MODUL AJAR TK ………………..

TAHUN PELAJARAN 2023/2024

1. INFORMASI UMUM

Nama Dian Muryatin Jenjang/Kelas TK B

Asal Sekolah TK ……………………………..

Alokasi Waktu 1-5 pertemuan (900 Menit) Jumlah Siswa 28 anak

Model Tatap Muka

Pembelajaran

Fase Fondasi

Tema/Topik/Sub Aku Anak Sehat / Diriku /Panca Indera

Topik

Tujuan  Mulai belajar mempraktekkan kegiatan ibadah sesuai agama

Pembelajaran dan kepercayaannya
(mengambil dari  Menunjukkan kesediaan untuk mengonsumsi minuman
sub elemen) sehat dan makanan bergizi
 Menunjukkan keterampilan untuk melakukan koordinasi
motorik kasar dan halus
 Anak mengetahui manfaat yang didapat jika berperilaku
sesuai dengan aturan yang berlaku di lingkungan rumah,
sekolah, maupun di lingkungan masyarakat.
 Anak mampu mengendalikan gerakan motorik kasar,
motorik halus dan taktil
 Anak menggunakan inderanya untuk mengeksplorasi objek-
objek yang ada di lingkungannya
 Memahami arti atau informasi dari gambar, tanda, atau
simbol ( termasuk angka dan huruf) dan cerita
 Memusatkan dan mempertahankan perhatian terhadap
arahan pendidik atau informasi yang diberikan sebagai
indikasi dalam kemampuan menyimak dan memirsa
 Mengenal fonik setiap huruf dan dapat mengaitkannya
dengan benda-benda, orang, atau objek di sekitarnya
(*fonik merupakan metode pengenalan kata melalui proses
mendengarkan bunyi huruf)
 Mampu membilang jumlah benda atau objek dan
menggunakan angka sebagai simbol jumlah objek atau
benda
 Mampu membedakan,mengelompokkan objek atau benda di
lingkungan sekitarnya berdasarkan karakteristik (bentuk,
ukuran, jarak dan sebagainya) sebagai refleksi kesadaran
ruang
 Mengenal dan menyebutkan ciri-ciri diri sendiri, orang lain,
dan dunia yang diobservasi melalui indra yang dimilikinya
 Merasa senang terlibat dalam berbagai aktifitas seni seperti
 bernyanyi, menari, melukis atau menggambar, membuat
patung atau membentuk objek tertentu, membunyikan alat
musik, bermain drama, dll

Kata Kunci Bagian tubuh, panca indera ( mata,telinga,hidung,kulit,lidah )

Deskripsi Umum Pada kegiatan ini anak-anak diajak untuk bermain dengan balok atau
Kegiatan benda geometris berwarna, mendengarkan cerita dan lagu,membuat
minuman/ makanan, eksplorasi benda-benda di alam, dan permainan
aktif

Alat dan Bahan  Buku tematik “Diriku”

 Pensil, krayon, spidol, kertas lipat, kertas HVS, balok,
bentuk geometri, kartu kata, batu hias, buku tulis, buku
gambar, gelas & piring plastik, stik es krim,tutup botol,
sendok, gula, garam, asam, pare, bola warna warni,
kranjang

