RPPH A SMT 1 A

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)
TAMAN KANAK-KANAK DHARMA WANITA PERSATUAN WEDOROKLURAK

SEMESTER/BULAN/MINGGU : I / JULI / 1
KELOMPOK / USIA : A / 4 – 5 Tahun
TEMA / SUB TEMA / SUB-SUB TEMA : DIRIKU / IDENTITAS
KD : NAM 1.1, 1-2, FM 2.1, 3-3, 4-3, 3.3-4.4, KOG 3.5-4.5BHS 3.10-4.10SOSEM 2.11,2.12 SENI 3.15-4.15
MATERI
Mengenal panca indra termasuk mata, Manfaat mata,cara menjaga mata, mengelompokkan benda sesuai bentuk, menyanyikan lagu “dua mata saya”
TUJUAN PEMBELAJARAN
Anak mengetahui tentang mata termasuk panca indra,Anak memahami bahwa mata adalah bagian tubuh yang sangat penting,Anak mengerti kegunaan mata
METODE / STRATEGI
Pembelajaran Kelompok dengan Kegiatan Pengaman
Alat Bahan
Senin, 22 Juli 2019 Selasa, 23 Juli 2019 Rabu, 24 Juli 2019 Kamis 25Juli 2019 Jumat, 26 Juli 2019 Sabtu, 27 Juli 2019
 Krayon  Krayon  Pasta Finger Painting  Krayon  Krayon  Krayon
 Buku  Buku  Buku gambar  Buku  Buku  Buku
 Alat Tulis  Alat Tulis  Kartu kata  Alat Tulis  Alat Tulis  Alat Tulis
 LK  LK  Buku  LK  LK  LK
 Puzzle  plastisin  Alat Tulis  Plastisin  Bombik  Kartu huruf
 LK  Puzzle
 balok
1. Kegiatan Motorik Kasar, 07.00 – 07.30
Dilakukan dengan kegiatan Senam Irama, Meniti Papan Titian, Bermain bola
2. Kegiatan Pembukaan, 07.30 – 08.00
Kegiatan Pembukaan meliputi : Berdo’a, bernyanyi, membangun pengetahuan materi yang dikembangkan sesuai dengan Tema dan Kompetensi Dasar yang akan dicapai, menjelaskan cara bermain
dan menyepakati aturan main
3. Kegiatan Inti, 08.00 – 09.00
Kegiatan Inti memberi kesempatan anak untuk bereksplorasi membangun pengalaman yang bermakna dengan menerapkan pendekatan saintifik, yakin anak mengamati, menanya, mengumpulkan
informasi, menalar, dan mengkomunikasikan melalui kegiatan main berikut
 Menangkap bola  Bermain melempar bola  Senam  Melempar bola  Menangkap bola  Senam
 Menebali kata  Menebali huruf depan yang  Bermain kartu kata dengan  Menebali huruf “a” pada kata  Meniru menulis huruf “a”  Menyusun kartu huruf
“mata” sama dengan kata “mata” menunjukan kata mata “saya”  Maze kakek yang mau kata menjadi kata mata
 Menebali garis lurus  Menarik garis pada angka  Menebali garis lengkung  Melingkari gambar kacamata mencari kacamata  Menarik garis ke angka
 Mewarnai gambar yang sesuai dengan jumlah  Finger painting gambar yang terbesar  Menggambar bebas yang sesuai dengan jumlah
mata gambar mata mata  Mewarnai gambar kacamata dimulai dari bentuk lingkaran kacamata
 Bermain puzzle  Melengkapi gambar mata  Bermain balok  Bermain plastisin membentuk  Bermain bombik  Mewarnai anak yang
pada wajah kacamata memakai kacamata
 Bermain plastisin  Bermain puzzle
4. Istirahat, 09.00 – 09.30 Meliputi bermain bebas berdoa sebelum dan sesudah makan dan minum
5. Kegiatan Penutup 09.30 – 10.00 Meliputi;
 Menanyakan perasaan selama kegiatan hari ini
 Berdiskusi kegiatan apa saja yang sudah dimainkan hari ini, mainan apa yang paling disukai, dll
 Bercerita pendek yang berisi pesan-pesan
 Menginformasikan kegiatan untuk esok pagi
6. Berdoa setelah belajar
7. Rencana Penilaian
Program KD Indikator Nama Anak
Pengembangan
Nilai Agama dan 1.2 Anak terbiasa bersyukur atas nikmat

Moral yang diberikan tuhan
Anak mampu berdoa sebelum dan
sesudah melakukan kegiatan
3.1 -
4.1
Fisik Motorik 3.3 - Anak dapat melakukan gerakan
4.3 senam,menangkap dan melempar
bola
Anak terbiasa menjaga kebersihan
Kognitif 3.5- Anak mengetahui cara memecahkan

4.5 masalah dalam sehari hari
Bahasa 3.10- Anak mampu menyimak dan
4.10 mengerti bahasa perintah
Sosial Emosional 2.11 Anak bisa menyesuaikan diri
2.12 Anak terbiasa bertanggung jawab
Seni 3.15- Anak mampu mengenal berbagai
4.15 karya dan aktivitas seni dalam
berbagai media
Pengembangan

3.1 -
4.1
bola

Bahasa 3.10- Anak mampu menyimak dan
4.10 mengerti bahasa perintah
2.12 Anak terbiasa bertanggung jawab
Seni 3.15- Anak mampu mengenal berbagai
4.15 karya dan aktivitas seni dalam
berbagai media
MENGETAHUI
KEPALA TK GURU KELOMPOK A
Dra. YATIMAH.M.Pd. MULYONO, S.Pd

SEMESTER/BULAN/MINGGU : I / JULI / 2
TEMA / SUB TEMA / SUB-SUB TEMA : DIRIKU/ ANGGOTA TUBUH
KD : NAM 1.1, 1-2, FM 2.1, 3-3, 4-3, 3.3-4.4, KOG 3.5-4.5, BHS 3.10-4.10, SOSEM 2.11,2.12 , SENI 3.15-4.15
MATERI
Mengenal panca indra termasuk mulut, Manfaat mulut,cara menjaga kesehatan mulut, mengelompokkan benda sesuai bentuk, menyanyikan lagu “satu mulut saya”
TUJUAN PEMBELAJARAN
Anak mengetahui tentang mulut termasuk panca indra,Anak memahami bahwa mulut adalah bagian tubuh yang sangat penting,Anak mengerti kegunaan mulut
METODE / STRATEGI
Alat Bahan
Senin, 30 Juli 2018 Selasa, 31 Juli 2018 Rabu, 01 Agustus 2018 Kamis ,02 Agustus 2018 Jumat, 03 Agustus 2018 Sabtu, 04 Agustus 2018
 Krayon  Krayon  krayon  Krayon  Krayon  Krayon
 Buku  Buku  Buku  Buku  Buku gambar  Buku
 Alat Tulis  Alat Tulis  Alat Tulis  Alat Tulis  Alat Tulis  Alat Tulis
 LK  LK  LK  LK  LK  LK
 Puzzle  Kertas sukun warna  balok  Plastisin  Puzzle  Alat cocok
 Lem  Bola  Plastisin
 Plastisin
Dilakukan dengan kegiatan Senam Irama, bermain menangkap dan melempar bola
Kegiatan Pembukaan meliputi : Berdo’a, bernyanyi, membangun pengetahuan materi yang dikembangkan sesuai dengan Tema dan Kompetensi Dasar yang akan dicapai, menjelaskan cara bermain dan
menyepakati aturan main
3. Kegiatan Inti, 08.00 – 09.00
 Menangkap bola  Bermain melempar bola  Senam  Melempar bola  Menangkap bola  Senam
 Menebali huruf “i”  Menarik garis simbol hhuruf  Meniru menulis huruf “i”  Menebali kata “mulut”  Menarik garis pada gambar  Menebali huruf ‘u” pada
 Menulis angka 1 “m” dengan gambar benda yang  Melingkari gambar benda  Mewarnai merah pada gambar kegunaan mulut tulisan mulut
 Mewarnai gambar sesuai untuk menjaga kebersihan mulut manusia  Menghitung gambar mulut pada  Melingkari gambar mulut
mulut  Menebali gambar mulut mulut  Mewarnai gambar lipstik ibu gambar anak yang ada digambar yang terkecil
 Bermain puzzle  Kolase gambar mulut  Menjiplak gambar mulut  Bermain plastisin  Menggambar mulut  Mencocok gambar mulut
 Bermain plastisin  Bermain balok  Bermain puzzle  Bermain plastisin
Pengembangan

