MODUL AJAR

A. INFORMASI UMUM

Nama
Sekolah
Alokasi Waktu 2 Minggu
Kelompok A
Model Pembelajaran/ Fase Tatap Muka/ Fase Pondasi
Profil Pelajar Pancasila yang berkaitan 1. Beriman, Bertakwa kepada Tuhan
yang Maha Esa dan Berakhlak Mulia
2. Berkebinekaan Global
3. Gotong Royong
4. Mandiri
5. Kreatif
6. Bernalar kritis
Peta Konsep

Identitas Diri & Anggota Tubuh

- Mengenal nama diri
- Ciri-ciri anggota tubuh
- Fungsi anggota tubuh
- Cara merawat diri
- Aku anak mandiri

Diri Sendiri

Kesukaanku
- Makanan kesukaanku
- Minuman kesukaanku
- Mainan kesukaanku

Sarana dan Prasarana Ruang kelas

Laptop
LCD
Proyektor

B. KOMPONEN INTI

1. Tujuan Pembelajaran
a. Capaian Pembelajaran : Nilai Agama dan Budi Pekerti
 Anak memahami dan berpartisipasi aktif menjaga kebersihan diri dan
lingkungan sekitarnya
 Anak mengenal persamaan maupun perbedaan ciri diri dengan orang
lain disekitarnya
b. Capaian Pembelajaran : Jati Diri
 Anak mampu memilih hal ia suka, menunjukkan rasa bangga atas
karya atau usahanya dan memiliki keinginan untuk mencoba hal baru
 Anak berpartisipasi aktid dalam kegiatan yang melibatkan gerak
motoric kasar, halusa dan taktil
c. Capaian Pembelajaran: Dasar-dasar Literasi, Matematika, Sains,
Teknologi, Rekayasa, dan Seni
 Anak mencoba membuat karya seni dengan menggunakan beragam
teknik dan media seni
 Anak menunjukkan ketertarikan dan berpartisipasi aktif dalam
kegiatan pengenalan simbol, bunyi dan bentuk huruf pada teks yang
ditemui disekitarnya

d. Pemahaman bermakna
 Untuk mengenal diri sendiri
 Untuk mengetahui cara merawat diri sendiri
 Untuk mengenal anggota-anggota tubuh
 Untuk mengetahui kesukaanku
 Untuk melatih kemandirian
e. Pertanyaan Pemantik
 Apa fungsi anggota tubuh?
 Bagaimana ciri-ciri anggota tubuhmu?
 Bagaimana cara merawat tubuh kita?
 Apa makanan kesukaanmu?
 Apa minuman kesukaanmu?
 Apa mainan kesukaanmu?

f. Rencana Pembelajaran

RENCANA PEMBELAJARAN MINGGU 1

Alat & Bahan:
 Batu kerikil, biji-bijian, kardus, lem, gunting, LKA gambar kepala, benang
wol, sapu ijuk, kertas kokoru, kertas origami
 Manik-manik, pasta kreatif, kertas HVS, balok, APE menjahit
 Baju, plastisin, pasta gigi, sikat gigi, air, gelas, sedotan, kertas, lem
 Kaos kaki, detergen, air, baskom, baju, strika mainan
 Botol yakult bekas, kain kasa, kopi, kulit jeruk, sabun mandi, minyak
telon, LKA gambar kepala, pensil, penghapus, kopi, gula, asam, garam
 Tape recorder, bakiak, agrang batok kelapa, kaos kaki, sepatu, alat
mencocok, LKA gambar celana
Morning view:
 Senam sehat
 Yuk, pungut sampah
 Kegiatan pembukaan:
 Berbaris, periksa kuku
 Berdo’a
 Sharing session
Kegiatan Inti:

Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu

 Upacara  Melafalkan  Melafalkan  Melafalkan  Melafalkan  Melafalk
 Melafalkan surat An Nas surat An surat An surat An an surat
surat An Nas  Menghias Nas Nas Nas An Nas
 Menyusun pigura  Mengukur  Praktek  Sholat  Senam
huruf awal dengan panjang mencuci dhuha dan
dari manik-manik baju dan  Membau permaina
namanya  Mengecap dengan menjemur botol aroma n
sendiri bentuk jengkal kaos kaki  Melengkapi tradision
menggunaka tangan tangan  Melipat bagian al
n media dengan pasta  Membuat baju wajah pada  Praktek
loose part kreatif bentuk  Praktek gambar memakai
(batu kerikil,  Mengelompok huruf B memakai kepala kaos kaki
biji-bijian) kan balok dengan baju  Membedaka dan
 Membuat berdasarkan plastisin seragam n rasa (kopi, sepatu
pigora warna,  Praktek  Bermain gula asam,  Mencoco
dengan ukuran dan menggosok peran garam) k
kardus bentuk gigi menyetrik gambar
 Memberi  Menjahit  Membuat a baju celana
rambut pada pakaian sikat gigi
gambar dengan
kepala sedotan
dengan dan kertas
berbagai
media
(benang
wool, sapu
ijuk, kertas
kokoru)
 Membuat
orang
dengan
bentuk
geometri
menggunaka
n kertas
origami