Sarana Ruangan kelas, halaman sekolah, laptop, speaker

Prasarana

2. KOMPONEN INTI
1.  https://repositori.kemdikbud.go.id/24215/1/
I ACFrOgDBQlfSTKFS3_ZWz2QI8_G3qjjRhypLpVEEYaYkK68kpoqp4z
6bbAy2rLz8pXF1drF1XmPLkfA4HjEkjuByXVGL-
maPyU9pnsbdk_yKO0VrrfyhvmJsfUpMgihMLFMxK5b_GfgLeZb9WI-
g.pdf
 https://youtu.be/xtPHrYRIcjc
 https://youtu.be/UuX2rqztzQ I
 https://youtu.be/7aUn_DHc8B4
 https://youtu.be/Z9Ru8Pmd8t8
 https://youtu.be/sGUeBTSyXUI
 https://youtu.be/_Bl_bLrPadY
 https://youtu.be/SfbVF-QzAYs
 https://youtu.be/nNevPoS-glY
 Buku tema : Diriku
2. Pada Link 1 : Buku cerita dengan judul Panca Indera Dewa.
Ri Pada video 1 & 2 : anak diajak untuk mengenal tentang macam-macam
panca indera dan fungsi mata
Pada video 3 : anak diajak untuk mengenal tentang hidung, bagian &
fungsinya
Divideo ke 4 : berisikan tentang penyuluhan gigi dan mulut
Di video ke 5 : berisikan tentang nyanyian panca indera
Di video ke 6 & 7 : berisikan tentang telinga & tangan
Pada buku cerita dengan judul Diriku ini berisi tentang identitas anak
(nama,jenis kelamin,usia, alamat), nama anggota tubuh dan fungsinya,
berapa jumlah anggota tubuh. Buku ini juga berisikan tentang kesukaan
anak ( makanan, minuman dan juga mainan)
3. Peta Konsep ( tidak diwajibkan )
4. Curah Ide Kegiatan
1. Kegiatan awal yang dapat memantik ide atau imajinasi anak :
 Mengamati dan menonton video tentang diriku pada layar laptop
  Mendengarkan cerita “ Diriku”
 Mendengarkan dan menyimak cerita dengan judul “ Pancaindera Dewa”
 Berjalan-jalan dilingkungan sekitar sekolahan
 Menirukan kata tentang panca indera
 Diskusi dan tanya jawab tentang panca indera
 Diskusi mengenai fungsi panca indera
 Tanya jawab cara merawat panca indera
2. Kegiatan Main :
 Mencicipi berbagai rasa (pahit, manis, asin, kecut)
 Menyusun kata sesuai gambar panca indera
 Menggambar orang sesuai imajinasi anak
 Mencari kata nama panca indera
 Mencari huruf a pada kata “ mata dan telinga”
 Memasangkan benda sesuai pasangannya ( panca indera dan fungsinya)
 Kolase bentuk telapak tangan
 Membuat jus
 kreasi mencap dengan jari tangan
 Mencium berbagai bau (minyak kayu putih, parfum)
 Meraba berbagai benda kasar & halus
 Memasangkan puzzle bentuk geometri dan menyebutkan warnanya
 Membilang dengan berbagai benda sesuai angkanya
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
TK…………………………
TAHUN PELAJARAN 2023/2024
Kelompok / Usia : B / 5-6 Tahun
Tema /Topik / Sub Topik : Cinta diriku / Diriku / Panca Indera
Semester / Minggu : 1/2
Hari / Tanggal : Senin-Jumat / 7- 11 Agustus 2023
Tujuan Kegiatan :
1. Anak dapat mempraktekkan kegiatan ibadah
2. Anak mampu mengeksplorasi dan mengenali berbagai objek dan benda
3. Anak mampu mengenali bentuk, warna, dan tekstur
4. Anak dapat mengenal berbagai rasa
5. Anak mampu mengenal bentuk geometri
6. Anak dapat berkreasi dan mampu menuangkan imajinasinya
7. Anak mampu menggunakan motoric kasar dan halus dengan baik
8. Anak mampu menyusun huruf menjadi kata bermakna
Langkah Kegiatan
 SOP KEGIATAN SEBELUM PEMBELAJARAN ( 07.30-08.00 )
