RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Mata Kuliah : PENGEMBANGAN MEDIA TIGA DIMENSI

Kode MK :

Kredit : 2 sks

Semester :3

Program Studi : S1 TEKNOLOGI PENDIDIKAN

PROGRAM STUDI S1 TEKNOLOGI PENDIDIKAN

FAKULTAS PENDIDIKAN DAN ILMU BUDAYA
UNIVERSITAS BINA MANDIRI GORONTALO
2022
 UNIVERSITAS BINA MANDIRI GORONTALO
FAKULTAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
PROGRAM STUDI S1 TEKNOLOGI PENDIDIKAN
RENCANA PEMBELAJAAN SEMESTER
NOMOR DOKUMEN: TANGGAL PENYUSUNAN: REVISI: JUMLAH HALAMAN:
9 JUNI 2022
Nama Mata Kuliah: Kode MK: Bobot SKS Kelompok MK: Semester Mata Kuliah Prasyarat:
PENGEMBANGAN MEDIA TIGA 2 3 -
DIMENSI
OTORITAS PENGESAHAN
Dosen Pengampu MK: Koordinator MK Ketua Program Studi

Rahmat Olii., S.Pd., M.Pd Rahmat Olii., S.Pd., M.Pd Abd Rahman K. Ma'ruf, S.Kom., M.Pd
Capaian Sikap (S) CPL-1 (S1) Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religious, jujur dan sabar;
Pembelajaran Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat berbasis keunggulan dan kearifan lokal,
Lulusan (CPL) CPL-2 (S3) berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila;
Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.

CPL-3 (S9)
Pengetahuan (P) CPL-4 (P1) Menguasai konsep teoretis pembelajaran dalam hal mendesain, merencanakan dan melaksanakan pembelajaran
dibidang teknologi pendidikan;
CPL-5 (P5) Mampu meningkatkan kesadaran diri dalam mengembangkan bakat ataupun potensi diri, membangun sumber
daya manusia yang berkualitas dan memfasilitasi kinerja, serta memberikan kontribusi dalam mewujudkan
tujuan pembelajaran;
CPL-6 (P8) Mampu menguasai dan mengoperasikan media pembelajaran terkini.
Keterampilan Umum CPL-7 (KU1) Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif, bermutu, dan terukur dalam konteks
(KU) pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai
humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya;
Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang
CPL-8 (KU3) memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahlian di bidang teknologi Pendidikan
berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain ataupun ide-
ide menarik;
Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin
kesahihan dan mencegah plagiasi.
CPL-9 (KU9)
Keterampilan Khusus CPL-10 (KK1) Mampu mendesain, mengelola, mengimplementasi dan berinovasi terhadap teknologi Pendidikan sesuai dengan
(KK) perkembangan zaman
CPL-11 (KK6) Mampu menerapkan Ilmu pengetahuan dan teknologi dalam melakukan inovasi-inovasi pembelajaran.
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) CPMK-1 Menguasai konsep pengembangan pembelajaran berkarakter animasi (tiga dimensi) (CPL-1, CPL-2, CPL-3,
CPL-4, CPL-5, CPL-9)
CPMK-2 Mampu menjelaskan pengembangan pembelajaran berkarakter animasi sebagai upaya untuk mengekspresikan
gagasan, materi, isi kepada orang lain (CPL-1, CPL-2, CPL-3, CPL-4, CPL-6, CPL-8, CPL-11)
CPMK-3 Mampu menganalisis teknik merancang dan membuat desain media tiga dimensi (CPL-1, CPL-3, CPL-4, CPL-
5, CPL-6, CPL-7, CPL-10)
CPMK-4 Mampu mengembangkan wujud animasi atau bahan tiga dimensi yang dibuat menggunakan bantuan teknologi
komputer/ digital dan analog (CPL-1, CPL-4, CPL-8, CPL-9, CPL-10, CPL-11,)
Deskripsi MK Mata Kuliah Pengembangan Media Tiga Dimensi mengkaji bagaimana mengembangkan pembelajaran berkarakter animasi (tiga dimensi) dan dapat diartikan
sebagai (tiga dimensi) upaya untuk mengekspresikan gagasan, materi, isi kepada orang lain dalam wujud animasi atau bahan tiga dimensi yang dibuat
menggunakan bantuan teknologi komputer/ digital dan analog.

