Penyusun : Azmiyah, S.

Pd
Institusi : SMP Negeri 3 Tangse
Tahun : 2023
Jenjang Sekolah : SMP (Fase D) Kelas VII (tujuh)
Alokasi Waktu :

KOMPONEN DESKRIPSI/ KETERANGAN

INFORMASI UMUM
KOMPETENSI AWAL Menjelaskan implementasi pancasila dalam kehiduplan bernegara dari
masa ke masa
PROFIL PELAJAR 1. Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia,
PANCASILA 2. berkebinekaan global,
3. bergotong-royong,
4. Mandiri,
5. bernalar kritis, dan kreatif

Sarana dan Prasarana Fasilitas : Buku paket PPKN

Gambar, dan LKPD
Lingkungan belajar : Ruang kelas
TARGET PESERTA DIDIK Kategori Peserta didik : Siswa egular kelas VII

Metode PEMBELAJARAN Metode pembelajaran diskusi dan presentasi

KOMPONEN INTI
Fase Capaian Pembelajan Fase D
Elemen Capaian Pembelajaran Kedudukan, fungsi, dan penerapan pancasila dari masa ke masa
Sub elemen Penerapan pancasila dari masa ke masa
CAPAIAN PEMBELAJARAN 1. Peserta didik dapat Menjelaskan implementasi pancasila dalam kehiduplan
bernegara dari masa ke masa mulai dari periode awal yaitu 1945 sampai
sekarang
PERTANYAAN PEMANTIK 1. Mengapa pancasila disebut sebagai ideology bangsa indonesia
2. Bagaimana periodisasi penerapan pancasila sejak awal kemerdekaan
hingga saat ini
Persiapan Pembelajaran 1. Guru menyiapkan media pembelajaran (gambar)
2. Guru mencari sumber materi ajar yang relevan dengan tingkat kemampuan
peserta didik
3. Guru menyiapkan Lemabr Kerja Peserta Didik (LKPD) dan Rubrik
penilaian
KEGIATAN PEMBELAJARAN PERTEMUAN KE TUJUH
Pendahuluan 1. Mengucap salam, mengajak berdoa,
(10 menit) 2. Menanyakan kabar.
3. Mengecek kehadiran peserta didik
4. Menyampaikan tujuan pembalajaran, scenario pembelajaran, dan aspek-
aspek yang dinilai
Inti 1. Menanyakan kepada siswa mengenai pancasila
(100 menit) 2. Menghubungkan jawaban siswa, kemudian memberi penjelasan
3. Membagi siswa kedalam 5 kelompok
4. Membagikan lembar kerja kelompok.
5. Menjelaskan cara pengerjaan lembar kerja kelompok.
6. Meminta siswa untuk berdiskusi
7. Siswa berdiskusi menggali informasi tentang tema yang sudah dibagikan.
8. Siswa mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya secara bergantian.
9. Tanya jawab berkaitan dengan tema yang dipresentasikan.
10.Penarikan kesimpulan dari tema yang telah di presentasikan.
11. Tugas individu berupa soal uraian berkaitan dengan materi.
Penutup 1. Meminta tanggapan siswa atas pembelajaran hari itu dan AMBAK (apa
(15 menit) manfaatnya bagiku) yang didapatkannya.
2. Meminta siswa mempelajari di rumah Subbab- subbab yang akan dibahas
pada tatap muka selanjutnya
3. Bersama menyerukan yel, berdoa dan salam penutup.
4. Mengevaluasi diri atas efektivitas pembelajaran
Pengayaan dan Remedial a. Pengayaan
Memberikan pengayaan kepada peserta didik dengan pencapaian tinggi,
yaitu dengan membaca buku- buku pengayaan mengenai hari kemerdekaan
b. Remedial
Memberi pendampingan kepada peserta didik yang mengalami kesulitan
dalam menerima materi
Refleksi a. Guru
Dalam memfasilitasi proses pembelajaran apakah saya sebagai guru sudah
konsisten memberi keteladanan pada peserta didik dalam sikap dan perilaku
 sehari- hari, menjadikan pembelajaran tidak berpusat pada saya sebagai
guru melainkan berpusat pada peserta didik secara baik.
b. Peserta didik
Sudahkan kalian menjaga persatuan dan kesatuan dari tingkat kecil di
keluarga atau di sekolah, sudahkan kalian selalu bersaha membantu teman
yang perlu bantuan.

