FORMULIR 1

Formulir 1: Refleksi Kompetensi

FSP 3, SMP Kelas D
KELOMPOK 1
1. Elisabeth Irma
2. Ermanto
3. Erni Widiyastuti
4. Frinawaty
5. Habarin
6. Hajirun
7. Harun
8. Ferdi Fathurohman
9. Fahruh

A. IDENTITAS
Nama : Ferdi Fathurohman, Habarin, Elisabet Irma, Frinawatiy
Jabatan : Guru
Tempat tugas : SMP 9 Bahagia Abadi

B. TEMA PENDAMPINGAN/KEGIATAN : Perencanaan Pembelajaran

Indikator keberhasilan :
1. Guru mampu memahami CP
2. Guru mampu merumuskan TP
3. Guru membuat ATP
4. Guru membuat Modul Ajar
5. Guru mengembangkan Instrumen Asesmen
FORMULIR 1
C. REFLEKSI
1. Buka dokumen Pemetaan Tema Pendampingan dan Kompetensi!
2. Berdasarkan tema pendampingan pada poin B dan dokumen Pemetaan Tema Pendampingan dan Kompetensi, isi tabel di bawah ini!
Indikator yang teridentifikasi
Kategori
NO Kompetensi pernah dilakukan berdasarkan tema Jenjang kompetensi
Kompetensi
dan tujuan pendampingan/kegiatan

1 Pengetahuan Menganalisis struktur dan 1. Menjelaskan konsep, materi, dan
profesional alur pengetahuan untuk struktur dari suatu disiplin ilmu yang
pembelajaran relevan
2. Menganalisis prasyarat untuk
menguasai konsep dari suatu disiplin
ilmu 3. Menjelaskan keterkaitan suatu
konsep dengan konsep yang lain
4. Mengevaluasi konsep, struktur, dan
materi pada kurikulum
Berkembang : Menyusun Konsep
Layak : Menyusun konsep untuk
menjadi alur belajar
Cakap: Menyusun konsep dan
keterkaitannya dengan konsep dari
disiplin ilmu yang berbeda
Mahir: Mampu menggerakkan guru
lain dalam menyusun alur belajar
FORMULIR 2: Identifikasi dan Pemetaan Kebutuhan Pengembangan Kompetensi

FSP 3, SMP Kelas D

Kelompok 1
1. Elisabeth Irma
2. Ermanto
3. Erni Widiyastuti
4. Frinawaty
5. Habarin
6. Hajirun
7. Harun
8. Ferdi Fathurohman
9. Fahruh

A. IDENTITAS
Nama : Prof. Fahruh, Ph.D
Jabatan : Kepala Sekolah
Tempat tugas : SMP 9 Bahagia Abadi

B. IDENTIFIKASI INDIKATOR YANG BELUM MUNCUL DALAM FORMULIR 1

a. Mengevaluasi konsep, struktur, dan materi pada kurikulum

C. PEMETAAN KATEGORI KOMPETENSI DAN KOMPETENSI

Berdasarkan daftar indikator di atas, kompetensi dan kategori kompetensi apa yang
teridentifikasi?
No Kategori Kompetensi Kompetensi

1 Pengembangan diri dan 1. Menunjukkan praktik pengembangan diri

orang lain berdasarkan kesadaran dan kemauan
pribadi.
2. Mengembangkan kompetensi warga
sekolah untuk meningkatkan kualitas
pembelajaran.
3. Berpartisipasi aktif dalam jejaring dan dalam
jejaring dan organisasi yang relevan dengan
kepemimpinan sekolah untuk
mengembangkan karier
4. Menunjukkan kematangan spiritual, moral,
dan emosi untuk berperilaku sesuai dengan
FORMULIR 2: Identifikasi dan Pemetaan Kebutuhan Pengembangan Kompetensi

kode etik
5. Memimpin upaya pengembangan
lingkungan belajar yang berpusat pada
murid
6. Memimpin perencanaan dan pelaksanaan
proses belajar yang berpusat pada murid.

2 Kepemimpinan Pembelajaran 1. Memimpin refleksi dan perbaikan kualitas

proses belajar yang berpusat pada murid.
2. Melibatkan orang tua/wali murid sebagai
pendamping dan sumber belajar di sekolah.
3. Mengembangkan dan mewujudkan visi
sekolah yang berorientasi pada murid
4. Memimpin dan mengelola program sekolah
yang berdampak pada murid.

3 Kepemimpinan Manajemen 1. Memimpin dan mengelola program

Sekolah sekolah yang berdampak pada murid.

4 Kepemimpinan 1. Memimpin program pengembangan

Pengembangan Sekolah sekolah untuk mengoptimalkan proses
belajar murid dan mendukung kebutuhan
masyarakat sekitar sekolah yang relevan.
2. Melibatkan orang tua/wali murid dan
masyarakat dalam pengembangan
sekolah
FORMULIR 2: Identifikasi dan Pemetaan Kebutuhan Pengembangan Kompetensi

D. RENCANA AKSI PENGEMBANGAN KOMPETENSI

- Tidak harus semua indikator. Pilih Indikator sesuai kriteria berikut;
● Indikator yang menggambarkan aktivitas yang akan dilakukan dalam waktu dekat
● Indikator yang paling rendah capaian jenjangnya
● Indikator yang paling dibutuhkan untuk program yang sedang dilakukan sekolah saat ini
- Satu indikator dapat diwujudkan melalui beberapa rencana aksi yang bertahap
Pilih Indikator Rencana Aksi Pengembangan
NO Kompetensi
yang ingin dikembangkan dari poin A Kompetensi Sesuai Indikator Pilihan

1 Memahami Capaian Pembelajaran Pengetahuan Profesional Melaksanakan BIMTEK tentang Pemahaman

Capaian Pembelajaran
FORMULIR 2: Identifikasi dan Pemetaan Kebutuhan Pengembangan Kompetensi