Penyusun : Azmiyah, S.

Pd
Institusi : SMP Negeri 3 Tangse
Tahun : 2023
Jenjang Sekolah : SMP (Fase D) Kelas VII (tujuh)
Alokasi Waktu :

KOMPONEN DESKRIPSI/ KETERANGAN

INFORMASI UMUM
KOMPETENSI AWAL 1. Mengkaji fungsi dan kedudukan pancasila sebagai dasar Negara dan
pandangan hidup bangsa
2. Menjelaskan fungsi pancasila sebagai ideology negara
PROFIL PELAJAR 1. Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia,
PANCASILA 2. berkebinekaan global,
3. bergotong-royong,
4. Mandiri,
5. bernalar kritis, dan kreatif

Sarana dan Prasarana Fasilitas : Buku paket PPKN

Gambar, dan LKPD
Lingkungan belajar : Ruang kelas
TARGET PESERTA DIDIK Kategori Peserta didik : Siswa egular kelas VII

Metode PEMBELAJARAN Metode pembelajaran diskusi dan presentasi

KOMPONEN INTI
Fase Capaian Pembelajan Fase D
Elemen Capaian Pembelajaran Kedudukan, Fungsi, dan Penerapan pancasila dari Masa ke Masa
Sub elemen Kedudukan dan Fungsi Pancasila
CAPAIAN PEMBELAJARAN 1. Peserta didik dapat Mengkaji fungsi dan kedudukan pancasila sebagai dasar
Negara dan pandangan hidup bangsa
2. Peserta didik dapat Menjelaskan fungsi pancasila sebagai ideology negara
3. Peserta didik dapat menjelaskan nilai- nilai yang terkandung dalam
pancasila sebagai ideology terbuka
PERTANYAAN PEMANTIK 1. Bagaimana fungsi pancasila sebagai dasar negara
2. apa yang dimaksud dengan pancasila sebagai pandangan hidup bangsa
Persiapan Pembelajaran 1. Guru menyiapkan media pembelajaran (gambar)
2. Guru mencari sumber materi ajar yang relevan dengan tingkat kemampuan
peserta didik
3. Guru menyiapkan Lemabr Kerja Peserta Didik (LKPD) dan Rubrik
penilaian
KEGIATAN PEMBELAJARAN PERTEMUAN KE LIMA
Pendahuluan 1. Mengucap salam, mengajak berdoa,
(10 menit) 2. Menanyakan kabar.
3. Mengecek kehadiran peserta didik
4. Menyampaikan tujuan pembalajaran, scenario pembelajaran, dan aspek-
aspek yang dinilai
Inti 1. Menanyakan kepada siswa mengenai pancasila
(100 menit) 2. Menghubungkan jawaban siswa, kemudian memberi penjelasan
3. Membagi siswa kedalam 3 kelompok
4. Membagikan lembar kerja kelompok.
5. Menjelaskan cara pengerjaan lembar kerja kelompok.
6. Meminta siswa untuk berdiskusi
7. Siswa berdiskusi menggali informasi tentang tema yang sudah dibagikan.
8. Siswa mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya secara bergantian.
9. Tanya jawab berkaitan dengan tema yang dipresentasikan.
10.Penarikan kesimpulan dari tema yang telah di presentasikan.
11. Tugas individu berupa soal uraian berkaitan dengan materi.
Penutup 1. Meminta tanggapan siswa atas pembelajaran hari itu dan AMBAK (apa
(15 menit) manfaatnya bagiku) yang didapatkannya.
2. Meminta siswa mempelajari di rumah Subbab- subbab yang akan dibahas
pada minggu yang akan datang
3. Bersama menyerukan yel, berdoa dan salam penutup.
4. Mengevaluasi diri atas efektivitas pembelajaran
Pengayaan dan Remedial a. Pengayaan
Memberikan pengayaan kepada peserta didik dengan pencapaian tinggi,
yaitu dengan membaca buku- buku pengayaan mengenai hari kemerdekaan
b. Remedial
Memberi pendampingan kepada peserta didik yang mengalami kesulitan
dalam menerima materi
Refleksi a. Guru
 Dalam memfasilitasi proses pembelajaran apakah saya sebagai guru sudah
konsisten memberi keteladanan pada peserta didik dalam sikap dan perilaku
sehari- hari, menjadikan pembelajaran tidak berpusat pada saya sebagai
guru melainkan berpusat pada peserta didik secara baik.
b. Peserta didik
Sudahkan kalian menjaga persatuan dan kesatuan dari tingkat kecil di
keluarga atau di sekolah, sudahkan kalian selalu bersaha membantu teman
yang perlu bantuan.