3.1 -
4.1
bola

Bahasa 3.10 Anak mampu menebali huruf,
-4.10 menyusun dengan kartu kata
Anak terbiasa bertanggung jawab
2.12
Seni 3.15 Anak mampu mengenal berbagai
-4.15 karya dan aktivitas seni dalam
berbagai media

Pengembangan
3.1 -
4.1
bola

Bahasa 3.10 Anak mampu menebali huruf,
-4.10 menyusun dengan kartu kata
Anak terbiasa bertanggung jawab
2.12
Seni 3.15 Anak mampu mengenal berbagai
-4.15 karya dan aktivitas seni dalam
berbagai media
MENGETAHUI
Dra. YATIMAH’.M.Pd. MULYONO.S.Pd

SEMESTER/BULAN/MINGGU : I / AGUSTUS / 3
TEMA / SUB TEMA / SUB-SUB TEMA : TANAH AIRKU / LAMBANG NEGARA / BURUNG GARUDA
KD : NAM 1.2, FM 3.3-4.3, KOG 3.6-4.6, BHS 3.12-4.12, SOSEM 2.9, SENI 3.15-4.15, 2.5, NAM 2.13
MATERI
Rasa syukur atas nikmat Tuhan, melompat,merayap,senam, Mengenal bentuk,ciri dan warna garuda pancasila, Mampu berbahasa ekspresif, Perilaku peduli dan saling tolong menolong, Menunjukan kreatifitas
dan membuat karya seni, Perilaku estetis pada karya seni
TUJUAN PEMBELAJARAN
Anak memahami bahwa tinggal di negara Indonesia, Anak memahami bahwa Indonesia mempunyai lambang negara, Anak mengerti arti dari lambang negara (Garuda pancasila)
METODE / STRATEGI
Alat Bahan
Senin, 6 Agustus 2018 Selasa, 7 Agustus 2018 Rabu, 8 Agustus 2018 Kamis , 9 Agustus 2018 Jumat, 10 Agustus 2018 Sabtu, 11 Agustus 2018
 Krayon  Krayon  krayon  Krayon  Krayon  Krayon
 Buku  Buku  Alat Tulis  LK  Alat Tulis  Alat Tulis
 Alat Tulis  Alat Tulis  LK  Alat Tulis  LK  LK
 LK  LK  Balok  Kertas Warna dan lem  Puzzle  Alat cocok
 Puzzle  Plastisin  Pasta finger painting  Boneka Jari  Plastisin
 Buku gambar
Dilakukan dengan kegiatan Senam, Melompat, Merayap
3. Kegiatan Inti, 08.00 – 09.00
 Melompat dari kursi  Merayap  Senam  Melompat bersama teman  Merayap  Senam
 Menebali “garuda”  Menebali huruf “e”  Menirukan membaca  Meniru menulis huruf “e”  Menebali kata “pancasila”  Menarik garis gambar benda
 Menebali angka 2  Menarik garis lambang sila ke pancasila  Menghitung gambar garuda  Meniru menulis angka 2 dengan tulisan
 Mewarnai gambar angka urut yang benar  Menebali gambar garuda pancasila dan menarik garis pada  Mewarnai gambar tentara  Melingkari gambar yang
garuda pancasila  Menjiplak gambar sila 1 pancasila angka yang benar  Bermain puzzle janggal
 Bermain puzzle (bintang)  Finger painting membentuk  Membuat rantai seperti lambang  Mencocok gambar pohon
 Bermain plastisin membentuk gambar pohon beringin yang ada pada garuda pancasila beringin
bintang  Bermain balok dengan potongan kertas  Bermain plastisin
 Bermain boneka jari
Pengembangan
Nilai Agama dan 1.2 Anak terbiasa bersyukur atas

Moral nikmat yang diberikan tuhan
3.1 -
4.1
bola
Mencocok gambar dengan rapi,
menjiplak dan kolase
Kognitif 3.5 - Anak mampu mencari gambar
4.5 benda untuk menjaga kesehatan
mulut dan mencari benda sesuai
bentuknya
Bahasa 3.12 - Mengenal keaksaraan awal melalui
4.12 bermain
Sosial Emosional 2.11 Anak mampu menyesuaikan diri
dengan linkgkungannya
Anak mampu terbiasa bertanggung
2.12 jawab dengan tugas yang diberikan
Seni 3.15- Anak mampu mewarnai gambar
4.15 dengan rapi dan menggambar benda

Pengembangan

3.1 -
4.1
bola
bentuknya
4.12 bermain
MENGETAHUI
Dra.YATIMAH .M.Pd. MULYONO.S.Pd.

TEMA / SUB TEMA / SUB-SUB TEMA : TANAH AIRKU / Hari Proklamasi Kemerdekaan Indanesia / Bendera Merah Putih
MATERI
Rasa syukur atas nikmat Tuhan, Berlari mengambil bendera,berjalan estafet memasukan bendera dalam botol,merayap mengambil bendera,senam, Mengenal bentuk,ciri dan warna bendera indonesia, Mampu
berbahasa ekspresif, Perilaku peduli dan saling tolong menolong, Menunjukan kreatifitas dan membuat karya seni, Perilaku estetis pada karya seni
TUJUAN PEMBELAJARAN
Anak memahami bahwa tinggal di negara Indonesia, Anak memahami bahwa Indonesia mempunyai bendera kebangsaan, Anak mengerti arti dari bendera merah putih
METODE / STRATEGI
Alat Bahan
Senin, 13 Agustus 2018 Selasa, 14 Agustus 2018 Rabu, 15 Agustus 2018 Kamis , 16 Agustus 2018 Jumat, 17 Agustus 2018 Sabtu, 18 Agustus 2018
 Krayon  Krayon  krayon  Krayon  Krayon  Alat Tulis
 Alat Tulis  Alat Tulis  Alat Tulis  LK  Alat Tulis  LK
 LK  LK  LK  Alat Tulis  LK  Kertas Minyak, Lem
 Bendera plastik  Kertas warna merah, lem  Kartu kata  Bendera Plastik, Benang Wol  Puzzle  Stick balon
 Plastisin  Balok  Bendera Plastik  Plastisin  Balok
 Puzzle
Dilakukan dengan kegiatan Senam, Berlari mengambil bendera,berjalan estafet memasukan bendera dalam botol,merayap mengambil bendera
3. Kegiatan Inti, 08.00 – 09.00
 Berlari mengambil  Berjalan estafet memasukan  Merayap mengambil bendera  senam  Berlari mengambil bendera  Senam
bendera bendera kedalam botol  Bekerjasama dengan teman  Meniru menulis huruf “b”  Menebali kata “merah putih”  Menebali huruf “c"
 Menebali “bendera “  Menebali huruf “b” kelompok menyusun kata  Mewarnai gambar bendera yang  Meniru menulis angka 3  Menghitung tinggi tiang
 Menghitung gambar  Menebali angka 3 “bendera” sesuai contoh mempunyai bentuk yang sama  Menggambar bendera bendera
bendera  Menempel kertas warna merah  Mengurutkan gambar bendera  Meronce bendera  Bermain puzzle  Membuat bendera dari
 Mewarnai gambar pada gambar bendera mulai dari yang terkecil  Bermain plastisin kertas
bendera  Bermain balok sampai yang terbesar  Bermain balok
 Bermain plastisin  Mewarnai gambar anak
membawa bendera
 Bermain puzzle
Pengembangan

3.1 -
4.1
bola
bentuknya
4.12 bermain

Pengembangan

3.1 -
4.1
bola
bentuknya
4.12 bermain
MENGETAHUI
Dra. YATIMAH.M.Pd. MULYONO, S.Pd

