RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MINGGUAN (RPPM)

Nama TK : TK Dharma Wanita Campurejo

Tahun Pelajaran : 2022/2023
Semester/Minggu : ….. / ……
Tema/Sub Tema : Diri Sendiri/ Kesukaan/ Bermain Bola
Kelompok/Usia : A / 4-5 Tahun
Model Pembelajaran : Kelompok Dengan Kegiatan Pengaman (Pembelajaran Luring)
Kompetensi Dasar : 1.1,1.2,3.1-4.1.2.5,2.6,2.7,2.9,2.12, 4.3-4.4, 3.3,4.3, 3.15-4.15, 3.10-4.10, 3.11-4.11, 3.12-4.12, 3.6, 4.6, 3.9-
4.9, 3.12-4.12

Senin Selasa Rabu Bermain Kamis Bermain Jumat Sabtu

ASPEK
Bermain Bola Bermain Air Pasir Balon Renang Bermain Boneka
PERKEMBANGAN

3.1-4.1 Doa sebelum 1.2 Bersyukur 1.1 Menyebutkan 1.1 Menumbuhkan 1.1 Menyayangi ciptaan 1.2 Membiasakan
Nilai Agama dan dan sesudah kegiatan sebagai ciptaan ciptaan- ciptaan Allah keyakinan mengenal Allah berbicara sopan dengan
Moral Allah ciptaan Allah teman

2.6 Mentaati aturan 2.12 2.7 Sabar 2.5 Terbiasa 2.9 Peduli terhahap 2.6 Mentaati
Sosial Emosional bermain Mencerminkan menunggu giliran memberi salam sesama aturan
sikap tanggung bermain
jawab

3.9-4.9 Menyebutkan 3.6-4.6 Mengenal 3.6-4.6 3.6-4.6 Menyebutkan

macam-macam 3.6-4.6 lambang bilangan Mengelompokkan perbedaan dua 4.6 Mengelomokkan
Kognitif bola Mencampurkan 1-5 berdasarkan warna buah benda benda sesuai jenisnya
warna ke dalam
air
 3.12-4 12 3.10-4.10 3.11-4.11 Membuat 3.12-4.12 Menirukan
Menyusun kata Menceritakan huruf “p” 3.12-4.12 3.12-4.12 kembali isi cerita
Bahasa b-o-l-a dibawah pengalaman Memasangkan Memasangkan
gambar kegiatan benda sesuai huruf sesuai
lambang gambar

3.3-4.3 Menangkap 3.3-4.3 Berlari 3.3-4.3 Melompat 3.3-4.3 Berjalan 3343 Berlari 33-43 Bermain simpai
bola dengan rintangan dengan satu kaki maju sambil dengan rintangan
Fisik Motorik Kasar berjinjit

Fisik Motorik Halus 3.15-4.15 Membuat 4.3-4.4 Meronce 3.3-4.3 Membuat 3.3-4.3 Meniup balon 3.3-4.3 Meniru 3.3-4.3 Membuat
sate bakso bentuk sesuai pola berbagai bentuk dari membuat garis bentuk boneka dari
pasir menggunakan lengkung plastisin
cetakan

Seni 3.15-4.15 Mewarnai 3.12-4.12 Melukis 315-4.15 Bemyanyi 3.15-4 15 mewarnai 3.15-4.15 Melukis 4.15 membuat gambar
gambar bola dengan pasta wama dengan irama musik gambar balon dengan pasta wama boneka

……………………, …….. - ……… 2022

Mengetahui Kepala TK Dharma Wanita Campurejo Guru TK Kelompok A / usia 4-5 Th

TUMINI, S.Pd DWI WAHYU SETIYORINI, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH) MODEL
PEMBELAJARAN KELOMPOK DENGAN KEGIATAN PENGAMAN
(LURING)

TK : TK Dharma Wanita Campurejo

Kelompok : A (4-5 Tahun)
Tema/Sub Tema/Sub Sub Tema : Diri sendiri / kesukaan/ bermain bola
Hari/Tgl : ................................... 2022
Semester/Minggu : ……. /…….
Kompetensi Dasar : 3.1-4.1, 2.6, 3.9-4.9, 3.3- 4.3, 3.15-4.15, 3.12-4.12