Minggu ke- Kemampuan Akhir Tiap Materi Pembelajaran Bentuk dan Metode Pembelajaran serta Waktu Kriteria dan Indikator Bobot (%)
Tahapan Belajar (Sub Penugasan Mahasiswa (Menit)
CPMK) Luring Daring
1 Sub-CPMK 1:  Kontrak  Kuliah TM : 150 1. Tepat menjelaskan 5
Menguasai konsep Perkuliahan  Cooperative TT : 180 Konsep Dasar
pengembangan  Konsep dasar learning BM : 180 Media
pembelajaran media Pembelajaran
berkarakter animasi pembelajaran 2. Ketepatan
(tiga dimensi) (CPMK-  Mengenal menjelaskan
1) Animasi pengertian dan
jenis-jenis animasi
3. Tepat memahami
Software untuk
Pembuatan Animasi
2 Sub-CPMK 2: Mampu  Prosedur  Kuliah TM : 150 1. Tepat menjelaskan 7
menjelaskan Pengembangan  Small Discussion TT : 180 Perencanaan Media
pengembangan Media Group BM : 180 Pendidikan
pembelajaran Pembelajaran  Problem based 2. Mampu
berkarakter animasi learning menguraikan
sebagai upaya untuk  Tugas: Mandiri Produksi Media
mengekspresikan 3. Tepat menganalisis
gagasan, materi, isi Evaluasi Media
kepada orang lain Pendidikan
(CPMK-2)
3 Sub-CPMK 3: Mampu  Prinsip Dasar  Kuliah - TM : 150 1. Ketepatan 7
menganalisis teknik Animasi  Colaborative TT : 180 memahami konsep
merancang dan Learning BM : 180 prinsip-prinsip
membuat desain media  Problem based dasar animasi
tiga dimensi (CPMK-3) learning 2. Tepat menganalisis
 Tugas: Analisis Fungsi Prinsip-
Jenis-jenis Prinsip Dasar
Prinsip Dasar Animasi
 Animasi 3. Mampu
menguraikan Jenis-
jenis Prinsip Dasar
Animasi
4 Sub-CPMK 4: Mampu  Animasi Sebagai  Kuliah TM : 150 1. Tepat menjelaskan 7
mengembangkan wujud Media  Cooperative TT : 180 pengertian media
animasi atau bahan tiga Pembelajaran learning BM : 180 animasi
dimensi yang dibuat  Problem Based pembelajaran
menggunakan bantuan Learning 2. Dapat memahami
teknologi komputer/  Project based Fungsi Media
digital dan analog Learning Animasi
(CPMK-4)  Tugas: Analisis Pembelajaran
Kelebihan dan 3. Kejelasan
Kekurangan menjelaskan
Media Animasi Kelebihan dan
Pembelajaran Kekurangan Media
Animasi
Pembelajaran
5 Sub-CPMK 5:  Pengembangan  Kuliah TM : 150 1. Tepat menjelaskan 7
Menguasai konsep Media  Colaborative TT : 180 Pengertian,
pengembangan Pembelajaran Learning BM : 180 Kelebihan dan
pembelajaran Berbasis  Problem based Kelemahan Media
berkarakter animasi Komputer learning Komputer
(tiga dimensi) (CPMK-  Tugas: 2. Mampu memahami
1) membuat dan membuat Media
Media Presentasi Power
Presentasi Point
Power Point
(Praktek)
6 Sub-CPMK 6: Mampu  Tahapan  Kuliah TM : 150 1. Tepat Menjelaskan 7
menjelaskan Pembuatan  Colaborative TT : 180 Tahapan Sebelum
pengembangan Animasi Learning BM : 180 Produksi (Pre
pembelajaran  Problem based Production)
berkarakter animasi learning 2. Kejelasan Tahapan
sebagai upaya untuk  Tugas: Mandiri produksi
mengekspresikan (Production)
gagasan, materi, isi 3. Mampu memahami
kepada orang lain Tahapan Setelah
(CPMK-2) produksi (Post
Production)
7 Sub-CPMK 7: Mampu  Konsep Produksi  Kuliah - TM : 150 1. Dapat menjelaskan 8
menganalisis teknik Media Sederhana  Small Group TT : 180 Pengertian Media
merancang dan Tiga Dimensi Discussion BM : 180 Sederhana Tiga
membuat desain media  Problem based Dimensi
 tiga dimensi (CPMK-3) learning 2. Tepat memahami
 Tugas: Analisis Fungsi Media
Prinsip Media Sederhana Tiga
Sederhana Tiga Dimensi
Dimensi 3. Mampu
menganalisis
Prinsip Media
Sederhana Tiga
Dimensi
Kebenaran dan
8 Ujian Tengah Semester Bab 1 s.d 7 Ujian - 90 Kelengkapan Jawaban -
Soal Ujian
9 Sub-CPMK 8:  Mengenal Adobe  Kuliah  Kuliah TM : 150 1. Tepat memahami 9
Menguasai konsep Flash CS3  Problem based  Problem based TT : 180 cara membuka dan
pengembangan  Menggambar learning learning BM : 180 jendela kerja
pembelajaran Bentuk Dasar,  Tugas: Adobe Flash CS3
berkarakter animasi Menggunakan Menggunakan 2. Tepat Menggambar
(tiga dimensi) (CPMK- Warna, Dan Adobe Flash CS3 Bentuk-Bentuk
1) Mengimpor dalam mengimpor Dasar