TEMA / SUB TEMA / SUB-SUB TEMA : TANAH AIRKU / Budaya Indonesia / Aneka Suku
MATERI
Rasa syukur atas nikmat Tuhan, Berlari ,berjalan diatas papan titian,senam, Mengenal bentuk dan ciri baju adat dari berbagai suku, Mampu berbahasa ekspresif, Perilaku peduli dan saling tolong menolong,
Menunjukan kreatifitas dan membuat karya seni, Perilaku estetis pada karya seni
TUJUAN PEMBELAJARAN
Anak memahami bahwa tinggal di negara Indonesia, Anak memahami bahwa Indonesia mempunyai berbagai suku, Anak mengerti tentang suku-suku yang ada di Indonesia
METODE / STRATEGI
Alat Bahan
Senin, 20 Agustus 2018 Selasa, 21 Agustus 2018 Rabu, 22 Agustus 2018 Kamis , 23Agustus 2018 Jumat, 24 Agustus 2018 Sabtu, 25 Agustus 2018
 LK  LK  LK  Alat Tulis  LK  Kartu kata
 Bendera plastik  Balok  Puzzle  Plastisin  Balok  Kertas Warna
 Boneka jari  Papan titian  Papan titian  Puzzle

Dilakukan dengan kegiatan Senam, berjalan diatas papan titian
3. Kegiatan Inti, 08.00 – 09.00
 Lomba berlari  Berjalan diatas papan titian  Senam  Berlari  Berjalan diatas papan titian  Senam
 Menebali “aku anak  Meniru menulis huruf “c”  Menebali tulisan “suku  Menghubungkan gambar benda  Menarik garis rumah suku  Menyusun kata “aceh” dari
Indonesia”  Menarik garis gambar anak dari madura” yang suku awalnya sama dayak dengan orangnya dan kartu kata
 Menghitung gambar berbagai suku dengan rumah  Melingkari gambar pakaian  Menghitung gambar benda menebali tulisannya  Maze gambar anak suku
anak perempuan dan adat yang sesuai adat suku madura  Menjiplak gambar gapura suku  Menebali angka 4 aceh dengan rumahnya
laki-laki dari berbagai  Mewarnai gambar rumah adat  Mewarnai gambar anak suku bali  Mewarnai gambar tentara  Kolase gambar rumah suku
suku jawa madura  Bermain plastisin  Bermain balok aceh
 Mewarnai gambar anak  Bermain balok membentuk  Bermain puzzle  Bermain puzzle
dari Indonesia rumah adat jawa

Pengembangan

3.1 -
4.1
bola
bentuknya
4.12 bermain

Pengembangan

3.1 -
4.1
bola
bentuknya
4.12 bermain
MENGETAHUI
Dra. YATIMAH. M.Pd MULYONO, S.Pd

TEMA / SUB TEMA / SUB-SUB TEMA : LINGKUNGAN / Rumah / Anggota Keluarga
KD : NAM 1.2, 2.14, FM 3.3-4.3, KOG 3.7-4.7, BHS 3.11-4.11, SOSEM 2.10, SENI 3.15-4.15
MATERI
Rasa syukur atas nikmat Tuhan atas diberikan keluarga, Memiliki perilaku rendah hati dan santun kepada orang tua, Menggelindingkan simpai, bermain lompat simpai,senam, Kemampuan berbahasa reseptif
Memiliki perilaku menghargai dan toleran kepada orang lain, Menunjukan kreatifitas dan membuat karya seni
TUJUAN PEMBELAJARAN
Anak memahami tentang keluarga, Anak mengetahui tentang anggota keluarga, Anak mengerti tentang kewajiban dan tugas masing-masing anggota keluarga
METODE / STRATEGI
Alat Bahan
Senin, 27 Agustus 2018 Selasa, 28 Agustus 2018 Rabu, 29 Agustus 2018 Kamis , 30 Agustus 2018 Jumat, 31 Agustus 2018 Sabtu, 1 September 2018
 LK  LK  LK  Alat Tulis  LK  Alat Mencocok
 Simpai  Balok  Buku gambar  Puzzle  Balok  Plastisin
 Foto Keluarga  Simpai  Plastisin  Bak stempel  Simpai
 Lem, Kardus susu  Simpai
 Boneka jari
Dilakukan dengan kegiatan Senam, berjalan diatas papan titian
3. Kegiatan Inti, 08.00 – 09.00
 Menggelindingkan  Bermain lompat simpai  Senam  Bermain simpai  Menggelindingkan simpai  Senam
simpai  Menebali huruf “d”  Menebali kata “keluargaku”  Menulis kembali kata “ibu”  Menebali kata “kakek dan  Menebali nama-nama
 Menyebutkan dan  Mewarnai gambar rumah sesuai  Menarik garisgambar anggota  Menghitung gambar benda yang nenek” anggota keluarga
memasangkan nama dengan jumlah angka keluarga dengan gambar tugas ada dirumah  Maze mencari gambar tongkat  Melingkari gambar benda
anggota keluarga  Mewarnai gambar keluarga keluarga  Stempel jari pada gambar baju kakek yang dipakai ayah
 Menghitung gambar  Bermain balok membentuk  Menggambar gambar ayah ibu  Mewarnai gambar kakek dan  Mencocok gambar sepatu
jumlah anggota keluarga rumah dan ibu  Bermain puzzle nenek ayah
 Menempel foto keluarga  Bermain plastisin membentuk  Bermain balok  Bermain plastisin
pada kotak anggota keluarga
keluarga
Pengembangan

2.14
bola
Kognitif 3.7 – Mengenal lingkungan sosial
4.7 ( keluarga, teman, tempat tinggal,
tempat ibadah, budaya,
transportasi )
Bahasa 3.11 - Memahami bahasa ekspresif
4.11 (mengungkapkan bahasa secara
verbal dan non verbal)
Sosial Emosional 2.10 Memiliki perilaku yang
mencerminkan sikap menghargai
dan toleran kepada orang lain

Pengembangan

2.14
bola
Kognitif 3.7 – Mengenal lingkungan sosial
4.7 ( keluarga, teman, tempat tinggal,
tempat ibadah, budaya,
transportasi )
Sosial Emosional 2.10 Memiliki perilaku yang
mencerminkan sikap menghargai
dan toleran kepada orang lain
MENGETAHUI
Dra. YATIMAH.M.Pd MULYONO, S.Pd

SEMESTER/BULAN/MINGGU : I / SEPTEMBER / 7
TEMA / SUB TEMA / SUB-SUB TEMA : LINGKUNGAN / Sekolahan / Warga Sekolahan
KD : NAM 1.2, FM 3.3-4.3, KOG 3.7-4.7, 3.9-4.9, 3.6-4.6, BHS 3.11-4.11, 2.14, SOSEM 2.10, SENI 3.15-4.15
MATERI
Rasa syukur atas nikmat Tuhan Memiliki perilaku rendah hati dan santun kepada orang tua, Berlari, berjalan diatas papan titian,senam, Mengenal lingkungan sekitar (keluarga), Mengenal teknologi sederhana
Mengenal benda sekitar, Kemampuan berbahasa reseptif, Memiliki perilaku menghargai dan toleran kepada orang lain, Menunjukan kreatifitas dan membuat karya seni
TUJUAN PEMBELAJARAN
Anak memahami tentang sekolahan, Anak mengetahui tentang warga sekolah, Anak mengerti tentang kewajiban dan tugas masing-masing warga sekolahan
METODE / STRATEGI
Alat Bahan
Senin, 3 September 2018 Selasa, 4 September 2018 Rabu, 5 September 2018 Kamis , 6 September 2018 Jumat, 7 September 2018 Sabtu, 8 September 2018
 LK  LK  LK  Alat Tulis  LK  Krayon
 Buku  Plastisin  Buku gambar  Pasta Finger Painting  Balok  Puzzle
 Balok  Papan titian  Puzzle  Plastisin
Dilakukan dengan kegiatan Senam, berjalan diatas papan titian, berlari
Kegiatan Pembukaan meliputi : Berdo’a, bernyanyi, membangun pengetahuan materi yang dikembangkan sesuai dengan Tema dan Kompetensi Dasar yang akan dicapai, menjelaskan cara bermain dan menyepakati aturan
main
3. Kegiatan Inti, 08.00 – 09.00
Kegiatan Inti memberi kesempatan anak untuk bereksplorasi membangun pengalaman yang bermakna dengan menerapkan pendekatan saintifik, yakin anak mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, menalar, dan
mengkomunikasikan melalui kegiatan main berikut
 Berlari mengambil buku  Berjalan diatas papan titian  Senam  Lomba lari  Berjalan digaris lurus dengan  Senam
 Memasangkan gambar guru  Menulis huruf “f’  Menebali kata “ibu guru”  Menarik garis benda-benda yang ada membawa buku diatas kepala  Menebali kata “ayunan”
dan murid pada tulisannya  Menghitung gambar murid laki-laki  Menghitung gambar benda dan disekolahan dengan tulisannya  Meniru menulis kata “murid”  Melingkari gambar anak yang
 Memberi tanda √ pada dan perempuan memberi tanda = atau ≠  Mengurutkan gambar benda-benda  Menghitung gambar murid yang lebih berat pada mainan
gambar yang janggal  Menjiplak gambar buguru  Menggambar sekolahan yang ada disekolahan dari yang tidak mau tertib ketika baris jungkat-jungkit
 Mewarnai gambar  Bermain plastisin  Bermain puzzle terbesar sampai yang terkecil  Menjiplak gambar tas sekolah  Mewarnai gambar halaman
sekolahan  Finger painting gambar pensil  Bermain balok membentuk junkat- sekolah
 Bermain balok membentuk  Bermain plastisin membentuk jungkit  Bermain puzzle
sekolahan peralatan tulis
Pengembangan