I. Materi Pembelajaran :
1. Pembiasaan doa sebelum dan sesudah kegiatan (NAM: 3.1-4.1)
2. Disiplin dalam mengikuti aturan bermain (Sosem: 2.6)
3. Macam-macam bola (KOG: 3.9-4.9)
4. Permainan lempar tangkap bola (FM. K:3.3- 4.3)
5. Membuta sate bakso (FM.H : 3.15-4.15)
6. Tulisan b-o-l-a dibawah gambar bola (Bhs: 3.12-4.12)
7. Mewarnai gambar bola (Sn: 3.15-4.15)

II. Tujuan pembelajaran (HOTs Level 4 - 6) :

1. Anak membiasakan (A5) berdoa sebelum dan sesudah belajar melalui kegiatan berdoa bersama
dengan baik (NAM: 3.1-4.1)
2. Anak mampu menunjukkan (A5) sikap menaati aturan dalam bermain lempar tangkap bola
dengan benar (Sosem: 2.6)
3. Anak mampu membedakan (C6) macam-macam jenis bola dengan benar (KOG: 3.9- 4.9)
4. Anak mampu melakukan (P5) menangkap bola melalui permainan lempar tangkap bola
dengan tepat (FM. K: 3.3-4.3)
5. Anak mampu membuat (P5) hasil karya sate bakso dengan baik (FM.H: 3.3-3.4)
6. Anak mampu merangkaikan (P4) huruf menjadi tulisan melalui kegiatan menyusun
kata b-o-l-a dengan benar (Bhs:3.12- 4.12)
7. Anak dapat mencipta (P5) hasil karya melalui kegiatan mewarnai bola dengan
kreatif (3.15-4.15)

III. Langkah-Langkah Pembelajaran (Saintifik, STEAM, TPACK) :

A. Kegiatan Pembukaan( 30menit )

1. Guru mengucapkan salam
2. Guru dan anak mengajak doa bersama dan absensi
3. Guru bersama anak melakukan apersepsi mengenai macam-macam bola
4. Guru menayangkan video tentang macam-macam bola (TPACK)
5. Guru bersama anak bercakap-cakap tentang macam-macam bola menggunakan pertanyaan
terbuka sambil mengamati bola yang ditunjukkan oleh guru(Saintifik)
6. Anak dapat menyebutkan macam-macam bola dari pengamatan benda dan video (KOG:
3.9-4.9)

B. Kegiatan inti ( 60 menit )

1. Mengamati
Anak mengamati bola sepak dan jenis bola lainnya dari video yang ditunjukan guru
2. Menanya
Anak dapat bertanya mengenai jenis bola yang telah diamati
3. Mengumpulkan informasi
Anak dapat mengetahui beberapa jenis bola
4. Menalar
Anak dapat mengetahui penggunaan jenis bola untuk permainan bola apa saja
 5. Mengkomunikasikan
1. Guru menjelaskan ragam kegiatan main yang akan di laksanakan :
a. Kegiatan 1 : Permainan lempar tangkap bola secara berkelompok (FM. K: 3.3-4.3)
• Guru memberikan contoh cara bermain lempar tangkap bola
• Guru mengenalkan aturan main dalam permainan lempar tangkap bola
• Guru membagi anak menjadi 2 kelompok
• Guru menyediakan beberapa bola plastik kecil dan keranjang
• Guru membagi anak menjadi 2 kelompok dalam kegiatan bermain
• Anak berbaris rapi menunggu giliran
• Apabila anak gagal dalam menangkap bola gagal maka anak diberi kesempatan 3x

Ilustrasi permainan
b. Kegiatan 2 : Permaian masak-masakan membuat sate bakso (FM.H : 3.15-4.15)
• Guru menyiapkan bahan dan alat dalam membuat sate bakso (bakso, tusuk sate,
piring kertas, kecap)
• Guru menjelaskan dan memberi contoh cara membuat sate bakso
• Anak diminta untuk membuat sate bakso sesuai dengan arahan guru

c. Kegiatan 3 : Menyusun tulisan dibawah gambar bola (Bhs: 3.12-4.12)

