MENGUKUR KEPUASAN KINERJA INSTRUKTUR

Nama Instruktur/Tenaga Pengajar D

Materi yang diberikan Bekerja dengan mesin frais

No Faktor yang Dinilai a(5) b(4) c(3) d(2) e(1)

1. Menyajikan pelajaran dengan jelas
2 11 3
dan bahasanya mudah dimengerti
2. Menciptakan situasi dan kondisi
- 7 7 2
belajar yang menarik perhatian
3 Mengadakan komunikasi dua arah
1 11 4
(dialog)
Mendorong partisipasi dalam
4
diskusi, demonstrasi, peragaan 2 10 4
dan
Lebihpercobaan
mementingkan tugas
5
membantu siswa daripada 2 9 5
kepentingan sendiri
6
Menguasai pelajaran teori 5 10 1

7
Menguasai pelajaran praktek 6 6 3 1

8 Menguasai peragaan / demonstrasi

5 8 3
dalam pelajaran praktek
9 Menggunakan tatacara atau
4 9 3
perilaku mengajar yang baik
Memberikan kepuasan dalam
10
menyampaikan materi pelajaran 1 6 8 1
teori dan praktek
Memenuhi tanggung jawab atas
11
janji-janji yang diberikan kepada 3 5 8
siswa
12 Mau mendengar usul atau saran
2 8 6
dari siswa
13 Memberikan keramahan dan
4 8 4
simpatik
Memperlakukan siswa secara adil,
14
tidak memihak atau membeda- 4 8 4
bedakan
15 Mendengarkan dan
1 9 6
memperhatikan keluhan siswa
16 Mengontrol atau mengendalikan
2 7 7
siswa secara tetap / permanen
Memperoleh rasa hormat atau
17
respek dari siswa secara tetap / 3 9 4
permanen
Memperhatikan kebersihan
18
lingkungan dan keamanan 6 7 3
peralatan / bahan praktek
Σ Nri
* Nri = Σ(nixw) / 16
** Nra = Σ Nri / 18

Tingkat kepuasan:

Rentang
Nra
tingkat
5 X 100% = ………. % kepuasan ®
Ting
kat
3,882
kepu
asan = 5 X 100% = 77.64%
TUR

Σ(nixw) Nri*

63 39,375

55 34,375

61 38,125

62 3,875

61 38,125

68 4.25

66 4,125

66 4,125

65 40,625

56 3.5

59 36,875

60 3.75

64 4

64 4

59 36,875

59 36,875

63 39,375

67 41,875

69.875
Nra**=
3.882
75% -
100%

® Puas
 MENGUKUR KEPUASAN KINERJA INSTRUKTUR

Nama Instruktur/Tenaga Pengajar D

Materi yang diberikan Bekerja dengan mesin Jahit

No Faktor yang Dinilai a(5) b(4) c(3) d(2) e(1)

1. Menyajikan pelajaran dengan jelas
2 11 3
dan bahasanya mudah dimengerti
2. Menciptakan situasi dan kondisi
0 7 7 2
belajar yang menarik perhatian
3 Mengadakan komunikasi dua arah
1 11 4
(dialog)
Mendorong partisipasi dalam
4
diskusi, demonstrasi, peragaan 2 10 4
dan
Lebihpercobaan
mementingkan tugas
5
membantu siswa daripada 2 9 5
kepentingan sendiri
6
Menguasai pelajaran teori 5 10 1

7
Menguasai pelajaran praktek 6 6 3 1

8 Menguasai peragaan / demonstrasi

5 8 3
dalam pelajaran praktek
9 Menggunakan tatacara atau
4 9 3
perilaku mengajar yang baik
Memberikan kepuasan dalam
10
menyampaikan materi pelajaran 1 6 8 1
teori dan praktek
Memenuhi tanggung jawab atas
11
janji-janji yang diberikan kepada 3 5 8
siswa
12 Mau mendengar usul atau saran
2 8 6
dari siswa
13 Memberikan keramahan dan
4 8 4
simpatik
Memperlakukan siswa secara adil,
14
tidak memihak atau membeda- 4 8 4
bedakan
15 Mendengarkan dan
1 9 6
memperhatikan keluhan siswa
16 Mengontrol atau mengendalikan
2 7 7
siswa secara tetap / permanen
Memperoleh rasa hormat atau
17
respek dari siswa secara tetap / 3 9 4
permanen
Memperhatikan kebersihan
18
lingkungan dan keamanan 6 7 3
peralatan / bahan praktek
Σ Nri
* Nri = Σ(nixw) / 16
** Nra = Σ Nri / 18

Tingkat Kepuasan :

Nra X
5
Rentang
Nra tingkat
100% = ………. % kepuasan ®

3,882
5
Tingkat kepuasan

X 100% = 77.64%
KTUR

Σ(nixw) Nri*

63 3.938

53 3.313

61 3.813

62 3.875

61 3.813

68 4.250

65 4.063

66 4.125

65 4.063

55 3.438

59 3.688

60 3.750

64 4.000

64 4.000

59 3.688

59 3.688

63 3.938

67 4.188

69.625
 3.868

75% -
100%

® Puas