4.3 senam,menangkap dan melempar bola
Kognitif 3.7 – Mengenal lingkungan sosial ( keluarga,

4.7 teman, tempat tinggal, tempat ibadah,
budaya, transportasi )
Mengenal dan menggunakan teknologi
sederhana (peralatan rumah tangga,
3.9 peralatan bermain, peralatan
-4.9 pertukangan, dsb)
Mengenal benda-benda disekitarnya
(nama, warna, bentuk, ukuran, pola,
sifat, suara, tekstur, fungsi dan ciri-ciri
lainnya
3.6
-4.6
4.11 (mengungkapkan bahasa secara verbal
dan non verbal)
Memiliki perilaku yang mencerminkan
2.14 sikap santun kepada orang tua, pendidik
dan teman
Sosial Emosional 2.10 Memiliki perilaku yang mencerminkan
sikap menghargai dan toleran kepada
orang lain
Seni 3.15- Anak mampu mewarnai gambar dengan
4.15 rapi dan menggambar benda

Pengembangan


lainnya
3.6
-4.6
dan non verbal)
dan teman
orang lain
MENGETAHUI
Dra. YATIMAH,M.Pd MULYONO, S.Pd

TEMA / SUB TEMA / SUB-SUB TEMA : LINGKUNGAN / Sawah / Petani dan Padi
KD : NAM 1.2, FM 3.3-4.3, KOG 3.7-4.7, 3.9-4.9, 3.6-4.6, BHS 3.11-4.11, 2.14, SOSEM 2.10, SENI 3.15-4.15
MATERI
Rasa syukur atas nikmat Tuhan, Memiliki perilaku rendah hati dan santun kepada orang tua, Menirukan gerakan petani mencangkul disawah, menirukan gerakan petani menumbuk padi,senam, Mengenal
lingkungan sekitar (sawah), Mengenal teknologi sederhana, Mengenal benda sekitar, Kemampuan berbahasa reseptif, Memiliki perilaku menghargai dan toleran kepada orang lain, Menunjukan kreatifitas dan
membuat karya seni
TUJUAN PEMBELAJARAN
Anak memahami tentang sawah, Anak mengetahui tentang petani dan padi, Anak mengerti tentang kewajiban dan tugas petani
METODE / STRATEGI
Alat Bahan
Senin,10 September 2018 Selasa, 11 September 2018 Rabu, 12 September 2018 Kamis , 13 September 2018 Jumat, 14 September 2018 Sabtu, 15 September 2018
 Puzzle  Plastisin  Buku gambar  Kertas lipat  Balok  Puzzle
 Kartu kata  Balok  Plastisin  Kertas warna bentuk
 Kertas warna geometri
Dilakukan dengan kegiatan Senam, Menirukan gerakan petani mencangkul disawah, menirukan gerakan petani menumbuk padi,
main
3. Kegiatan Inti, 08.00 – 09.00
 Menirukan gerakan petani  Menirukan gerakan menumbuk  Senam  Menirukan gerakan petani menanam  Senam  Menirukan gerakan petani
mencangkul disawah padi  Menulis kembali kata “petani” padi  Menebali kalimat “petani memanen padi
 Menebali kata “sawah”  Menyusun kata “padi dengan kartu  Menarik garis gambar peralatan  Mengurutkan gambar seri dengan membajak sawah”  Meniru menulis kata”cangkul”
 Menghitung gambar petani kata petani dengan kegunaanya menuliskan huruf  Menghitung gambar kerbau petani  Maze gambar petani mencari
disawah  Menarik garis gambar benda  Menggambar peralatan petani  Memberi tanda x pada gambar yang  Menjiplak gambar petani sawah
 Mewarnai gambar sawah dengan angka yang sesuai  Bermain balok bukan termasuk peralatan petani  Bermain balok  Membuat gambar petani dengan
 Bermain puzzle  Kolase gambar topi petani  Melipat bentuk topi petani menempelkan guntingan kertas
 Bermain plastisin  Bermain plastisin bentuk geometri
 Bermain puzzle
Pengembangan


lainnya
3.6
-4.6
dan non verbal)
dan teman
orang lain

Pengembangan


lainnya
3.6
-4.6
dan non verbal)
dan teman
orang lain
MENGETAHUI
Dra. YATIMAH,M.Pd MULYONO, S.Pd

TEMA / SUB TEMA / SUB-SUB TEMA : KEBUTUHAN / Makanan Pokok / 4 Sehat 5 Sempurna
KD : NAM 1.2, 3.2-4.2, FM 3.3-4.3, KOG 3.9-4.9, 3.6-4.6, BHS 3.11-4.11, SOSEM 2.6, 2.7, 3.2-4.2, SENI 3.15-4.15
MATERI
Rasa syukur atas nikmat Tuhan atas diberikan makanan, Tata cara makan, Berlari mengelompokkan peralatan makan, berjalan dengan menggigit sendok berisi kelereng,senam, Mengenal teknologi sederhana, Mengenal
benda sekitar, Kemampuan berbahasa reseptif, Disiplin saat makan, Sabar menunggu giliran, Menunjukan kreatifitas dan membuat karya seni
TUJUAN PEMBELAJARAN
Anak memahami tentang makanan pokok, Anak mengetahui tentang makanan 4 sehat 5 sempurna, Anak mengerti tentang ciri dan fungsi makanan 4 sehat 5 sempurna
METODE / STRATEGI
Alat Bahan
Senin,17 September 2018 Selasa, 18 September 2018 Rabu, 19 September 2018 Kamis , 20 September 2018 Jumat, 21 September 2018 Sabtu, 22 September 2018
 Krayon  Krayon  Krayon  Krayon  Krayon  Alat Tulis
 Puzzle  Plastisin  Peralatan makan  Buah mainan  Susu  Plastisin
 Peralatan makan  Sendok  Meja makan mini  Balok  Gelas, sendok  Kertas warna warni
 Kelereng  Alat mencocok  Kertas lipat
Dilakukan dengan kegiatan Senam, Berlari mengelompokkan peralatan makan, berjalan dengan menggigit sendok berisi kelereng
main
3. Kegiatan Inti, 08.00 – 09.00
 Berlari mengelompokkan  Berjalan dengan menggigit sendok  Senam  Berlari estafet dengan mengambil  Berjalan menggigit sendok berisi  Senam
peralatan makan berisi kelereng  Meniru menulis kata “nasi” buah mainan kelereng  Menyusun kata “susu” dari
 Menebali tulisan “4 sehat 5  Memberi anda x pada gambar  Mengurutkan gambar makanan 4  Mewarnai gambar anak yang  Menebali tulisan “aku suka susu” kartu kata
sempurna” makanan yang tidak sehat dan sehat 5 sempurna mulai dari yang makannya tidak tertib  Menarik garis gambar benda  Memberi tanda √ gambar anak
 Menghitung gambar menebali tulisannya terkecil  Menghitung gambar macam-macam dengan angka yang mampu membuat susu
masaing-masing makanan 4  Memberi warna kuning pada  Menjiplak gambar buah kue  Melipat bentuk keranjang buah sendiri
sehat 5 sempurna gambar yang termasuk 4 sehat 5  Bermain peran menata meja  Mencocok gambar kue  Membuat susu sendiri  Kolase pada gambar buah jeruk
 Mewarnai gambar makanan sempurna dan menghitungnya makan  Bermain balok membentuk toko kue  Bermain plastisin
4 sehat 5 sempurna  Menggambar makanan 4 sehat 5
 Bermain puzzle sempurna
 Bermain plastisin
Pengembangan
Nilai Agama dan 1.2 Anak terbiasa bersyukur atas nikmat yang
Moral diberikan tuhan
3.2- Mengenal perilaku baik dan santun
4.2 sebagai cerminan akhlak mulia
Mencocok gambar dengan rapi, menjiplak
dan kolase
Kognitif 3.9 Mengenal dan menggunakan teknologi