• Guru menjelaskan kegiatan main yang akan dilakukan
• Guru mengenalkan bentuk-bentuk huruf
• Guru menjelaskan pada anak kegiatan menebali huruf dengan benar
• Anak melakukan kegiatan menyusun huruf menjadi kata b-o-l-a

d. Kegiatan 4 : Mewarnai gambar bola (SN. 3.15-4.14)

• Guru menjelaskan dan memberi contoh kegiatan mearnai gambar bola dengan
kreatif
• Anak dapat melakukan kegiatan dan memilih warna sesuai kreativitas

2. Anak-anak melakukan kegiatan bermaian dan belajar :

• Kegiatan 1 : Permainan lempar tangkap bola secara berkelompok (FM. K: 3.3
4.3)
• Kegiatan 2 : Permaian masak-masakan membuat sate bakso (FM.H : 3.15-4.15)
• Kegiatan 3 : Menyusun tulisan dibawah gambar bola (Bhs: 3.12-4.12)
• Kegiatan 4 : Mewarnai gambar bola (SN. 3.15-4.15)

Kegiatan Pengaman : bermain lego

3. Recalling
• Merapikan mainan
• Bercakap-cakap tentang perasaan diri selama melakukan kegiatan bermain
• Menceritakan dan menunjukkan hasil karyanya
• Penguatan pengetahuan yang didapat anak
• Bila ada perilaku yang kurang tepat harus dibicarakan bersama

C. Istirahat / Makan ( 30 menit )

• Bermain bebas
• Mencuci tangan sebelum dan sesudah makan (Sosem:2.7)
 • Berdo’a sebelum dan sesudah makan

D. KegiatanAkhir ( 30 menit )
• Refleksi kegiatan sehari
• Penyampaian pesan moral pada anak
• Berdoa pulang dan salam (Sesuai dengan SOP)
IV. Metode :
Proyek, Pemberian Tugas, Bercakap-cakap, Demonstrasi

V. Media, alat dan sumber belajar

• Alat dan Sumber belajar : bola, pensil, bakso, tusuk sate, keranjang, kertas plastisin,
piring kertas
• Media Pembelajaran : bola, video tentang macam-macam bola

VI. Penilaian
a. Teknik Penilaian :
Obesevasi, Percakapan, Penugasan, Unjuk kerja, Hasil karya
b. Alat Penilaian :
Lembar rating scale, lembar hasil karya, lembar anekdot record
………………, …….. - ……… 2022
Mengetahui Kepala TK Dharma Wanita Campurejo Guru TK Kelompok A / usia 4-5 Tahun

TUMINI, S.Pd DWI WAHYU SETIYORINI, S.Pd

BAHAN AJAR
 MATERI BAHAN AJAR TK

I. IDENTITAS
A. Nama Lembaga : TK …………
B. Kelompok/Usia : A/4-5 Tahun
C. Semester/Minggu : …./ ……
D. Hari/Tanggal : …….., ........... 2022
E. Tema/Sub Tema/Sub Sub Tema : Diri sendiri / kesukaan/ bermain bola
F. Model Pembelajaran : Kelompok Dengan Kegiatan Pengaman (Luring)
G. Kompetensi Dasar : 1.2, 2.7, 3.3–4.3, 3.8-4.8, 3.12-4.12, 3.15-4.12
H. Tujuan Pembelajaran :
1. Anak membiasakan (A5) berdoa sebelum dan sesudah belajar melalui kegiatan berdoa bersama dengan baik (NAM: 3.1-4.1)
2. Anak mampu menunjukkan (A5) sikap menaati aturan dalam bermain lempar tangkap bola dengan benar (Sosem: 2.6)
3. Anak mampu membedakan (C6) macam-macam jenis bola dengan benar (KOG: 3.9- 4.9)
4. Anak mampu melakukan (P5) menangkap bola melalui permainan lempar tangkap bola dengan tepat (FM. K: 3.3-4.3)
5. Anak mampu membuat (P5) hasil karya sate bakso dengan baik (FM.H: 3.3-3.4)
6. Anak mampu merangkaikan (P4) huruf menjadi tulisan melalui kegiatan menyusun kata b-o-l-a dengan benar (Bhs:3.12- 4.12)
7. Anak dapat mencipta (P5) hasil karya melalui kegiatan mewarnai gambar bola dengan kreatif (3.15-4.15)

