RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SD N KARTAMULIA

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : IV / I
Tema : Kegiatan
Waktu : 2 jam pelajaran
Pelaksanaan : ........................................

A. Standar Kompetensi
2. Mendiskripsikan secara lisan tempat sesuai denah dan petunjuk penggunaan suatu alat.

B. Kompetensi Dasar
Berbicara
2.1. Mendiskripsikan tempat sesuai dengan denah atau gambar dengan kalimat runtut.

C. Indikator
Menjelaskan diskripsi tempat sesuai dengan denah atau gambar dengan kalimat yang
runtut.

D. Tujuan Pembelajaran
Melalui pengamatan denah peserta didik dapat menjelaskan diskripsi tempat sesuai
dengan denah atau gambar dengan kalimat yang runtut.

E. Materi Pokok
Denah lokasi

F. Metode dan Model pembelajaran

Metode Pembelajaran : Ceramah, Demonstrasi, Penugasan, Tanya jawab
Model Pembelajaran : collaborative learning

G. Sumber Belajar
 Pengalaman guru.
 Buku Bahasa Indonesia kelas IV Umri BSE hal: 4-6
 Gambar Denah
 Buku panduan yang relevan.

H. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan awal
1. Siswa diajak mengamati denah yang dipajang di papan tulis.
Tanya jawab sekitar denah.
Kegiatan inti
1. Disajikan denah, tanya jawab tempat-tempat yang ada pada denah (eksplorasi)
2. Secara berkelompok yang perspektif gender peserta didik membicarakan arah yang hrus
dilalui Lusi jika akan pergi ke kantor pos (eksplorasi)
3. Berlatih mendiskripsikan suatu tempat yang ditunjukan guru pada gambar secara lisan
(elaborasi)
4. Presentasi hasil diskusi (elaborasi)
 5. Guru memberi penguatan materi, memberi memberi motivasi bagi yang belum berhasil dan
penghargaan bagi yang sudah berhasil (konfirmasi)
6. Peserta didik berlatih mendiskripsikan suatu tempat yang ditunjukkan guru pada gambar
secara tertulis. (konfirmasi)
Kegiatan akhir
1. Motivasi pada anak bahwa menceritakan sesuatu tempat kegiatan juga penting sehingga
orang lain tidak pergi kesuatu tempat itupun bisa memahami.
2. Menekankan kembali simpulan sebagai konsep pemecahan masalah kontekstual.
3. Mengadakan refleksi
4. Evaluasi ( Post Test )
5. Tindak lanjut berupa PR

I. Penilaian
Prosedur tes : Tes dalam proses : lisan, unjuk kerja
Tes akhir : tertulis
Jenis tes : lisan, tertulis, produk
Alat tes : Soal tes ( disusun guru )

Mengetahui KARTAMULIA, ....................................... 2022

Kepala Sekolah Guru Kelas IV

.................................................. ..............................................
NIP : ....................................... NIP : ...................................
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 4
Nama Sekolah : SD N KARTAMULIA
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : IV / I
Tema : Kegiatan
Waktu : 2 jam pelajaran
Pelaksanaan : ............................................

A. Standar Kompetensi
4. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam bentuk
percakapan, petunjuk, cerita, dan surat

B. Kompetensi Dasar
Berbicara dan Menulis
Melengkapi percakapan yang belum selesai dengan memperhatikan penggunaan ejaan.

C. Indikator
Melengkapi percakapaan yang belum selesai, Menentukan isi percakapan.

D. Tujuan pembelajaran
Melalui diskusi dan penjelasan guru, peserta didik dapat melengkapi percakapaan yang
belum selesai, Melalui tanya jawab, peserta didik dapat menentukan isi percakapan.

E. Materi Pokok
Membaca sekilas teks agak panjang (150-200 kata).
Percakapan yang belum selesai.
Petunjuk untuk melakukan sesuatu atau cara membuat sesuatu.

F. Metode Pembelajaran
Metode : Ceramah, Tanya jawab, Diskusi, Penugasan
Model : Bermain Peran dan Simulasi

G. Sumber Belajar
 Pengalaman guru.
 Buku Bahasa Indonesia Kelas IV bse, Umri Nur’aini dkk.Depdiknas.
 Buku Bahasa Indonesia Kelas IV bse, Kaswan Darmadi dkk.Depdiknas.
 Buku panduan yang sesuai.

H. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan awal
1. Disajikan teks percakapan,tanya jawab tanda baca yang digunakan dalam teks percakapan
dst.(eksplorasi)
Kegiatan inti
1. Membaca contoh teks percakapan secara berpasangan yang berperspektif gender.(elaborasi)
2. Penjelasan tentang tanda baca yang digunakan dalam penulisan percakapan (Elaborasi)
3. Tanya jawab isi percakapan (Elaborasi)
4. Melengkapi percakapan (Elaborasi)
5. Membaca percakapan yang telah dilengkapi (Elaborasi)
Kegiatan akhir
1. Dengan bimbingan guru, siswa menyimpulkan materi pelajaran (konfirmasi)
2. Melakukan refleksi
3. Tugas mencari teks percakapan yang lain sebagai bahan pengayaan. (konfirmasi)

I. Penilaian
Prosedur tes : Tes dalam proses : lisan, unjuk kerja
Tes akhir : tertulis
Jenis tes : lisan, tertulis, produk
Alat tes : Soal tes ( disusun guru )

Mengetahui KARTAMULIA, ....................................... 2022

Kepala Sekolah Guru Kelas IV

.................................................. ..............................................

NIP : ....................................... NIP : ...................................