CRITICAL JURNAL REVIEW

DI SUSUN OLEH :

NAMA : KORNELIUS HULU

NIM : 202111019
KELAS :A
PRODI : BIOLOGI
DOSEN PENGAMPU : AMSTRONG HAREFA, SH. MH
MATA KULIAH : PKN

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI

FAKULTAS PENDIDIKAN MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
INSTITUT KEGURUAN DAN ILMU PENGETAHUAN IKIP GUNUNG SITOLI
TAHUN AKADEMIK 2020/2021
 KATA PENGANTAR

Puji syukur saya panjatkan kehadirat Tuhan yang Maha Esa yang telah
memberikan saya rahmat kesehatan, sehingga saya bisa menyusun atau menyelesaikan
tugas CJR (CRITICAL JURNAL REVIEW). Penulisan ini saya sajikan secara ringkas
dan sederhana sesuai dengan kemampuan yang saya miliki, dan tugas ini di susun dalam
rangka memenuhi tugas CJR pada mata kuliah: PKN.
Dalam penyusunan tugas ini banyak kesalahan dan kekurangan, oleh karena itu
kritik yang membangun dari semua pihak sangat saya harapkan demi kesempurnaan tugas
ini, dan dalam kesempatan ini saya mengucapkan terimakasih kepada pihak-pihak yang
telah membantu dan secara khusus saya berterimakasih kepada Bapak Amstrong Harefa,
S.H.,M.H., selaku Dosen pengampu mata kuliah PKN karena telah memberikan
bimbingannya kepada saya untuk menyelesaikan tugas CJR ini hingga selesai.

Gunungsitoli, 09 Mei 2021

Reviewer,

Kornelius Hulu
NIM 202111019
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR.......................................................................................................i
DAFTAR ISI......................................................................................................................ii
BAB I :PENDAHULUAN................................................................................................3
A. Latar Belakang.........................................................................................................3
BAB II : REVIEW JURNAL............................................................................................4
PENUTUP..........................................................................................................................8
A. Kesimpulan..............................................................................................................8
B. Saran........................................................................................................................8
DAFTAR PUSTAKA........................................................................................................9
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Pendidikan Kewarganegaraan sebagaimana diamanatkan dalam Undang-
Undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional ditujukan untuk
membentuk peserta didik menjadi manusia yang memiliki rasa kebangsaan dan
cinta tanah air. Hal ini menjadikan Pendidikan Kewarganegaraan sangat relevan
sebagai upaya pembinaan sikap nasionalisme. Sebagai bagian dari Mata Kuliah
Pengembangan Kepribadian (MPK), secara ideal Pendidikan Kewarganegaraan
memegang peran untuk mengembangkan potensi mahasiswa sebagai Warga Negara
Indonesia yang berkepribadian mantap serta mempunyai rasa tanggung jawab
kemasyarakatan dan kebangsaan.
Oleh karena itu, Pendidikan Kewarganegaraan sebagai sarana pembinaan
semangat nasionalisme harus dapat diefektifkan. Dengan demikian, sikap
nasionalisme akan dapat ditumbuhkembangkan sebagai pembentukan sikap mental
bangs dalam mempertahankan jati diri bangsa di tengah arus globalisasi.
Pendidikan Kewarganegaraan sebagai stimulus pembentukan sikap nasionalisme
tentu saja harus diperhatikan dalam kualitas pembelajaraanya sehingga dapat
benar-benar memberikan kontribusi dalam pembentukan sikap nasionalisme yang
menjadi tujuan Pendidikan Kewarganegaraan itu sendiri.
 BAB II

REVIEW JOURNAL

Judul
Model Pengembangan Penguatan Nilai-nilai Nasionalsme dalam Mata Kuliah Pendidikan
Kewarganegaraan Di Universitas PGRI Semarang
Jurnal
Journal Of Educational Social Studies
Download
http : // journal. Ac.id/sju/index.php/jess
Volume dan Halaman
Vol. 5. No.1 dan Hal. 33-42
Tahun
2016
Penulis
Noor Rochman
Reviewer
Kornelius Hulu
Tanggal
09 Mei 2021
Tujuan Penelitian
Tujuan utama dari jurnal penelitian yang saya review ini yang pertama Menganalisis model
penguatan nilai-nilai nasionalisme dalam perkuliahan pendidikan kewarganegaraan di
universitas PGRI Semarang, yang kedua Mengembangkan model pengembangan
penguatan nilai-nilai nasionalisme berbasis project citizen dalam mata kuliah pendidikan
kewarganegaraan pada mahasiswa universitas PGRI Semarang, yang ketiga menguji
keefektifan model penguatan nilai-nilai nasionalisme berbasis project citizen dari mata
kuliah pendidikan kewarganegaraan pad mahasiswa universitas PGRI Semarang.

Subyek Penelitian
Lokasi penelitian dalam jurnal adalah di universitas PGRI Semarang, sedangkan populasi
dalam penelitian ini sebanyak mata kuliah pendidikan kewarganegaraan pada masa
perkuliahan semester Gasal tahun perkuliahan 2015/2016.
Assesment Data
Pengumpulan data yang digunakan berupa Angket, Tes dan Pedoman observasi.
Sedangkan analisis data menggunakan mixing methode dengan cara kuantitatif uji –t dan
uji-F menggunakan program SPSS serta dipadukan dengan deskriptif kualitatif.