II. ISI BAHAN AJAR

Diskrepsi Kegiatan

Dalam pembelajaran tema diri sendiri sub tema kesukaan sub sub tema bermain bola , anak akan diajak melakukan 4 kegiatan bermaian dan
belajar diantaranya: Permainan lempar tangkap bola secara berkelompok, Permaian masak-masakan membuat sate bakso, menyusun huruf dibawah gambar bola,
Membuat kolase dari kertas . Berikut gambaran pelaksanaan kegiatan pembelajarannya:
Guru memberikan salam pada anak-anak dan menanyakan kabar anak-anak, dilanjutkan dengan berdo’a sebelum melakukan kegiatan belajar.
Guru memandu untuk berdo’a sebelum belajar. Berikut do’a sebelum belajar yang dibaca bersama guru dan anak:
 Setelah melakukan do’a sebelum belajar guru memberikan semangat pada anak-anak dengan memberikan motivasi pada anak-anak. Setelah
itu guru melanjutkan percakapan tentang bermain bola. Guru menanyakan pada anak apa saja macam-macam bola. Kemudian guru menunjukan contoh
bola. Sambil menyajikan bola tersebut, guru menjelaskan pada anak-anak tentang macam-macam bola dan permainannya. Anak-anak diberi kesempatan
untuk bertanya dari penjelasan guru dan guru menjawabnya.
Pada kegiatan inti, anak-anak melakukan 4 kegiatan bermain. Guru menjelaskan satu persatu cara melakukan kegiatan.dan menunjukkan alat
serta bahan yang akan digunakan untuk kegiatan bermain. Sambil menjelaskan satu persatu kegiatan bermain, guru juga melakukan tanya jawab untuk
memperdalam pengetahuan anak sesuai dengan kegiatan. Anak dengan antusias menjawab. Setelah guru menjelaskan semua kegiatan, anak di
persilakan melakukan kegiatan bermain secara mandiri. Anak bebas memilih kegiatan bermain yang sudah disiapkan oleh guru
Anak-anak melakukan kegiatan bermain, guru mengamati dan memberikan motivasi pada anak agar bisa melakukan kegiatan dengan baik dan
sesekali guru melakukan percakapan pada anak menanyakan tentang kegiatan yang sedang dilakukan, atau menanyakan hasil dari kegiatan yang telah
dikerjakan oleh anak untuk mengetahui kemampuan anak. Guru melakukan penilaian proses dan juga penilaian hasil. Setelah anak-anak selesai
melakukan semua kegiatan, guru meminta anak-anak merapikan tempat bermainnya dan mengembalikan mainan yang telah digunakan.
Pada kegiatan istirahat anak-anak melakukan kegiatan bermain bebas diluar kelas, anak-anak dengan di dampingi guru melakukan kegiatan
bermain di dalam kelas. Setelah anak-anak selesai bermain, guru meminta anak-anak merapikan tempat bermainnya dan mengembalikan mainan yang
telah digunakan, kemudian guru mengajak anak untuk melakukan cuci tangan dan dilanjutkan dengan makan bekal yang dibawa anak-anak dari rumah.
Sebelum berdo’a anak-anak membaca do’a sebelum makan dengan dipimpin oleh salah satu temannya. Anak-anak melakukan aktifitas makan Bersama
dan guru mengamati kegiatan anak-anak saat makan. Setelah selesai makan, anak-anak merapikan alat makannya dan membaca do’a selesai makan.
Pada kegiatan akhir, guru meminta beberapa anak untuk menceritakan pengalamannya belajar yang telah dilakukan pada hari itu, mulai dari awal
hingga kegiatan berakhir. Guru memberikan tanggapan dan perhatian dengan baik pada anak-anak yang telah mau bercerita. Guru merefleksi kegiatan
yang telah dilakukan dengan cara menanyakan pada anak-anak kegiatan-kegiatan yang telah dilakukan dan perasaan saat melakukan kegiatan tersebut.
Sebelum mengakhiri kegiatan guru memberikan penguatan secara umum materi yang telah dilakukan dalam satu hari tadi, kemudian kegiatan belajar
diakhiri dengan membaca do’a selesai belajar.
Selesai membaca do’a guru memberikan pesan dan semangat untuk belajar. Guru memberikan salam untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran, kemudian
meminta anak-anak satu persatu keluar ruangan dan guru memandu anak-anak berjalan keluar kelas.

