu persatu
● Guru melakukan apersepsi dengan mengajak murid
menyanyikan lagu “kepala pundak lutut kaki”
● Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai

Kegiatan Inti ● Guru mengeksplorasi pengetahuan murid dengan

(115 menit) meminta murid mengamati diri sendiri dan teman-
temannya serta menempelkan banner anggota tubuh
lengakap di papan tulis.
● Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk saling bertanya
jawab tentang nama anggota tubuh dan panca indera dengan
menunjuk dan menyebutkan nama anggota tubuh.
● Guru memberikan penguatan tentang nama anggota tubuh
dan panca indera sambal menunjuk kan anggota tubuh
yang di ucapkan
Guru melakukan diferensiasi proses
(Guru menggunakan banner gambar anggota tubuh lengkap
dengan warna yang jelas dan ukuran tulisan yang lebih besar agar
murid yang mengalami hambatan penglihatan dapat melihatnya
dengan baik. serta memastikan lingkungan belajarnya cukup
terang dan nyaman).
(Untuk murid yang belum mampu membaca dan menulis,
guru memberikan pendampingan individu serta bekerja sama
dengan orang tua untuk membantu mendampingi anak dalam
belajar membaca dan menulis kata sederhana serta menciptakan
suasana belajar yang nyaman dan menyenangkan agar murid
dapat mencapai tujuan pembelajaran)

● Murid membuat pertanyaan terkait cara merawat anggota

tubuh.
● Guru memutarkan video contoh cara merawat anggota tubuh
● Murid diminta membuat produk pembelajaran yang
memuat penjelasan cara merawat anggota tubuh dan panca
indera.
a. Murid yang sudah bisa membaca dan menulis akan
menjelaskan dalam bentuk tulisan.
b. Murid yang belum bisa membaca dan menulis dapat
menyajikannya dalam bentuk gambar dan menjelaskannya
secara lisan .
c. Murid yang memiliki hambatan penglihatan diberikan
bimbingan khusus agar dapat menuliskan cara merawat
anggota tubuh dan panca indera, misalnya dengan
menulis satu atau dua kata yang kemudian dijelaskan
secara lisan .
 Produk dapat di kumpulkan dalam bentuk tulis ataupun
gambar
(Guru melakukan diferensiasi produk)

Kegiatan Penutup ● Guru memberikan umpan balik kepada murid

(10 menit) ● Guru menutup pembelajaran dengan mengingatkan murid
untuk tetap menjaga kebersihan tubuh dan menjaga
kesehatan, berdoa, serta mengucapkan salam penutup.

D. PENILAIAN

Sikap : Observasi terhadap sikap komitmen murid dalam

menyerahkan atau mengirimkan tugas.
Pengetahuan : Menunjukkan pengetahuan tentang anggota tubuh dan panca
indera.
Keterampilan : Mendemonstrasikan keterampilan menjelaskan cara merawat anggota
tubuh dan panca indera dengan kata atau kalimat sederhana.
Strategi dan Alat Penilaian:

Penilaian Sikap

- Strategi : Observasi
- Alat : Catatan Anekdot

Nama Tanggal/ Tanggal/ Tanggal/ Tanggal/ Tanggal/ Tanggal/

Catatan Catatan Catatan Catatan Catatan Catatan
Sikap Sikap Sikap Sikap Sikap Sikap

Penilaian Pengetahuan dan Keterampilan

- Strategi : Unjuk kerja

- Alat : Checklist
 Indikator Checklist Catatan

Pengetahuan Tercapai Berkembang Baru mulai

terlihat

Menunjukkan
pengetahuan
tentang nama
anggota tubuh
dan panca
indera

Keterampilan Tercapai Berkembang Baru mulai

menulis terlihat
tentang cara
merawat
anggota tubuh
dan panca
indera

Struktur
kalimat

Kosakata

Ejaan

Kreativitas
 LKPD

1. Cara merawat badan

2. Cara merawat rambut

3. Cara merawat gigi

4. Cara merawat mata

5. Cara merawat hidung

 MEDIA GAMBAR
IDENTIFIKASI ANGGOTA TUBUH DAN PANCA
INDERA