-4.9 sederhana (peralatan rumah tangga,
peralatan bermain, peralatan pertukangan,
dsb)
Mengenal benda-benda disekitarnya (nama,
3.6 warna, bentuk, ukuran, pola, sifat, suara,
-4.6 tekstur, fungsi dan ciri-ciri lainnya
4.11 (mengungkapkan bahasa secara verbal dan
non verbal)
Sosial Emosional 2.6, Memiliki perilaku yang mencerminkan
sikap taat terhadap aturan sehari-hari untuk
melatih kedisiplinan
2.7, sikap sabar


Pengembangan
dan kolase

dsb)
Mengenal benda-benda disekitarnya (nama,
3.6 warna, bentuk, ukuran, pola, sifat, suara,
-4.6 tekstur, fungsi dan ciri-ciri lainnya
4.11 (mengungkapkan bahasa secara verbal dan
non verbal)
sikap taat terhadap aturan sehari-hari untuk
melatih kedisiplinan
2.7, sikap sabar

MENGETAHUI
.Dra. YATIMAH. M.Pd MULYONO, S.Pd

SEMESTER/BULAN/MINGGU : I / OKTOBER / 10
TEMA / SUB TEMA / SUB-SUB TEMA : KEBUTUHAN / Pakaian / Pakaian Sehari-hari
ALOKASI WAKTU : 900 Menit
STRATEGI : Pembelajaran kelompok dengan kegiatan pengaman
TUJUAN : Anak memahami tentang pakaian, anak mengetahui macam-macam pakaian
KD : NAM 1.2, 3.2-4.2, FM 3.3-4.3, KOG 3.9-4.9, 3.6-4.6, BHS 3.11-4.11, SOSEM 2.6, 2.7, SENI 3.15-4.15
MATERI
Rasa syukur atas nikmat Tuhan atas diberikan pakaian, Tata cara memakai pakaian, Lomba memakai celana sendiri, berlari mengambi kaos kaki dan memakainnya,senam, Mengenal teknologi sederhana,
Mengenal benda sekitar, Kemampuan berbahasa reseptif, Disiplin saat makan, Sabar menunggu giliran, Menunjukan kreatifitas dan membuat karya seni
TUJUAN PEMBELAJARAN
Anak memahami tentang pakaian, Anak mengetahui tentang pentingnya pakaian untuk manusia, Anak mengerti tentang ciri,fungsi dan macam-macam pakaian
METODE / STRATEGI
Alat Bahan
Senin, 01 Oktober 2018 Selasa, 02 Oktober 2018 Rabu, 03 Oktober 2018 Kamis , 04 Oktober 2018 Jumat, 05 Oktober 2018 Sabtu, 06 Oktoberber 2018
 Bak stempel  Kertas warna warni  Kertas lipat  Kartu kata  Balok  Puzzle
 Pakaian  Balok  Plastisin  Benang wol  Kertas lipat
 Puzzle
Dilakukan dengan kegiatan Senam, Lomba memakai celana sendiri, berlari mengambi kaos kaki dan memakainnya
3. Kegiatan Inti, 08.00 – 09.00
 Lomba memakai celana sendiri  Berlari mngambil kaos kaki dan  Senam  Memakai baju sendiri  Berjalan menggelompokkan  Senam
 Menghubungkan mgamba macam- memakainnya  Meniru menulis kata  Menyusun kata “celana”dengan pakain perempuan dan laki-laki  Menebali kata “kemeja
macam pakaian dengan tulisannya  Menebali kata “baju tidur” “baju” kartu kata  Mengurutkan gambar seri dengan ayah”
 Mengelompokkan gambar pakain  Menghitung gambar baju yang  Menarik garis gambar  Menngurutkan gambar macam- menuliskan huruf a,b,c dan d  Memberi tanda = atau ≠ dan
laki-laki dan perempuan dengan ada dilemari baju macam-macam baju macam baju dari yang terkecil  Maze mencari gmbar tukang jahit menghitung gambar benda
memberi warna yang berbeda
 Kolase gambar celana dengan kegunaanya sampai yang terbesar baju  Mewarnai gambar baju pesta
 Menstempel gambar baju dengan
 Bermain balok membentuk  Melipat bentuk baju  Menjahit gambar baju  Melipat bentuk celana  Bermain puzzle
jari
lemari pakaian  Bermain plastisin  Bermain puzzle  Bermain balok
 Bermain menjemur pakaian
Pengembangan

3.2-4.2 Mengenal perilaku baik dan
santun sebagai cerminan akhlak
mulia
Fisik Motorik 3.3 - 4.3 Anak dapat melakukan gerakan
senam,menangkap dan melempar
bola
Kognitif 3.9 -4.9 Mengenal dan menggunakan
teknologi sederhana (peralatan
rumah tangga, peralatan bermain,
peralatan pertukangan, dsb)
3.6 -4.6 Mengenal benda-benda
disekitarnya (nama, warna,
bentuk, ukuran, pola, sifat, suara,
tekstur, fungsi dan ciri-ciri
lainnya
Bahasa 3.11 - 4.11 Memahami bahasa ekspresif
(mengungkapkan bahasa secara
Sosial Emosional 2.6, Memiliki perilaku yang
mencerminkan sikap taat terhadap
aturan sehari-hari untuk melatih
2.7, kedisiplinan
Memiliki perilaku yang
mencerminkan sikap sabar
Seni 3.15-4.15 Anak mampu mewarnai gambar
dengan rapi dan menggambar
benda

Pengembangan

3.2-4.2 Mengenal perilaku baik dan santun
sebagai cerminan akhlak mulia
Fisik Motorik 3.3 - 4.3 Anak dapat melakukan gerakan
senam,menangkap dan melempar bola
Kognitif 3.9 -4.9 Mengenal dan menggunakan
teknologi sederhana (peralatan rumah
tangga, peralatan bermain, peralatan
pertukangan, dsb)
3.6 -4.6 Mengenal benda-benda disekitarnya
sifat, suara, tekstur, fungsi dan ciri-
ciri lainnya
mencerminkan sikap taat terhadap
aturan sehari-hari untuk melatih
2.7, kedisiplinan
Memiliki perilaku yang
Seni 3.15-4.15 Anak mampu mewarnai gambar
dengan rapi dan menggambar benda
MENGETAHUI
Dra. YATIMAH. M.Pd MULYONO, S.Pd

TEMA / SUB TEMA / SUB-SUB TEMA : KEBUTUHAN / Kebersihan / Alat-alat kebersihan
ALOKASI WAKTU : 900 Menit
STRATEGI : Pembelajaran Kelompok dengan kegiatan pengaman
TUJUAN : Memahami arti kebersihan, mengerti cirri-ciri alat kebersihan
KD : NAM 1.2, 3.2-4.2, FM 3.3-4.3, KOG 3.9-4.9, 3.6-4.6, BHS 3.11-4.11, SOSEM 2.6, 2.7, SENI 3.15-4.15
MATERI
Rasa syukur atas nikmat Tuhan, Tata cara menjaga kebersihan, Menirukan gerakan mandi, bermain perrmainan bowlling, bermain mengelompokkan bola kecil,senam, Mengenal teknologi sederhana, Mengenal benda sekitar,
Kemampuan berbahasa reseptif, Disiplin saat makan, Sabar menunggu giliran, Menunjukan kreatifitas dan membuat karya seni
TUJUAN PEMBELAJARAN
Anak memahami tentang kebersihan, Anak mengetahui tentang pentingnya kebersihan, Anak mengerti tentang ciri,fungsi dan macam-macam alat kebersihan
METODE / STRATEGI
Alat Bahan
Senin, 24 September 2018 Selasa, 25 September 2018 Rabu, 26 September 2018 Kamis , 27 September 2018 Jumat, 28 September 2018 Sabtu, 29 September 2018
 Plastisin  Buku gambar  Pasta Finger painting  Gunting  Balok  Plastisin
 Balok  Sapu lidi  Piring, gelas plastik  Alat mencocok
 Baskom, sabun cuci, busa
Dilakukan dengan kegiatan Senam, Menirukan gerakan mandi, bermain perrmainan bowlling, bermain mengelompokkan bola kecil
main
3. Kegiatan Inti, 08.00 – 09.00
 menirukan gerakan mandi  Bermain bowlling  Bermain mengelompokkan bola  Menirukan gerakan mencuci piring  Bermain bowlling  Senam
 Mengurutkan gambar seri  Menebali kalimat “aku menggosok kecil  Menebali kalimat “ibu mencuci  Menarik garis gambar benda-benda  Menebali kalimat “bersih itu
anak mandi dan menebali gigi”  Menulis kembali kata “sapu” piring” yang dipakai pasukan kuning sehat”
tulisannya  Menghitung gambar alat-alat  Mengelompokkan gmbar maam-  Menghitung gambar piring dan gelas dengan tulisannya  Maze anak yang mau
 Mengelompokkan gambar kebersihan macam sapu dan mewarnainya yang dicuci ibu  Memberi warna kuning pada membuang sampah
alat kebersihan pada tempat  Menggambar bebas alat-alat mandi  Fingerpainting bentuk sapu  Mengunting gambar sabun cuci gambar yang dipakai pasukan  Mewarnai gambar halaman
yang benar  Bermain balok membentuk kamar  Bermain membuat sapu lidi piring kuning rumah yang bersih
 Mewarnai gambar anak mandi  Bermain peran mencuci piring  Mencocok gambar tong ampah  Bermain plastisin membentuk
mandi  Bermain balok membentuk gerobak cikrak
 Bermain plastisin sampah
membentuk alat mandi
Pengembangan
dan kolase