 Embun Pagi
 Lagu sapaan
 PEMBUKAAN ( 08.00-08.30 )
HARI SENIN SELASA RABU KAMIS JUMAT
Kegiat  Pagi ceria  Pagi ceria  Pagi ceria  Pagi ceria  Pagi ceria
an ( Berbaris ( Berbaris, ( Berbaris, ( Berbaris ( Berbaris
, membalik membalik , ,
membalik absen, absen, membalik membalik
absen, berdoa, berdoa, absen, absen,
berdoa, membaca membaca berdoa, berdoa,
 membaca teks teks membaca membaca
teks Pancasila, Pancasila, teks teks
Pancasila, Salam, Salam, Pancasila, Pancasila,
Salam, memasan memasang Salam, Salam,
memasan g kalender kalender ) memasan memasan
g )  Mengikuti g g
kalender  Menebak pelajaran kalender kalender
) gambar agama ) )
 Lomba gerakan tentang kisah  Melompat  Senam
meminda dan nabi dari kursi “Aku
hkan bola mengikuti  Bermain  Melihat anak
secara nya gerak lagu “ video Indonesia
estafet  Membacak cicak-cicak di yang  Tepuk
 Melihat an cerita “ dinding” dipertont Sodaqoh
video Panca  Diskusi, onkan ke  Diskusi,
yang Indera tanya jawab anak tanya
dipertont Dewa” serta guru  Diskusi, jawab
onkan  Diskusi, mengajukan tanya serta
keanak tanya pertanyaan jawab guru
 Diskusi, jawab pematik : serta mengajuk
tanya serta guru  Apa yang guru an
jawab mengajuk kamu lihat di mengajuk pertanya
serta an video tadi? an an
guru pertanyaa  Apa pertanya pematik :
mengajuk n kegunaan an  Apa yang
an pematik : dari mulut pematik : kamu
pertanya  Apa yang  Bagian mulut  Apa yang lihat di
an kamu lihat apa saja? kamu video tadi
pematik : di video  Bagaimana lihat di ?
 Apa yang tadi? cara merawat video  Apa
kamu  Apa mulut dan tadi? kegunaan
lihat di kegunaan gigi ?  Apa dari
video dari  Menemukan kegunaan tangan
tadi? hidung ? kosa kata dari  Bagian
 Apa saja  Bagian baru telinga tangan
panca hidung  Menginformas  Bagian apa saja?
indera apa saja? ikan kegiatan telinga  Bagaiman
itu?  Bagaiman main dan apa saja? a cara
 Apa a cara aturan main  Bagaiman merawat
kegunaan merawat selanjutnya a cara tangan ?
dari mata hidung ? merawat  Menemuk
 Bagian  Menemuk telinga ? an kosa
mata apa an kosa  Menginfor kata baru
saja? kata baru masikan  Menginfor
 Bagaiman  Menginfor kegiatan masikan
a cara masikan main dan kegiatan
merawat kegiatan aturan main dan
mata? main dan main aturan
 Menemuk aturan selanjutn main
an kosa main ya selanjutn
kata baru selanjutny ya
 Menginfor a
masikan
 kegiatan
main dan
aturan
main
selanjutn
ya
 Inti (08.30-09.45)
HARI SENIN SELASA RABU KAMIS JUMAT
Kegiat 1. Mencari 1. Mencium Aku bisa 1. Mencari 1. Bermain
an kata berbagai menggambar huruf awal menebak
panca bau : orang dengan yang benda
indera minyak bagian- hilang yang ada
kita kayu putih, bagiannya pada dalam tas
2. Mencicipi parfum 2. Mencari gambar dengan
berbagai 2. Aku bisa huruf “a” pada alat musik tutup
rasa mengerjak kata “mata dan mata
manis, an puzzle dan telinga” menuliska 2. Membentu
asam,pahi geometri kemudian nnya k benda
t, asin dan diapsir 2. Membilan dengan
kemudian menyebutk 3. Menyusun g benda pasir/plast
menyebut an huruf menjadi sesuai isin
kan warnanya kata panca angkanya 3. Kolase