Gambar dan Mengolahnya 3. Dapat menguasai
dalam media keterampilan
animasi Menggunakan
Warna
4. Kejelasan
Mengimpor
Gambar dan
Mengolahnya
10 Sub-CPMK 9: Mampu  MEMBUAT  Kuliah TM : 150 1. Tepat menjelaskan 8
menjelaskan ANIMASI  Colaborative TT : 180 Animasi Gerak
pengembangan OBJEK Learning BM : 180 dengan Pergeseran
pembelajaran BERGERAK  Problem based Tempat
berkarakter animasi learning 2. Ketepatan
sebagai upaya untuk  Project Based memahami Animasi
mengekspresikan Learning Gerak dengan
gagasan, materi, isi  Tugas: membuat Pembesaran atau
kepada orang lain animasi objek Pengecilan Bentuk
(CPMK-2) bergerak 3. Dapat membuat
Animasi Gerak
dengan berputar
4. Mampu menguasai
cara membuat
Animasi Perubahan
Bentuk
11 Sub-CPMK 10: Mampu  MEMBUAT  Kuliah TM : 150 1. Kejelasan konsep 9
 menganalisis teknik ANIMASI  Colaborative TT : 180 Animasi Masking
merancang dan DENGAN Learning BM : 180 2. Tepat memahami
membuat desain media MASKING DAN  Problem based Animasi Gerak
tiga dimensi (CPMK-3) PATH learning dengan Mengikuti
 Project Based alur (Guideline)
Learning 3. Mampu membuat
 Tugas: Mandiri animasi dengan
masking dan path
12 Sub-CPMK 11: Mampu  MEMBERI  Kuliah TM : 150 1. Tepat memahami 7
mengembangkan wujud SUARA PADA  Colaborative TT : 180 dan
animasi atau bahan tiga ANIMASI Learning BM : 180 mempraktekkan
dimensi yang dibuat  Problem based cara Mengimpor
menggunakan bantuan learning suara
teknologi komputer/  Project Based 2. Mampu
digital dan analog Learning menganalisis cara
(CPMK-4)  Tugas: membuat Memasukan Suara
animasi bersuara pada Animasi
3. Dapat membuat
animasi bersuara
13 Sub-CPMK 12: Mampu  MEMBUAT  Kuliah TM : 150 1. Dapat memahami 7
menjelaskan TOMBOL  Colaborative TT : 180 cara Membuat
pengembangan KONTROL Learning BM : 180 Tombol
pembelajaran (PLAY DAN  Problem based 2. Tepat memahami
berkarakter animasi STOP) UNTUK learning dan
sebagai upaya untuk ANIMASI  Project Based mempraktekkan
mengekspresikan Learning cara Memberikan
gagasan, materi, isi  Tugas: membuat Action pada
kepada orang lain tombol control Tombol
(CPMK-2) (play dan stop) 3. Mampu membuat
untuk animasi tombol control
(play dan stop)
untuk animasi
14 Sub-CPMK 13: Mampu  MEMBUAT  Kuliah TM : 150 1. Ketepatan 7
menganalisis teknik ANIMASI  Colaborative TT : 180 Menyiapkan File
merancang dan PROSES Learning BM : 180 Baru
membuat desain media METAMORFOS  Problem based 2. Tepat memahami
tiga dimensi (CPMK-3) IS KUPU- learning cara membuat
KUPU  Project Based gambar
Learning 3. Kejelasan
 Tugas: Simulasi Mengatur Gerakan
membuat animasi Animasi
proses
metamorphosis
kupu-kupu
 15 Sub-CPMK 14: Mampu  MEMPUBLISH  Kuliah TM : 150 1. Dapat 5
mengembangkan wujud DAN  Simulasi TT : 180 merencanakan dan
animasi atau bahan tiga MENGEKSPOR  Praktek BM : 180 mendesain wujud
dimensi yang dibuat FILE animasi atau bahan
menggunakan bantuan tiga dimensi yang
teknologi komputer/ dibuat
digital dan analog menggunakan
(CPMK-4) bantuan teknologi
komputer/ digital
dan analog
2. Tepat memahami
cara Mempublish
File
3. Ketepatan
menjelaskan cara
Mengekspor File
4. Kejelasan
melaksanakan
produksi media
tiga dimensi
Kebenaran dan
16 Ujian Akhir Semester Bab 8 s.d Bab 12 Ujian - 90 Kelengkapan Jawaban -
Soal Ujian
JUMLAH 100
1. Munir. 2012. Multimedia kosep & Aplikasi dalam Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
2. Sardiman. 2014. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada
3. Sukiman. 2012. Pengembangan Media Pembelajaran. Yogyakarta: PT Pustaka Insan Madani.
DAFTAR PUSTAKA
4. I Kadek Suartama & I Dewa Kade Tasra. (2014: 4). E-Learning Berbasis Moodle. Yogyakarta: Graha Ilmu.
5. Oktaviani. 2008. Adobe Flash CS3 Profesional. Yogyakarta: Andi.
6. Utami, D. 2007. Animasi dalam Pembelajaran. www.uny.ac.id/akademik/default.php. Diakses pada tanggal 25 Agustus 2008.
Keterangan: TM = Tatap Muka; TT = Tugas Terstruktur; BM = Belajar Mandiri