…………., ……… 2022

DWI WAHYU SETIYORINI.S.Pd

LEMBAR KERJA ANAK
ASPEK PERKEMBANGAN : BAHASA
TEMA/SUB TEMA/SUB : Diri Sendiri/ Kesukaan/ Bermain Bola
KELOMPOK/USIA : A/4-5TAHUN
KD
MATERI : 3.3 – 4.3
: Menebali huruf
TUJUAN : Anak mampu merangkai kanhuruf menjadi tulisan
kata b-o-l-a dengan benar

Ayo kita menyusun huruf dibawah ini membentuk kata b-o-l-a

b o l a
SATE BAKSO
ASPEK PERKEMBANGAN : Seni
TEMA/SUB TEMA/SUB : Diri Sendiri/ Kesukaan/ Bermain Bola
KELOMPOK/USIA : A/4-5TAHUN
KD
MATERI : 3.3 – 4.3
Mewarnai gambar
TUJUAN : Anak dapat mencipta hasil karya melalui kegiatan
mewarnai bola dengan kreatif
MEDIA PEMBELAJARAN
 MEDIA PEMBELAJARAN

Aspek perkembangan : Kognitif

Tema/Sub Tema/Sub Sub Tema: Diri Sendiri/ Kesukaan/ Bermain Bola
Kelompok/Usia : A / 4-5 tahun
Model Pembelajaran : Kelompok Dengan Kegiatan Pengaman

No Media Materi/Kegiatan Deskripsi langkah lankah

penggunaan media
1. • Media Kongkrit Bola Macam-macam bola • Sebelum pembelajaran
berlangsung guru menyiapkan
media pembelajaran yang akan
digunakan. Media berupa bola
yang dimanfaatkan saat
kegiatan awal. Guru
memperlihatkan bola untuk
menjelaskan pada anak-anak.

• Media video
pembelajaran • Media pembelajaran video
macam-macam bola macam-macam bola

https://www.youtube.com
/watch?v=Wmzh1cGS33g

……., ……….. 2022

DWI WAHYU SETIYORINI

ASSESMEN PENILAIAN PESERTA DIDIK
 PENILAIAN PERKEMBANGAN ANAK

Hari/Tanggal : ……., .......... 2022

Kelompok :A
Usia : 4– 5 Tahun
Model Pembelajaran : Kelompok Dengan Kegiatan Pengaman

Program Kompetensi Nama Anak & Skala Penilaian

No. Indikator
Pengembangan Dasar Arista Raisya Uki Reta
1 NAM 3.1-4.1 Anak membiasakan berdoa sebelum dan sesudah belajar melalui kegiatan berdoa
bersama dengan baik

2 SOSEM 2.6 Anak mampu menunjukkan sikap menaati aturan dalam bermain lempar tangkap bola
dengan benar
FISIK MOTORIK Anak mampu melakukan menangkap bola melalui permainan lempar tangkap
3 3.3 – 4.3
KASAR bola dengan tepat

4 BAHASA 3.12 – 4.12 Anak mampu merangkaikan huruf menjadi tulisan melalui kegiatan menebali kata
b-o-l-a dengan benar
5 KOGNITIF 3.9 - 4.9 Anak mampu membedakan macam-macam jenis bola dengan benar

FISIK MOTORIK Anak mampu membuat hasil karya sate bakso dengan baik
6 3.3 - 4.3.
HALUS

7 SENI 3.15 – 4.15. Anak dapat mencipta hasil karya melalui kegiatan mewarnai gambar bola dengan
kreatif

……….., ………….. 2022

Guru Kelompok A

DWI WAHYU SETIYORINI

 RUBRIK PENILAIAN RATING SCALE

Hari/Tanggal : ………….., ........... 2022

Kelompok :A
Usia : 4 – 5 Tahun
Model Pembelajaran : Kelompok Dengan Kegiatan Pengaman