rasanya 3. Memasukk indera : mata, 3. Membuat gambar
3. Memasang an benda telinga,mulut, jus buah telapak
kan sesuai hidung,kulit 4. Membuat tangan
gambar angka 4. Menyusun alat music 4. Menjiplak
benda yang leggo, dihitung sederhana telapak
sesuai tertera dan dari botol tangan
rasanya 4. Kreasi menuliskan dan kerikil sendiri
manis, dengan angkanya
pahit,asa mencap
m dan jari tangan
asin
4. Menyebut
kan warna
bola,
dihitung
dan
dikelompo
kkan
sesuai
warnanya
Alat dan Laptop, Laptop, Laptop, speaker, Laptop, Laptop,
Bahan speaker, pias speaker, kayu buku gambar, speaker, speaker, tas
huruf/kartu putih, kertas HVS, kancing baju, kertas,
huruf, parfum, spidol, pensil, batu, kacang krayon,
garam,asam puzzle stik pensil warna, merah, balok, pensil,
jawa,gula, geometri, krayon, kartu pensil, kacamata,
pare, piring gelas plastik, huruf, kartu spidol, penghapus,
plastik, batu warna, kata, kancing kertas, buku buku, spidol,
gambar stik es krim, baju, leggo tulis, buku pasir,
benda kancing baju gambar, plastisin,
 (permen,cokl pewarna blender, serbuk kayu,
at, ikan teri, makanan, gelas palstik, serbuk
popcorn,mar kertas duplek sendok, gula, rautan,
garin, tomat, botol kacang ijo,
yogurt, aqua, kerikil beras, kertas
lemon,asam duplek,lem
jawa,
pare,kopi,
daun
pepaya)
Bola warna,
kranjang
 Istirahat (09.45-10.15)
1. Bermain diluar, cuci tangan
2. Makan Bekal
 Penutup (10.15-10.30)
Recalling (anak menceritakan pengalaman main yang dilakukan hari ini dan
berkesan hari ini)
Refleksi Anak
 Kegiatan apa yang paling kamu sukai hari ini?
 Karya apa yang paling kamu sukai?
 Apakah kamu mengalami kesulitan saat berkarya?
 Memberikan reward atas hasil yang dicapai anak hari ini
 Jika kamu diberi kesempatan untuk memperbaiki karyamu, bagian apa
yang akan diperbaiki?
 Menguatkan konsep yang didapatkan anak dari hasil bermain ( Bahaslah
secara singkat hal-hal yang dimainkan anak, jika ada karya yang ingin
dibahas oleh guru kepada seluruh anak, tunjukkan pada teman lain,
teman boleh memberikan komentar)
 Menyampaikan kegiata main untuk besok
 Menyanyi bersama
 Ice breaking, pesan -pesan guru
 Doa, salam
Refleksi Guru :
Guru memikirkan pembelajaran yang telah dilakukannya dengan mencoba
menjawab pertanyaan-pertanyaan berikut :
1. Apa yang disukai anak-anak? Mengapa?
2. Kegiatan bermain apa yang kurang diminati anak ? Mengapa?
3. Kemampuan apa saja yang muncul pada anak?
4. Alat atau bahan apa saja yang perlu saya tambahkan?
5. Apakah proses pembelajaran membuat partisipasi yang tinggi pada anak
anak ?
6. Kegiatan apa yang bisa dilakukan sebagai kelanjutan dari kegiatan main
hari ini ?
7. Tantangan apa yang dialami guru dalam merencanakan pembelajaran
hari ini ?
9. Tantangan apa yang dialami guru untuk memfasilitasi pembelajaran hari
ini ?
Pelibatan Orang Tua :
Orang tua dapat mengajak anak untuk merawat panca indera
Rencana Asesmen
 Catatan Anekdot -Hasil Karya -Ceklis -Foto
 Berseri
Ngempon, 5 Agustus 2023
Mengetahui Guru Kelas B.2
Kepala TK………………… (...................................)
(....................................)