RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN LITERASI DAN NUMERASI

Satuan Pendidikan : MI MAARIF NAILUL HUDA

Tema/ Subtema/ Pembelajaran : 1/ 1/1
Muatan Pelajaran : Bahasa Indonesia, Matematika
Kelas/ Semester : II/ I
Alokasi Waktu : 3 JPL

A. Kompetensi Dasar

KD Terintegrasi

KD Tema KD Litnum
3.2 Menguraikan kosakata dan konsep tentang
keragaman benda berdasarkan bentuk dan
wujudnya dalam bahasa Indonesia atau bahasa
daerah melalui teks tulis, lisan, visual, dan/atau
eksplorasi lingkungan.

4.2 Melaporkan penggunaan kosakata bahasa

Indonesia yang tepat atau bahasa daerah hasil
pengamatan tentang keragaman benda
berdasarkan bentuk dan wujudnya dalam
bentuk teks tulis
B. Tujuan Pembelajaran
Tujuan Pembelajaran Tema
Melalui Problem Base Learning (PBL), peserta didik mengidentifikasi gagasan pokok
dan gagasan pendukung dari setiap paragraf yang dibaca dalam bentuk peta pikiran
dengan tepat
Melalui Metode pembelajaran Kooperatif (Cooperative Learning) , peserta didik
dapat melakukan wawancara sederhana untuk menyebutkan keberagaman
budaya, etnis dan agama dengan teman-teman di kelas sebagai identitas bangsa
Indonesia dengan lengkap.
Melalui Contextual Teaching and Learning (CTL) siswa dapat melakukan
penaksiran dan operasi pada pecahan.

Tujuan Pembelajaran Literasi dan Numerasi

Melalui Contextual Teaching and Learning (CTL) siswa dapat menyelesaikan
masalah yang berkaitan dengan pecahan.

C. Langkah- Langkah Pembelajaran

➢ Langkah- langkah pembelajaran
Kegiatan Deskripsi kegiatan Alokasi waktu

Pendahuluan 1. Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan 15 menit

Dengan Membaca Doa (Orientasi)
2. Absensi kelas
3. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan
dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman
peserta didik (Apersepsi)
4. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari
pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari.
(Motivasi

Inti 1. Guru menjelaskan keragaman benda berdasarkan bentuk dan 45 menit

wujudnya.
2. Guru meminta siswa untuk menyebutkan contoh benda
sesuai bentuk dan wujudnya.
3. Guru mengajak siswa untuk mencari benda di sekitar sesuai
bentuk dan wujudnya
4. Guru mendemonstrasikan benda sesuai bentuk dan
wujudnya.
5. Guru mengajak siswa untuk menyebutkan perkalian 1
sampai 100
6. Guru menyajikan contoh soal cerita yang berkaitan
perkalian dan pembagian dalam kehidupan sehari-hari
Penutup 1. Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. 10 menit
2. Peserta didik yang selesai mengerjakan tugas
projek/produk/portofolio/unjuk kerja dengan benar diberi
hadiah/ pujian
3. Guru menyampaikan informasi terkait pembelajaran besok
hari
4. Guru memberi motivasi belajar dan berdoa.
D. Penilaian
Penilaian 1
Penilaian Spiritual /KI-1
Penilaian Sosial /KI-2
Penilaian Pengetahuan / KI-3
Rubrik penilaian LKPD Tema:

Literasi
- BINA : ayo membaca :menemukan gagasan utama danpendukung dari teks bacaan
- PPKN : ayo membaca : menemukan berbagai bentuk keragaman suku bangsa,
sosial dan budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan.
Numerasi
- Ayo menyimak: konsep memahami pecahan
- Ayo membaca : Mengesplorasi bentuk macam-macam pecahan
- Ayo berlatih : menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan
pecahan.

E. Lampiran:
1. LKPD
2. Rubrik Penilaian

, Blitar, 15 Juli 2022

Mengetahui
Kepala Madrasah Guru Kelas II

Mahfudz, S.Ag Dwi Mahfudzoh, S.Pd

 Lampiran 1 LKPD

Kelas : 1
Tema: 1 Hidup Rukun

Subtema : 1 Keberagaman

Pembelajaran: 1

LKPD TEMA
1. MATEMATIKA
 BAHASA INDONESIA

SBDB
2. RUBRIK PENILAIAN
PORTOFOLIO
 PENILAIAN PENGETAHUAN
NO NAMA SISWA

NILAI PREDIKAT KET

1 Afida Azahra Nurmala 90 A SB (Sangat Baik)

2 Agniya Rohmah 100 A SB (Sangat Baik)

3 Ahmad Zulfa Rizqi 100 A SB (Sangat Baik)

4 Amira Arsyifa Salsabila 80 B B (Baik)

5 Anindya Putri Salsabila 100 A SB (Sangat Baik)

6 Annisa Putri Fatimatuz Z 80 B B (Baik)

7 Cheysa Alvin Yudhistira 80 B B (Baik)

8 Dika Pratama 80 B B (Baik)

9 Faris Maulana Akbar 100 A SB (Sangat Baik)

10 Haidar Almairi Tsaqib 90 A SB (Sangat Baik)

11 Hiddah Sayyidatun Nisa 100 A SB (Sangat Baik)

12 M. Fikri Pratama 100 A SB (Sangat Baik)

13 M. Furqon Sabilil Haq 100 A SB (Sangat Baik)

14 M. Naufal Rafly Abqory 90 A SB (Sangat Baik)

15 M. Fara Al-Chafidz 100 A SB (Sangat Baik)

16 M. Bisri Nur Ihsan 90 A SB (Sangat Baik)

17 M. Khoirul Basar 80 B B (Baik)

18 M. Mirza Basir 80 B B (Baik)

19 M. Ubaidillah Ash-Shidiq 100 A SB (Sangat Baik)

20 Saqdan Rakha As-Said 100 A SB (Sangat Baik)

21 Syakira Hana Rizkiya 90 A SB (Sangat Baik)

22 Tsania Binti Munawaroh 90 A SB (Sangat Baik)

23 Neysa Amira Ainun Mahya 80 B B (Baik)

24 Zeni Setiani Wulan 80 B B (Baik)

 PENILAIAN KETRAMPILAN
NO NAMA SISWA Baik Baik Cukup Perlu
Sekali Bimbingan
4 3 2 1

1 Afida Azahra Nurmala ✓

2 Agniya Rohmah ✓

3 Ahmad Zulfa Rizqi ✓

4 Amira Arsyifa Salsabila ✓

5 Anindya Putri Salsabila ✓

6 Annisa Putri Fatimatuz Z ✓

7 Cheysa Alvin Yudhistira ✓

8 Dika Pratama ✓

9 Faris Maulana Akbar ✓

10 Haidar Almairi Tsaqib ✓

11 Hiddah Sayyidatun Nisa ✓

12 M. Fikri Pratama ✓

13 M. Furqon Sabilil Haq ✓

14 M. Naufal Rafly Abqory ✓

15 M. Fara Al-Chafidz ✓

16 M. Bisri Nur Ihsan ✓

17 M. Khoirul Basar ✓

18 M. Mirza Basir ✓

19 M. Ubaidillah Ash-Shidiq ✓

20 Saqdan Rakha As-Said ✓

21 Syakira Hana Rizkiya ✓

22 Tsania Binti Munawaroh ✓

23 Neysa Amira Ainun Mahya ✓

24 Zeni Setiani Wulan ✓

 Blitar, 18 Juli 2022
Mengetahui, Guru Kelas
Kepala Madrasah

Dwi Mahfudzoh, S.Pd.

Mahfudz, S.Ag.