ASESMEN FORMATIF
A. Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)

LEMBAR KERJA KELOMPOK

Pancasila sebagai dasar Pancasila sebagai Pancasila sebagai
negara (A) pandangan hidup ideology negara(C)
bangsa (B)
Zhaki ul askia M rasya Zarif aqsya
M. reval Putri naira Mualliful kamil
Rajul rifki Roni juanda Jazila al aufa
Taufiqur rahman Kapila alhakim M ozil
Almuntazar Fandi alkausar Azis maulana
Mauliza Zikraul muna Cut wulan maulina
Nina munira Cut hafiza Rauzatul ilmi
Iksan kamil

Langkah Kerja
1. Buatlah rangkuman berkaitan dengan teman yang kelompok yang anda dapat.
2. Buatlah pertanyaan dan jawaban berkaitan dengan tema yang kelompok anda dapat.
3. Dalam pertanyaan yang kelompok anda buat harus mengandung unsur 5W+1H (Apa, Siapa, Kapan, Mengapa,
Di Mana, dan Bagaimana).
B. Lembar Analisis
1. Berpikir kritis
No Nama Peserta didik Kemampuan Kemampuan Memberi mengapresiasi
bertanya menjawab masukan/saran
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1 Zhaki ul askia
2 M. reval
3 Rajul rifki
4 Taufiqur rahman
5 Almuntazar
6 Mauliza
7 Nina munira
8 M rasya
9 Putri naira
10 Roni juanda
11 Kapila alhakim
12 Fandi alkausar
13 Zikraul muna
14 Cut hafiza
15 Zarif aqsya
16 Mualliful kamil
17 Jazila al aufa
18 M ozil
19 Azis maulana
20 Cut wulan maulina
21 Rauzatul ilmi
22 Iksan kamil

Rentang Nilai : Interval Nilai :

4 = sangat baik >87 – 100 A Sangat baik
3 = baik >73 – 87 B Baik
2 = cukup ≥60 – 73 C Cukup
 1 = kurang <60 D Kurang

Jumlah Skor : Jumlah Skor Maksimal = ......X 100

2. Tugas Individu

Tugas individu berupa soal uraian berkaitan dengan materi.

No Jenis Soal Jawaban Skor soal
soal
1 Chois Nilai- nilai yang terkandung di dalam sila sila 50
pancasila merupakan gambaran atau cara pandang
bangsa ndonesia terkait relasinya dengan pencipta
( sila pertama), sesama manusia (sla kedua), bangsa
dan Negara (sila ketiga), pemerintahan (sila keempat)
dan tentang kepentingan bersama bangsa Indonesia
( sla kelima). Hal ini menunjukkan pancasila sebagai
a. Dasar Negara
b. Pedoman hidup
c. Pandangan hidup
d. Kaidah kehidupan
2 Chois Pernyataan berikut yang benar adalah 50
a. Pancasila merupakan norma tertulis yang
diwarisi dari nenek moyang kita yang
bersikap dan bertindak sesuai dengan
kepentingan kelompok
b. Pancasila merupakan identitas kebudayaan
daerah yang berlaku dalam kondisi geogerafis
tertentu
c. Pancasila memberikan arah, tujuan, sekaligus
menjadi pendorong dalam upaya pencapaian
tujuan bangsa
d. Pancasila menjadi pedomanbagi para pelaku
ekonomi untuk memperoleh keuntungan
pribad sebesar- besarnya.

Lembar Ketuntasan
N Nama Siswa No Soal- Skor Perolehan Jml Skor Ketuntasan
o 1 2
50 50 Tuntas Tidak
1 Zhaki ul askia
2 M. reval
3 Rajul rifki
4 Taufiqur rahman
5 Almuntazar
6 Mauliza
7 Nina munira
8 M rasya
9 Putri naira
10 Roni juanda
11 Kapila alhakim
12 Fandi alkausar
13 Zikraul muna
14 Cut hafiza
15 Zarif aqsya
16 Mualliful kamil
17 Jazila al aufa
18 M ozil
19 Azis maulana
20 Cut wulan maulina
21 Rauzatul ilmi
22 Iksan kamil