ASESMEN FORMATIF
A. Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)

LEMBAR KERJA KELOMPOK

Periode 1949-1950 (A) Periode 1950-1959 Periode 1959- Periode 1966- Periode 1998-
(B) 1966(C) 1998 (D) sekarang (E)
Zhaki ul askia M rasya Zarif aqsya Mauliza Cut wulan
maulina
M. reval Putri naira Mualliful kamil Nina munira Rauzatul ilmi
Rajul rifki Roni juanda Jazila al aufa Zikraul muna Iksan kamil
Taufiqur rahman Kapila alhakim M ozil Cut hafiza Azis maulana
Almuntazar Fandi alkausar

Langkah Kerja
1. Buatlah rangkuman berkaitan dengan teman yang kelompok yang anda dapat.
2. Buatlah pertanyaan dan jawaban berkaitan dengan tema yang kelompok anda dapat.
3. Dalam pertanyaan yang kelompok anda buat harus mengandung unsur 5W+1H (Apa, Siapa, Kapan, Mengapa,
Di Mana, dan Bagaimana).
B. Lembar Analisis
1. Berpikir kritis
No Nama Peserta didik Kemampuan Kemampuan Memberi mengapresiasi
bertanya menjawab masukan/saran
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1 Zhaki ul askia
2 M. reval
3 Rajul rifki
4 Taufiqur rahman
5 Almuntazar
6 Mauliza
7 Nina munira
8 M rasya
9 Putri naira
10 Roni juanda
11 Kapila alhakim
12 Fandi alkausar
13 Zikraul muna
14 Cut hafiza
15 Zarif aqsya
16 Mualliful kamil
17 Jazila al aufa
18 M ozil
19 Azis maulana
20 Cut wulan maulina
21 Rauzatul ilmi
22 Iksan kamil
Rentang Nilai : Interval Nilai :
4 = sangat baik >87 – 100 A Sangat baik
3 = baik >73 – 87 B Baik
2 = cukup ≥60 – 73 C Cukup
1 = kurang <60 D Kurang

Jumlah Skor : Jumlah Skor Maksimal = ......X 100

2. Tugas Individu

Tugas individu berupa soal uraian berkaitan dengan materi.

 No Jenis Soal Jawaban Skor soal
soal
1 Chois Pada periode awal kemerdekaan sampai tahun 1950, 25
terdapat upaya upaya yang dilakukan oleh beberapa
pihak untuk menggsnti pancasila sebgai dasr Negara,
beriut ini yang bukan termasuk upaya tersebut adalah
a. Pemberontak PKI yang dipimpin Muso di
Madiun
b. Pemberontakan darul islam/ tentara islam
Indonesia di jawa barat
c. Pemberontakan perjuangan rakyat semesta
( Permesta) di makasar
d. Pemberontakan darul islam/ tentara islam
Indonesia oleh Kahar Muzakar di Sulawesi
Selatan
2 Chois Sejak awal reformasi hingga saat ini, kehidupan 25
masyarakat diwarnai dengan kehidupan yangdi
anggap serba mudah dan bebas. Hal ini merupakan
keberhasilan sekaligus tantangan dalam upaya
penerapan pancasila sebagai dasar Negara dan
pandangan hidup bangsa. Berikut ini yang tidak
termasuk tantangan akibat kemudahan dan kebebasan
tersebut adalah
a. Kebebasan dimanfaatkan tanpa kesadaran
akan kewajiban dan tanggung jawab
b. Kemudahan akses informasi untuk mengawal
penyelenggaraan pemerintahan
c. Informasi bebas beredar dan diterima tanpa
disaring oleh masyarakat
d. Sikap dan perilaku yang tergerus akibat
pengaruh paham paham asing
3 essay Jelaskan bagaimana penerapan pancasila yang terjadi 50
pada periode 19998-sekarang

Lembar Ketuntasan
N Nama Siswa No Soal- Skor Perolehan Jml Skor Ketuntasan
o 1 2 3
25 25 50 Tuntas Tidak
1 Zhaki ul askia
2 M. reval
3 Rajul rifki
4 Taufiqur rahman
5 Almuntazar
6 Mauliza
7 Nina munira
8 M rasya
9 Putri naira
10 Roni juanda
11 Kapila alhakim
12 Fandi alkausar
13 Zikraul muna
14 Cut hafiza
15 Zarif aqsya
16 Mualliful kamil
17 Jazila al aufa
18 M ozil
19 Azis maulana
20 Cut wulan maulina
21 Rauzatul ilmi
22 Iksan kamil