PROPOSAL PENGAJUAN SKRIPSI

UPAYA PENDIDIKAN KARAKTER ANAK MELALUI

IMPLEMENTASI SHOLAT BERJAMA’AH

Disusun oleh:
Fatimatuz Zahroh
(C.14.19.0017)
vi PROGRAM STUDI
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI)
UNIVERSITAS SULTAN FATAH

TAHUN 2021/2022
 LEMBAR PERSETUJUAN

Nama : Fatimatul Zaroh

NPM
: C.14.19.0017

Kelas : 4KB01

Judul Tema IMPLEMENTASI SHOLAT BERJAMA’AH

DALAM UPAYA PEMBENTUKAN KARAKTER ANAK

Tanggal Persetujuan :

Menyetujui,

Ketua Jurusan PAI

(.....................................)
Kepada :

Yth. Bapak Dr. –Ing. Farid Thalib

Ketua Jurusan Pendidikan Agama Islam (PAI)

di tempat

Dengan Hormat,

Dengan ini saya yang bertanda tangan di bawah ini bermaksud mengajukan proposal
Skripsi :

Nama : Fatimatul zaroh

NPM : C.14.19.0017

Kelas : 4KB01

IPK : Lokal : 3.11 , Ujian Utama = 3,13 ,Rangkuman = 3,11

SKS : Lokal : 84, Ujian Utama = 32, Rangkuman = 116

Saya menyatakan bersedia dan sanggup menyelesaikan skripsi saya sesuai dengan
peraturan yang telah ditetapkan oleh pihak Universitas Sultan Fatah apabila proposal
skripsi ini disetujui. Sebagai bahan pertimbangan, dengan ini saya lampirkan proposal
skripsi saya yang berjudul

“IMLEMENTASI SHOLAT BERJAMA’AH DALAM UPAYA PENDIDIKAN KARAKTER

ANAK “

Demikianlah surat pengajuan proposal skripsi ini saya buat, atas perhatian dan
kebijaksanaan Bapak, saya menghaturkan terima kasih.

KUDUS, 1 Juni 2022

Hormat saya

( Fatimatul zaroh )
 SURAT KETERANGAN

USULAN DOSEN PEMBIMBING SKRIPSI

Sesuai dengan pembicaraan yang telah dilakukan antara saya dengan mahasiswa :

Nama : Fatimatul zaroh

NPM : C.14.19.0017

Kelas : 4KB01

Judul Tema : RANCANGAN PROTOTIPE SISTEM KENDALI LAMPU DARI

JARAK JAUH MENGGUNAKAN HANDPHONE BERBASIS

MIKROKONTROLER ATMEGA 8535

maka dengan ini saya :

Singgih Jatmiko, S.SI, M.SC.

menyatakan bersedia diusulkan menjadi pembimbing skripsi mahasiswa tersebut di atas,

apabila mahasiswa tersebut memenuhi syarat untuk menempuh jalur skripsi. Demikian
kesediaan ini saya buat agar dapat digunakan sebagaimana mestinya.

KUDUS, 1 Juni 2022

Hormat saya,

(Singgih Jatmiko, S.SI, M.SC. )

 ABSTRAKSI

Pendidikan karakter pada Pembiasaan Shalat berjamaah bagi Peserta didik. Latar belakang
masalah ini ialah bahwa banyaknya kasus kejahatan dan kenakalan remaja yang terjadi di sekitar kita. Hal ini
dikarenakan banyak hal diantaranya pendidikan agama dan moral yang diajarkan di sekolah atau madrasah
masih kurang karena lebih mengajarkan pada dasar-dasar agama, sementara akhlak atau kandungan nilainya
belum sepenuhnya disampaikan selain itu pengaruh globalisasi yang semakin tak terkendlikan sehingga
karakter bangsa ini menjadi menurun. Pendidikan Karakter pada Pembiasaan Shalat Berjamaah dengan target
Hasil pertama, pelaksanaan Pembiasaan Shalat Berjamaah . Kedua, nilai-nilai karakter yang terkandung
dalam pembiasaan Shalat berjamaah ini meliputi: religius, disiplin, kerja keras, bersahabat/komunikatif, dan
tanggung jawab. Ketiga, faktor pendukung meliputi: adanya presensi shalat, tersedianya fasilitas masjid yang
sudah layak untuk digunakan, madrasah menyediakan buku Yasin untuk pelaksanaan Shalat Dhuha,
dukungan atau respon dari orang tua dengan diadakannya Shalat berjamaah.