Kegiatan penutup:
 Anak menceritakan pengalaman main yang berkesan
 Refleksi perasaan
 Apresiasi kepada anak
 Penguatan konsep yang didapat saat anak bermain
 Menceritakan kegiatan yang akan dilakukan besok hari
  Berdoa penutup
Refleksi:

....................................................................................................................................................................
....
………………………………………………………………………………………..........................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................

g. ASESMEN
 Ceklist
 Catatan Anekdot
 Hasil Karya

LAMPIRAN
1. BAHAN BACAAN GURU/PESERTA DIDIK (SUMBER BELAJAR)
2. GLOSARIUM (KATA ASING/KATA YANG BARU DIKENAL)
3. DAFTAR PUSTAKA

Mengetahui ,
Kepala TK Guru Kelompok B

…………………… ……………………
 RENCANA PEMBELAJARAN MINGGU 2
Alat & bahan:
 Ember, ikan, serok, air, playdough, kerikil, biji-bijian, origami, LKA gambar ikan
 Gambar es krim, permen, plastisin, permen warna, piring, air, macam-macam
permen
 Toples, permen, biji-bijian, benang, krayon, kertas hvs, balok huruf
 LKA gambar boneka, kapas, lem, leggo, plastisin, boneka berbagai ukuran
 Gunting, lem, origami, buku cerita, puzzle mobil
 Tape recorder, hasduk, topi
Morning view:
 Senam sehat
 Yuk, pungut sampah
Kegiatan pembukaan:
 Berbaris, periksa kuku
 Berdo’a
 Sharing session
Kegiatan Inti:

Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu

 Upacara  Melafalkan  Melafalkan  Melafalkan  Melafalkan  Melafalkan
 Melafalkan surat Al- surat Al-ikhlas surat Al-ikhlas surat Al- surat Al-
surat Al- ikhlas  Memasukkan  Membuat ikhlas ikhlas
ikhlas  Membuat permen ke kolase boneka  Sholat dhuha  Senam
 Menyerok pola AB-AB dalam toples dari kapas  Menggunting  Pramuka
ikan dan (missal: ice sesuai  Membentuk bentuk
menghitung cream- dengan bebas dengan lingkaran
jumlahnya permen, ice lambang leggo untuk
 Membuat cream- bilangan yang  Membentuk melengkapi
bentuk ikan permen) tertulis pada huruf B dari gambar
dari  Membuat toples plastisin mobil
playdough bentuk  Meronce biji-  Mengurutkan  Berpura-pura
 Membuat lollipop bijian boneka dari membaca
huruf i dengan  Membuat yang paling buku cerita
dengan plastisin gambar besar sampai dan
media loose  Membuat dengan teknik terkecil (3 menceritakan
part (kerikil, pelangi usap abur boneka) kembali
biji-bijian) dengan  Menyusun  Menyusun
 Membuat permen balok huruf puzzle mobil
sisik ikan warna, piring sesuai contoh
dengan dan air (p-e-r-m-e-n)
origami  Mengelompo
kkan permen
berdasarkan
warna

Kegiatan penutup:
  Anak menceritakan pengalaman main yang berkesan
 Refleksi perasaan
 Apresiasi kepada anak
 Penguatan konsep yang didapat saat anak bermain
 Menceritakan kegiatan yang akan dilakukan besok hari
 Berdoa penutup
Refleksi:

....................................................................................................................................................................
....
………………………………………………………………………………………..........................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................

h. ASESMEN
 Ceklist
 Catatan Anekdot
 Hasil Karya

LAMPIRAN
4. BAHAN BACAAN GURU/PESERTA DIDIK (SUMBER BELAJAR)
5. GLOSARIUM (KATA ASING/KATA YANG BARU DIKENAL)
6. DAFTAR PUSTAKA

Mengetahui ,
Kepala TK Guru Kelompok B

…………………… ……………………