Metode Penelitian
Pendekatan yang digunakan penulis dalam penelitian yang saya review ini adalah
Pendekatan penelitian pengembangan ( Researc dan Development).

Langkah Penelitian : 1

5
6
7
Pertama,Penjelasan secara historis dan prinsip nasionalisme indonesia.
Kedua,Mengidentifikasi masalah krisis nasionalisme dalam masyarakat.
Ketiga, Memilih salah satu masalah krisis nasionalisme yang akan dikaji oleh kelas.
Keempat, Mengumpulkan dan menilai i formasi dari berbagai sumber berkenaan dengan
masalah krisis nasionalisme yang akan dikaji.
Kelima, Pembuatan project citizen.
Keenam, Menyajikan project citizen.
Ketujuh, Refleksi.
Hasil Penelitian
Secara keseluruhan, Hasil analisis dalam penelitian ini menunjukkan bahwa
Pengembangan model penguatan nilai-nilainnasionalisme berbasis project citizen
( Nationalisme berbasis project citizen) dalam mata kuliah pendidikan kewarganegaraan
secara bersama-sama berpengaruh secara signifikan terhadap penguatan nilai-nilai
nasionalisme mahasiswa universitas PGRI Semarang.

Kekuatan Penelitian
Menurut saya kekuatan penelitian ini adalah Landasan teori yang digunakan dalam
penelitian sangat kuat disertai juga pendapat ahli dan hasil penelitian sangat relevan, selain
itu menurut analisa saya, metode yang digunakan penulis dalam penelitian ini sudah tepat
sesuai dengan tujuan penelitian.

Kelemahan Penelitian
Menurut saya kelemahan penelitian ini adalah Pada bagian penulisan hasil penelitian,
pembahasan, dan metode, menurut penelaah terdapat beberapa kesalahan penulisan karena
ada beberapa kalimat yang sama digunakan berulang oleh penulis dan menurut penelaah,
hal itu akan mengurangi kekuatan jurnal penelitian ini. Selain itu, materi yang ditulis pada
bagian pembahasan juga kurang mendalam.

Kesimpulan
Setelah menganalisa secara keseluruhan, menurut saya jurnal penelitian ini secara
sistematika sudah cukup bagus karena penulis telah mengikuti aturan penulisan yang benar
serta memberikan deskripsi yang detail dan mendalam tentang kasus karena itu merupakan
sebuah keharusan bagi penelitian kuantitatif, dan saran saya bagi penulis untuk penelitian
selanjutnya agar lebih memperbanyak koleksi kosa kata supaya kalimat yang ditulis lebih
menarik dibaca dan mudah dipahami.
 BAB III
PENUTUP

A. Kesimpulan
Model Pengembangan Penguatan NilaiNilai Nasionalisme Berbasis Project
Citizen dalam Mata Kuliah Pendidikan Kewarganegaraan pada Mahasiswa
Universitas PGRI Semarang yang dilakukan melalui beberapa tahap yaitu
pendahuluan, pengembangan produk awal, validasi dan uji coba lapangan telah
menghasilkan produk inovasi model pembelajaranyang meliputi Pedoman Model,
Silabus, Rencana Pelaksanaan Perkuliahan, Modul/Bahan Ajar yang telah memenuhi
kriteria valid dan layak untuk diimplementasikan dalam pembelajaran. Model
Nationalism Project Citizen dalam Pendidikan Kewarganegaraan untuk
mengembangkan nilainilai nasionalisme dalam proses pembelajarannya tidak hanya
menyentuh aspek kognitif saja, tetapi juga aspek afektif dan konatif yang sangat
penting untuk mengembangkan nilai-nilai kesadaran nasionalisme bagi mahasiswa.

B. Saran
Penulis menyadari bahwa Critical Journal Review ini masih jauh dari
sempurna. Oleh karena itu saran dan kritik yang sifatnya membangun sangat kami
harapkan agar penulisan makalah selanjutnya bisa lebih baik lagi.
 DAFTAR PUSTAKA

Banks, J. A. 1997. Educating Citizens in a Multicultural Society. New York and London:
Teacher College Press.
Benninga, J. S. 1991. Moral, character, and civic education in the elementary school. New
York: Teacher College Press.
Borg, W.R. dan Gall, M.D. 1985.Educational Research An Introduction. New York:
Longman.
Branson. 1998.Civic in Education. New York Chichester Brisbane TorontoSingapore : by
John Willey & Sons,Inc
Budimansyah, Dasim. 2009. Inovasi Pembelajaran Project Citizen. Bandung : Program
Studi Pendidikan Kewarganegaraan SPs Universitas Pendidikan Indonesia.
Budimansyah, Dasim. dan Karim Suryadi. 2008. PKn dan Masyarakat Multikultural.
Bandung : Program Studi Pendidikan Kewarganegaraan SPs Universitas
Pendidikan Indonesia.