1
 1. Latar Belakang

Pendidikan merupakan upaya yang dilakukan dengan tujuan untuk menumbuhkan dan
mengembangkan potensi-potensi, baik secara jasmani maupun secara rohani yang sesuai dengan
nilai-nilai yang ada di dalam masyarakat dan kebudayaan.1

Pendidikan tidak sekedar membentuk manusia yang cerdas, tetapi juga membentuk
manusia yang memiliki kepribadian dan akhlak mulia. Hal ini ditegaskan dalam Undang-Undang No.
20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional pasal 1 yang menyatakan bahwa: Pendidikan
adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran
agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk mempunyai kekuatan
spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan
yang diperlukan darinya, masyarakat bangsa dan negara.2

Sedangkan fungsi dan tujuan dijelaskan bahwa: Pendidikan berfungsi mengembangkan

kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka
mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar
menjadi manusia beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat,
berilmu, cakap, kreatif, mandiri dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung
jawab.3

2. Batasan Masalah

3. Berdasarkan latar belakang masalah di atas, peneliti merumuskan beberapa rumusan masalah
sebagai berikut: 1. Bagaimana proses pelaksanaan pembiasaan Shalat Berjamaah bagi peserta didik
kelas V di MI Sultan Agung KUDUS Sleman Yogyakarta? 2. Nilai-nilai pendidikan karakter apa saja
yang dapat ditemukan pada peserta didik kelas V melalui pembiasaan Shalat Berjamaah di MI
Sultan Agung KUDUS Sleman Yogyakarta? 3. Apa faktor pendukung dan penghambat dalam
pendidikan karakter melalui pembiasaan Shalat Berjamaah di MI Sultan Agung KUDUS Sleman
Yogyakarta?

4. Tujuan Penelitian

Tujuan Penelitian a. Untuk mengetahui proses pelaksanaan pembiasaan Shalat Berjamaah

bagi peserta didik kelas V di MI Sultan Agung KUDUS Sleman Yogyakarta. b. Untuk mengetahui nilai-
nilai pendidikan karakter apa saja yang dapat ditemukan pada peserta didik kelas V melalui
pembiasaan Shalat Berjamaah di MI Sultan Agung KUDUS Sleman Yogyakarta. c. Untuk mengetahui

2
 faktor pendukung dan penghambat pendidikan karakter melalui pembiasaan Shalat Berjamaah bagi
peserta didik 12 kelas V di MI Sultan Agung, Babadan Baru KUDUS Sleman Yogyakarta. 2. Kegunaan
penelitian ini: a. Kegunaan teoritis Penelitian ini diharapkan dapat memberikan tambahan wawasan
tentang pentingnya pendidikan karakter sejak dini melalui pembiasaan Shalat Berjamaah di
sekolah/madrasah. b. Kegunaan praktis 1) Bagi Madrasah Dapat menjadi bahan kajian dan evaluasi
dalam pendidikan karakter disiplin melalui kegiatan shalat Berjamaah di MI Sultan Agung KUDUS
Sleman Yogyakarta. 2) Bagi guru Sebagai bahan pertimbangan dan sumber data guna perbaikan dan
peningkatan perannya dalam upaya pelaksanaan pendidikan karakter di Sekolah atau Madrasah. 3)
Bagi peneliti Menambah wawasan tentang teori dan praktik pendidikan karakter melalui kegiatan
shalat berjamaah..

5. Tinjauan Pustaka

Tinjauan pustaka pada penelitian mengambil referensi dari buku-buku serta

mencari referensi lain yang dianggap bisa dijadikan acuan penelitian ini seperti
situs internet dan berkonsultasi dengan narasumber yang lebih berpengalaman.

6. Metode Penelitian

Adapun penyusun melakukan beberapa penelitian yang dilakukan dengan:

a. Studi Pustaka (Literatur)

Yaitu mengambil beberapa data yang berasal dari berbagai sumber seperti buku
dan internet dimana isi dari sumber-sumber tersebut dijadikan referensi dan
acuan dalam penulisan ilmiah ini.

b. Analisa Kebutuhan

Yaitu melakukan analisa komponen apa sajahkah yang dibutuhkan untuk

membuat alat tersebut.

c. Perancangan
Yaitu merancang skematika alat, dengan mendisain bagaimana dan seperti
apakah bentuk alat yang akan di buat.

d. Pembuatan
Yaitu melakukan pembuatan alat dari bahan-bahan yang telah dikumpulkan
menjadi sebuah alat sampai dengan program yang digunakan.

3
 e. Pengujian.
Yaitu cara mengetahui masing-masing jalan kerja dari rangkaian alat yang
digunakan agar tidak terjadi kesalahan.

7. Rencana Kerja dan Jadwal Kerja Penelitian

Bulan ke-
Kegiatan
1 2 3 4 5 6
Studi Pustaka
Peancangan alat
Pembuatan alat
Pembuatn Program
Pengujian Alat
Pembuatan Laporan

8. Daftar Pustaka

[1] Budhi Rony W. Embedded System Menggunakan Mikrokontroler dan

Pemrograman C. Andi. Yogyakarta. 2009

[2] URL:http://fahmizaleeits.wordpress.com/2010/09/14/dtmf-dual-tone-multiple-
frequency/ diakses pada tanggal 27 Februari 2013

[3] Prof. Dr. Zuhal M.Sc.EE & Ir. Zhanggischan. Prinsip Dasar Elektronik. PT
Gramedia Pustaka Utama. Jakarta. 2004

[4] Wardhana Lingga & Makodian Nuraksa. Teknologi Wireless Communication

dan Wireless Broadband. Andi. Yogyakarta. 2010