dsb)
3.6 (nama, warna, bentuk, ukuran, pola, sifat,
-4.6 suara, tekstur, fungsi dan ciri-ciri lainnya
dan non verbal)
sikap taat terhadap aturan sehari-hari
untuk melatih kedisiplinan
2.7, sikap sabar


Pengembangan
dan kolase

dsb)
3.6 (nama, warna, bentuk, ukuran, pola, sifat,
-4.6 suara, tekstur, fungsi dan ciri-ciri lainnya
dan non verbal)
sikap taat terhadap aturan sehari-hari
untuk melatih kedisiplinan
2.7, sikap sabar

MENGETAHUI
Dra. YATIMAH ,M.Pd MULYONO, S.Pd

TEMA / SUB TEMA / SUB-SUB TEMA : BINATANG / Binatang Yang Hidup Didarat / Binatang Berkaki 4 dan 2
KD : NAM 1.1, FM 2.1, FM 3.3-4.3, KOG 3.6-4.6, 3.8-4.8, BHS 3.12-4.12, SOSEM 2.8, 2.10, SENI 3.15-4.15
MATERI
Binatang ciptaan Allah, Cara merawat binatang, Menirukan gerakan binatang, Mengenal ciri,suara,bentuk dan fungsi hewan, Mengenal lingkungan hewan, Kemampuan berbahasa reseptif, Prilaku kemandirian, Menunjukan kreatifitas
dan membuat karya seni
TUJUAN PEMBELAJARAN
Anak memahami tentang binatang yang hidup darat, Anak mengetahui tentang macam-macam binatang yang hidup didarat, Anak mengerti tentang ciri,fungsi dan macam-macam binatang yang hidup didarat
METODE / STRATEGI
Alat Bahan
Senin, 9 Oktober 2018 Selasa, 10 Oktober 2018 Rabu, 11 Oktober 2018 Kamis , 12 Oktober 2018 Jumat, 13 Oktober 2018 Sabtu, 14 Oktober 2018
 Plastisin  Puzzle  Manik-manik, benang  Kapas, lem  Plastisin  Gelas, sendok
 Balok  Susu
Dilakukan dengan Menirukan gerakan binatang
main
3. Kegiatan Inti, 08.00 – 09.00
 menirukan gerakan ayam  Menirukan gerakan bebek  Bermain tikus dan kucing  Menirukan gerakan dan suara  Menirukan gerakan kelinci  Senam
 Menebali kalimat “ayam di  Menyusun kartu huruf kata  Menulis kembali kata “kucing” kambing  Menebali kalimat ‘kelinciku lucu”  Menulis kembali kata “sapi”
dalam kandang” “bebek”  Menarik garis gambar binatang  Mengurutkan gambar seri cerita  Menghitung gambar macam-macam  Mewarnai gambar benda hasil
 Menghitung gambar ayam  Memberi angka pada gambar bebek dan makanannya tentang sate kambing” binatang darat dari sapi dengan warna kuning
dan anaknya yang berbaris  Meronce manik-manik menjadi  Maze gambar kambing mencari  Mewarnai gambar kelinci  Finger painting membuat
 Mewarnai gambar ayam  Menjiplak gambar bebek kalung untuk kucing makanannya  Bermain plastisin bentuk rumput makanan dari
 Bermain plastisin  Bermain puzzle  Bermain balok menjadi kandang  Kolase gambar kambing dengan sapi
membentuk ayam kucing tempelan kapas  Membuat susu sendiri
 Bermain peran menjadi tukang sate
kambing
Pengembangan
Nilai Agama dan 1.1 Mengenal Tuhan Melalui CiptaanNya
Moral
Fisik Motorik 2.1 Memiliki perilaku yang
mencerminkan hidup sehat
3.3- Mengenal anggota tubuh, fungsi, dan
4.3 gerakannya untuk pengembangan
motorik kasar dan motorik halus
Kognitif 3.6 Mengenal benda-benda disekitarnya

-4.6 (nama, warna, bentuk, ukuran, pola,
ciri lainnya
Mengenal lingkungan alam (hewan,
3.8- tanamam, cuaca, tanah, air, batu-
4.8 batuan, dll)
Bahasa 3.12- Mengenal keaksaraan awal melalui
4.12 bermain
mencerminkan kemandirian
2.10 Memiliki perilaku yang
mencerminkan sikap kerja sama

Pengembangan

Moral

ciri lainnya
4.8 batuan, dll)
4.12 bermain
MENGETAHUI
Dra. YATIMAH.,M.Pd MULYONO, S.Pd

TAMAN KANAK-KANAK DHARMA WANITA PERSATUAN WEOROKLURAK
TEMA / SUB TEMA / SUB-SUB TEMA : BINATANG / Binatang Yang Hidup Diair / Macam-macam Ikan Dan Katak
KD : NAM 1.1, FM 2.1, 3.3-4.3, KOG 3.6-4.6, 3.8-4.8, BHS 3.12-4.12, SOSEM 2.8, 2.10, SENI 3.15-4.15
MATERI
TUJUAN PEMBELAJARAN
Anak memahami tentang binatang yang hidup di air, Anak mengetahui tentang macam-macam binatang yang hidup di air, Anak mengerti tentang ciri,fungsi dan macam-macam binatang yang hidup di air
METODE / STRATEGI
Alat Bahan
 Buku gambar  Plastisin  Balok  Kertas lipat  Puzzle  Balok
 Puzzle  Alat mencocok  Plastisin
main
3. Kegiatan Inti, 08.00 – 09.00
 menirukan gerakan ikan  Menirukan gerakan ekor ikan  Senam  Menirukan gerakan ikan berenang  Menirukan gerakan katak melompat  Senam
berenang  Menulis kembali kata “ikan”  Menebali kalimat “ikan lumba-  Memberi tanda x pada gambar anak  Menulis kembali kata “katak”  Menebali kalimat “ikan
 Menarik garis pada gambar  Menghitung gambar ikan yang ada lumba" yang nakal  Menarik garis gambar katak dan kesayanganku”
macam-macam ikan di aquarium sesuai dengan  Menghubungkan gambar macam-  Mengurutkan gambar macam-macam makanannya  Melengkapi gambar sisik ikan
dengan tulisannya bentuknya macam binatang dengan tempat ikan dari yang terbesar sampai yang  Mewarnai gambar katak dan mewarnainya
 Maze mencari gambar  Mencocok gambar ikan hidupnya terkecil  Bermain puzzle  Memberi tanda √ pada gambar
tempat hidup binatang  Bermain plastisin membentuk ikan  Menjiplak gambar ikan lumba-  Melipat bentuk ikan anak yang mau memberi makan
 Menggambar ikan lumba  Bermain plastisin pada ikan
 Bermain puzzle  Bermain balok menjadi kolam  Bermain balok
ikan
Pengembangan