Bidang Indikator Penilaian

No KD BSB BSH MB BB
Pengembangan
3.1-4.1 Anak membiasakan berdoa sebelum dan Anak mampu Anak mampu Anak mampu Anak belum mampu
1 NAM sesudah belajar melalui kegiatan berdoa membiasakan membiasakan membiasakan membiasakan
bersama dengan baik berdoa sebelum berdoa berdoa sebelum berdoa sebelum
dan sesudah sebelum dan dan sesudah dan sesudah belajar
belajar melalui sesudah belajar belajar melalui melalui kegiatan
kegiatan berdoa melalui kegiatan berdoa berdoa bersama
bersama dengan kegiatan bersama dengan
kesadaran berdoa bimbingan
sendiri bersama dengan guru
perintah
guru
2.6 Anak mampu menunjukkan sikap menaati Anak mampu Anak mampu Anak mampu tidak Anak belum mampu
aturan dalam bermain lempar tangkap bola menunjukan menaati menunjukan mau menaati menaati aturan
2 SOSEM aturan dalam bermain menaati aturan
dengan benar aturan dalam dalam bermain
lempar tangkap bola
dengan benar dalam bermain bermain lempar lempar tangkap
lempar tangkap tangkap bola bola
bola dengan dengan benar
perintah guru
Anak mampu melakukan menangkap Anak mampu Anak mampu Anak mampu Anak belum
3.3 – bola melalui permainan lempar melakukan melakukan melakukan mampu
4.3 menangkap bola menangkap menangkap bola melakukan
FISIK tangkap bola dengan tepat
melalui permainan bola melalui melalui permainan menangkap
3 MOTORIK
lempar tangkap permainan lempar tangkap bola melalui
KASAR
bola dengan tepat lempar tangkap bola denanga aba- permainan
bola denan aba diberikan lempar tangkap
lincah guru bola
3.12 – Anak mampu merangkaikan huruf menjadi Anak mampu Anak mampu Anak mampu Anak belum mampu
4.12 tulisan kata b-o-l-a dengan benar menyusun 4 menyusun 3 menyusun huruf menyusun huruf
4 BAHASA
huruf dengan huruf dengan dengan dengan benar
benar secara benar bimbingan guru
 mandiri

3.9 - Anak mampu membedakan macam-macam Anak mampu Anak mampu Anak mampu Anak belum mampu
4.9 jenis bola dengan benar membedakan membedakan membedakan membedakan
5 KOGNITIF macam-macam jenis macam-macam macam-macam macam-macam jenis
bola dengan benar jenis bola dengan jenis bola dengan bola dengan benar
bimbingan guru benar namun
masih ada
kesalahan

Anak mampu membuat hasil karya sate bakso Anak mampu Anak mampu Anak mampu Anak belum mampu
FISIK 3.3 - membuat hasil membuat hasil membuat hasil membuat hasil karya
dengan baik
6 MOTORIK 4.3. karya sate bakso karya sate bakso karya sate bakso sate bakso
HALUS secara rapi namun kurang rapi bimbingan guru

Anak dapat mencipta hasil karya melalui Anak mampu Anak mampu Anak mampu Anak belum mampu
3.15 –
4.15. kegiatan mewarnai gambar bola dengan kreatif mencipta hasil mencipta hasil mencipta hasil mencipta hasil karya
7 SENI karya mearnai karya karya mewarnai mewarnai gambar
gambar bola dengan mewarnai gambar bola bola
kreatif mampu gambar bola dibimbing guru
mampu sampai selesai
menyelesaikannya

……….., ………….. 2022

Guru Kelompok A

DWI WAHYU SETIYORINI, S.Pd

 FORMAT CATATAN ANEKDOT
Nama : .........................
Kelompok : ........................
Usia : ........................

TANGGAL WAKTU TEMPAT PERISTIWA TAFSIRAN GURU

……….., ………….. 2022

Guru Kelompok A

DWI WAHYU SETIYORINI, S.Pd

 FORMAT HASIL KARYA

Nama : .........................
Kelompok : ........................
Usia : ........................

HASIL KARYA HASIL PENGAMATAN INDIKATOR - KD

……….., ………….. 2022

Guru Kelompok A

DWI WAHYU SETIYORINI, S.Pd