Moral

ciri lainnya
4.8 batuan, dll)
4.12 bermain

Pengembangan

Moral

ciri lainnya
4.8 batuan, dll)
4.12 bermain
MENGETAHUI
Dra. YATIMAH, M.Pd MULYONO, S.Pd

TEMA / SUB TEMA / SUB-SUB TEMA : BINATANG / Binatang Yang Terbang / Kupu-kupu , Burung, Capung Dan Lebah
KD : NAM 1.1, FM 2.1, 3.3-4.3, KOG 3.6-4.6, 3.8-4.8, BHS 3.12-4.12, SOSEM 2.8, 2.10, SENI 3.15-4.15
MATERI
TUJUAN PEMBELAJARAN
Anak memahami tentang binatang yang terbang, Anak mengetahui tentang macam-macam binatang yang terbang, Anak mengerti tentang ciri,fungsi dan macam-macam binatang yang terbang
METODE / STRATEGI
Alat Bahan
 Kartu huruf  Menggunting  Balok  Buku gambar  Balok  Plastisin
 Plastisin  Puzzle  Plastisin  Alat mencocok

main
3. Kegiatan Inti, 08.00 – 09.00
 menirukan gerakan kupu-  Menirukan gerakan burung terbang  Senam  Menirukan gerakan burung dan  Menirukan gerakan lebah  Senam
kupu  Menebali kembali kalimat “burung  Menulis kembali kata “merpati” bunyinya  Menulis kembali “lebah”  Menebali kalimat “madu lebah”
 Menyusun kata “kupu” dalam sangkar”  Menghubungkan gambar  Menarik garis gambar dengan  Maze mencari gambar sarang lebah  Menghitung gambar lebah dan
dengan kartu huruf  Menghitung gambar burung dan binatang dengan sangkarnya tulisannya  Mencocok gambar sarang lebah sarangnya
 Menghitung gambar kupu- telurnya  Mewarnai gambar merpati  Memberi tanda = atau ≠ pada gambar  Bermain balok  Meberi tanda x pada gambar
kupu yang terbang dan  Menggunting gambar sarang  Bermain balok menjadi sangkar benda dan menghitungnya anak yang merusak sangkar
hinggap pada bunga burung burung  Menggambar capung lebah
 Mewarnai gambar kupu-  Bermain puzzle  Bermain plastisin  Bermain plastisin
kupu
 Bermain plastisin
membentuk kupu
Pengembangan
Moral

ciri lainnya
4.8 batuan, dll)
4.12 bermain

Pengembangan

Moral

ciri lainnya
4.8 batuan, dll)
4.12 bermain
MENGETAHUI
Dra. YATIMAH, M .Pd MULYONO, S.Pd

SEMESTER/BULAN/MINGGU : I / NOPEMBER/ 15
TEMA / SUB TEMA / SUB-SUB TEMA : TANAMAN / Tanaman berbunga / Macam-macam tanaman bunga
KD : NAM 1.1, FM 2.1, 3.3-4.3, KOG 3.6-4.6, 3.8-4.8, 3.9-4.9, BHS 3.10-4.10, SOSEM 2.8, 2.7, SENI 3.15-4.15
MATERI
Tanaman ciptaan Allah, Cara merawat tanaman, Bermain simpai, memindah kursi, mendorong meja dan senam, Mengenal ciri,suara,bentuk dan fungsi tanaman, Mengenal manfaat tanaman, Mengenal teknologi sederhana,
Melaksanakan perintah sederhana, Prilaku kemandirian, Sabar saat menunggu giliran, Menunjukan kreatifitas dan membuat karya seni
TUJUAN PEMBELAJARAN
Anak memahami tentang tanaman berbunga, Anak mengetahui tentang macam-macam tanaman berbunga, Anak mengerti tentang ciri,fungsi dan macam-macam tanaman berbunga
METODE / STRATEGI
Alat Bahan
Senin, 29 Oktober 2018 Selasa, 30 Oktober 2018 Rabu, 31 Oktober 2018 Kamis , 1 Nopember 2018 Jumat, 2 Nopember 2018 Sabtu, 3 Nopember 2018
 Krayon  Krayon  Krayon  LK  Alat Tulis  Alat Tulis
 Alat Tulis  Alat Tulis  Alat Tulis  Alat Tulis  LK  LK
 LK  LK  LK  Kertas lipat  Puzzle  Kertas lipat
 Bunga mawar dan daun  Manik-manik, benang wol  Meja  Plastisin  Bak stempel  Balok
 Simpai  Plastisin  Pasta finger painting
 Balok
Dilakukan dengan Senam, Bermain simpai, memindah kursi, mendorong meja
main
3. Kegiatan Inti, 08.00 – 09.00
 Bermain simpai  Memindah kursi  Mendorong meja kedepan  Senam  Bermain simpai  Senam
 Menulis kembali kata  Menebali kata “melati putih”  Menarik garis gambar macam-  Melengkapi huruf vokal pada kata  Melingkari gambar yang  Menebali kalimat “bunga tulip
“mawar”  Menghitung gambar bunga melati macam bunga dengan tulisannya “bunga sepatu” mempunyai huruf awal “m” indah”
 Menghitung kelopak dan  Meronce bunga melati  Mengukur tinggi pada gambar  Menghitung gambar bunga disetiap  Memberi tanda x pada anak yang  Maze anak yang mau tamasya
daun bunga mawar  Bermain plastisin kelopak bunga matahari pot merusak tanaman kekebun bunga
 Mewarnai gambar bunga  Finger painting gambar bunga  Melipat bentuk pot bunga  Mestempel bentuk bunga dengan  Melipat bentuk bunga
mawar matahari  Bermain plastisin jari  Bermain balok
 Bermain peran menjadi  Bermain balok menjadi pot  Bermain puzzle
penjual bunga mawar bunga matahari
Pengembangan

Moral

ciri lainnya
4.8 batuan, dll)
Mengenal dan menggunakan
3.9- teknologi sederhana (peralatan rumah
4.9 tangga, peralatan bermain, peralatan
pertukangan, dsb)
Bahasa 3.10- Memahami bahasa reseptif
4.10 (menyimak dan membaca)

Pengembangan

Moral

ciri lainnya
4.8 batuan, dll)
pertukangan, dsb)
MENGETAHUI
Dra. YATIMAH ,M.Pd MULYONO , S.Pd

TEMA / SUB TEMA / SUB-SUB TEMA : TANAMAN / Tanaman berbuah / Macam-macam tanaman buah
MATERI
Tanaman ciptaan Allah, Cara merawat tanaman, Menirukan gerakan pohon tertiup angin, menirukan gerakan petani memetik buah, menangkap bola, Mengenal ciri,suara,bentuk dan fungsi tanaman, Mengenal manfaat tanaman,
Mengenal teknologi sederhana, Melaksanakan perintah sederhana, Prilaku kemandirian, Sabar saat menunggu giliran, Menunjukan kreatifitas dan membuat karya seni
TUJUAN PEMBELAJARAN
Anak memahami tentang tanaman berbuah, Anak mengetahui tentang macam-macam tanaman berbuah, Anak mengerti tentang ciri,fungsi dan macam-macam tanaman berbuah
METODE / STRATEGI
Alat Bahan
Senin, 5 Nopember 2018 Selasa, 6 Nopember 2018 Rabu, 7 Nopember 2018 Kamis , 8 Nopember 2018 Jumat, 9 Nopember 2018 Sabtu, 10 Nopember 2018
 Krayon  Alat Tulis  Krayon  LK  Alat Tulis  Alat Tulis
 Alat Tulis  LK  Alat Tulis  Alat Tulis  LK  LK
 LK  Gunting  LK  Buku gambar  Puzzle  Krayon
 Buku gambar  Puzzle  Meja  Krayon  Plastisin
 Plastisin  Alat cocok, bantalan cocok  Plastisin
 Balok
 Bola
Dilakukan dengan Senam, Menirukan gerakan pohon tertiup angin, menirukan gerakan petani memetik buah, menangkap bola
main
3. Kegiatan Inti, 08.00 – 09.00
 Menirukan gerakan pohon  Menirukan gerakan petani memetik  Menangkap bola  Menirukan gerakan pohon  Menirukan gerakan petani  Senam
tertiup angin buah  Memberi warna merah pada  Menulis kembali kata “melon”  Menarik garis gambar buah dengan  Menebali kata “pohon pisang”
 Menulis kembali kata  Menebali kata “jeruk manis” gambar benda yang mempunyai  Menarik garis gamabr macam- tulisannya  Mengukur tinggi gambar pohon
“apel”  Menghitung gambar jeruk suku awal seperti kata macam buah dengan angka yang  Menarik garis mencocokkan pisang
 Menghitung gambar apel  Menggunting gambar jeruk “semangka” benar gambar buah dan daunnya  Mewarnai gambar pohon pisang
 Menggambar apel  Bermain puzzle  Melingkari gambar buah yang  Menggambar melon dan  Menjiplak gambar mangga  Bermain plastisin
 Bermain plastisin apel kulitnya halus dan mewarnainya  Bermain puzzle
menghitungnya  Bermain plastisin
 Mencocok gambar semangka
 Bermain balok
Pengembangan

Moral

ciri lainnya
4.8 batuan, dll)
pertukangan, dsb)

Pengembangan

Moral

ciri lainnya
4.8 batuan, dll)
pertukangan, dsb)
MENGETAHUI
Dra. YATIMAH ,M.Pd MULYONO, S.Pd

TEMA / SUB TEMA / SUB-SUB TEMA : TANAMAN / Tanaman sayur / Macam-macam tanaman sayur
MATERI
Tanaman ciptaan Allah, Cara merawat tanaman, Menendang bola kedepan, menendang bola kebelakang, senam, Mengenal ciri,suara,bentuk dan fungsi tanaman, mengenal manfaat tanaman, Mengenal teknologi sederhana,
Melaksanakan perintah sederhana, Prilaku kemandirian, Sabar saat menunggu giliran, Menunjukan kreatifitas dan membuat karya seni
TUJUAN PEMBELAJARAN
Anak memahami tentang tanaman sayur, Anak mengetahui tentang macam-macam tanaman sayur, Anak mengerti tentang ciri,fungsi dan macam-macam tanaman sayur
METODE / STRATEGI
Alat Bahan
Senin, 12Nopember 2018 Selasa, 13 Nopember 2018 Rabu, 14 Nopember 2018 Kamis , 15 Nopember 2018 Jumat, 16 Nopember 2018 Sabtu, 17 Nopember 2018
 Krayon  Alat Tulis  Alat Tulis  LK  Alat Tulis  Alat Tulis
 Alat Tulis  LK  LK  Alat Tulis  LK  LK
 LK  Bak stempel  Alat cocok, bantalan cocok  Buku gambar  Bak stempel  Krayon
 Bola  Plastisin  Plastisin  Krayon  Bola  abe
 Puzzle  Bola  Balok  Puzzle  Plastisin
 Bola
Dilakukan dengan Senam, Menendang bola kedepan, menendang bola kebelakang
main
3. Kegiatan Inti, 08.00 – 09.00
 Menendang bola kedepan  Menendang bola kebelakang  Senam  Menendang bola kedepan  Menendang bola kebelakang  Senam
 Menulis kata “bayam”  Melengkapi dengan huruf vokal  Menulis kembali kata “tomat”  Menarik garis nama sayur dengan  Menulis kembali kata “sawi”  Menebali kalimat “ibu beli
 Menghitung batang bayam pada kata “wortel”  Menghubungkan gambar tomat tulisannya  Menghitung gambar sawi cabe”
 Mewarnai gambar bayam  Menghitung gambar wortel dengan hasil dari tomat  Memberi tanda√ pada gambar sayur  Menstempel dengan bongkol sawi  Mengelompokan cabe kecil dan
 Bermain puzzle dikebun  Mencocok gambar tomat yang mengandung vitamin A  Bermain puzzle cabe besar
 Menstempel dengan wortel  Bermain plastisin membentuk  Menggambar bebas sayuran  Mewarnai gambar pohon cabe
 Bermain plastisin tomat  Bermain balok  Bermain plastisin
Pengembangan
Nilai Agama dan 1.1 Mengenal Tuhan Melalui

Moral CiptaanNya
3.3- Mengenal anggota tubuh, fungsi,
4.3 dan gerakannya untuk
pengembangan motorik kasar dan
motorik halus
ciri lainnya
4.8 batuan, dll)
3.9- teknologi sederhana (peralatan
4.9 rumah tangga, peralatan bermain,

Pengembangan
Nilai Agama dan 1.1 Mengenal Tuhan Melalui

Moral CiptaanNya
3.3- Mengenal anggota tubuh, fungsi,
4.3 dan gerakannya untuk
pengembangan motorik kasar dan
motorik halus
ciri lainnya
4.8 batuan, dll)
3.9- teknologi sederhana (peralatan
4.9 rumah tangga, peralatan bermain,
MENGETAHUI
Dra. YATIMAH.M.Pd MULYONO, S.Pd

RPPH A SMT 1 A

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPPH A SMT 1 A

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

TAMAN KANAK-KANAK DHARMA WANITA PERSATUAN WEDOROKLURAK

Nilai Agama dan 1.2 Anak terbiasa bersyukur atas nikmat

Kognitif 3.5- Anak mengetahui cara memecahkan

Nilai Agama dan 1.2 Anak terbiasa bersyukur atas nikmat

Kognitif 3.5- Anak mengetahui cara memecahkan

Dra. YATIMAH.M.Pd. MULYONO, S.Pd

Nilai Agama dan 1.2 Anak terbiasa bersyukur atas nikmat

Kognitif 3.5- Anak mengetahui cara memecahkan

Program KD Indikator Nama Anak

Kognitif 3.5- Anak mengetahui cara memecahkan

Dra. YATIMAH’.M.Pd. MULYONO.S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

Nilai Agama dan 1.2 Anak terbiasa bersyukur atas

Program KD Indikator Nama Anak

Nilai Agama dan 1.2 Anak terbiasa bersyukur atas

Dra.YATIMAH .M.Pd. MULYONO.S.Pd.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

Nilai Agama dan 1.2 Anak terbiasa bersyukur atas

Program KD Indikator Nama Anak

Nilai Agama dan 1.2 Anak terbiasa bersyukur atas

Dra. YATIMAH.M.Pd. MULYONO, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

1. Kegiatan Motorik Kasar, 07.00 – 07.30

5. Kegiatan Penutup 09.30 – 10.00 Meliputi;

Nilai Agama dan 1.2 Anak terbiasa bersyukur atas

Program KD Indikator Nama Anak

Nilai Agama dan 1.2 Anak terbiasa bersyukur atas

Dra. YATIMAH. M.Pd MULYONO, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

Nilai Agama dan 1.2 Anak terbiasa bersyukur atas

Program KD Indikator Nama Anak

Nilai Agama dan 1.2 Anak terbiasa bersyukur atas

Dra. YATIMAH.M.Pd MULYONO, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

Nilai Agama dan 1.2 Anak terbiasa bersyukur atas nikmat

Kognitif 3.7 – Mengenal lingkungan sosial ( keluarga,

Program KD Indikator Nama Anak

Nilai Agama dan 1.2 Anak terbiasa bersyukur atas nikmat

Kognitif 3.7 – Mengenal lingkungan sosial ( keluarga,

Dra. YATIMAH,M.Pd MULYONO, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

Nilai Agama dan 1.2 Anak terbiasa bersyukur atas nikmat

Kognitif 3.7 – Mengenal lingkungan sosial ( keluarga,

Program KD Indikator Nama Anak

Nilai Agama dan 1.2 Anak terbiasa bersyukur atas nikmat

Kognitif 3.7 – Mengenal lingkungan sosial ( keluarga,

Dra. YATIMAH,M.Pd MULYONO, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

Kognitif 3.9 Mengenal dan menggunakan teknologi

Seni 3.15- Anak mampu mewarnai gambar dengan

Program KD Indikator Nama Anak

Kognitif 3.9 Mengenal dan menggunakan teknologi

Seni 3.15- Anak mampu mewarnai gambar dengan

.Dra. YATIMAH. M.Pd MULYONO, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

Nilai Agama dan 1.2 Anak terbiasa bersyukur atas

Program KD Indikator Nama Anak

Nilai Agama dan 1.2 Anak terbiasa bersyukur atas nikmat

Dra. YATIMAH. M.Pd MULYONO, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

Kognitif 3.9 Mengenal dan menggunakan teknologi

Seni 3.15- Anak mampu mewarnai gambar dengan

Program KD Indikator Nama Anak